篇1：青岛版七年级下册数学《列方程组解应用题（1）》导学案青岛版七年级下册数学《列方程组解应用题（1）》导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：10.4列方程组解应用题（1）学习目标：1、能根据具体问题的数量关系，列出二元一次方程组，进一步体会方程（组）是刻画现实世界的有效数学模型，培养学生的应用意识和解决问题的能力。2、在运用二元一次方程组解决实际问题的过程中，体验数学是解决实际问题的主要工具。3、在独立思考的基础上，与同学交流自己的解法，并从交流中获益。学习重点、难点：重点：正确分析应用题的数量关系。难点：找准等量关系。学习方法：自主探究、合作交流。学习过程：（一）情境导入： 小兔姐姐和小鹿妹妹拿着10元钱去买水果，已知苹果每斤3元，梨每斤2元，可是各买多少，才能买够4斤呢？你能帮小兔和小鹿解决这个问题吗？...
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   篇2：青岛版七年级下册数学《列方程组解应用题（3）》导学案青岛版七年级下册数学《列方程组解应用题（3）》导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：10.4列方程组解应用题（3）学习目标：1.培养学生利用现实情境抽象数学模型的能力；2.能够运用三元一次方程组解决实际问题。重点：利用现实情境找出等量关系，抽象出数学模型.难点：利用现实情境找出等量关系，抽象出数学模型.学习过程：【温故知新】列二元一次方程组解应用题的一般步骤是：（1）申请题意，找出问题中的已知量和未知量，明确问题中的全部 关系；（2）选设适当的 ，确定用以列方程的两个主要的 关系；（3）用已知数或含有未知数的代数式，表示主要相等关系的有关数量；（4）根据主要的相等关系列出 ；（5）解这个 ，并写出...
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 篇3：鲁教版七年级下册数学导学案---11.1 不等关系（表格式、无答案）鲁教版七年级下册数学导学案---11.1 不等关系（表格式、无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级数学下册导学案 第 周第 课时课题 11.1 不等关系 课 型 新授 主备人备课组审核 七年级数学组 级部审核 学生姓名教师寄语 世界上最宝贵的是今天，最易丧失的也是今天，愿你在今后的学习中无限珍惜这每一个今天。学习目标 1.理解不等式的意义. 2.能根据条件列出不等式.一、复习回顾 1.铁路部门对旅客随身携带的行李有如下规定：每件行李的长、宽、高之和不得超过 160 cm，设行李的长、宽、高分别为 a cm，b cm，c cm，请你列出行李的长、宽、高满足的关系式. 2.通过测量一棵树围（树干的周长）可以计算出它的树龄。通常规定以树干离地面 1.5 米的地方作...
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 篇4：鲁教版七年级下册数学导学案 第九章概率初步总复习(无答案)鲁教版七年级下册数学导学案 第九章概率初步总复习(无答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级数学上册导学案第___周第___课时课题 概率初步总复习 课 型 新授 主备人备课组审核 七年级数学组 级部审核 学生姓名教师寄语 相信每一个人都是金子，是金子总要发光的.学习目标 1.让学生了解与面积有关的一类事件发生概率的计算方法,并能进行简单计算. 2.让学生学会运用与面积有关的概率解决实际问题.一、知识梳理 知识点一：生活中的事件 1.下列事件中，哪些是确定事件？哪些是不确定事件？ （1）任意掷一枚质地均匀的骰子，朝上的点数是6. （2）在一个平面内，三角形三个内角的和是190度. （3）线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等. （4）打开电视机，它正在播动画片....
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  篇5：沪科版数学七年级下册 7.1不等式及其基本性质导学案(无答案)沪科版数学七年级下册 7.1不等式及其基本性质导学案(无答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：第7章 一元一次不等式与不等式组7.1不等式及其基本性质【教学目标】知识与技能1.能感受到生活中存在着大量的不等关系，了解不等式和一元一次不等式和意义；2.能够根据题意准确迅速地列出相应的不等式。过程与方法通过问题使学生体会到数学来源于生活，又服务于生活，培养学生“学数学、用数学”的意识；情感、态度与价值观培养学生类比的思想方法、数形结合的思想。【教学重难点】重点:不等式的基本性质；不等式的性质和解法.难点:不等号方向的确定.根据题意列出相应的不等式。【导学过程】【情境引入】引例问题1：用适当的符号表示下列关系：（1） 2x与3的和不大于-6；（2）...
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  篇6：鲁教版七年级下册数学导学案 9.1感受可能性 （表格式无答案）鲁教版七年级下册数学导学案 9.1感受可能性 （表格式无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级数学上册导学案第___周第___课时课题 9.1感受可能性 课 型 新授 主备人备课组审核 七年级数学组 级部审核 学生姓名教师寄语 相信每一个人都是金子，是金子总要发光的.学习目标 1.通过掷骰子活动,经历猜测、试验、收集试验数据、分析试验结果等过程,体会数据的随机性. 2.理解随机事件的概念,能区分必然事件、不可能事件与随机事件,并感受随机事件发生的可能性有大有小.一、新知探究 探究一：学习课本P66--68，思考下列问题： 在一定条件下，有些事情我们事先能肯定它一定发生的事件，叫做；有些事情我们事先能肯定它一定不会发生的事件，叫做；和统称为确定事件。 2.我们事先无法肯...
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 篇7：沪科版数学七年级下册 8.2.2 单项式与单项式相乘（2）导学案沪科版数学七年级下册 8.2.2 单项式与单项式相乘（2）导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：第8章 整式乘法与因式分解8.2整式乘法2. 单项式与多项式相乘（2）——多项式除以单项式【 教学目标 】知识与技能：理解多项式除以单项式的算理，会进行简单的多项式除以单项式的运算。过程与方法：经历探索多项式除以单项式法则的过程，体会知识之间的联系和转化、化归思想方法。情感态度与价值观：培养分析、思考能力，发展有条理的表达能力。【教学重难点】重点：会进行单项式相除和多项式除以单项式；难点：单项式除以单项式，商的各项符号的确定.【导学过程】【知识回顾】1．叙述单项式除以单项式的法则2．计算(1) (-64a4b2c)÷(3a2b) (2)(-x4yz...
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 篇8：青岛版七年级下册数学 9.3 平行线的性质 导学案（无答案）青岛版七年级下册数学 9.3 平行线的性质 导学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：9.3 平行线的性质学习目标：1.通过实际操作，探索平行线的性质，并通过说理，掌握平行线的性质。2.能运用三条性质进行简单的推理和计算。3.经历观察、推理、交流等活动，发展空间观念、有条理的思考和语言表达能力。重难点：理解平行线的性质，并能进行一定的说明和相关的计算。学习过程：预习1、两条直线相交产生几个角？分别有什么关系？如右图直线AB、EF相交。2、如右图直线AB、CD,被直线EF所截产生几个角？分别有什么关系？3、画直线AB∥CD，再画出直线EF，使EF与AB，CD相交。如下图(1)∠1与∠5是 角，它们相等吗？你是怎么验证得？(2)其它的几对同位角分别相...
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  篇9：沪科版数学七年级下册 8.5 综合与实践 纳米材料的奇异特性导学案（无答案）沪科版数学七年级下册 8.5 综合与实践 纳米材料的奇异特性导学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第8章 整式乘法与因式分解8.5 纳米材料的奇异特性【教学内容】【教学目标】知识与技能了解形成纳米材料奇异特性的原因，能用数学方法分析探究将一个正方体进行细分后表面积的变化情况。过程与方法经历以问题为载体，以学生自主参与为主的数学活动，发展学生的应用意识。情感、态度与价值观拓展学生的知识面，增强学生学习数学这门学科的兴趣【教学重难点】重点：用数学方法分析探究将一个正方体进行细分后表面积的变化情况。难点：用数学方法分析探究将一个正方体进行细分后表面积的变化情况。【导学过程】【知识回顾】正方体变成为a，则表面积是______________【情景导入】海龟在美国佛...
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 篇10：鲁教版七年级下册数学导学案---10.5.2 角平分线（表格式无答案）鲁教版七年级下册数学导学案---10.5.2 角平分线（表格式无答案）资料可供东营市地区适用。
大致详情：七年级数学下册导学案 第___周第___课时课题 10.5 角平分线（2） 课 型 新授 主备人备课组审核 七年级数学组 级部审核 学生姓名教师寄语 世界上最宝贵的是今天，最易丧失的也是今天，愿你在今后的学习中无限珍惜这每一个今天。学习目标 掌握角平分线的性质一、复习回顾1. 如图：CO,BO分别平分∠ACN和∠ABC,求证：点O在∠MAC的角平分线上.2.作△ABC三个内角的角平分线.新知探究 求证：三角形的三条角平分线相交于一点，并且这一点到三条边的距离相等.已知：求证：证明：典型例题1.如图，在△ABC中，AC = BC，∠C = 90°，AD是△ABC的角平...
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 篇11：鲁教版七年级下册数学导学案---10.5.1角平分线（表格式无答案）鲁教版七年级下册数学导学案---10.5.1角平分线（表格式无答案）资料可供东营市地区适用。
大致详情：七年级数学下册导学案 第___周第___课时课题 10.5 角平分线（1） 课 型 新授 主备人备课组审核 七年级数学组 级部审核 学生姓名教师寄语 世界上最宝贵的是今天，最易丧失的也是今天，愿你在今后的学习中无限珍惜这每一个今天。学习目标 掌握角平分线的性质一、复习回顾角平分线的性质： 1.如图,OC是∠AOB的平分线,点P在OC上,PO⊥OA,PE⊥OB,垂足分别是D、E,PD=4cm,则PE=__________cm. （第1题图）...
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 篇12：沪科版数学七年级下册 7.2 一元一次不等式 导学案 （无答案）沪科版数学七年级下册 7.2 一元一次不等式 导学案 （无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第7章 一元一次不等式与不等式组7.2一元一次不等式（1）【教学目标】知识与技能1.理解一元一次不等式、不等式的解、不等式的解集、解不等式等概念；2.会解一元一次不等式，并会在数轴上表示不等式的解集；过程与方法学会运用类比思想来解不等式，培养学生观察、分析和归纳的能力；情感、态度与价值观在积极参与数学活动的过程中，培养学生大胆猜想、勇于发言与合作交流的意识和实事求是的态度以及独立思考的习惯．【教学重难点】重点: 解不等式难点: 解不等式的步骤【导学过程】【知识回顾】解一元一次方程的步骤是：【情境引入】某公司的统计资料表明，科研经费每增加1万元，年利润就增加1.8...
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 篇13：部编版语文七年级下册第15课《驿路梨花》导学案部编版语文七年级下册第15课《驿路梨花》导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：《驿路梨花》导学案姓名：________ 班级：________亲爱的同学们，请在课前认真完成导学案（一至三大题），课上认真聆听，相信你会有意想不到的收获喔!【学习目标】1.略读课文，理清文章的记叙顺序，把握故事情节。2.分析文中三次写到“梨花”的内容，理解“梨花”在文中的不同含义及“驿路梨花”做标题的作用。3.学习文中人物乐于助人的优秀品质，培养助人为乐的雷锋精神。给下列红色字体注音陡峭 （ ） 露宿（ ） 修葺 （ ）菌子 （ ） 麂子（ ） 撵走 （ ）掩映 （...
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 篇14：中图版（北京）地理七年级下册6.1.2地方文化特色 导学案中图版（北京）地理七年级下册6.1.2地方文化特色 导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：6.1.2地方文化特色预习案一、预习目标举例说明我国复杂多样的自然环境对地方文化的影响。二、预习要点1、自然环境对民居的影响2、自然环境对服饰的影响3、自然环境对饮食的影响三、达标练习1.图中的传统民居竹楼主要分布在我国（ ）A．青藏地区 B．南方地区 C．西北地区 D．北方地区2.不同的民居特点反映了所在地区的地理环境特点．如图四地民居特点与其所在地区环境及人类活动搭配正确的是（ ）A．①--气温低，冬季酷寒烈风--冰雪穴居，抗风御寒B．②--终年干旱少雨--半穴居，防热、防寒、防风沙C．③--终年湿热--傍水而居，交通便利D．④--夏季炎...
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  篇15：鲁教版七年级下册数学导学案 9.3.2 等可能事件的概率(无答案)鲁教版七年级下册数学导学案 9.3.2 等可能事件的概率(无答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级数学上册导学案第___周第___课时课题 9.3 等可能事件的概率（2） 课 型 新授 主备人备课组审核 七年级数学组 级部审核 学生姓名教师寄语 相信每一个人都是金子，是金子总要发光的.学习目标 1.在实验过程中了解几何概型发生概率的计算方法，能进行简单计算；并能 联系实际设计符合要求的简单概率模型。 2．在实验过程中学会通过比较、观察、归纳等数学活动，选择较好的解决问题的方法，学会从数学的角度研究实际问题，并且初步形成用数学知识解决实际问题的能力。一、复习回顾 1.一个袋中装有2个红球和3个白球，每个球除颜色外均相同，任意摸一个球，摸到红球的概率是多少？ 2.在一个装有...
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 篇16：鲁教版（五四学制）七年级下册数学9.2频率的稳定性 导学案(无答案）鲁教版（五四学制）七年级下册数学9.2频率的稳定性 导学案(无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级数学上册导学案第___周第___课时课题 9.2频率的稳定性 课 型 新授 主备人备课组审核 七年级数学组 级部审核 学生姓名教师寄语 相信每一个人都是金子，是金子总要发光的.学习目标 1. 了解概率的意义，并能根据某些事件发生的频率来估计此事件发生的概率。（重点） 2.在活动中进一步发展学生合作交流的意识与能力，发展学生的辩证思维能力. 3.情感态度与价值观目标：（1）在对知识探究、发现、归纳的过程中，体验学习的快乐，激发学生的学习兴趣。（2）通过小组讨论的学习方法，培养学生合作交流意识一、复习回顾： 1.不可能性事件发生的频率可以用_______得到数据来计算. 2.事件...
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 篇17：鲁教版七年级下册数学导学案---10.2.3 等腰三角形（3）鲁教版七年级下册数学导学案---10.2.3 等腰三角形（3）资料可供东营市地区适用。
大致详情：0 七年级数学导学案 第___周第___课时课题 10.2 等腰三角形（3） 课 型 新授 主备人备课组审核 七年级数学组 级部审核 学生姓名教师寄语 世界上最宝贵的是今天，最易丧失的也是今天，愿你在今后的学习中无限珍惜这每一个今天。学习目标 掌握等边三角形的性质和判定一、复习回顾1、 的等腰三角形是等边三角形；2、等边三角形的性质：3、等边三角形的判定：二、新知探究解决问题如图，在等边△ABC中，点D，E分别在边BC，AB上，且BD=AE，AD与CE交于点F．（1求证：AD=...
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 篇18：青岛版七年级下册数学9.1 同位角、内错角、同旁内角 导学案（无答案）青岛版七年级下册数学9.1 同位角、内错角、同旁内角 导学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：9.1 同位角、内错角、同旁内角学习目标：1、经历从现实生活中抽象出相交线和角的过程。2、以两条直线相交所形成的四个角为知识基础，进一步研究两条直线被第三条直线所截成八个角，能根据图形特征识别同位角、内错角和同旁内角。重难点：能根据图形特征识别同位角、内错角和同旁内角。学习过程：一、自主学习任务一：同位角、内错角和同旁内角的定义1、直线AB与CD被直线EF所截，共形成 个角。2、观察∠1与∠5，它们的位置有什么关系？我们把∠1与∠5具有这种位置关系的一对角叫 。图中还有这样的角吗？3、观察∠3与∠5，它们的位置有什么关系？我们把∠3与∠5具有这种位置...
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 篇19：鲁教版七年级下册数学导学案 9.3.1 等可能事件的概率 (无答案)鲁教版七年级下册数学导学案 9.3.1 等可能事件的概率 (无答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级数学上册导学案第___周第___课时课题 9.3 等可能事件的概率（1） 课 型 新授 主备人备课组审核 七年级数学组 级部审核 学生姓名教师寄语 相信每一个人都是金子，是金子总要发光的.学习目标 1.通过摸球游戏，帮助学生了解计算一类事件发生可能性的方法； 2.体会概率的意义，会计算简单的事件发生的概率。 3.灵活应用概率的计算方法解决各种类型的实际问题。一、复习回顾 1.从一定高度掷一个瓶盖，落地后可能盖口朝上，也可能盖口朝下，你估计哪种事件发生的概率大？怎样才能验证自己结论的准确性？ 2.频率是随着试验次数的改变而_____的，当试验次数越来越多时，频率越接近于____...
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 篇20：青岛版七年级下册数学 8.2角的比较 导学案（无答案）青岛版七年级下册数学 8.2角的比较 导学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：8.2 角的比较学习目标：知识目标1．会用叠合方法比较两个角的大小，会用“=”、“＜”、“＞”表示两个角的大小关系；2．了解角的和、差、倍、分，会用图形和符号语言表示角的和、差、倍、分关系；3．理解角的平分线的概念。能力目标培养学生的发散思维能力;培养学生的创识和创新能力;增强学生应用数学的意识;培养学生的实践能力;培养学生分析和解决的能力。初步会用运动、变化的观点看待几何图形，初步形成辩证唯物主义观点.情感目标培养学生勇于探索创新的精神;增强学生的自主性和合作精神;增强学生学习学习重点难点：用叠合方法比较两个角的大小预习过程1、 你们知道时钟里面的数学知识吗？我们...
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