篇1：部编版七年级上册 第六单元 22寓言四则《蚊子和狮子》课件(共14张PPT)部编版七年级上册 第六单元 22寓言四则《蚊子和狮子》课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)蚊子和狮子学习目标1．积累“强、较量、凯歌”等重点字词。2．分析故事情节，理解寓言的寓意。3．理解骄兵必败的道理，做到在任何时候都谨慎行事，不得意忘形。字词积累较量 喇 叭 凯歌jiàolǎ bakǎi较量：用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低。凯歌：打了胜仗所唱的歌。这则寓言故事主要写了哪些情节？蚊子扬长避短战胜了狮子，后因骄傲自满被蜘蛛网粘住。感知内容蚊子：冲、咬扬长避短胜狮子：抓蚊子：吹、唱骄傲自满败蜘蛛：粘文章运用了什么手法？通过什么描写方法来塑造形象？拟人 语言、动作、心理...
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   篇2：2022-2023学年部编版（2016）语文七年级上册 22 寓言四则—《蚊子和狮子》 课件(共17张PPT)2022-2023学年部编版（2016）语文七年级上册 22 寓言四则—《蚊子和狮子》 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)蚊子和狮子安徒生学习目标1.进一步体会寓言想象丰富、以小见大、含义深刻的特点。2.引导学生通过分析故事情节、赏析精彩描写、联系生活经验去理解寓意，学会阅读寓言。导入新课同学们，下面我们学习《寓言四则》的第二则，请大家齐读题目——《蚊子和狮子》。对这两种动物，你有怎样的印象？将这两种动物放在一个并列短语中，你又会产生怎样的联想？标题交代了文中的两种动物，狮子体型巨大，蚊子体型渺小，在作家笔下，它们会有着怎样的交集，又会发生怎样的故事呢？朗读课文看图复述课文新知讲解问题回答：1.蚊子为什么能打败狮子？2.蚊子为什么会败给蜘蛛？3.蚊子两次吹喇叭心情一...
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  篇3：人教部编版语文七年级上册第22课《寓言四则——杞人忧天》教案人教部编版语文七年级上册第22课《寓言四则——杞人忧天》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：杞人忧天目标的确定的依据课程标准相关要求《语文课标》指出：阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。教材分析《杞人忧天》是《寓言四则》的第四则,这篇寓言出于假托的却入情入理，篇幅短小却意味深长，集中体现了古人的智慧，对我们也有很好的启迪作用。这篇文章通过虚构的人物、情节、形象来曲折地反映现实，富于想象力的的文本，可以激发学生的阅读兴趣，培养联想、想象能力，引导学生向往真善美。学情分析七年级学生接触的文言文不多,七年级上册一到五单元已经学过几篇浅易、短小的文言文,学生基本了解文言文与现代汉语的区别。但是学生积累的文言字词是很少量的,对...
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  篇4：第22课《寓言四则》教学设计课件（共61张ppt）2021-2022学年部编版语文七年级上册第22课《寓言四则》教学设计课件（共61张ppt）2021-2022学年部编版语文七年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共61张PPT)《寓言四则》（教读引领课）01目标确定的依据03教学活动设计04板书设计02学习目标Contents目录05教学反思……目标确定的依据学习目标教学活动板书设计教学反思相关课程标准陈述学情分析教材分析目标确定的依据学习目标教学活动板书设计教学反思1.相关课程标准陈述能用普通话正确、流利、有感情地朗读。在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。能够区分写实作品...
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  篇5：部编版七年级上册语文第22课《寓言四则》 同步试卷（含答案解析）部编版七年级上册语文第22课《寓言四则》 同步试卷（含答案解析）资料可供全国地区适用。
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部编版七年级上册语文第22课《寓言四则》 同步试卷
一、单选题
1.选出下面字音、字形完全正确的一项（ ）
A.?较量（jiào） 剌叭（lǎ） 雕像（diāo）??B.?爱慕（mù） 凯歌（kǎi） 中伤（zhòng）
C.?庇护（bì） 气概（kài） 跐蹈（cǐ）?D.?崩坠（zhuì） 溉汲（gài） 引弦（xuán）
2.下列对语句的翻译，有误的一项是（ ）
A.?又有忧彼之所忧者。 译文__他的担忧而担...
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    篇6：部编版语文七年级上册-22.寓言四则 赫尔墨斯和雕像者【优质课件】部编版语文七年级上册-22.寓言四则 赫尔墨斯和雕像者【优质课件】资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)22.寓言四则——赫耳墨斯和雕像者免费获取课文朗读资源（发现-课文朗读-选择年级）目录01020304课前导入字词学习课文浅析课文赏析05课文拓展01课前导入趣味引入寓言同学们并不陌生，寓言往往都通过一个故事告诉我们道理，那么今天我们通过学习《伊索寓言》中的一则——《赫耳墨斯和雕像者》，看看从中能学到什么吧 作者简介相传伊索为公元前六世纪古希腊作家，他与克雷洛夫、拉·封丹和莱辛并称“世界四大寓言家”。现存的《伊索寓言》，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下，其语言形式短小精悍、比喻恰当、形象生动，是一部世界上...
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   篇7：部编版语文七年级上册-22.寓言四则 穿井得一人【优质课件】部编版语文七年级上册-22.寓言四则 穿井得一人【优质课件】资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)22.寓言四则——穿井得一人免费获取课文朗读资源（发现-课文朗读-选择年级）目录01020304课前导入字词学习课文浅析课文赏析05课文拓展01课前导入趣味引入凡出言，信为先，诈与妄，奚可焉？话说多，不如少，惟其是，勿佞巧。奸巧语，秽污词，市井气，切戒之。见未真，勿轻言，知未的，勿轻传。同学们读懂这些话的意思了吗？今天我们来学习一篇关于对待传言的寓言故事。作者简介吕不韦(？－前235)，战国末年著名商人、政治家、思想家，官至秦国丞相。助读资料《吕氏春秋》又称《吕览》战国时期秦国丞相吕不韦主持，集合门客共同编写而成，成书于...
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     篇8：2022-2023学年部编版（2016）语文七年级上册22 寓言四则—《杞人忧天 》同步练习（含解析）2022-2023学年部编版（2016）语文七年级上册22 寓言四则—《杞人忧天 》同步练习（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：6.22 寓言四则—杞人忧天一、选择题1．选出加点字字音、字形完全正确的一项（ ）A．丘壑（hè） 粗犷（guǎng） 云宵（xiāo） 咄咄逼人（duó）B．论语（lùn） 帐蓬（péng） 嘹亮（liáo） 翻来覆去（fù）C．侍弄（shì） 虐杀（nuè） 瑟缩（sè） 人声顶沸（dǐng）D．余晖（huī） 柳絮（xù） 鄙薄（bó） 杞人忧天（qǐ）2．【知识竞猜】某班拟开展有关传统文化和文学常识的知识抢答活动。题库里有这样一些...
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     篇9：2021—2022学年部编版语文七年级上册第22课《寓言四则》课件（共63张PPT）2021—2022学年部编版语文七年级上册第22课《寓言四则》课件（共63张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共63张PPT)这些故事，你知道吗寓言故事导入新课讲授新课课堂小结当堂检测寓言四则第一课时学习目标1、了解《伊索寓言》，理顺前两则寓言的故事情节。（重点）2、联系实际感悟寓言，培养健全人格。（难点）寓言是文学作品的一种体裁，是带有讽喻和讽刺的故事。其篇幅大多简短，主人公可以是人也可以是拟人化的生物或非生物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。在创作上常常采用夸张和拟人等表现手法。《伊索寓言》相传为公元前六世纪，被释放的古希腊奴隶伊索所著，搜集所有古希腊民间故事，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共三百五十...
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  篇10：初中语文人教统编版七年级上册第六单元 22 寓言四则 （学案）初中语文人教统编版七年级上册第六单元 22 寓言四则 （学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第六单元22寓言四则学案学习目标1.分析故事情节。2.用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。3.学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维能力。学习重难点1.分析故事情节。2.多角度概括寓意。学习过程一、学习《赫尔墨斯和雕像者》（一）作者作品（教师出示多媒体课件，学生了解）伊索（约公元前6世纪），古希腊作家。善讲寓言讽刺权贵，终遭杀害。所编寓言经后人加工，以诗或散文的形式结集，成为后世流传的《伊索寓言》。（二）作品简介《伊索寓言》是源自古希腊的一系列寓言。其中大部分是动物寓言，少部分以人或神为主。往往客观叙述一个故事，结尾以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。篇幅...
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    篇11：部编版七年级语文上册22 寓言四则《杞人忧天》课件(共28张PPT)部编版七年级语文上册22 寓言四则《杞人忧天》课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)杞人忧天知识备查作者作品简介列子，名御寇，郑国人，战国时道家代表人物。《列子》，旧题为列御寇著。据后人考证，可能是晋代人的作品。今本八篇，内容多为民间故事、寓言和神话传说。知识备查背景资料这则寓言节选自《列子·天瑞》，题目是编者加的。《列子》是道教经典之一，其学说本于黄帝、老子，主张清净无为。里面保存了不少先秦时代的寓言故事和神话传说。其中很多故事都写得很生动，有较高的文学和思想价值。整体感知1.听读课文，读准字音，把握节奏。杞国/有人/忧/天地崩坠，身/亡所寄，废/寝食者。又有/忧/彼之所忧者，因/往/晓之,曰：“天，积气/耳，亡处/亡气。若/屈伸...
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  篇12：2022-2023学年部编版（2016）语文七年级上册 第六单元 22 寓言四则—赫耳墨斯和雕像者 教案2022-2023学年部编版（2016）语文七年级上册 第六单元 22 寓言四则—赫耳墨斯和雕像者 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：6.22 寓言四则—赫耳墨斯和雕像者一、教学目标：1、了解寓言特点。2、体会寓意，学习做人。3、培养学生的想象能力。二、教学重点：体会寓意，学习做人的道理。三、教学难点：培养学生思维想象能力。四、教学方法：注重分角色朗读、即兴表演帮助学生理解寓意，学习做人。五、教学过程：（一）导入：相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。公元前5世纪末，希腊寓言开始归于他的名下。《伊索寓言》是一部寓言故事集，是古希腊寓言的汇编。其中大多是动物故事，在明代传入中国。《青蛙的肚皮》《驴与愚蠢的狼》《怯懦的蝙蝠》《狼和小羊》《贪婪的狗》《愚蠢的乌鸦》等寓言是文学作品的一种体裁，是带...
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 篇13：2021—2022学年部编版语文七年级上册第22课《寓言四则》教学设计2021—2022学年部编版语文七年级上册第22课《寓言四则》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：基于课程标准的“学教评一体化”教学设计课题 《寓言四则》日期 节次课型 教读新授课 授课对象 七年级学生目 标 确 立 依 据 课 标 分 析 课 标 摘 录 阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。 能用普通话正确、流利、有感情地朗读。 能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧、寓言等文学样式。 欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品中的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。 阅读浅易文言文，能...
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  篇14：部编版七年级语文上册课件(共53张PPT)--22 寓言四则部编版七年级语文上册课件(共53张PPT)--22 寓言四则资料可供全国地区适用。
大致详情：(共53张PPT)22 寓言四则七年级语文上册第一课时你知道哪些寓言故事呢？1.了解寓言，多角度理解寓意。（重点）2.培养发散思维能力，续写或自编寓言。（难点）本课时目标了解寓言与寓意讽刺性哲理性了解人物卡片赫耳墨斯和雕像者赫耳墨斯想了解自己在人间受尊重的程度，于是化作凡人来到雕像者店里，却得到自己一文不值的消息。学习分析寓意的方法抓住关键词句赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们会对他更尊重些……他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”赫耳墨斯又笑着问道...
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    篇15：部编版七年级语文上册第22课 寓言四则 课件(共49张PPT)部编版七年级语文上册第22课 寓言四则 课件(共49张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共49张PPT)第一单元第 22 课 寓言四则你以前一定读过不少寓言故事，哪些特别有趣，给你留下了深刻印象？讲给同学听听，并说说你的理解。新课导入如《滥竽充数》主要写了齐宣王让三百人合奏吹竽，南郭先生不会吹，混在中间充数。后借指没有真正的才干的人混在行家里面充数，或拿不好的东西混在好的里面充数。又如《守株待兔》告诉我们不能死守狭隘经验、不知变通。了解寓言及相关知识，积累常见的文言实词。关注古今异义、一词多义、词类活用等语言现象。了解这四则寓言的主要内容，初步把握其寓意。（重点）多角度理解这四则寓言的寓意，培养发散思维能力。（难点）学习目标·建议识记字词补充归纳·...
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  Tags：寓言,四则,语文,七年级,上册
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