篇1：人教版八年级物理下册教案-11.1 功人教版八年级物理下册教案-11.1 功资料可供全国地区适用。
大致详情：《第十一章第一节 功》教学设计一、教学目标：1. 知识与技能知道力学中做功的含义。能说出做功包含的两个必要因素，并能判断出力是否对物体做功。能列举出生活中关于做功的实例。明确计算功的大小的表达式，以及表达式中每个物理量的物理意义和单位。能应用公式W=Fs进行简单计算。2. 过程与方法通过观察和实验了解功的物理意义。3. 情感态度与价值观培养学生对科学的求知欲，乐于探索日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。教学重点：明确力学中功的含义。教学难点：判断力是否对物体做功。教学方法：讲授法、谈话法、任务驱动法、读书指导法。教学用具：小纸条、锤子、钉子...
图片详情：
  篇2：沪教版八年级物理下册4.2机械功 含答案沪教版八年级物理下册4.2机械功 含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：沪教版八年级物理下册4.2机械功一、填空题1．如图，塔式起重机上的滑轮组将重为2×104N的重物匀速吊起2m，动滑轮重力400N，滑轮组的机械效率为80%，则滑轮组克服摩擦和钢丝绳重力做了 J的功。2．如图所示是某同学扔实心球的四个分解动作，其中人对实心球不做功的是分解动作 (选填序号)。分解动作④中，实心球被抛出后，球落地前相对于人是 (选填“运动”或“静止”)，实心球的惯性 (选填“变大”、“变小”或“不变”)。3．如图所示，物体重G=200N，滑轮重G′=100 N，若用力F竖直向上匀速拉动滑轮，则此时该滑轮的机械效率为 ...
图片详情：
   篇3：沪科版八年级物理 10.3做功了吗 教案（表格式）沪科版八年级物理 10.3做功了吗 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计课题名称 10.3 做功了吗教材分析 做功是物理学中最基本、最重要、又是与能密切联系的一个物理量，它虽然是在力学中引入的，但却贯穿在整个物理学中，可以说一切自然现象都与功和能相联系，通过功（特别以后关于能的转化与能量守恒定律）的教学，充分揭示了物理学各部分间的内在联系。对功这一节内容的研究是在前两节所学简单机械知识的基础上综合地应用。力与运动关系等知识来展开的。这一节是本章的重点和关键，对功的研究为以后学习功率、能量的知识奠定基础。功的知识对人们的日常生活，生产技术和科学研究有着较大的现实意义。学情分析 学生对力的三要素已经在前面已认识，知道了力有方向性。移动距离这一概念已掌握，...
图片详情：
  篇4：人教版八年级物理下册课件-11.1 功(共20张PPT)人教版八年级物理下册课件-11.1 功(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)第1节 功谜语猜猜猜，等你来挑战咱们工人有力量（打一汉字）功FF什么是力学中的功？如果一个力作用在物体上,物体在这个力的方向移动了一段距离,就说这个力对物体做了功。动手动脑学物理1、手拉木块在水平桌面上前进，探究拉力是否做功。F2、手提木块上升，探究向上的提力是否做功。F3、还可以利用身边的其他物体来实验探究是否有力对物体做功。功的两个必要因素:一、作用在物体上的力；二、物体在这个力的方向上移动的距离。思考都静止不动 这些力做功了吗？有力无距离 劳而无功F ≠ 0 S=0 W...
图片详情：
   篇5：教科版物理八年级下册课课练：11.3 功 功率（有答案）教科版物理八年级下册课课练：11.3 功 功率（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：[第十一章 3.功 功率 第1课时 功]一、选择题1.关于做功,下列说法中正确的是( )A.运动员举着杠铃不动时,人对杠铃的支持力做了功B.扛着一桶纯净水上楼时,人对水桶的支持力做了功C.拉着拉杆箱在水平地面上行走时,地面对拉杆箱的支持力做了功D.篮球离开手后继续在空中飞行的过程中,运动员对篮球做了功2.关于力对物体做功,下列说法中正确的是 ( )A.力越大做功越多B.物体在力的方向上移动的距离越大做功越多C.做的功越多,力越大D.功等于作用在物体上的力与物体在力的方向上通过的距离的乘积3.我国运动员在一次国际赛事中获得了女子75 kg以上级举重金牌,挺举成绩是1...
图片详情：
     篇6：人教版八年级物理下册11.功 课时练 含答案人教版八年级物理下册11.功 课时练 含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版八年级物理下册11.功 课时练 含答案一、填空题1．小明同学将质量为6kg的一桶水，从地面提起20cm后，水平行走了20m．然后又提着这桶水上了4m高的二楼．在此过程中，小明同学对这桶水做的功为 J（g取10N/kg）．2．新能源汽车因节能、环保等优点深受人们的喜爱。小明爸爸驾驶电动汽车在平直公路上匀速行驶12km，用时10min。已知该车的总质量为1.6×103kg，行驶中阻力为车重的0.05倍，此过程中该车牵引力做功 J，水平地面上匀速行驶的汽车的 力和支持力是相互作用力。（g=10N/kg）3．起重机匀速吊起重为1000N的...
图片详情：
  篇7：人教版八年级物理下册课件-11.1 功(共24张PPT)人教版八年级物理下册课件-11.1 功(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)第1节 功叉车举高货物Fs生活中的功的含义丰富，力学里所说的“功”，吸收了“成效”的意思，但是它还具有其他特殊的含义。下图中力取得了成效了吗？有什么共同点？马拉车FsF共同点:（1）都有力作用在物体上；（2）在力的方向上都移动了距离。一、力学中的功1．功：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力对物体做了功。起重机吊起重物向上拉力做功绳子向上拉力做功没有做功人用力推打石头而没推动s＝0F≠0分 析没有做功分 析s ≠ 0F = 0冰壶在平滑的冰面上滑行没有做功提箱子在水平路上走分 析F...
图片详情：
    篇8：教科版物理八年级下册 11.3 功 功率 教案教科版物理八年级下册 11.3 功 功率 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第11章 机械与功第3节 功 功率【教学目标】1.知识与技能： （1）知道机械功的要素，知道机械功的概念、公式及单位。（2）能计算机械功，能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。2.过程与方法： 通过举例理解功及做功的条件，培养学生从生活现象分析物理本质的方法。3.情感、态度与价值观：通过用力未做功的实例，引起学生兴趣，激起其学习的好奇心，使之积极参与判断是否做功的讨论。【教学重点】对功概念的理解，会用功的计算公式Ｗ＝Fs进行简单计算。【教学难点】判断力是否对物体是否做功，以及当有多个力作用在物体上时，各个力做功的计算。【教学方法】尝试教学法【教具准备】多媒体课件p...
图片详情：
  篇9：人教版八年级物理下册11.1功教学设计（表格式）人教版八年级物理下册11.1功教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 戴琳芸 单位名称 三甲集中学 填写时间学科 物 理 年级/册 八年级（下） 教材版本 人教版课题名称 11.1 功教学目标 知识与技能 1.知道做功的两个必要因素。2．理解功的定义、计算公式和单位，并会用功的公式进行简单计算。过程与方法 1.通过观察和思考，判断在什么情况下力对物体做了功，在什么情况下没有做功？2.通过观察和分析，了解功的含义，学会用科学探究的方法研究物理问题。情感、态度与价值观 通过学习本节知识，使学生认识“劳而无功”和“不劳无功”的意义，联系自己的学习生活，不能劳而“无”功，亦不可不劳“有”功。核心素养 通过功内容的学习，受到启发，树立正确的辩证唯...
图片详情：
 篇10：教科版物理八年级下册 11.3 功 功率（教案）教科版物理八年级下册 11.3 功 功率（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《功 功率》教学设计1．知识与技能（1）知道功的两个必要因素，能判别三种不做功的情况。（2）掌握功的计算公式及其单位。2．过程和方法（1）培养学生的观察能力，归纳能力。（2）培养学生合作交流及语言表达能力，初步分析问题的能力。3．情感、态度与价值观通过实践操作，使同学们养成实事求是的科学态度，热爱科学的情感。教学重点：明确力学中功的含义并运用功的公式进行计算。教学难点：判断力是否对物体做功。教具准备：课件 大小矿泉水瓶教学过程：创设情境 导入新课出示课件中的图片，这些过程需要推、拉、举、等，耗费一定的力气，在物理学如中何来描写这个过程呢？（做功）出示课件中...
图片详情：
  篇11：教科版物理八年级下册 11.3 功 功率 教案教科版物理八年级下册 11.3 功 功率 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第2节 功 率◇教学目标◇【知识与技能】1.知道功率的概念。2.能用比较的方法得出功率的概念。3.知道功率单位的含义并能形成具体的观念。4.能应用功率的定义式进行简单的计算。【过程与方法】1.通过观察和联系生活实际,了解功率的概念。2.通过查阅资料认识常见运动物体的功率大小,了解功率在实际应用中的重要价值。【情感·态度·价值观】通过讨论交流,培养学生的合作意识;通过计算,培养学生严谨的科学态度。◇教学重难点◇【教学重点】功率的概念、意义及计算。【教学难点】功率的概念和有关计算。◇教学过程◇一、复习上节课内容二、新课导入多媒体展示图片，挖掘机与人哪个做功快...
图片详情：
 篇12：教科版物理八年级下册 11.3 功 功率（教案）教科版物理八年级下册 11.3 功 功率（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：3.功 功率教学目标三维目标要求一、知识与技能1.结合实例知道机械功的概念。2.知道功率，能说出功率的物理意义，并能写出功率的定义式及其单位。3.能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。4.能结合生活中的实例说明功率的含义。5.理解功的概念，知道使用任何机械都不能省功。6.能应用功率的定义式进行简单的计算，并能利用功率的概念设计测量生活中功率的大小。二、过程与方法1.通过观察和实验了解功的物理意义。2.通过资料认识常见运动物体的功率大小，了解功率在实际应用的重要价值。三、情感态度与价值观1.通过测量活动的组织安排，培养学生的合作意识和协作能力。2.进一步培养学生...
图片详情：
   篇13：10.3做功了吗课件-沪科版物理八年级（36张）10.3做功了吗课件-沪科版物理八年级（36张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)第十章 机械与人第三节 做功了吗下列词语中的“功”有什么含义：功劳，立功——--------大功告成，事半功倍——--贡献成效你知道吗？“做功”与人们所说的“工作”、“做工”一样吗？怎样才叫做功力学中的“做功”是什么意思呢？物理学中的“功”吸收了一种“贡献”和“成效”意思在里面。马拉板车在拉力方向上前进一段距离，我们说马的拉力对车做了功．活动１找共同点分析以下做功的实例，找一找它们有哪些共同点，你认为一个物体对另一个物体做功的必备条件（或必要因素）是什么？怎样才叫做功这个力有成效活动１找共同点分析以下做功的实例，找一找它们有哪些...
图片详情：
    篇14：教科版物理八年级下册 11.3 功 功率（教案）教科版物理八年级下册 11.3 功 功率（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：功 功率【教学目标】1．通过分组观察、比较、讨论，知道做功的两个必要因素，学会判断力是否做功。理解功大小的计算公式、单位，并会用公式进行简单的计算。2．通过自读、思考、讨论、实践，理解功率的概念和计算公式，并会用公式进行简单的计算。尝试应用物理知识解决身边的物理问题，体会“从生活走向物理，从物理走向社会”。3．调动学生参与课堂的积极性，培养学生观察、分析和科学探究能力；培养学生团结协作，善于观察和探索的习惯；树立爱国情感和民族自豪感。【教学重难点】功的含义及计算。【教学难点】判断一个力有没有做功。【教学过程】1．复习提问相关知识师：（1）什么是力？单位是什么？生：力是物...
图片详情：
  篇15：教科版物理八年级下册 11.3 功 功率 （教案）教科版物理八年级下册 11.3 功 功率 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第三节 《功 功率》教学设计一、教学目标（一）知识与技能1.知道做功的两个必要因素。2.理解功的定义、计算公式和单位，并会用功的公式进行简单计算。3.知道功的原理。（二）过程与方法1.通过思考和讨论，判断在什么情况下力对物体做了功，在什么情况下没有做功？2.学会从物理现象中归纳简单的物理规律。3.通过分析理解功的原理，学会用科学探究的方法研究物理问题。（三）情感态度与价值观1.乐于探索自然现象和物理规律，乐于参与观察、实验、讨论探究活动。2.有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。3.培养学生的综合学习能力，激发学生的求知欲。二、教学重难点1.重点：理解功的概...
图片详情：
   篇16：11.1功（课件）-人教版八年级物理下册 (29张)11.1功（课件）-人教版八年级物理下册 (29张)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)情景导入语文词语中“功”的含义：贡献功劳 立功 ———大功告成 事半功倍——成效物理学中的“功”吸收“贡献、成效”的意思。如果某个力对物体的移动做出了贡献，取得了成效，可以说这个力对物体做了功。第十一章 功和机械能第1节 功学习目标1.通过观察、思考具体情境，能够判断力是否做功。2.了解功的含义，通过分析，明确功的两个必要因素。3.理解功的计算公式和单位，并学会简单的功的计算。课前自学准备课标要求哪个力对小车的前进做了“贡献”？取得了“成效”呢？ 用力拉在水平桌面上的小车，小车前进，则小车受到几个力的作用？F支GFF支G...
图片详情：
   篇17：教科版物理八年级下册 11.3功_功率 课件(共26张PPT)教科版物理八年级下册 11.3功_功率 课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)第三节 功和功率推而未动运动员举着杠铃不动搬而未起推着酒桶向上马拉动原木人推车前进上图：有力，有成效（移动了距离）说出上下图的区别：下图：有力，无成效（没有移动）推而未动运动员举着杠铃不动搬而未起上面展示的图中，有的力对物体移动有贡献，有的力则对物体移动没有贡献。物理学中的“功”吸收了一种“贡献”和“成效”意思在里面。物理学中规定：一个力作用在物体上，物体沿力的方向上移动了一段距离，就说这个力做了功。FFs小孩的拉力Ｆ拉小狗移动了一段距离s，我们说小孩的拉力对小狗做了功，或简单地说小孩对小狗做了功。Ｆs叉车的举力Ｆ将货物移动了...
图片详情：
    篇18：人教版八年级物理下册课件 (共23张PPT) 11.1 功人教版八年级物理下册课件 (共23张PPT) 11.1 功资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)第十一章 功和机械能第1节 功新课导入一户人家盖房子，请了两名工人帮忙搬运砖。一名力气大，一名力气小。力气小的工人一次搬 5 块砖，成功搬到 2 楼。力气大的工人一次搬 20 块砖，结果没搬动，放弃了。最后老人给力气小的工人发工资，并说道:“功不可没”，力气大的工人很自觉地说：“无功不受禄”。新课导入如何理解“功不可没”“无功不受禄”中“功”的含义？功——贡献、成效物理学中是如何定义功的呢 学习目标1.通过观察、思考具体情境，能够判断力是否做功。2.了解功的含义，通过分析，明确功的两个必要因素。3.理解功的计算公式和单位，并学会简单的功的计算...
图片详情：
  篇19：11-3功功率课件教科版物理八年级下册(共31张PPT)11-3功功率课件教科版物理八年级下册(共31张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)初 二 物 理功 、 功 率1.图中物体受到几个力的作用？2.什么力对物体的向上移动作出了贡献？一、功1.定义：一个力作用在物体上，使物体在力的方向上移动了一段距离，物理学上就说这个力做了功。必要因素必须需要，同时满足，缺一不可1）.有力作用在物体上 F2）.物体在这个力的方向上移动了一段距离 sFFS小孩的拉力Ｆ拉小狗移动了一段距离Ｓ，我们说小孩的拉力对小狗做了功，或简单的说小孩对小狗做了功。Ｓ榔头对钉子的力F使钉子移动了一段距离Ｓ，我们说榔头的力对钉子做了功，或简单的说榔头对钉子做了功。A、物体受到力的作用，但保持静止状态s=0，...
图片详情：
     篇20：教科版物理八年级下册 11.3 功 功率_（课件）(共40张PPT)教科版物理八年级下册 11.3 功 功率_（课件）(共40张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)功 功率课堂引入这些过程需要推、拉、搬、提等，耗费一定的力气，在物理学重如何来描写这个过程呢？一、做功观察：他们的效果相同吗？小明和小聪分别用力移动箱子，发生了什么物理现象？小明推箱子，虽然费了力气，但箱子没有移动；小聪用力将箱子拉走了。如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力对物体做了功。功的概念思考：在小明和小聪移动箱子的实验中，哪些力做了功？交流讨论思考：那么做功的条件是什么？做功实例扔铅球的瞬间，人对铅球做的功做功的两个必要因素1.作用在物体上的力2.物体在力的方向上移动的距离思考：那么功的大小怎么计算呢？...
图片详情：
   Tags：八年级,物理,课件,精选,20篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
