篇1：部编版语文八年级上册第12课《与朱元思书》课件 (共21张PPT)部编版语文八年级上册第12课《与朱元思书》课件 (共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)初中语文 八年级上册第三单元“跟着课文去旅行”风景记录片吴均浙江卫视金牌风景纪录片跟着课文去旅行征稿要求：取景地点：富春江内容参考：吴均《与朱元思书》投稿形式：拍摄脚本众人皆可创作的时代，你也可以是出色的编导！写景散文 风景纪录片关联词：景点 特征 手法以多种描写方法来描绘景物特征，抒发作者独特感受和情思的文学作品。以景点风光为元素，结合多种拍摄手法来展现景物特色的视听艺术。入项任务：文言 白话转化初阶通关：初读 推荐景点推荐卡取景地（勾选）：山（...
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   篇2：部编版语文八年级上册第12课《与朱元思书》课件(共27张PPT)部编版语文八年级上册第12课《与朱元思书》课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)与朱元思书吴均部编版八年级上册第三单元学习目标1、反复诵读，整体把握文意。2、抓住“奇山异水，天下独绝”，把握作者笔下景物的突出特征。3、学习作者描绘景物的手法。4、体会作者寄情山水的高雅的审美情趣。文题《与朱元思书》是什么意思？导入新课解题吴均写给朋友朱元思的一封信。文学常识吴均，字叔痒，南朝梁文学家。长于史学，也擅诗文，其小品书札以写景见长，诗亦清新流丽。著有《吴朝请集》。文学常识本文是一篇骈体文。骈体文又称骈文，其在语言上有三个特点：一是在语句上讲究骈偶和“四六”。二是语音方面平仄相对。三是用词方面的特点，即用典和藻饰。初读课文风烟俱...
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     篇3：12 与朱元思书 吴均（同步练习）-部编版语文八年级上册12 与朱元思书 吴均（同步练习）-部编版语文八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：12* 与朱元思书 / 吴均（同步练习）-部编版语文八年级上册一．基础知识（共3小题）1．给下列加点词注音。（1）水皆缥碧 （2）急湍甚箭 （3）泠泠作响 （4）嘤嘤成韵 （5）互相轩邈 （6）莺飞戾天者 （7）经纶世务 （8）横柯上蔽 2．请根据你对课文《与朱元思书》的初步理解，完成下列问题。（1）本文的作者是 ， 朝梁著名的文学家。这篇文章是他给友人书信中的一段话，写的是浙江境内 的景色。（2）作者对富阳至桐庐沿途景色的总体印象是 （请用文中的一个四...
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  篇4：八年级语文上册第12课《与朱元思书》同步知识梳理练习（解析版+原卷版）八年级语文上册第12课《与朱元思书》同步知识梳理练习（解析版+原卷版）资料可供全国地区适用。
大致详情：第12课 与朱元思书知识梳理1.文学常识吴均，南朝梁文学家。吴均长于描写山水景物，风格峻拔清新，时人纷纷效仿，称为“吴均体”。2.文章思想内容本文作者从行船游江的实见实感出发，由远及近地着力描绘了富春江的水光山色，抒发了作者对官场的厌倦、对功名利禄的鄙视以及希望寄情山水的思想情感。3.重点字词(1)字音：缥碧（piǎo） 急湍（tuān）轩邈（xuān miǎo） 泠泠（líng）嘤嘤（yīng） 鸢飞（yuān）戾天（lì） 经纶（lún）窥谷（kuī）(2)通假字：蝉则千转不穷（通“啭”，鸟鸣,文中指蝉鸣）窥谷忘反（通“返”，返回）(3)古今异义：一百许里（古...
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   篇5：部编版语文八年级上12《与朱元思书》教学设计部编版语文八年级上12《与朱元思书》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《与朱元思书》教学设计一、教学重点：1.根据阅读提示和注释自读课文，整体把握文意。2.抓住“奇山异水，天下独绝”，把握作者笔下景物的突出特征。3.学习作者描绘景物的手法。4.体会作者寄情山水的高雅的审美情趣。二、教学过程（一）准备阶段1.导入本单元我们跟随郦道元欣赏了三峡的迤逦风光；在陶弘景的笔下，我们感受到了山川之美；与大文豪苏轼，享受了月夜的空明澄澈。今天让我们再回到1500年前，同南朝梁文学家吴均一起走进富春江，去感受那里的奇山异水，去体察作者高雅的审美情趣。2.作者简介吴均（469—520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人，南朝梁文学家。他通史学，曾私撰《齐春秋...
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     篇6：八年级语文上册第12课《与朱元思书》课时作业 （含答案）八年级语文上册第12课《与朱元思书》课时作业 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第12课《与朱元思书》课时作业2021—2022学年部编版八年级语文上册一、选择题1．下列加点字的注音有误的一项是 （ ）A．水皆缥碧（piǎo) 急湍甚箭（tuān） 猛浪若奔（bēn）B．互相轩邈（miǎo) 泠泠作响（líng） 直视无碍（ài）C．嘤嘤成韵（yùn） 鸢飞戾天（lì） 窥谷忘反（kuī）D．经纶世务（lún） 好鸟相鸣（hào） 疏条交映（shū）2．下列说法不正确的一项是( )A．本文生动简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了...
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  篇7：部编版语文八年级上册同步课时练习：12 与朱元思书（含答案）部编版语文八年级上册同步课时练习：12 与朱元思书（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：12 与朱元思书1.给下列加点字注音。缥碧( ) 急湍( ) 轩邈( ) 泠泠( ) 经纶( )横柯( ) 猛浪若奔( ) 窥谷忘反( ) 鸢飞戾天( )2.解释下列句中加点的词。(1)从流飘荡 (2)一百许里 (3)鸢飞戾天者 (4)经纶世务者 3.找出下面句子中的通假字并解释。(1)蝉则千转不穷 “ ”同“ ”,意思: 。 (2)窥谷忘反 “ ”同“ ”,意思: 。 4.下列句中加点词没有词类活用现象的一项是 ( )A.有时见日 B.猛浪...
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   篇8：八年级语文上册第12课《与朱元思书》同步练习（word版含答案）八年级语文上册第12课《与朱元思书》同步练习（word版含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2022-2023学年八年级语文上册第12课《与朱元思书》同步练习一、选择题1．下列加点字的注音有误的一项是 （ ）A．水皆缥碧（piǎo) 急湍甚箭（tuān） 猛浪若奔（bēn）B．互相轩邈（miǎo) 泠泠作响（líng） 直视无碍（ài）C．嘤嘤成韵（yùn） 鸢飞戾天（lì） 窥谷忘反（kuī）D．经纶世务（lún） 好鸟相鸣（hào） 疏条交映（shū）2．指出下列各句中有通...
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   篇9：部编版语文八年级上册12《与朱元思书》课件(共33张PPT)部编版语文八年级上册12《与朱元思书》课件(共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)知识与技能1、了解作者及写作背景，识记本课生字词。2、识记本文实词，虚词，疏通文意。3、体会本文景物描写的艺术效果。过程与方法问题引导，独立思考，合作探究情感态度价值观体会作者高雅的、寄情山水的审美情趣。学习目标1、了解本文作者及相关文学常识2、根据课下注释疏通文意，并将不懂之处勾画出来3、找一找文中的文言现象：通假字、一词多义、古今异义、词类活用等。4、理清文章内容（1）找出描写富春江景色总体特点句子（2）文章的3个自然段分别写什么？这三段之间是什么关系？（结构）5.深入研读（1）文中哪一句话最能概括课文所写景色的特征？（2）第一段先写什...
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   篇10：部编版八年级语文上册 第12课 与朱元思书 教案部编版八年级语文上册 第12课 与朱元思书 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：12 与朱元思书1．把握本文的景物特点，学习本文多层次多角度描绘景物的写法。2．理清文章的思路。3．把握关键句子，体会文中作者追求自由的情怀，把握课文的主旨。4．激发学生对祖国大好河山的热爱之情，体悟作者高洁的志趣。1．把握本文的景物特点，学习本文多层次多角度描绘景物的写法。2．把握关键句子，体会文中作者追求自由的情怀，把握课文的主旨。一、情境入题“山川之美，古来共谈”，江山如此多娇，引无数骚人墨客，吟诗作文，为今人留下了众多脍炙人口的山水佳作。其中，南朝梁代著名骈文家吴均的《与朱元思书》，仅用一百四十四字便生动逼真地描绘出富春江沿途的绮丽风光，被目为骈文中写景的精品。古人云...
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 篇11：部编版语文八年级上册12与朱元思书 课件（共20张PPT）部编版语文八年级上册12与朱元思书 课件（共20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)课前谈话：我们一说到古代文学，就会自然想到诸子百家先秦散文、汉赋、汉乐府、唐诗、宋词、元曲、明清小说，对于南北朝，人们往往也只提北朝民歌，很少提到南朝的文学，因为魏晋南北朝时，政治黑暗，社会动乱。不少知识分子寄情山水来排解心中的苦闷。文坛上盛行一种讲求辞藻、声律、对偶，追求一种形式美的骈体文。在这些骈体文中，也不乏优秀作品，今天我们就来共同领略南朝文学家，史学家吴均的一篇书信体散文……与朱元思书吴均作者简介吴均(469——520)，字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安吉)人，南朝梁文学家。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，...
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    篇12：八年级语文上册第12课《与朱元思书》同步练习（word版 有答案）八年级语文上册第12课《与朱元思书》同步练习（word版 有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2022-2023学年八年级语文上册第12课《与朱元思书》同步练习一、选择题1．下列说法不正确的一项是( )A．本文生动简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了向往自然，厌弃尘俗的心态。B．开头一段是总写，叙写并赞叹了从富阳至桐庐一百许里沿江两岸的奇丽山水，诱人景色。C．第二段前后两个层次形成了鲜明对照，通过对照，反映了江水的动静变化，补足了富春江水的特色。D．第三段先描写了群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写闹，显示春天山中热闹景象。2．下列句子不是骈句的一项是（ ）A．风烟俱净，天山共色。 B．鸢飞戾天者，望峰息心。C．急湍...
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    篇13：八年级上册 12《与朱元思书》 说课课件（27张PPT）八年级上册 12《与朱元思书》 说课课件（27张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)初中语文 八年级上册第三单元“跟着课文去旅行”风景记录片杭州市文溪中学 毛慧丽1.文本定位2.学生学情3.教学目标4.教学过程5.亮点特色阅读目标：提高借助注释和工具书自主阅读课内外古诗文的能力，积累常见的文言实词和虚词；从古人歌咏山水的优美篇章中获得美的感受，从而净化心灵，陶冶情操，激发对祖国山川的热爱，培养高尚的审美情趣；在反复诵读、整体感知的基础上，借助联想和想象，仔细品味诗文，体会作者的情怀。写作目标：养成观察的习惯，学习从多个方面观察景物的方法，并通过观察抓住景物的特征；尝试运用多种手法，结合多种感官的感受，从不同角度描写景物；体会情景交融的感染...
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   篇14：12 与朱元思书课件(共30张PPT) 部编版八年级上册12 与朱元思书课件(共30张PPT) 部编版八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)与朱元思书吴均人教版·八年级上册导入新课文人黑客留恋于大川名胜，寄情于小桥幽径，写下了无数动人的篇章和优美的佳句。你还记得哪些描写山水的诗句或古文片段？今天我们一起来学习吴均所写的《与朱元思书》，相信你会看到很多熟悉的山水美景。作者简介吴均（469—520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人，南朝梁文学家。吴均长于描写山水景物，诗文风格峻拔清新，时人纷纷效仿。著有《齐春秋》三十卷、《庙记》十卷、《十二州记》十六卷等，惜皆已亡佚。创作背景本文选自《吴均集校注》（浙江古籍出版社2005年版）。吴均生活的南北朝时期，政治黑暗，社会动荡。一些仕途失意或受佛教、道教...
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篇15：【统编版】语文八年级上册 12.与朱元思书 习题课件【统编版】语文八年级上册 12.与朱元思书 习题课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)夯实基础积累与运用1.给下列加点字注音鸢飞戾天()互相轩邈(mao泠泠作响(ng经纶世务(un窥谷忘反(ku)横柯上蔽(ke)解释下列句子中加点的词语(1)风烟俱净都(2)天山共色同样的颜色(3)从流飘荡跟、随。(4)水皆缥碧浅青色(5)急湍甚箭超过(6)横柯上蔽树木的枝干(⑦)泉水激石冲击,撞击(8)鸢飞戾天至、到达3.下列各句朗读停顿划分不正确的一项是(DA.风烟/俱净,天山/共色B.自富阳/至桐庐/一百许里C.泉水/激石,泠泠/作响D.蝉则/千转不穷,猿则/百叫无绝。4.下列句子中没有通假字的一项是(A)A.风烟俱净,天...
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     篇16：第12*课 与朱元思书 课件（共49张PPT） 部编版八年级语文上册第12*课 与朱元思书 课件（共49张PPT） 部编版八年级语文上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共49张PPT)天下佳山水，古今推富春。——元吴桓赞钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。——唐韦庄三吴行尽千山水，犹道桐庐景情美。——宋苏轼富春江山水富春江山水富春江两岸山色清翠秀丽，江水清碧见底，素以水色佳美著称，更兼许多具有浓郁地方特色的村落和集镇点染，使富春江、新安江画卷增色生辉。富春江一带昔有“小三峡”之称，“天下佳山水，古今推富春”。在支流胥溪注入处，有“子胥渡口”“伍子胥别庙”等古迹。第12课与朱元思书吴均1.了解一些文言知识，积累一些常见的文言实词、虚词、句式。2.感受文中所描写的富春江独特的自然美景。3.理解作者所创设的意境，体会文...
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   篇17：第12课《与朱元思书》说课稿 2022—2023学年部编版语文八年级上册第12课《与朱元思书》说课稿 2022—2023学年部编版语文八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《与朱元思书》说课说教材《与朱元思书》是八年级上册部编版语文教材中第三单元的课文，本单元的选文均为写景抒情的散文，感受祖国的山水之美，激发对祖国大好山河的热爱之情。本文是吴均写给友人信中的一部分，选文层次清晰、生动形象地写出了富春江自富阳到桐庐间的山光水色，描绘了祖国南方秀丽江山的奇异景象，使人读后有悠然神往之感。从形式上，本文是一篇骈文，文笔精美，自然流畅，基本上使用四六句式，声律和谐，具有一种音乐美，是不可多得的一篇优秀骈文。说学情初二学生在学习本课前已经学习过一些文言文，有一定的文言文学习基础，对于常用文言字词的意义也有了一定的积累，因此，学生独立阅读、翻译并大致理解这篇短小的文...
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  篇18：【部编版】八年级语文上册知识梳理与双减作业设计第12课《与朱元思书》（原卷+解析卷）【部编版】八年级语文上册知识梳理与双减作业设计第12课《与朱元思书》（原卷+解析卷）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台【部编版】八年级语文上册知识梳理与双减作业设计（原卷）第12课 与朱元思书吴均（469～520），南朝梁文学家。字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安吉)人。其小品书札以写景见长，诗亦清新流丽。原有集，已散佚，明人辑有《吴朝请集》。别有小说《续齐谐记》。南北朝时期，政治黑暗，社会动荡不安。一些仕途失意的士人便遁迹山林，避世隐居。吴均一生仕途不顺。他曾撰写《齐春秋》，完稿后上呈梁武帝，梁武帝恶其实录，焚其稿，免其职。他在《与顾章书》中说“仆去月谢病，还觅薛萝”，表明自己辞官后，将要到石门山中去隐居。《与朱元思书》是作者给友人信中的一段话，最早见于初唐人编的《艺文类聚》，...
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