七年级语文下册木兰诗教学设计（精选9篇）

部编版七年级语文下册9.木兰诗教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：9.木兰诗（教学设计）一、概述《木兰诗》这首诗是七年级语文下册第二单元的课文（第十课）。《木兰诗》的教学共分为两个课时完成。第一课时，创设情境，激发学生的学习欲望；指导学生有感情地朗读全诗，整体感知诗歌内容，了解人物形象，感受木兰的女儿情、英雄气，了解她的智慧，胆略和才能；学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。第二课时，熟读课文，品味语言并当堂背诵；理解这首诗详略分明的写作特色，并进行片断写作训练，提高学生想象和联想能力，进一步理解木兰形象。二、教学目标分析（一）、知识与技能：1．了解人物形象，感受木兰的女儿情、英雄气，了解她的智慧，胆略和才能。2．学习古代劳动人民勇...

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第9课《木兰诗》教学设计 部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。

大致详情：木兰诗一、教学目标：1、反复朗读诗歌，梳理故事情节，理解诗歌详略得当的构思匠心2、品读诗歌语言，了解“互文”的手法3、理解木兰品质，感受人物魅力，体会北朝民歌的独特风格和情味二、教学重点：借助注释和工具书，梳理文章故事情节三、教学难点：感知诗歌语言魅力，感受人物的传奇魅力。四、教学方法：PPT演示法、朗读法、讨论法等五、教学过程：（1）检查预习 导入新课展示各版本花木兰的图片，说说你心目中的花木兰是什么样子的。从而导入新课。展示挖空版资料检查预习，介绍《木兰诗》和《乐府诗集》。《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，这是一首长篇叙事诗，是南北朝时...

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2022-2023学年人教部编版七年级语文下册 9《木兰诗》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：2.9《木兰诗》教学设计教学目标:1.通过阅读和分析，理解木兰品质，感受人物的传奇魅力。2.感知诗歌的语言魅力，体会北朝民歌的独特风格和情味。3.理解诗歌详略得当的构思匠心。教学重难点教学重点学生通过朗读、阅读和品味语言等方法，结合教师解释和自主合作交流等方式，在理解故事脉络的基础上分析木兰的人物形象。教学难点学生通过学习本文，领略到以木兰为代表的古代劳动人民的乐观勇敢和爱国主义精神教学过程：《木兰诗》是一首北朝民歌，是一首长篇叙事诗，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北朝民歌的代表作。“乐府诗”是继《诗经》《楚辞》之后，在汉魏六朝文学出现一种能够配乐歌唱的新诗...

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部编版语文七年级下册第9课《木兰诗》作业设计 （含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版教材语文七年级下册第二单元《木兰诗》 作业设计一、作业类型课时作业二、适用章节 人教部编版语文七年级下册第二单元《木兰诗》三、作业设计依据【课标要求】《语文课程标准》总目标中明确指出：认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展,重视语文的熏陶感染作用。诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。《语文课程标准》对第四学段（7-9年级）学生的要求：诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解基本内容，注重积累感悟和运用，提高自己的欣赏品位【教材简析】本单元为人教部编版教材语文七年级下册第二...

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2021—2022学年部编版语文七年级下册第9课《木兰诗》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《木兰诗》教学设计教学目标：1.积累掌握诗歌中重点的字、词、句。2.反复诵读诗歌，体会诗歌感情，感受人物魅力。3.把握人物形象，感悟木兰精神，学习古代劳动人民的爱国精神教学重点：1.反复诵读诗歌，体会诗歌中表达的感情。2.把握诗歌中人物形象的特点，感受人物的魅力。教学难点：塑造人物形象的方法。课时安排：一课时教学过程：一、情景导入请同学们齐读大屏幕上的这首诗“朝辞暮宿黄河北，跃马弯弓黑水南。代父从军十余载，谁说女子不如男。”这首诗写的是谁？（生：花木兰）对，花木兰是家喻户晓的巾帼英雄，木兰代父从军的故事广为传颂，这个故事的源头就是《木兰诗》，今天我们一起学习这首古诗。...

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2021—2022学年部编版语文七年级下册第9课《木兰诗》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《木兰诗》教学设计【教学目标】1.了解乐府民歌的特点。积累文言知识。2.掌握顶针、互文的修辞手法。3.把握木兰英雄形象的深刻含义。4.学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。【教学重难点】重点：反复诵读诗歌，体会诗歌中表达的感情。把握诗歌中人物形象的特点，感受人物的魅力。难点：塑造人物形象的方法。【导入】同学们，进入正课之前，大家来说- -说你心目中的英雄。用词语概括这些英雄共同具有的特点。学生答案预设：岳飞、关羽、武松、钟南山等，保家卫国、会打仗、拯救人民、保护人民……师：同学们的答案好像都是男性，那有没有女性的英雄人物呢？我们今天一起来认识一位女英雄-...

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2021-2022学年部编版语文七年级下册第9课《木兰诗》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：教材来源 七年级语文（下册）内容来源 七年级语文（下册）第二单元课题 《木兰诗》 教学设计课时安排 一课时 授课班级课程标准 诵读古代诗词，能借助注释和工具书理解基本内容；背诵优秀诗文；培养爱国主义和热爱祖国语言文字的情感，增强学习语文的自信心，培养良好语文学习习惯。学情分析 七年级学生已有短小文言的阅读积累，在语感和朗读方法第方面已具有初步认识。本文句义浅显易懂，学生在熟读课文的基础上，借助课文的注释和相关资料，可以很容易地理解故事大意。为较好把握课文内容，课堂上可以大胆放手让学生自己合作学习，在疑难上加以指导即可。对本文的背诵可以有足够时间让学生当堂成诵。教材分析 本文...

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第9课《木兰诗》教学设计 2021-2022学年部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。

大致详情：《木兰诗》教学设计教材解读：这首诗描绘了木兰代父从军和辞官还乡的不寻常经历，展现了中华民族忠孝、坚贞、凛然大义等优秀品质，体现了古代劳动人民的理想和愿望。是千古以来民谣民歌中的优秀之作。全诗以“木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事，富有浪漫色彩，繁简安排极具匠心，虽然写的是战争题材，但着墨较多的却是生活场景和儿女情态，富有生活气息。诗中以人物问答来刻画人物心理，生动细致；以众多的铺陈排比来描述行为情态，神气跃然；以风趣的比喻来收束全诗，令人回味，这就使作品具有强烈的艺术感染力。作品大致可分为三个部分。第一部分是出征前。第二部分是从军生活。第三部分是立功归来。作者在这三个部分中没有平均使用力量，而...

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2021-2022学年部编版语文七年级下册 第9课《木兰诗》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《木兰诗》教学设计 教师 课时 一课时学 生 预 习 内 容 重 点 字 词 作 品介绍 《木兰诗》是一首叙事诗，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌。 《木兰诗》则是北朝民歌的代表作。 主 要 内 容 学习《木兰诗》，反复诵读，感受诗歌的语言特点，并背诵全诗。复述表演，并领会其情节曲折、富于戏剧性、充满传奇色彩的特点。人物赏析，体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。体会本文排比、对偶、比喻、互文等修辞手法的表达效果。教学目标 知识与能力目标 掌握一些基本的朗读技巧，感悟木兰这个人物形象。...

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