一年级童谣（精选8篇）

部编版一年级下册《日有所诵》童谣·童心·童趣 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：童谣·童心·童趣执教年级 一年级 阅读篇目 《日有所诵》及其他童谣类书籍一、教学目标1.对童谣产生兴趣，喜欢读童谣和儿歌类的书籍。 2.通过诵唱童谣，表演童谣，创编童谣，积累语言，逐步提高运用语言的能力。 3.感受童谣的节奏、乐趣，品味其中的文化内涵。学编童谣，初步体验创作乐趣。二、教学重难点感受童谣的节奏、乐趣，品味其中的文化内涵。学编童谣，初步体验创作乐趣。三、教学过程一.展示童谣 1.这一学期以来，我们在语文书、《日有所诵》、其他课外书中读到了很多童谣，有的同学利用午读的时间读，有的同学下课边玩游戏边读，还有的同学把回家读童谣的过程拍成了小视频，发到...

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一年级下册音乐教案 1.2 读童谣 做个好娃娃｜人教版 (1)资料可供全国地区适用。

大致详情：《做个好娃娃》教学设计一、教材分析 《做个好娃娃》是一项综合音乐活动，包括认识四分休止符、念儿歌、用打击乐器伴奏等内容。在第一学期第二单元“我爱家乡 我爱祖国”中，学生认识了模仿鸭子叫声的四分音符。本单元认识时值长短相同但表现方式不同的四分休止符。 《做个好娃娃》是一首朗朗上口的儿歌，借用动物的叫声告诫儿童遵守社会公共道德规范。儿歌节奏中有三个四分休止符，在演唱中要注意休止符的准确运用。二、教学目标 情感态度与价值观目标： 通过感受、认识四分休止符的作用，培养学生音乐的感知能力和节奏的表现能力。过程与方法目标： 在学习儿歌的过程中认识四分休止符，并能够在歌曲中准确地运用。2.学...

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一年级下册 快乐读书吧 读读童谣和儿歌 课件(共9张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共9张PPT)同学们平时在家里最爱读的书是什么？读到过什么内容？快乐读书吧读读童谣和儿歌第1课时摇摇船摇摇摇，一摇摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝。糖一包，果一包，还有饼儿还有糕。共读童谣读读这两首儿歌和童谣，说说你喜欢这两首童谣和儿歌吗？为什么？我喜欢《摇摇船》，特别是“外婆叫我好宝宝”这句，感到很温暖。我喜欢《小刺猬理发》，真是有趣，真想看看小刺猬理过发之后的样子。真是太好玩了！说说童谣推荐书籍你知道哪些家乡的童谣或儿歌，试着说一说？分享童谣分享书籍复习、巩固课堂所学。课后作业xiao ciweiifa小刺猬理发兵xiao ciweil...

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部编版语文一年级下册快乐读书吧：读读童谣和儿歌 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《快乐读书吧一一读读童谣和儿歌》教学设计教学目标：尝试自主阅读儿歌，并在多种方式的朗读中，读出童谣和儿歌的节奏美、韵律美和趣味性，对童谣和儿歌产生兴趣；结合自己的生活经验深入感受儿歌的趣味，喜欢读童谣和儿歌类的书籍；乐于展示自己的阅读成果，愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍。教学重点：学生能自主阅读童谣和儿歌，对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢读童谣和儿歌类的书籍，并且愿意和小伙伴分享交换图书。教学难点：在多种形式的朗读中，感受童谣和儿歌有亲人和丰富多彩的生活，结合自己的生活经验深入感受儿歌的趣味，乐于分享。教学过程：（一） 聊聊读书，童谣游戏揭题：1 .亲爱的同学们，我们刚刚...

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一年级下册音乐教案-2 《牧童谣》人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。

大致详情：《牧童谣》教案教材分析：《牧童短笛》这是一首短小精致、形象鲜明、风格清新、富有田园风味的钢琴曲，为我国著名音乐家贺绿汀所作。全曲共分为三段，第一段，舒缓的节奏，优美又极富歌唱性的旋律，描绘了美丽的田园景色，宛如一幅清雅的水墨画。全段共六个乐句组成，每个乐句都从4/4拍的第三拍开始。第二段以紧凑的节奏、欢快的速度在情绪上与第一段形成鲜明的对比，具有民间舞蹈的特点。乐曲的第三段采用了我国民间音乐“加花变奏”的手法，再现了第一段的主题，旋律显得格外流畅。 教学目标：1、能听辨出钢琴曲《牧童短笛》在速度和情绪上的变化，听出旋律中的相同部分，并能背唱二到四句主题旋律。教学重点：能听辨乐曲在速...

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人教版一年级下册音乐 1.2 读童谣 做个好娃娃 教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：教 学 预 案学科 音乐 课题 做个好娃娃 时间教者 班级 一年五班 课型 综合课教 学 目 标 1.在学习儿歌的过程中认识四分休止符，并能够在歌曲中准确地运用。 2. 培养学生音乐的感知能力和节奏的表现能力。重点 能按节奏念儿歌。难点 认识“四分休止符”，并能够准确地读出。教法 讲授法，发现法 学法 自主探究教学准备 课件，音频教学流程 教师活动 学生活动 预设意图（一）游戏导入 （二）学习“四分休止符” 以游戏的形式引导学生表演唱《小蚂蚁》 用0表示休息一拍，虽然不出声音，但是它也是一个音符。当你看到这个四分休止符的时候要更加关注它，你们想一想有...

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统编版一年级语文下册 快乐读书吧：读读童谣和儿歌 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：快乐读书吧——《读读童谣和儿歌》教学设计教材分析本次“快乐读书吧”主题是“读读童谣和儿歌”，以一本翻开的书为背景，呈现了一首童谣和一首儿歌。内容指向激发学生阅读童谣和儿歌书籍的兴趣，产生阅读童谣和儿歌的欲望，引导学生大胆展示自己的阅读成果。教科书上呈现的童谣和儿歌只是例子，以此引发学生对此类读物的兴趣。学情分析《快乐读书吧》是第一单元有关阅读主题的内容。《语文课程标准》把“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”作为低年级阅读教学目标的第一条。可见，低年级阅读教学必须从激发阅读兴趣开始。学生对儿歌和童谣的学习不是零起点，通过《快乐读书吧》引导学生初步交流儿歌和童谣带来的乐趣，从而乐于阅读更多的童谣和...

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统编版一年级语文下册 快乐读书吧：读读童谣和儿歌 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《童谣和儿歌》教学设计1.导入：同学们，你们喜欢听童谣或儿歌吗？把你喜欢的一首童谣或儿歌背给大家听听，好吗？2.导学：一首好的童谣就是一首美妙的诗，一首好的儿歌就是一幅美丽的画。从你们洋溢着快乐的小脸可以看出，儿歌和童谣真的给你们带来了许多快乐！让我们一起走进今天的《快乐读书吧》，分享童谣和儿歌带给我们的幸福和快乐！(一)学习童谣——《摇摇船》。1.导入：同学们，童谣《摇摇船》会带给我们怎样的幸福呢？我们一起来学习童谣《摇摇船》。2.导学：读读题目，你有什么问题要问吗？预设：谁在摇船？他要摇船去哪儿？他是怎么摇的呢？ 3.导学：同学们真会学习，能提出这么多的问题。下面你们就带...

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