篇1：人教版八年级下学期试物理开学测试 A卷（含解析）人教版八年级下学期试物理开学测试 A卷（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版八年级下学期物理开学测试A卷一、选择题（本大题一共16个小题，每题3分，共48分，每题给出的四个选项中，只有一个选项是正确的。）1.下列几种估测最符合实际情况的是( )A.全新的2B铅笔长约18 cm B.人步行的速度约为5 m/sC.人体感觉最舒适的温度约为37 ℃ D.一张试卷厚度的大约1 mm2.隧道长550m，一列火车的车厢长50m，正以36km/h的速度匀速行驶，列车全部在隧道中行驶所需的时间为( )A.5s B.50s C.55s D.60s3.声音在下列介质中传播速度最慢的是( )A.空气 B.海水 C.大地 D.铁4.张飞是广大读者熟悉、喜...
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    篇2：人教版八年级物理下册9.3大气压强 教案人教版八年级物理下册9.3大气压强 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版八年级物理下册9.3大气压强 教案一、教学目标1.物理观念（1）通过观察、实验，检验大气压的存在。能通过实例说出大气压在生产生活中的应用;（2）能简单描述托里拆利实验，能说出标准大气压的数量级，能说出大气压随高度变化的规律；（3）会用大气压的知识解释和解决生活中的问题。2.科学思维通过科学探究活动，经历观察物理现象的过程，培养学生观察、实验能力，分析、概括、思维能力。3.科学探究通过实践和探究，让学生感觉科学就在身边。培养学生对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的精神，树立正确的世界观和唯物主义观。。4.科学态度与责任培养学生观察思考，勇于发现...
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 篇3：人教版八年级物理下册--9.2液体的压强（教学设计 ）人教版八年级物理下册--9.2液体的压强（教学设计 ）资料可供全国地区适用。
大致详情：《液体的压强》教学目标：1、知识目标（1）了解液体内部存在压强，以及液体内部压强的方向。（2）了解液体压强的大小跟什么因素有关。（3）认识液体压强的实际应用——连通器，了解生活和生产中形形色色的连通器。2、过程与方法（1）通过探究，了解液体压强大小跟什么因素有关；知道液体内部不同深度处压强的大小和方向。（2）能利用液体的压强特点来解释简单现象。3、情感态度价值观（1）在观察实验过程中，培养学生的科学态度。（2）密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。（3）鼓励学生积极参与探究活动，保持对自然界的好奇和对科学的求知欲。教学重点、难点1、液体内部压强的特点...
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 篇4：【精品解析】人教版物理八年级重难点过关：透镜作图【精品解析】人教版物理八年级重难点过关：透镜作图资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧人教版物理八年级重难点过关：透镜作图一、作图题1．（2021八上·浈江期末）作出如图所示中的折射光线。2．（2021八上·龙凤期末）根据透镜的性质，在图中完成光路图：画出折射光线或入射光线。3．（2021八上·吉林期末）如图所示，根据经过透镜的入射光线画出对应的折射光线。4．（2021八上·双辽期末）请画出图中入射光线经过凸透镜后的光线。5．（2021八上·巴彦期末）请在图中完成光路图。6．（2021八上·灌阳期末）在图中，画出相应的入射光线和折射光线。7．（2022八上·新兴期末）完成图中光线通过透镜前后的光路图。8．（2021八...
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    篇5：人教版八年级物理下册学案-12.2 滑轮（无答案）人教版八年级物理下册学案-12.2 滑轮（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：八年级物理下册学道 1912．2 滑轮新课预习:晚自习20分钟 观察课本漫画。小组间相互展示你所看出的“门道”。漫画中的滑轮，也像杠杆一样，是一种常见的简单机械，本节课我们就学习除杠杆之外的简单机械----滑轮、轮轴、斜面。什么叫定滑轮？什么叫动滑轮？【学习目标】2分 1．认识定滑轮、动滑轮。 2．知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。 3．会根据要求使用和组装滑轮组。二、【自研自探】20分钟1）工作时，轴不随物体移动的滑轮叫_____滑轮。 使用定滑轮不省____，不省________；但可以改变力的方向。2）工作...
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 篇6：人教版八年级物理下册教案-9.2 液体的压强人教版八年级物理下册教案-9.2 液体的压强资料可供全国地区适用。
大致详情：探究液体的压强与什么因素有关的实验教学设计课题：液体的压强课时：1课时一、教学目标知识与能力1、知道液体内部压强的特点2、知道液体内部压强与液体深度和密度有关过程与方法1、体验自主探究活动的过程，领悟科学探究的方法。2、经历实验探究的过程，会选择适当得测量工具。情感、态度与价值观1、通过参与探究活动，树立善于参与讨论与交流，勇于发表自己的观点与成果的意识。2、通过参与探究活动，培养尊重事实的科学态度，以及善于与他人合作的精神。3、激发学生对科学探究的热情，以及通过科学探究解决生活中的物理问题的兴趣。二、教学重难点重点：掌握液体压强的特点难点：如何探究液体压强的...
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   篇7：人教版八年级物理下册教案-7.3 重力（表格式）人教版八年级物理下册教案-7.3 重力（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《7.3 重力》教学设计备课人 6 学 科 物 理课 题 7.3 重力教 学 目 标 知识与技能 1.知道什么叫重力，了解重力产生的原因。 2.知道重力的大小与质量的关系。 3.了解重力的方向和重力的作用点。过程与方法 1.经历探究重力的大小跟什么因素有关的过程，领悟科学探究方法，主动建构知识； 2.通过创设物理情境，培养学生发现问题、提出问题的能力。情感态度与价值观 1.通过观察、实验、设问释疑，营造师生情感交流、相互启迪、轻松和谐氛围； 2.通过体会“物理就在身边”的过程，激发学生学习物理的兴趣。重点 重力的大小、方向及作用点难点 重力与质量的关系，力的示意图教具...
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  篇8：人教版八年级物理下册第9章《压强》单元测试 （含答案）人教版八年级物理下册第9章《压强》单元测试 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《压强》单元测试班级：__________ 姓名：__________ 成绩：________选择题(每题3分，共30分）1．下列与压强相关知识描述正确的是（ ）A．物体重力越大，则压力越大B．马德堡半球实验说明了液体压强与液体的深度有关C．压力的方向总是竖直向下D．压强是反映压力作用效果的物理量2．物理兴趣小组的同学对如图所示的现象进行讨论，其中错误的是（ ）A．图甲：高压锅是利用水的沸点随气压增大而升高的特点制成的B．图乙：根据乒乓球被弹开的幅度，探究声音的响度与振幅的关系C．图丙：像两张纸之间吹气，两纸会向中间靠拢，是因为两纸中间部分的气压比两侧高...
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   篇9：人教版八年级物理下册教案-9.2 液体的压强人教版八年级物理下册教案-9.2 液体的压强资料可供全国地区适用。
大致详情：《液体的压强》教学目的1、知识与技能（1）了解液体内部存在压强及液体内部压强的方向（2）了解液体压强的大小跟什么因素有关（3）认识液体压强的实际应用,了解生活和生产中形形色色的连通器2、过程与方法（1）通过对演示实验的观察,了解液体内部存在压强的事实（2）体验和感悟游泳时身体受到水产生的压强3、情感、态度与价值观培养学生观察实验能力教学重点、难点：1、重点：液体压强的特点2、难点：液体压强公式的推导教学仪器：两端开口的玻璃圆筒、侧壁开口的玻璃圆筒、橡皮膜、压强计、水、盐水、透明的盛液筒教学过程1、新课引入同学们让我们在这快乐的音乐声中把书打开到33页，看图9...
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 篇10：人教版八年级物理下册--8.3摩擦力（教学设计+学案）人教版八年级物理下册--8.3摩擦力（教学设计+学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：8.3《摩擦力》制作人 授课人课型 新授 授课时间学 习 目 标 1、能根据生活体验认识摩擦力。 2、认识摩擦在生产和生活中的利用和防止，并能正确说出增大和减小摩擦的方法。重点 认识摩擦在生产和生活中的利用和防止，并能正确说出增大和减小摩擦的方法。难点 认识摩擦在生产和生活中的利用和防止，并能正确说出增大和减小摩擦的方法。教学工具：弹簧测力计、小车、护手霜、玻璃瓶、橡皮筋，纸筒、铅笔、硬纸片、橡胶手套、毛巾。教学活动教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图课前复习巩固： 布置学生完成课前知识点检测，学生互评后总结检测情况。 引言： 引导学...
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 篇11：人教版八年级物理下册--8.2二力平衡（教学设计）人教版八年级物理下册--8.2二力平衡（教学设计）资料可供全国地区适用。
大致详情：二力平衡教学设计教学目标：1.知识与技能知道平衡状态是指物体处于静止或匀速直线运动状态；知道物体处于平衡状态时所受力的叫平衡力，最简单的平衡情况是二力平衡；理解二力平衡 条件；④能利用平衡条件解决简单的平衡问题．2.过程与方法学会从分析一个物体上受到几个力到能知道这几个力的平衡关系。3.情感、态度与价值观①具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识．②通过探究与交流，使学生有将自己的见解公开并与他人讨论的 愿望，认识交流合作的重要性 ，有主动与他人合作的精神．教学重难点：重点：二力平衡条件难点：1．二力平...
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 篇12：人教版八年级物理下册9.1压强 课时练 含答案人教版八年级物理下册9.1压强 课时练 含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版八年级物理下册9.1压强 课时练 含答案一、填空题1．汽车已经进入寻常百姓家，安全意识要加强，安全锤（如图），可有效打碎玻璃窗，在用力相同的情况下你会选择安全锤的 （选填“A”或“B”）面敲击玻璃窗，这是因为 ．2．如图所示，用两食指同时压铅笔两端，左边手指受到铅笔的压力为F1、压强为p1；右边手指受到铅笔的压力为F2、压强为p2．则F1 F2，p1 p2（选填“大于”、“等于”或“小于”）．3．物理学里把 的力叫压力．压力的作用效果不仅跟压力的大小有关，还跟 ...
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