篇1：统编版语文一年级下册 仿写句子统编版语文一年级下册 仿写句子资料可供全国地区适用。 大致详情：一年级下册仿写句子《 四个太阳 》1、我画了个 绿绿的太阳，送给 夏天。2、我画了个 金黄的太阳，送给 秋天。3、我画了个 红红的太阳，送给 冬天。4、我画了个 彩色的太阳，送给 春天。5、说说你会为每个季节画什么太阳，试着画一画并说明理由我会为 春天画一个 七色的太阳 ，让花儿尽情开放;我会为 夏天画一个 蓝色的太阳，让小朋友在海洋里自由玩耍;我会为 秋天画一个 红红的太阳，让枫叶染红大地;我会为 冬天画一个 银白的太阳，让小朋友在雪地里尽情嬉戏。6、例：田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。花园里的花朵，因为有了阳光， 更红了。地上的小草，因为有了阳光， 更嫩了。小... 图片详情：     篇2：5《动物儿歌》（教案）一年级下册语文部编版5《动物儿歌》（教案）一年级下册语文部编版资料可供全国地区适用。 大致详情：《动物儿歌》识字教案【选用教材】部编版一年级下册识字5《动物儿歌》【教材分析】 《动物儿歌》是部编版一年级语文下册第五单元的一首儿歌。在《动物儿歌》中，小动物的名字都是形声字，渗透了形声字规律，让孩子在有趣的儿歌学习中，领略汉字的趣味与精妙。而且，《动物儿歌》是一首用画一样的语言描绘小动物在夏天快乐景象的、充满了童趣的儿歌。课文插图色彩丰富，语言趣味盎然，是学生喜爱的课文。【教学目标】1.认识“蜻”“蜓”等12个生字，初步感知形声字的构字方法，能用所学方法自主识字。2.能在田字格中正确书写“间”、“迷”、“造”等7个生字。3.正确、流利地朗读课文。【教学重、难点】重点：有节... 图片详情：  篇3：一年级上册语文 仿写句子专项练习 素材一年级上册语文 仿写句子专项练习 素材资料可供全国地区适用。 大致详情：一年级上册语文仿写句子专项练习重点 精练1、秋天来了，大雁向南飞，一会儿排成一字，一会儿排成人字。2、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！3、小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。4、春天的天气像娃娃的脸，一会儿晴，一会儿雨。5、……像……6、弯弯的月儿像小船。7、蓝蓝的天空像大海。8、弯弯的月儿像弯刀。9、红红的脸蛋像苹果。10、闪闪的星星像眼睛。11、雨点儿从云彩里飘落下来12、小松鼠从树上跳下来。13、明明从屋里跑出来。14、树叶从树上落下来。15、小草从土里钻出来。16、雪花从天上落下来。17、我是小学生。18、蓝天是白云的家。... 图片详情：  篇4：【新课标】部编版语文一年级下册 5 动物儿歌 优质教案 2课时【新课标】部编版语文一年级下册 5 动物儿歌 优质教案 2课时资料可供全国地区适用。 大致详情：第五单元【单元内容概述】人文主题本单元是本册第二个集中识字单元，由《动物儿歌》《古对今》《操场上》《人之初》4篇课文组成，四篇韵文内容贴近学生生活，在教学中，边读边体悟，感受大自然和生活的美好。课文编排《动物儿歌》是活泼生动的童谣，运用学生熟悉的小动物的名称和生活习性带出生字；《操场上》以图文并茂的形式表现学生的校园生活，引导学生看图学词学句；《古对今》和《人之初》则以通俗凝练的韵语带出识字内容，渗透传统文化的精华。语文要素识字教学是本单元的教学重点，语文要素是“了解形声字的识字规律，并学习运用这一规律自主识字”。教学本单元要注意引导学生通过观察、比较，逐步了解形声字特点，学习运... 图片详情：    篇5：统编版语文一年级下册 仿写句子＋连词成句统编版语文一年级下册 仿写句子＋连词成句资料可供全国地区适用。 大致详情：一年级语文下册专项复习仿写句子例 1:树很孤单，喜鹊也很孤单。我很快乐，姐姐也很快乐。小明很认真，小红也很认真。例 2:圆圆的荷叶像一把大绿伞。（比喻句）夜晚的星星像一双双明亮的眼睛。弯弯的月亮像一条小船。阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。星星像眼睛，眨呀眨，多有趣啊!月亮像小船，挂在夜空中。例 3:我们正忙着搬东西呢!王老师正忙着改作业呢!小明正忙着写作业呢!例 4:荷叶圆圆的，绿绿的。苹果圆圆的，红红的。西瓜圆圆的，大大的。拟人句荷叶是小水珠的摇篮。蓝天是白云的故乡。例 5:小鸭子游到小公鸡身边。（飞快地）小鸭子飞快地游到小公鸡身边。我走到了妈妈... 图片详情：    篇6：统编版一年级语文下册 识字5 动物儿歌 教案统编版一年级语文下册 识字5 动物儿歌 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：第五单元5 动物儿歌教案设计设计说明.comhttp://《语文课程标准》指出：低年级的识字教学要让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”。由此，依据文本特点，借助生动有趣的语言环境，以形声字教学为主体，着力体现识字教学的多样化。教学中，将分类识字与随文识字紧密结合，引导学生自主发现汉字特点，循序渐进地掌握形声字的造字规律，使学生在情境中识字，在画面中感知，在诵读中理解，在游戏活动中习得识字方法，从而激发学生识字兴趣，从喜欢汉字走向自主识字。课前准备1．生字卡片，制作多媒体... 图片详情：  篇7：识字5《动物儿歌》同步拓展+试题 一年级下册语文（含答案）识字5《动物儿歌》同步拓展+试题 一年级下册语文（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：识字5 动物儿歌 同步拓展【写作背景】 《动物儿歌》是一首充满童趣的儿歌，介绍了6种小动物的生活习性。本课要求认识的生字中有六个是虫字旁的字，而且是左形右声的形声字。作为识字儿歌，应在学生熟读儿歌的基础上，采用多种方法引导学生读准字音，识记字形。本课儿歌每一句都是以“谁在哪里干什么”的结构组成的，充满儿歌的节奏和韵律，读起来朗朗上口。 【与文章相关的资料介绍】 蚯蚓 蚯蚓的身体由许多环节构成，每一节都生有刚毛，用来支撑伸缩运动。蚯蚓在进食的过程中会促进植物成分的分解，使得其中有益的营养成分渗入土中。它们不断地在土里挖洞，使空气循环流通，也使雨水可以适量排走。如果没有蚯蚓，泥土很快就会变得非... 图片详情：   篇8：核心素养 语文一年级 【知识精讲】句子 仿写句子 课件核心素养 语文一年级 【知识精讲】句子 仿写句子 课件资料可供全国地区适用。 大致详情：(共14张PPT)【知识精讲】仿写句子一年级 语文统编版语文朗读资源仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。1、内容要协调一致,前后呼应.一是仿句和例句的内容要有内在的联系,要能够互相搭配,互相衔接.二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致.（感彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面.）一定要结合被仿句的具体情况具体分析.2、句式要统一. 句式,即句子的结构形式.句式要统一,是指仿句与被仿句的结构要一致.这就要求考生仿写前仔细观察.观察从整体到局部,试题往往给出了句式,或要求与某一画线语句... 图片详情：   篇9：统编版一年级语文下册 识字5《动物儿歌》 课时测评（含答案）统编版一年级语文下册 识字5《动物儿歌》 课时测评（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：5 动物儿歌基础达标练一、把下列生字的读音补充完整，并完成练习。____ī ____ū q____ t____ m____ ____ǐ蜘 蛛 蜻 蜓 蚂 蚁二、写出本课中带有下面部首的字，并在田字格里组词。辶( ) ( ) ( )氵( ) 又( ) 门( )三、看图片，动物们都会做什么？连一连。 · · · · · · · · · ·结网 搬家 展... 图片详情：  篇10：部编版语文一年级下册 5 动物儿歌 说课课件(共27张PPT)部编版语文一年级下册 5 动物儿歌 说课课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共27张PPT)统编版语文教科书一年级下册识字5《动物儿歌》说课说教材编排说单元设计单课时设计说教材编排双线编排原则：识字的编排遵循识写分流、多识少写的原则。数量：全册要求认识400个常用字,要求会写其中的200个字。要求：1.重视打好识字写字基础,结合识字,学习常用偏旁2.结合写字,学习基本笔画和笔顺。识字中渗透汉字文化,体现汉字规律借鉴古代蒙学读物：《人之初》《姓氏歌》《古对今》《春夏秋冬》利用汉字规律识字：《动物儿歌》、《小青蛙》说单元设计单元内容关联本单元是本册第二个集中识字单元，由《动物儿歌》《古对今》《操场上》《人之初》4篇课文组成，旨... 图片详情：   篇11：统编版一年级下册语文 句子仿写（课件）(共17张PPT)统编版一年级下册语文 句子仿写（课件）(共17张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共17张PPT)仿 写句 子(草芽)(尖尖)，他(对小鸟)说：“我是春天。”(荷叶)(圆圆)，他(对青蛙)说：“我是夏天。”(谷穗)(弯弯)，他(鞠着躬)说：“我是(秋天)。”(雪人)(大肚子一挺),他(顽皮地)说：“我就是(冬天)。”春夏冬秋我会展开想像，仿照原文，写句子。1、西瓜圆圆，他对____说：“我是夏天。”2、枫叶_________，他______地说：“我是秋天。”蜻蜓挥一挥手快活一、读一读，写一写：例1：荷叶圆圆的，绿绿的。1、苹果_______,_______。2、小草_____,_______。圆圆的红红的... 图片详情：      篇12：部编版语文一年级下期末专项复习——仿写（含答案）部编版语文一年级下期末专项复习——仿写（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 部编版语文一年级下期末专项复习——仿写 姓名：__________ 班级：__________考号：__________ 一、填空题 1.仿写句子。 （1）树有了邻居，喜鹊也有了邻居。 ________有了________，________也有了________。 （2）每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。 ________都有________，________都有________。 （3）这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝。 ________只有________，________只有________。 2.仿写句子。 （1）妈... 图片详情：     篇13：统编版小学一年级语文下册重点句式及仿写（含答案）统编版小学一年级语文下册重点句式及仿写（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：1、你姓什么？我姓李。什么李？木子李。 这个仿写句子，主要是利用拆字的方法，来说自己的姓氏。 ? 2、双人徐，言午许。 这个仿写句子，主要是利用说偏旁法来说说自己的姓氏。 3、小小青蛙大眼睛。 这个句式是叠词+事物+特点，要体现用能体现事物的叠词来形容食物，然后说出该事物的另一个特点。 4、吃水不忘挖井人，时刻想念毛XX。 5、我多想去看看。 我多想+干什么 6、正和小伙伴们玩着跳房子，操场上却响起了上课铃声。 “……却……”前面正进行一种情况，表示转折，突然出现与前面不同的情况。 7、高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。 ……到处…… ? 8、小公鸡找到了许多... 图片详情：   篇14：统编版一年级下册识字二5 动物儿歌 教学设计统编版一年级下册识字二5 动物儿歌 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：识字5 动物儿歌 【课前解析】 《动物儿歌》是一首活泼生动的童谣，配以生动有趣的彩图，展现了动物活动美好快乐的画面，并运用学生熟悉的小动物的名称和生活习性带出生字。教学中，引导学生在多种形式的朗读中感受儿歌的节奏和韵律，带领学生多种识字方式了解形声字的特点，有效识记生字。 关注韵文的特点： 这是一首读来琅琅上口又充满童趣的儿歌，节奏明快，有韵律，内容生动有趣，每一行都是由“谁”“在哪里”“干什么”三部分组成的，并以此来停顿。其中“干什么”部分较难读，教师应带领学生读正确的基础上，注意停顿，多加练习；通过图文对照、动作表演、展开想象等方法引导学生理解儿歌内容，并变换多种形式的朗读指导学生... 图片详情：    篇15：部编版一年级下册语文期末专项复习——仿写（含答案）部编版一年级下册语文期末专项复习——仿写（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：部编版一年级下册语文期末专项复习——仿写 姓名：__________ 班级：__________考号：__________ 一、填空题 1.仿写句子。 （1）妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。 ________告诉________，________的________。 （2）北京有一座雄伟的天安门。 ________有________。 （3）雪山上盛开着洁白的雪莲。 ________上________。 2.仿写句子。 （1）树有了邻居，喜鹊也有了邻居。 ________有了________，________也有了________。 （2）每棵树... 图片详情：    Tags：一年级,仿写,动物,儿歌,精选  |
21世纪教育网，面向全国的中小学学教师、家长交流平台
