篇1：一年级上册音乐教案-1 歌曲《你的名字叫什么》 人音版 （五线谱）(表格式)一年级上册音乐教案-1 歌曲《你的名字叫什么》 人音版 （五线谱）(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 歌曲《你的名字叫什么》教学目标 知识与技能 1、学唱歌曲《你的名字叫什么》，认识老师与同学。在游戏与学习活动中，大胆、大方地与老师、同学交往2、能够专注地聆听音乐3、初步认识课本中的几种音乐学习标志。过程和方法 在学习歌曲的过程中学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。情感态度和价值观 在歌声游戏中认识老师与同学。在游戏问候中增进学生和学生之间，同学和老师之间的友谊。教学重点 培养学习兴趣，乐于参加音乐实践活动教学难点 能够整齐地演唱，以音乐的方式与教师和同学交往教学准备 课件 电子琴 响板 绳子课时 1教学过程教学环节 教师活动 学生活动...
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 篇2：花城版一年级下册音乐 歌曲 火车跑得快 课件(共20张PPT)花城版一年级下册音乐 歌曲 火车跑得快 课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)火车跑得快寻宝游戏声音的“强”与“弱”强弱fpfpp渐强渐弱复习节奏四分音符八分音符一拍ti tita一拍歌曲中哪里出现了“渐强”和“渐弱”？歌曲中出现了几声“呜”？在模仿什么？《火车跑得快》图形谱呜！ 呜！火 车 火车 跑得 快， 穿山 越岭 奔向 前 。火 车 火车 跑得 快。cha cha cha cha cha cha cha cha呜！ 呜！chacha cha cha chacha chacha cha cha...
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     篇3：花城版一年级音乐下册第11课《歌曲 《牧童遥》》教学设计（表格式）花城版一年级音乐下册第11课《歌曲 《牧童遥》》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 感知音的高低——歌曲《牧童谣》 课型或模块 歌唱课教师 课时 1课时教学目标 1、情感、态度、价值观目标 通过初步了解民歌的音韵之美，培养对歌唱的兴趣，能自信大方地歌唱，体会生活的美好。2、过程与方法目标 伴随柯尔文手势、首调唱名，通过视、听、唱的结合，加强识谱能力，巩固“dol、mi、sol、la”的音高及手号，学习re及其手号，让学生具备可持续发展的音乐才能。3、知识与技能目标 1. 通过识谱唱出歌曲《牧童谣》的旋律2. 能用优美自然的声音歌唱《牧童谣》教学重点 1 引导学生在听唱、识谱中打科尔文手势，将音高唱准。2 打手号唱出歌曲《牧童谣》第1、2、4小节的旋律，尤其...
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  篇4：花城版一年级音乐下册第10课《歌曲 《小小的船》》教学设计花城版一年级音乐下册第10课《歌曲 《小小的船》》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小小的船1教学目标一:通过学习,学生知道三拍子的强弱特点,可以运用身体打击乐较为准去地拍打三拍子,可以流畅、有感情地演唱歌曲。二:通过学生自主探究身体打击乐三拍子的拍打方式加深三拍子的强弱规律特点,通过模唱、听唱、接龙等方式解决音准问题,熟悉歌曲。三:通过本课学习,学生感受到自我探究学习的乐趣获得成功感,并且知道感受音乐,享受音乐。2学情分析一年级学生第二学期有了一定的音乐基础知识,但是,不是很多。他们活泼好动,喜欢游戏和活动中学习,还喜欢激励和表扬,所以,教师要充分调动学生,上一节有趣,开心,活动的课。3重点难点教学重点: 有感情地演唱歌曲教学难点:《小小的船》歌曲意境的把...
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 篇5：花城版一年级音乐下册第6课《歌曲 《唐老伯有个小农场》》教学设计花城版一年级音乐下册第6课《歌曲 《唐老伯有个小农场》》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《唐老伯有小农场》教学设计●课程年级：一年级●教学素材：花城版《音乐》一年级下册《唐老伯有个小农场》歌曲，C大调基本音级，三度音程，生活资源——动物叫声（长音、短音）与节奏× × × ×－，学科资源——课堂打击乐与× × × ×－，相关艺术素养资源——自主制作喜欢的动物头饰●设计理念：“立德树人”背景下努力提升学生“审美感知、艺术表现、文化理解、创意表达”的音乐艺术核心素养，以柯达伊教学法理念为指导，着力构建“听唱写（奏）创”的能力，从低年段开始，由简到繁、有少到多、由易到难，遵循儿童身心发展规律，从“生歌变熟歌、熟歌学本领、本领学生歌”循序渐进教学。本课设计从由有的音乐节奏、...
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  篇6：花城版一年级下册音乐 歌曲 落水天 课件(共12张PPT)花城版一年级下册音乐 歌曲 落水天 课件(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)口风琴辅助教学《落水天》花城版音乐 一年级下册落水天落水天，落水天，落水落到, 啀 既身边。湿了衣来,又无伞喽，光着头来真可怜。1.拍读节奏型：2.你能按节奏读、练这一小节曲谱吗？3.请继续练习后面一小节：4. 练习第三小节曲谱：4.试试把这段乐谱吹出来吧！5.考考你：请你尝试自主练习第二部分乐谱：想想：怎样把歌曲吹得更加好听呢？课堂小结同学们，今天你学会了什么？ ti ti ti daA FGAA F A G目AF GDDFGAA F GDDG谢谢聆听第13课藩水天o国不61006-sA...
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  篇7：一年级上册音乐教案第5课 歌曲《雁群飞》花城版(表格式)一年级上册音乐教案第5课 歌曲《雁群飞》花城版(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：《雁群飞》教学对象分析：一年级的孩子好奇、好动，模仿力强，想象力丰富，喜欢唱歌、跳舞，特别是一<2>班这群孩子，有几个思维特别活跃，经常会有一些意想不到的回答，而且会自编歌词，自创律动。针对这一身心特点，这节课我采用了歌、舞、图片、情景相结合的综合手段，进行直观教学。以符合学生形象思维为主的特点。教学内容分析：结合《新课程标准》，体现以音乐审美为核心的基本理念，我对教学内容的安排作了适当的调整。选用钢琴曲《牧童短笛》作为情景导入，并配以图片、律动，符合孩子好奇、好动的特点。接着选用了ABA结构明显的《春天来了》，作为《雁群飞》学习的铺垫。过渡到《雁群飞》的学习后，为了体现“注重个性发展...
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 篇8：花城版一年级音乐下册第9课《歌曲 《划船比赛》》教学设计（表格式）花城版一年级音乐下册第9课《歌曲 《划船比赛》》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学课题 划船比赛教学课时 1课时 备课教师教学目标 情感与态度：能随歌曲伴奏演唱歌曲,并根据歌曲情绪律动、表演。学习划船比赛时齐心合力、你追我赶、奋勇前进的拼搏精神。知识与技能： 能够兴奋地、有力量的伴随伴奏演唱歌曲。体验与感知二拍子的拍律特点。并为歌曲写上合适的速度。过程与方法：通过直观地观看视频等形式，让学生真切的感受到二拍子的规律。通过小组合作、小组比赛进行歌曲的演唱。教学重点与难点 重点：通过参与歌曲《划船比赛》听唱活动,感知二拍子的特点。难点：能够将二拍子的强弱规律在歌曲中表现。教学准备及手段 教学课件、视频、小鼓教 学 流 程 动态修改部分课程导入我们国家...
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 篇9：花城粤教版一年级音乐下册第7课《歌曲 《小毛驴》》教学设计花城粤教版一年级音乐下册第7课《歌曲 《小毛驴》》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小毛驴授课年级：一年级教学素材：花城版《音乐》一年级下册《学习新的节奏型xxxx》《小毛驴》设计思路：本节课是节奏要素学习，重点是学习一个新的节奏“xxxx”。通过学习《小毛驴》这首歌曲认识新的节奏型xxxx，再通过读读、拍拍等方法让学生达到掌握新节奏的目的。歌曲《小毛驴》主要是通过学唱歌曲，巩固“xxxx”节奏在歌曲及演唱中的运用。学情分析：本节课的授课对象为一年级的小朋友，他们有了一学期的音乐学习，掌握了x x x x- 这三种节奏并能带上手势演唱d m s l这四个音高。本课需要新授的知识点是：学习新的节奏型“xxxx”，并能正确地拍读出来。教材分析：《小毛驴》是...
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 篇10：花城版音乐（简谱）一年级下册 第二课 歌曲 《小铃铛》 教案花城版音乐（简谱）一年级下册 第二课 歌曲 《小铃铛》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：花城版 一年级下册第2课 感知音的高低 《小铃铛》一、授课年级：一年级二、学情分析：一年级的同学们他们活泼好动、好奇心极强、观察及模仿能力很强。一年级的同学们比较喜欢上音乐课，在课堂上能较好地配合老师，接受能力较强。上个学期至今一年级学生主要学习、大量练习并掌握了 X、 XX 、X-、0 四种节奏；学习并基本掌握了 mi 、sol 、la、do’、do、re 六个音（手势及这几个音的高低感知、模唱）。本学期仍针对这些知识进行了大量、反复地练习，学生的掌握情况良好。学生的节奏练习形式基本都是模仿、重复（动作），本节课将首次尝试“认”、“填”（读谱）。一年级学生在“唱...
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 篇11：花城粤教版二年级音乐上册第11课《歌曲《共产儿童团歌》》教学设计花城粤教版二年级音乐上册第11课《歌曲《共产儿童团歌》》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计
课题名称：《共产儿童团歌》
姓名： 工作单位：
学科年级： 二年级音乐 教材版本： 广东教育花城出版社
一、课程标准要求
《音乐课程标准（2011版）》提出：教材应该遵循教育性原则。教材应将思想性与艺术性有机地结合，体现音乐教育的规律，体现思想品德教育。
二、教材编写意图分析
本课的编写正是体现了《课标》的这一要求。《共产儿童团歌》虽然是历史歌曲，但是，孩子们都比较熟悉，简单易唱。通过学习回顾历史，了解先辈们的革命历程，让孩子们知道过去的苦难，与今天的幸福来之不易，从而更加珍惜现在的生活。
三、学情分析
二年级的学生对于音乐符号的作用没有认识，学习这节课后...
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  篇12：一年级上册音乐教案 第七单元 歌曲小猴子｜苏少版一年级上册音乐教案 第七单元 歌曲小猴子｜苏少版资料可供全国地区适用。
大致详情：歌曲《小猴子》教案
单元内容：苏少版第一册《森林里的故事》
教学内容：歌曲《小猴子》
歌表演《小猴子》
教学目标：
1、情感目标：在听赏、演唱及其它多种音乐活动中感受活泼、欢快的情绪，体验人与动物、人与自然的和谐,进而对描写森林、动物的音乐作品产生兴趣。
2、认知目标：附点节奏 反复跳跃记号
3、技能目标：准确空出小间奏的时值，能自信、自然、有表情地演唱、表演《小猴子》，培养学生内心节拍感。
教学重点：能在歌曲的前奏及间奏后准确地接唱，并能用动作表示歌曲的情境。
教学难点：引导学生注意“吃了七八个”与“翻呀翻跟斗”两处的旋律不同。
教学准备：小猴子头饰
教学过程：...
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 篇13：花城粤教版一年级音乐下册第7课《歌曲 《小毛驴》》教学设计花城粤教版一年级音乐下册第7课《歌曲 《小毛驴》》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《小毛驴》教学目标:学唱歌曲《小毛驴》能背唱歌曲，让学生自然、轻快声音来演唱曲。通过欣赏图片、综合体验等方法来引导学生学习。从音乐中感受动物可爱的形象并加以想象、创作模仿。教学重点难点:培养学生的创作能力。2、能掌握歌曲中的八分音符的节奏。教学教具：钢琴等教学过程；组织教学学生听音乐、拍手进音乐教室。师生相互问好。二、谈话导入1. 师：你们喜欢小动物吗？喜欢什么小动物呢？（生......）2.师：老师也有喜欢的小动物，你们想知道它是谁吗？（生......）3.师:这个小动物藏在一首歌里，听完请你们大声说出它的名字，它就会跳到黑板上。4.老师自弹自唱《小毛驴》，...
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 篇14：花城版 一年级上册音乐 第6课 歌曲《在农场里》教案花城版 一年级上册音乐 第6课 歌曲《在农场里》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《在农场里》唱歌课教学设计一、指导思想与理论依据（一）指导思想本课教学设计的指导思想是：按照“以学生发展为中心”的理念，组织教学资源，设计教学活动，使学生最大限度的参与、体验音乐教学实践活动。（二）理论依据教育学家弗里德·海纳的理论：“倘若把创造力作为教育的目标，那么实现的前提就是创造性的教师。”尝试改变以往低学段音乐教学中学生跟着教师唱、动的手法，更注意在每节音乐课的教学活动中创设音乐创造教育的情景，用音乐魅力唤起低学段学生学习音乐的兴趣。二、教学背景（一）教学内容分析1. 全套教材分析在全套教材中，一共有16首以描写小动物为题材的歌曲。本首歌曲模拟了动物的叫声。在全套教...
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  篇15：花城粤教版一年级音乐下册第6课《歌曲 《拍手谣》》教学设计花城粤教版一年级音乐下册第6课《歌曲 《拍手谣》》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：歌曲 《拍手谣》 教学设计教学目标1、有秩序地分组进行音乐活动；2、准确合拍地拍打歌曲节奏，培养节奏感和对节奏的兴趣；3. 、用欢快、活泼的情绪演唱歌曲。学情分析一年级学生经过一个学期地学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，对音准、歌曲的接受能力和音乐表现能力也有所提高。但是学生对音乐的感受力、节奏的变化，还有待加强。因此，在本节课教学中，需要加强学生对音乐的感受力，准确地拍打歌曲节奏，培养学生的节奏感。21om重点难点1、有秩序的组织全班唱游活动，做到欢而不乱。真正体现课堂全面性和有效性。2、准确合拍地拍打歌曲节奏。3、通过音乐形象记忆歌词、背唱歌曲。教学过...
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 篇16：一年级下册音乐教案-7 歌曲《理发师》人音版 （五线谱）一年级下册音乐教案-7 歌曲《理发师》人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。
大致详情：歌曲《理发师》教学内容：人音版小学音乐一年级下册第七课第二课时表演《理发师》教学目标：1.初学歌曲《理发师》，尝试用轻快、活泼的声音来表现歌曲的内容，体会歌曲的情绪和风格特点。2.使学生领悟“劳动最光荣”的道理，理解劳动的愉快，树立“爱劳动”“劳动者光荣”的意识。3.在掌握“沙槌”正确演奏方法的前提下，探索和辨别不同敲击方法所发出的不同声音，提高打击乐器参与乐曲表现的能力。教学重点：1.用轻松愉快的声音演唱歌曲《理发师》 。2.认识沙槌，学会并探索其演奏方法，记住其音色特点。教学难点：有感情地演唱歌曲，培养学生大胆表现的信心和与人合作的意识。教学过程：1、师生问好！...
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  篇17：花城版 一年级下册 音乐 第14课 歌曲 《哇哈哈》教案（表格式）花城版 一年级下册 音乐 第14课 歌曲 《哇哈哈》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《娃哈哈》课题：《娃哈哈》年级：一年级课时：第2课时教学目标：1、情感态度价值观：通过歌曲得学习和表演，以及对新疆风土人情的了解，引导学生对祖国、对少数民族的生活与文化产生热爱之情；在潜移默化中，培养学生对美好生活的向往与追求及对生活的积极乐观态度。2、知识与技能：能随音乐活泼愉快地演唱歌曲《娃哈哈》。3、过程与方法：通过模仿，让学生能直观地学会歌曲，在模仿中掌握歌曲的旋律与前八后十六的节奏型。教学难点：歌曲中多处出现连续的十六分音符，学生演唱时能吐字清晰。在娃哈哈歌声中参与小乐器演奏突破方法：以老师的反复师范为指导，学生认真聆听，感受歌曲表达情感。教学方法：示范法...
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 Tags：歌曲,一年级,儿童歌曲,精选,17篇
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