篇1：部编版语文八年级上册14《背影》课件(共18张PPT)部编版语文八年级上册14《背影》课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)背影朱自清第一节课 文 导 读添加相关标题文字添加相关标题文字相关标题文字课文导读CLICK TO ADD CAPTION TEXT朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。 名篇有《绿》《春》《背影》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》，收在《朱自清全集》里。《背影》是记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，……”作者简介课文导读CLIC...
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    篇2：第14课《背影》课件 2022—2023学年部编版语文八年级上册（共32张PPT）第14课《背影》课件 2022—2023学年部编版语文八年级上册（共32张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)朱自清的《背影》是一篇经典散文。它发表于1925年，从1930年开始，它便跨越时间和空间，出现在不同时期、不同版本的语文教材中，成为入选中学语文教材频率最高的现代文之一，这不能不说是一个奇迹。1948年，朱自清病逝。冯友兰在挽联中写道：“人间哀中国，破碎河山，又损伤《背影》作者。”可见《背影》在中国现代文学史上的地位。那么，这篇文章到底有怎样的魅力和魔力呢？这节课让我们走进《背影》。导 入14. 背影朱自清【朱自清】(1898—1948)，字佩弦，号秋实，江苏扬州人。_______著名的散文家、诗人、学者、民主战士。他最大的创作成就是散文，文风细腻清丽、意境隽永...
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     篇3：部编版语文八年级上册第14课《背影 》课件（20张PPT）部编版语文八年级上册第14课《背影 》课件（20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)学习目标312感知父亲形象，体会父子之间的感情思考课文为何以”背影“为中心，了解文章的叙事方式把握文中“我”的情感变化，深入理解课文品味课文独具特色的语言4【作者简介】朱自清（1898—1948）原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县（今连云港市东海县平明镇）。现代杰出的散文家、诗人、学者、民主战士。朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’，毛泽东称赞他“有骨气”。“有骨气”狼藉（）簌簌（）迂腐（）差使（）琐屑（）举箸（）颓唐（）拭泪（）踌躇（）蹒跚（）shìyū...
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   篇4：第14课 背影 课件（共40张PPT） 部编版八年级语文上册第14课 背影 课件（共40张PPT） 部编版八年级语文上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)温馨同学们，提到赞美母亲的作品，大家总可以联想到许多，例如我们耳熟能详的儿歌《世上只有妈妈好》，诗歌《游子吟》，这些都让我们感受到母爱的伟大，而母爱如水，父爱如山，父爱与母爱同样真挚但更加沉默，今天首先大家听着《父亲》这首歌，说一说在生活中父亲与你相处的小片段。然后我们一起走进朱自清先生的《背影》，感受他与父亲的浓浓深情。背影朱自清学习目标1、掌握有关作者的文学常识及字词2、再次分析课文，把握文章主题。3、学习文章描写人物的方法。朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》、《欧游杂记》。散文代表作是《背...
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     篇5：部编版语文八年级上册14《背影》教案部编版语文八年级上册14《背影》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：14背影教学目标1.找准线索，理清脉络，体味作者表达的思想感情，理解关键词语在表达感情方面所起的作用。2.学习本文抓住人物形象的一个特征——“背影”，在特定的环境下进行细致描写的方法。3.体会父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人。教学重点1.找准线索，理清脉络，体味作者表达的思想感情，理解关键词语在表达感情方面所起的作用。2.学习本文抓住人物形象的一个特征——“背影”，在特定的环境下进行细致描写的方法。教学难点体会父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人。教学方法自主研究、分析讨论、合作探究教学过程一、新课...
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  篇6：2022-2023学年部编版语文八年级上册第14课《背影》课件（共18张PPT）2022-2023学年部编版语文八年级上册第14课《背影》课件（共18张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)背影朱自清儿子眼中的父亲------一个儿子的心路历程 7岁：爸爸真了不起，什么都知道 12岁：好像有时候说的也不对.......... 17岁：爸爸有点落伍了，还是个老脑筋 25岁：老头子一无所知 30岁：如果爸爸当年像我这样的老练，现在肯定是百万富豪了 40岁：我不知道是不是应该和老头商量商量，或许他可以出点主意 55岁：真可惜，爸爸走了，说实在的，爸爸的话很高明 60岁：可怜的爸爸，他简直是一位无所不知的学者，遗憾的是我了解您太晚了知人论文朱自清，字佩弦。中国近代散文家、诗人、学者、民主战士。特点：朱自清的散文大多篇幅短小，无论是写人、叙...
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   篇7：部编版八年级语文上册 第14课 背影 教案部编版八年级语文上册 第14课 背影 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：14 背影1.学习抓住“背影”展开情感的方法。2.揣摩文章朴实而饱含深情的语言。3.领会本文表现的父子之间的亲情，传承中华民族的传统美德。1.品味文章饱含深情的语言。2.学习作者抓住“背影”这一感情聚焦点，展示人物心灵的写法。一、导入，唤起亲情体验在同学们的生活中，有没有这样一幅画面，或者一个瞬间，它使你感受到浓浓的亲情，并终身难忘？请描述一下。(学生自由发言。)父母对子女的爱是无私的，它体现在生活的每一个细节之中，也许在日常生活中我们并不经意，但在特定的环境中，那种对亲情的感念便会涌动在我们的心田。今天我们要学习的《背影》，就是作者抓住最为动情的瞬间——父亲为自己买橘子爬月...
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  篇8：部编版语文八年级上册第四单元 第十四课 《背影》【教材解读】（素材）部编版语文八年级上册第四单元 第十四课 《背影》【教材解读】（素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：第四单元一花一世界，一叶一菩提。自然社会，万物同理。了解并掌握这些至理，便可以从局部扩展到整体，从细微推断出广大。走进这些经典散文，融入作品境界，培养审美情趣，丰富精神世界。咀嚼品味中，让独特的情感体验慢慢浸润心田，让深刻的人生感悟指导未来人生。单元概览课题 作者 核心内容 主要特点 阅读策略 单元尾背影 朱自清 追忆和父亲在车站分别的情景,表现父子深情 视角独特， 结构严谨 反复品味、欣赏语言，体会、理解作者对生活的感受和思考，并了解不同类型散文的特点 写作: 语言要连贯 综合性学习: 我们的互联网时代白杨礼赞 茅盾 通过礼赞白杨树，歌颂了广大军民保...
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     篇9：部编版语文八年级上册 第14课 《背影》课件（31张PPT)部编版语文八年级上册 第14课 《背影》课件（31张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)学习目标课前资料教学过程思维导图01020304目录14 背 影第一课时第二课时1.感知父亲形象，尤其是“背影”的形象，体会父子间的深厚感情。2.把握文中“我”的情感态度的变化，深入理解课文。3.思考课文为何以“背影”为中心，了解文章的叙事方式。4.反复朗读课文，品味课文独具特色的语言。学习目标第一课时新课导入有人说，母爱如水，父爱如山。父亲，好像从来都是不善表达的，即使他对你的爱有千斤重，也很难流露于言语之中。如果一位将爱隐忍于心的父亲，遇上了同样深沉的儿子，他们之间会如何传递爱与关心呢？今天我们就走进朱自清先生的《背影》一文，...
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    篇10：部编版八年级语文上册课件 14 背影-第一课时(共30张PPT)部编版八年级语文上册课件 14 背影-第一课时(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)背 影（第一课时）朱自清的《背影》，发表于1925年。1948年朱自清病逝，各类报刊对其报道的标题有：“长向文坛瞻‘背影’”“一代文宗溘然长逝——朱自清的‘背影’去矣”。冯友兰赠挽联：“人间哀中国，破碎河山，又损伤《背影》作者。”朱自清的《背影》，发表于1925年。1948年朱自清病逝，各类报刊对其报道的标题有：“长向文坛瞻‘背影’”“一代文宗溘然长逝——朱自清的‘背影’去矣”。冯友兰赠挽联：“人间哀中国，破碎河山，又损伤《背影》作者。”朱自清的《背影》，发表于1925年。1948年朱自清病逝，各类报刊对其报道的标题有：“长向文坛瞻‘背影’”“一代文宗溘然...
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    篇11：【统编版】语文八年级上册 14.背影 习题课件【统编版】语文八年级上册 14.背影 习题课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)夯实基础、积累与运用1.根据语境,在括号内填入正确的拼音或汉字年轻时做了许多大事的父亲,老境却如此tul tang(颓唐),家里满院狼j(藉),家庭琐屑( suo XIe)也让他疲惫(be)不堪。尽管如此,他对“我”的爱却一刻也没减少过。本因为忙,为是否亲自送“我”颇感 chou chu(踌躇)的父亲,最终还是决定自己送“我”。每当想起衰老的父亲 pan shan(蹒跚)地爬过铁路为“我”买橘子的情景,“我”常常不能自y(已),簌簌susu)地流下泪来下列句中加点成语的运用有误的一项是(BA.诚然,再得意的人生也难免会深陷负面情绪所谓情郁于中,自...
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  篇12：第14课《背影》课件2022—2023学年部编版语文八年级上册（共24张PPT）第14课《背影》课件2022—2023学年部编版语文八年级上册（共24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)背 影朱自清预习测评给加点的字注音交 卸奔 丧踌 躇迂蹒 跚晶 莹颓 唐琐 屑差 使狼 藉簌 簌拭xièsāngchóu chúyūpánshāntuísuǒxièyíngchāijísùshìChā差错 差别 chà 差不多cī参差慰藉 jiè 书籍jí犹豫1991年,香港举行唐诗评选,最喜爱的十首唐诗依次是:孟郊的《游子吟》；杜牧的《清明》；李商隐的《登乐游原》；李白的《静夜思》；王之涣的《登鹳鹤楼》；孟浩然的《春晓》；白居易的《赋得古原草送别》；李绅的《悯农》；...
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     篇13：部编版语文八年级上册_第14课《背影》课件（共30张PPT）部编版语文八年级上册_第14课《背影》课件（共30张PPT） 资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)第4单元情感与哲思14 背影情景导入那是我小时候常坐在父亲肩头父亲是儿那登天的梯父亲是那拉车的牛忘不了粗茶淡饭将我养大忘不了一声长叹半壶老酒等我长大后山里孩子往外走想儿时一封家书千里写叮嘱盼儿归一袋闷烟满天数星斗都说养儿能防老可儿山高水远他乡留都说养儿为防老可你再苦再累不张口儿只有清歌一曲和泪唱愿天下父母平安度春秋那是我小时候常坐在父亲肩头父亲是儿那登天的梯父亲是那拉车的牛忘不了粗茶淡饭将我养大忘不了一声长叹半壶老酒等我长大后山里孩子往外走想儿时一封家书千里写叮嘱盼儿归一袋闷烟满天数星斗都说养儿能防老可儿山高水远...
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    篇14：八年级语文上册教案：14.背影八年级语文上册教案：14.背影资料可供全国地区适用。
大致详情：《背影》教学设计【教材分析】:《背影》是部编版教材(八年级上)第四单元的一篇讲读课文。这是朱自清先生写于1925年10月的一篇回忆性记叙散文。文章深刻的表现了父亲的爱子之心和作者的念父之情。背影是全文描写的焦点，也是叙事的线索。作者除了对背影作了笔酣墨畅的细致描写外，还以背影为中心，安排了许多精彩的衬托和铺垫。《背影》无论记人、叙事、抒情都十分平实，语言淳朴自然，毫无矫揉造作之处,却打动了几代读者的心。在一个平凡、朴素的背影上刻下了两个质朴而深沉的大字“父爱”。而这一主题的表达在物质充裕的今天，无论对我们还是学生都具有极其现实的教育意义。【教学依据】:《背影》是一篇家喻户晓的名篇，作者...
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  篇15：部编版语文八年级上册第14课《背影》课件（共32张PPT）部编版语文八年级上册第14课《背影》课件（共32张PPT） 资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)第四单元14背影朱自清学习目标理清文章脉络，把握文章内容；理解关键语句的含义，体味朴实的语言中所饱含的深情。学习本文抓住人物形象的一个特征——“背影”，在特定的环境下进行细致描写的方法。感悟本文所表现的父子情深，体会父爱的深沉与伟大。总是向你索取却不曾说谢谢你直到长大以后才懂得你不容易每次离开总是装做轻松的样子微笑着说回去吧转身泪湿眼底多想和从前一样牵你温暖手掌可是你不在我身旁托清风捎去安康时光时光慢些吧不要再让你变老了我愿用我一切换你岁月长留一生要强的爸爸我能为你做些什么微不足道的关心收下吧谢谢你做的一切双手撑起我们的家总是竭尽所有把...
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     篇16：2022-2023学年部编版语文八年级上册 第14课《背影》课件（共62张ppt）2022-2023学年部编版语文八年级上册 第14课《背影》课件（共62张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共62张PPT)朱自清(1898—1948)诗人 学者 散文家背 影学 习 目 标知识目标有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方面所起的作用。能力目标学习本文抓住人物形象的一个特征－－“背影”，在特定的环境下进行细致描写的特点。情感目标1．感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。2．体会自己父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人。温馨悠闲自信父亲的草原母亲的河演唱：降央卓玛词：席慕容 曲：乌兰托嘎父亲曾经形容草原的清香；让他在天涯海角也从不能相忘。母亲总爱描摹那大河浩荡；奔流在蒙古高原我遥远的家乡。如今终于见...
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  篇17：2022-2023学年部编版语文八年级上册教学设计14 背影2022-2023学年部编版语文八年级上册教学设计14 背影资料可供全国地区适用。
大致详情：2022-2023学年部编版语文八年级上册教学设计14 背影1.感知父亲形象，尤其是“背影”的形象，体会父子之间的深厚情感。2.把握“我”的情感变化，深入理解课文。3.思考课文为何以“背影”为中心，了解文章的叙事方式。4.品味课文独具特色的语言。第1课时一、新课导入欣赏图片（PPT呈现）这一幕幕让人间变得温馨动人，今天我们学习一篇文章，作者在文中仅仅记录的一个小小的背影，却感动了阅读它的无数人。二、新课教学目标导学一：朗读课文，整体感知1.这是一篇 散文（体裁），它以背影为线索，表现父亲的爱子之情 。2.本文几次写到“背影”？明确：四次3.四次“背影”各在什么地...
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