篇1:沪科版数学七年级下册 9.2.2 分式的加减(1)通分导学案 (无答案)沪科版数学七年级下册 9.2.2 分式的加减(1)通分导学案 (无答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:第9章 分式9.2 分式的运算2 分式的加减(1)-通分【教学目标 】知识与技能:1.理解分式通分的意义,掌握分式通分的方法及步骤2.会找几个异分母分式的最简公分母.3.会用分式的基本性质将异分母分式进行通分.过程与方法:经历探索异分母分式的最简公分母的过程,理解分式通分的算理.情感态度与价值观:通过分数和分式的类比,向学生渗透矛盾转化的辩证唯物主义的观点发展观察、类比、交流的能力.【学习重难点】重点:找异分母分式的最简公分母、分式的通分.难点:分母是多项式的分式的通分.【导学过程 】【知识回顾】1.在进行分数的加减运算时,如果两个分数的分母不同,要先将它们...
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大致详情:第10章 相交线、平行线与平移10.3平行线的性质【教学目标】知识与技能1.探索并掌握平行线的性质,能用平行线性质进行简单的推理和计算.2.能区分平行线的性质和判定,平行线的性质与判定的综合运用.过程与方法通过本节课的教学,培养学生的概括能力和“观察-猜想-证明”的探索方法,培养学生的辩证思维能力和逻辑思维能力.情感、态度与价值观1.通过推理论证教学,培养学生的分析问题和解决问题的能力.2.培养学生的主体意识,向学生渗透讨论的数学思想,培养学生思维的灵活性和广阔性.【教学重难点】重点: 平行线性质的研究和发现过程;用平行线性质进行简单的推理和计算.难点: 正确区分平行...
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大致详情:2.1.2 幂的乘方与积的乘方(1)班级: 小组: 姓名: 评价:【学习目标】1、经历、理解幂的乘方法则.2、利用幂的乘方法则计算幂的乘方.3、会综合运用同底数幂的乘法法则和幂的乘方法则进行简单的混合运算.【学习重点】幂的乘方法则.【学习难点】幂的乘方法则、同底数幂的乘法和幂的乘方的混合运算.【学习过程】一、回顾与思考(1)幂的意义:.(2)同底数幂的乘法法则:am·an=am+n(m,n都是正整数).二、引入问题地球、太阳可以近似地看成球体,太阳的半径约为地球的102倍,它的体积约是地球的多少倍?三、学习...
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大致详情:2.2.3 运用乘法公式进行计算班级: 小组: 姓名: 评价:【学习目标】1、经历过程,发展学生观察、交流、归纳、猜测、验证等能力.2、会推导公式,了解公式的几何背景,会用公式计算.3、进一步体会数形结合的数学思想和方法.【学习重点】能运用公式进行简单的计算.【学习难点】掌握公式的结构特征,理解公式中a,b的广泛含义.【学习过程】一、预习检测1、利用多项式乘以多项式计算:(1)(a+1)(a-1); (2)(3a+2b)(3a-2b); (3)(0.2x+0.04y)(0.2x-0....
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大致详情:3.1 多项式的因式分解一、新课引入〈一〉复习旧知请问约分后是多少?是如何约分的?〈二〉导读目标学习目标:1.理解因式分解的概念.2.了解因式分解在解决其他数学问题中的重要作用,如解方程、简化计算等方面都常用因式分解.重点:理解因式分解的概念,能辨别因式分解是否准确.难点:会用因式分解知识解决简单的实际问题.二、预习导学预习课本P55、P56,解答下列问题:1.什么叫因式?请举例说明.2.什么叫因式分解?为什么要因式分解?请举例说明.3. 如何区别因式分解与整式的乘法?请举例说明.三、合作探究〈一〉理解因式分解的概念例1.下列各式由左到右的变形,哪些是因式分解...
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大致详情:9.3 分式的基本性质(3)——约分【教学目标】知识与技能:会用分式的基本性质进行分式的约分;过程与方法:经历利用分式的基本性质把分式化简的过程,体会分式约分和分数约分的联系与区别,进一步理解用字母表示数的意义;情感、态度与价值观:培养观察、类比的学习方法,感受知识的内在联系。【教学重难点】重点:会用分式的基本性质进行分式的约分;难点:会熟练基本性质进行分式的约分;【导学过程【知识回顾】1.把下面的分数约分:(1)= ; (2) -; (3) -=.2.叙述分式的基本性质:3.填空:(1) ; (2) ;4.确定公因式的步骤:(1)确定公因式的...
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大致详情:七年级下册语文第二单元知识点梳理5 黄河颂 预 习 重 点一、1.作者简介光未然(1913—2002),原名张光年,诗人、文学评论家。1935年为抗战歌曲《五月的鲜花》填词,以深怀忧患与悲愤的文字以及浓郁深沉的抒情气息而广为传唱;1939年到延安创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》,经冼星海谱曲后,这部音乐作品响彻中华大地。 2.文学常识《黄河颂》是一首现代诗歌,作者是光未然,现代作家、评论家,1939 年 3 月,创作组诗《黄河大合唱》,经冼星海谱曲后风行全国。二、字音词义巅diān:山顶。劈pī:用刀斧等砍或由纵面破开 。气魄pò:魄力;气势。狂澜lán:巨大...
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![]() ![]() 篇8:湘教版数学七年级下册 5.3 图形变换的简单应用 学案(无答案)湘教版数学七年级下册 5.3 图形变换的简单应用 学案(无答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:5.3 图形变换的简单应用学习目标:1.进一步巩固平移、轴对称和旋转三种图形变换;2.会分析图形变换;3.会进行简单的图形变换.重点:巩固平移、轴对称和旋转三种图形变换.难点:图形变换的应用.一、复习旧知识1、平移是指__________________________________________.2、轴对称是指________________________________________.3、旋转是指____________________________________________.2.平移、轴反射和旋转的共同点是:_____________________...
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大致详情:4.6 两条平行线间的距离一、新课引入〈一〉复习旧知1.从直线外一点作这条直线的垂线段,这条垂线段的长度,叫做这一点到这条直线的_____.2.已知:经过直线l外一点P求作:直线PM,使得PM 垂直于直线l,O 为垂足.〈二〉导读目标学习目标:1.知道公垂线、公垂线段及性质、平行线间的距离等概念.2.能够测量两条平行线之间的距离,会画到已知直线已知距离的平行线.3.通过平行线之间的距离转化为点到直线的距离,体验转化的数学思想.重点:知道公垂线、公垂线段及性质、平行线之间的距离等概念.难点:理解“两条平行线的所有公垂线段都相等”.二、预习导学阅读教材P104-105的内...
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大致详情:七年级数学下册导学案 第 周第 课时课题 11.1 不等关系 课 型 新授 主备人备课组审核 七年级数学组 级部审核 学生姓名教师寄语 世界上最宝贵的是今天,最易丧失的也是今天,愿你在今后的学习中无限珍惜这每一个今天。学习目标 1.理解不等式的意义. 2.能根据条件列出不等式.一、复习回顾 1.铁路部门对旅客随身携带的行李有如下规定:每件行李的长、宽、高之和不得超过 160 cm,设行李的长、宽、高分别为 a cm,b cm,c cm,请你列出行李的长、宽、高满足的关系式. 2.通过测量一棵树围(树干的周长)可以计算出它的树龄。通常规定以树干离地面 1.5 米的地方作...
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大致详情:七年级数学上册导学案第___周第___课时课题 概率初步总复习 课 型 新授 主备人备课组审核 七年级数学组 级部审核 学生姓名教师寄语 相信每一个人都是金子,是金子总要发光的.学习目标 1.让学生了解与面积有关的一类事件发生概率的计算方法,并能进行简单计算. 2.让学生学会运用与面积有关的概率解决实际问题.一、知识梳理 知识点一:生活中的事件 1.下列事件中,哪些是确定事件?哪些是不确定事件? (1)任意掷一枚质地均匀的骰子,朝上的点数是6. (2)在一个平面内,三角形三个内角的和是190度. (3)线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等. (4)打开电视机,它正在播动画片....
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大致详情:第7章 一元一次不等式与不等式组7.1不等式及其基本性质【教学目标】知识与技能1.能感受到生活中存在着大量的不等关系,了解不等式和一元一次不等式和意义;2.能够根据题意准确迅速地列出相应的不等式。过程与方法通过问题使学生体会到数学来源于生活,又服务于生活,培养学生“学数学、用数学”的意识;情感、态度与价值观培养学生类比的思想方法、数形结合的思想。【教学重难点】重点:不等式的基本性质;不等式的性质和解法.难点:不等号方向的确定.根据题意列出相应的不等式。【导学过程】【情境引入】引例问题1:用适当的符号表示下列关系:(1) 2x与3的和不大于-6;(2)...
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大致详情:6.2频率的稳定性姓名: 班级: 组别:一.学习目标1.知道通过大量重复试验时的频率可以作为事件发生概率的估计值2.在具体情境中了解概率的意义3.让学生经历猜想试验--收集数据--分析结果的探索过程,丰富对随机现象的体验,体会概率是描述不确定现象规律的数学模型.初步理解频率与概率的关系.二.学习过程探究:抛硬币实验 把全班学生分成10个小组做抛掷硬币试验,每组同学抛掷50次,并整理获得的实验数据记录在下面的统计表中。在n次重复试验中,事件A发生了m次,则m称为事件A的频数,比值 称为事件A发生的频率。抛掷次数 50 10...
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大致详情:10.4列方程组解应用题(1)学习目标:1、能根据具体问题的数量关系,列出二元一次方程组,进一步体会方程(组)是刻画现实世界的有效数学模型,培养学生的应用意识和解决问题的能力。2、在运用二元一次方程组解决实际问题的过程中,体验数学是解决实际问题的主要工具。3、在独立思考的基础上,与同学交流自己的解法,并从交流中获益。学习重点、难点:重点:正确分析应用题的数量关系。难点:找准等量关系。学习方法:自主探究、合作交流。学习过程:(一)情境导入: 小兔姐姐和小鹿妹妹拿着10元钱去买水果,已知苹果每斤3元,梨每斤2元,可是各买多少,才能买够4斤呢?你能帮小兔和小鹿解决这个问题吗?...
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大致详情:10.4列方程组解应用题(3)学习目标:1.培养学生利用现实情境抽象数学模型的能力;2.能够运用三元一次方程组解决实际问题。重点:利用现实情境找出等量关系,抽象出数学模型.难点:利用现实情境找出等量关系,抽象出数学模型.学习过程:【温故知新】列二元一次方程组解应用题的一般步骤是:(1)申请题意,找出问题中的已知量和未知量,明确问题中的全部 关系;(2)选设适当的 ,确定用以列方程的两个主要的 关系;(3)用已知数或含有未知数的代数式,表示主要相等关系的有关数量;(4)根据主要的相等关系列出 ;(5)解这个 ,并写出...
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![]() 篇16:湘教版数学七年级下册 4.4 平行线的判定(第2课时)学案(无答案)湘教版数学七年级下册 4.4 平行线的判定(第2课时)学案(无答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:4.4 平行线的判定(第2课时)一、新课引入〈一〉复习旧知平行线的判定方法1是什么?〈二〉导读目标学习目标:1.利用“同位角相等,两直线平行”推导判定平行线的另两种方法,并能用判定方法2、3进行简单的推理论证解决相关问题;2.运用运动—变化的数学思想方法,培养学生观察—分析和归纳—总结的能力.重点:利用“同位角相等,两直线平行”推导判定平行线的另两种方法,并能用判定方法2、3进行简单的推理论证解决相关问题.难点:探究理解平行线的判定方法与推理论证.二、预习导学预习课本P92-P93,解答下列问题:1.两条直线被第三条直线所截,如果内错角相等,那么这两条直线平行吗?2....
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![]() 篇17:北师大版数学七年级下册 4.2图形的全等学案(无答案)北师大版数学七年级下册 4.2图形的全等学案(无答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:4.2图形的全等姓名: 班级: 组别:一.学习目标1.了解全等图形、全等多边形、全等三角形。2.掌握全等多边形性质与识别方法,全等三角形的性质。二.学习过程(一)情景导入探究1: 全等图形概念:(1)你能说出生活中全等图形的例子吗?总结:能够 的两个图形称为全等图形。(4)如果两个图形全等,它们的形状和大小一定都相同吗?探究2 :全等三角形全等三角形:能够____________的两个三角形是全等三角形。对应顶点:点A和 ,点B和 ,点C和对应边:AB和...
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大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台《说和做》导学案〖学习目标〗1.熟读课文,理清思路,概括课文内容;理解文章的选材的角度和详略安排。2.品味重点语句中的关键词语,探究语句的内涵,体会饱满的激情。3.学习本文叙述中融入抒情、描写和议论的表达方式的方法。4.学习闻一多严谨、谦逊的治学不态度,言行一致的做人原则和崇高的革命精神。〖学习重点〗1.品味重点语句中的关键词语,探究语句的内涵,体会饱满的激情。2.学习本文叙述中融入抒情、描写和议论的表达方式的方法。〖学习难点〗品味重点语句中的关键词语,探究语句的内涵,体会饱满的激情。〖学习时间〗2课时〖学习进程〗第二课时一、复习检查...
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![]() ![]() 篇19:部编本七年级下册《说和做》(第1课时)导学案部编本七年级下册《说和做》(第1课时)导学案资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台《说和做》导学案〖学习目标〗1.熟读课文,理清思路,概括课文内容;理解文章的选材的角度和详略安排。2.品味重点语句中的关键词语,探究语句的内涵,体会饱满的激情。3.学习本文叙述中融入抒情、描写和议论的表达方式的方法。4.学习闻一多严谨、谦逊的治学不态度,言行一致的做人原则和崇高的革命精神。〖学习重点〗1.品味重点语句中的关键词语,探究语句的内涵,体会饱满的激情。2.学习本文叙述中融入抒情、描写和议论的表达方式的方法。〖学习难点〗品味重点语句中的关键词语,探究语句的内涵,体会饱满的激情。〖学习时间〗2课时〖学习进程〗第一课时一、导入新课...
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