篇1：第01讲 三峡-2021-2022学年八年级语文暑假衔接教案（含答案）第01讲 三峡-2021-2022学年八年级语文暑假衔接教案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：老师姓名
学生姓名
教材版本
学科名称
语文
年级
八
上课时间
课题名称
《三峡》
教学
重难点
1、品读课文，体会文章正面描写与侧面描写的作用及精炼传神的语言之美。
2、感知三峡之美，激发和培养学生热爱祖国壮美山河的感情。
教
学
过
程
【知识梳理】
A 层次学生（拔高型）
《三峡》知识梳理
一、通假字
1、略无阙处 （“阙”通“缺”，空缺）
2、哀转久绝 （“转”通“啭”，声音曲折）
二、一词多义
1、绝： ①沿溯阻绝（断）
②哀转久绝（消失）
③绝巘多生怪柏（极，极高）
2、自： ①自三峡七百里中（在）
②自非亭午夜分（如...
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    篇2：八年级语文上册第10课《三峡》同步练习（word版 有答案）八年级语文上册第10课《三峡》同步练习（word版 有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2022-2023学年八年级语文上册第10课《三峡》同步练习一、选择题1．下列各组词语中，加点字注音错误的一项是（ ）A．不见曦（xī）月 B．素湍（chuǎn）绿潭C．夏水襄（xiānɡ）陵 D．重岩叠嶂（zhànɡ）2．下列文段中加点字解释不正确的一项是（ ）每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。A．肃：肃杀，凄寒 B．属：连接 C．引：延长 D．转：同“啭”，鸟鸣3．下列对《三峡》一文赏析有误的一项是( )A．“空谷传响，哀转久绝”给人一种婉转悦耳、余音绕梁的感觉。B．文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。C．文...
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   篇3：第10课《三峡》教案 2021—2022学年部编版语文八年级上册第10课《三峡》教案 2021—2022学年部编版语文八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：授课日期月日课题《三峡》课型新授课主备人总课时授课人第节教学目标知识与能力目标：1、读准字音，读清句读，读通文意，熟读成诵。2、体会作者抓住景物特征描写景物的方法，感受三峡之美。过程与方法目标：在朗读中走进文本，在品读中感受三峡之美。情感态度价值观：理解作者抒发的思想感情，激发学生热爱祖国大好河山的情感。教学重点难点1.正确、流利、有感情地朗读课文。积累常用的文言实虚词，背诵全文。（重点）2.学习古人写景的方法，体会其语言的精妙。（难点）3.感受祖国山川的壮美雄奇，培养热爱祖国山河的感情。（难点）教学过程第1课时一、说三峡——导入新课（1）著名...
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    篇4：八年级语文上册：第10课《三峡》同步练习(word版含答案)八年级语文上册：第10课《三峡》同步练习(word版含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：2022-2023学年八年级语文上册第10课《三峡》同步练习一、选择题1．下列对《三峡》的理解不正确的一项是（ ）A．文中的“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”与《汾水》中的“水流潭涨，波襄转泛”都写出了水势之大。B．文中的“素湍绿潭，回清倒影”与《天池》中“澄渟镜净，潭而不流”有异曲同工之妙。C．作者在《三峡》和《汾水》《天池》三文中都引用文献资料进行佐证，使文章更具体、更有说服力。D．本文和《丹水》《汾水》《天池》四篇文章都通过描写自然山水之美，表达了作者对祖国大好河山的热爱和赞美之情。2．下列各项中加点字注音有误的一项是（ ）A．素湍绿潭（tuān）...
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   篇5：部编版八年级语文上册--10《三峡》课件（共34张ppt）部编版八年级语文上册--10《三峡》课件（共34张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)郦道元三峡瞿塘峡巫峡西陵峡长江三峡位于重庆市和湖北省西部。西起重庆奉节，东至湖北宜昌。两岸群山笔立，崔嵬摩天，幽邃峻峭。三峡以瞿塘雄、巫峡秀、西陵险和三峡云雨驰名。沿江的名胜古迹有丰都名山、忠县石宝寨、云阳张飞庙、奉节白帝城以及大量赞颂三峡风光的题刻。郦道元（４６６或４７２——５２７） 北魏地理学家，散文家。字善长。范阳（今河北涿县）人。其代表作《水经注》,他自幼博览群书，爱好游览，足迹遍及大江南北，留心勘察水流地势，探溯源头，并且阅读了大量地理著作，积累了丰富的地理知识，对地理著作不断充实完善，终于完成了《水经注》这一地理巨著。它不仅是一部具有重大科学价值...
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     篇6：部编版语文八年级上册10.《三峡》课件 (共44张PPT)部编版语文八年级上册10.《三峡》课件 (共44张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)今日三峡（图片）三峡郦道元作者 作品郦道元：北魏地理学家。好学博览，留心水道等地理现象。《水经注》：《水经注》名为注释《水经》，实则以水经为纲，记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等。是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作。一、文史知识二、关于文章篇名 作者 朝代 字号 文选 其他《三峡》 郦道元 北魏 字善长 《水经注·江水》 郦道元是著名地理学家、散文家篇名 体裁 内容 主旨《三峡》 散文 写景 描写三峡不同季节的壮丽景色。（素绿清影寒肃凄哀）以后，你们可以参这种列表方式帮助归纳复习了！听示范朗读，准备挑战自己！考考你...
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     篇7：第10课《三峡》教案 2021-2022学年部编版语文八年级上册第10课《三峡》教案 2021-2022学年部编版语文八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《三峡》教学设计罗锡勇 【教学目标】（1）积累文言字词，学习用字遣词简练精确的特点。学会锤炼语言，细心观察，写作时抓住事物特征，形象描写，提高描写景物的能力，培养审美情趣。（2）认识郦道元和《水经注》。（3）学习采用多种艺术手法突出景物特点的写法；学习怎样抓住景物及季节特征描写，理解文章的内容，把握三峡的景物特征。（4）引导学生感受祖国山川的壮丽雄奇、清幽秀丽，培养学生热爱祖国山河的情感。 【教学重点】加强文言实词的积累和运用，学习本文写景的方法，把握三峡的景物特征及写景的脉络。【教学难点】理解课文内容，加强文言实词的积累和运用，提高阅读文言文的能力。【教学方法】朗诵、讲授...
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  篇8：2021-2022学年部编版语文八年级上册10.三峡教案2021-2022学年部编版语文八年级上册10.三峡教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《三峡》教案教学目标：朗读课文，利用注释和工具书积累字词，理解文意，熟读成诵。 品析课文，引导学生把握文中所写三峡景物的特征，领略三峡景色之美。欣赏课文，引导学生揣摩作者写法之妙，学习本文抓住景物特点进行描写的方法。教学重点：品析课文，引导学生把握文中所写三峡景物的特征，领略三峡景色之美。教学难点：欣赏课文，引导学生揣摩作者写法之妙，学习本文抓住景物特点进行描写的方法。教学流程：一、三峡风光，感受引读。我们伟大的祖国，山河壮美，无数名山大川像熠熠生辉的瑰宝，装扮着中华大地。引得一代又一代的仁人志士，文人墨客为之倾倒，为之歌唱。今天，我们随北魏时期著名的地理学家郦道元...
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 篇9：【部编版】八年级语文上册知识梳理与双减作业设计第10课《三峡》（原卷+解析卷）【部编版】八年级语文上册知识梳理与双减作业设计第10课《三峡》（原卷+解析卷）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台【部编版】八年级语文上册知识梳理与双减作业设计（原卷）第10课 三峡郦道元（约470～527），北魏地理学家。字善长， 范阳涿县(今河北涿州)人。生平好学，博览全书。幼时曾随父亲到山东访求水道。成年后仕途坎坷，终未能尽其才。后又游历秦岭、淮河以北和长城以南广大地区，考察河道沟渠，搜集有关的风土民情、历史故事、神话传说，撰写《水经注》。该书文笔隽永，描写生动，既是一部内容丰富多彩的地理著作，也是一部优美的山水散文汇集，可称为我国游记文学的开创者，对后世游记散文的发展影响颇大。《水经》是我国古代的一部记述江河分布的地理专著，旧说是汉末桑钦所作。郦道元嫌其过于简...
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  篇10：第10课 三峡教案（2课时）2021—2022学年部编版语文八年级上册第10课 三峡教案（2课时）2021—2022学年部编版语文八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：初中语文名师工作室“学本教学”教学设计课题三峡课型新总课时主备人授课日期主讲人审核人教学目标：1.引导学生利用工具书，熟练掌握字词，翻译、理解课文内容；2.根据本文句式整齐、声韵和谐的特点，引导学生有感情的朗读课文，使学生受到美的熏陶。教学重点：熟读、翻译、理解课文内容；教学难点：有感情的朗读课文，受到美的熏陶。教学过程（结合课程标准或者单元目标进行简要分析）本单元选取的都是描写祖国大好河山的名篇，在写景中各有特色，深入其中，总能让人流连忘返，引起无限情思，获得美的享受，净化心灵，陶冶情操。《三峡》这篇文章，作者通过展示不同季节三峡不同的特点来表达作者对祖国大好河山...
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 篇11：2021-2022学年部编版语文八年级上册 第10课《三峡》教案2021-2022学年部编版语文八年级上册 第10课《三峡》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《三峡》教案
【教学内容】
1.课题：《三峡》
2.课时：1课时
【课标要求】
新课程理念不仅关注学习结果，而且关注学习过程。初中语文课堂教学中的提问效果的高低关系到初中语文教学目标能否达成。部编版语文七年级上册教材知识点,在本单元中主要体现在让学生了解课文抓住特征写景的方法和写景的层次，从而欣赏散文优美、精辟的语言，体会课文表达的情感。
【教学理念】
语文的教与学是一个反复体味的过程。在教学过程中要引导学生感受语言之美。教学中可引导学生以一种发现者的心态逐步深入。加强诵读、默读，提高学生阅读的自我感受；通过对具体字、词、句的品读、赏析，引导学生感受语言的魅力；
同时也要引导学...
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    篇12：2021-2022学年部编版语文八年级上册第10课《三峡》教案2021-2022学年部编版语文八年级上册第10课《三峡》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：10三峡教学目标1.把握文章中景物描写的特点。2.学习本文抓住景物特征描写景物的方法。3.感悟三峡雄伟壮丽的奇景，激发热爱祖国大好河山的情感。教学重点1.把握文章中景物描写的特点。2.学习本文抓住景物特征描写景物的方法。教学难点感悟三峡雄伟壮丽的奇景，激发热爱祖国大好河山的情感。教学方法自主研究、分析讨论、合作探究1、新课导入你认为什么样的地势才称得上“峡”？是的，“峡”的基本特征应为两山夹水。郦道元笔下关于三峡的山水画卷已成为历史，今朝的三峡正释放着世人瞩目的光辉，正在成就着一个又一个世界奇观。但是，不管这块神奇的土地怎么变，三峡在我们心中的位置永远不会变，三峡是...
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  篇13：2021-2022学年部编版语文八年级上册第10课《三峡》教案2021-2022学年部编版语文八年级上册第10课《三峡》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：10．《三峡》教案
【教学目标】
1、抑扬顿挫地朗读课文，理解文意，养成积累常用文言实词、虚词的习惯，熟读成诵。
2、领会课文运用精练生动的语言描绘景物特征的写法。
3、借助联想和想象进入情境，感受三峡雄奇险峻、清幽秀丽的景色，激发热爱祖国壮丽山河的情感。
【教学重难点】
积累常用文言实词、虚词；学习课文运用精练生动的语言描绘景物特征的写法。
【学法指导】
用以今推古法、互文见义法理解文言实词，以景物特征概括法感受三峡的雄奇秀丽。
【知识链接】
1、关于作者、作品
《三峡》的作者郦道元（约470—527），字善长，北魏地理学家、散文家。《水经》是我国第一部记述河道水系的专...
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  篇14：语文周测试卷（三峡 古诗）2022-2023学年部编版语文八年级上册（含答案）语文周测试卷（三峡 古诗）2022-2023学年部编版语文八年级上册（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文周测试卷（三峡+古诗）学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________评卷人得分. .一、单选题(注释)(共4题；共12分)1、(3分)下列各组加点词意思不相同的一项是( )A. 哀转久绝 滔滔不绝B. 每至晴初霜旦 旦辞黄河去C. 飞漱其间 其间千二百里D. 素湍绿潭 可以调素琴2、(3分)下列句子的朗读节奏划分有误的一项是( )A. 自非亭/午夜分，不见/曦月B. 或/王命急宣，有时/朝发/白帝，暮到/江陵C. 虽/乘奔/御风，不以/疾也D. 清/荣/峻/茂，良多/趣味...
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   篇15：部编版语文八年级上册同步课件：10.《三峡》（2课时，内嵌音视频）部编版语文八年级上册同步课件：10.《三峡》（2课时，内嵌音视频）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)三 峡上节回顾自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。虽乘奔御风，不以疾也。则素湍绿潭，回清倒影。常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。翻译下列句子文章感知朗读课文，理清课文层次。第一部分（1）：写三峡山的特点：连绵不断，遮天蔽日。第二部分（2-4）：分别写三峡不同季节的自然景象。简要说说作者是从哪两方面描写三峡自然景观的。山和水。文章解析1.第1段主要采用了什么方法来写“山”？突出了“山”的什么特点？自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。连 绵高 耸正面描写、侧面描写相...
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  篇16：部编版八年级语文上册教案：10《三峡》部编版八年级语文上册教案：10《三峡》资料可供全国地区适用。
大致详情：10 三峡INCLUDEPICTURE"学习目标.tif"1．积累一些常见的文言实词、虚词及文言句式。2．能正确、流利、有感情地朗读课文，熟读成诵，在反复朗读中形成初步的语感。3．学习本文抓住景物特征，采用动静结合、情景交融的写作方法描写景物的方式，体会文章整体布局的妙处。4．培养热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。INCLUDEPICTURE"教学过程.tif" 第一课时 一、新课导入请同学们一起朗读李白的《早发白帝城》：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。有谁能说说这首诗描写的是哪里？(学生：三峡。)的确，这首诗描写的就是三峡的...
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  篇17：人教部编语文八年级上 10 三峡 学案（含答案）人教部编语文八年级上 10 三峡 学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：9 三峡 学案
【学习目标】
1、扫除文字障碍，疏通文意，提高文言文的朗读理解能力。
2、抓住精彩的写景段落仔细揣摩文章描写景物生动传神、语言精美的特点。
3、了解文中所描写的三峡自然景观，感受三峡的自然美，热爱祖国大好河山。
【预习导学】
● 走近作者
郦道元（４６６～５２７）字善长，北魏范阳涿县（今属河北涿鹿）人。北魏著名地理学家、散文家。他一生好学，博览群书，著述严谨，以《水经注》最著名。
● 背景知识
《水经注》是一部记载我国水道的地理书，旧传为汉·桑钦所作，经清代考证，可能是三国时的著作。原书非常简单，郦道元的注释对《水经》中的记载加以详细阐明和补充，它叙述了...
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  Tags：八年级,语文,三峡,教案,精选
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