篇1：部编版语文七年级下册第13课《卖油翁》课件（共16张PPT）部编版语文七年级下册第13课《卖油翁》课件（共16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)卖油翁了解作者欧阳修（1007—1072），字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，生于四川绵阳，籍贯吉州永丰（今属江西）人，北宋文学家、史学家、政治家，唐宋八大家之一。政治上曾支持过范仲淹等的革新主张，文学上主张明道、致用，对宋初以来靡丽、险怪的文风表示不满，并积极培养后进，是北宋古文运动的领袖。散文说理畅达，抒情委婉。诗风与其散文近似，语言流畅自然。其词婉丽，承袭南唐余风。创作背景陈尧咨性情刚戾，但办事决断。他做地方官时注重水利，知永兴军（今陕西）时，发现长安饮水十分困难。便组织人力，疏通了龙首渠，解决了人民的生活用水问题。但陈尧咨为人盛气凌人，为政“用刑惨...
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     篇2：【人教版】中职语文拓展模块：第14课《哈姆莱特》（21张PPT）【人教版】中职语文拓展模块：第14课《哈姆莱特》（21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)哈姆莱特莎士比亚（W. William Shakespeare；1564～1616）英国文艺复兴时期伟大的剧作家、诗人，欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者，他是“英国戏剧之父”，本·琼斯称他为“时代的灵魂”，马克思称他为“人类最伟大的天才之一”。被称为“人类文学奥林匹斯山上的宙斯”。虽然莎士比亚只用英文写作，但他却是世界著名作家。他的大部分作品都已被译成多种文字，其剧作也在许多国家上演。1616年5月3日（儒略历4月23日）病逝。1995年11月，联合国教科文组织第二十八次大会通过决议，宣布每年4月23日为世界图书和版权日。活着，还是去死，这真是一个值得思虑的问题。...
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   篇3：第14课《叶圣陶先生二三事》课件 2021-2022学年部编版语文七年级下册（共29张ppt）第14课《叶圣陶先生二三事》课件 2021-2022学年部编版语文七年级下册（共29张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)《叶圣陶先生二三事》张中行学了这么多年“语文”你知道这个词的首创者是谁吗？About作者：张中行Ye Shengtao学习目标123略读课文，领会文章主要内容，概括叶圣陶先生日常生活工作中的小事。学习本文叙议结合、以小见大的写作手法。精读课文，品味本文朴实却饱含深情的语言，感悟叶圣陶先生待人宽、律己严的高贵品德。积累词语草率（ ） 生疏（ ） 商酌（ ）恳切（ ） 譬如（ ） 朦胧（ ）累赘（ ） 拖沓（ ）...
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  篇4：2021-2022学年七年级下册语文人教版习题课件 第8课 土地的誓言（共14张ppt）2021-2022学年七年级下册语文人教版习题课件 第8课 土地的誓言（共14张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)第8课* 土地的誓言1. [2021河北省邢台市期中改编]阅读下面的文字,回答后面的问题。对于广大的关东原野,我心里怀着(zhì tòng)的热爱。我无时无刻不听见她呼唤我的名字,无时无刻不听见她召唤我回去。我有时把手放在我的胸堂上,知道我的心是跳跃的。我的心还在喷涌着血液吧,因为我常常感到它在(fàn làn)着一种热情。我想起红布似的高梁,斑斓的山雕,原野上怪诞的狂风……它们从来没有停息,它们的热血一直在流,在热情的默契里它们彼此呼唤着,终有一天它们要汇合在一起。(1)给这段文字中加点的词语注音。①召唤( ) ②默契( )(2)根据这段文字中的注...
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  篇5：第14课 明朝的统治课件（14张PPT）第14课 明朝的统治课件（14张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)第十四课《明朝的统治》预 习01学习目标：02快速阅读课本03思考问题：本课的框架是什么？1.掌握朱元璋强化皇权的措施和影响2.掌握科举考试变化的表现和影响3.了解明朝的经济发展状况讲授新课——明朝的建立明太祖朱元璋原因：时间：建立者：朝代：都城：1368年应天府（南京）明朝朱元璋（明太祖）元朝末年，政治十分腐败，各级官吏竭力收刮民财，导致社会动荡，民不聊生。朱元璋出生于安徽，家庭困苦，从小给地主放牧牛羊。17岁那年，父母、大哥都死于灾荒和瘟疫，他只好出家当和尚。元末农民起义爆发后，寺庙被战火烧毁，无庙可归的他就投奔起义...
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   篇6：第14课 建设美丽中国 课件（40页PPT）第14课 建设美丽中国 课件（40页PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)第14课 建设美丽中国P-136第五单元 共建文明社会 共享美好生活CONTENTS高举旗帜 全面发展01美丽中国 共建共享02目 录第一节推高举旗帜 全面发展P-136一、“五位一体”的总体布局中国特色社会主义道路，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则、坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。中国特色社会主义事业的总体布局：经济建设政治建设文化建设社会建设生态文明建设五位一体构成中国特色社会主义事业的总体布局 P...
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  篇7：第14课《背影》课件（共68张PPT）第14课《背影》课件（共68张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共68张PPT)江泽民同志为纪念朱自清逝世四十周年题词背影名文四海闻，少年波老更情亲。清芬正气传当世，选释诗篇激后昆。背 影—朱自清检查预习正音练习：给加底线的词注音迂腐（ ） 拭（ ）目 搀（ ）扶交卸（ ） 狼藉（ ） 簌簌（ ）赋（ ）闲 游逛（ ） 马褂（ ）蹒跚（ ） 颓（ ）唐 琐屑( ）触（ ）目伤怀 照看行李( ）踌躇（ ） 奔丧（ ） 橘子( ）晶莹（ ） 栅栏（ ） 差使（ ）检查预习正音练...
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    篇8：【部编版】语文七年级下册 第四单元第14课 叶圣陶先生二三事 课件（共28张PPT）【部编版】语文七年级下册 第四单元第14课 叶圣陶先生二三事 课件（共28张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)2022/1/61叶圣陶先生二三事部编版七年级语文下册课件情境导入怀着对一代宗师叶圣陶先生的崇敬之心，翻开叶老的文集，跃入眼帘的是一个个鲜灵的故事，透过一篇篇文章，看到的是他那大海般宽容的胸怀，那天地般博大的爱。叶圣陶先生从事和关注教育工作70余年，是我国现代文化史上的巨子。这样一个了不起的人物，当他去世之后，人们想起他，会忆起哪些往事呢？今天，就让我们一起到张中行先生的文字中去了解叶圣陶先生，感受他的魅力和风采！学习目标1.整体把握文章内容，品味赏析文中含义丰富的语句。2.掌握本文通过具体事例刻画人物的方法，领会叙议结合、平易简洁的语言风格。3.学习叶...
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  篇9：第14课《背影》课件（19张PPT）第14课《背影》课件（19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)背影朱自清如此一个人，与你结缘一生，用厚实的臂膀撑起一片天地，护着一个家；他的羽翼呵护着你健康成长，因为他希望你也有巨人的臂膀；他的苛责也许让你怨气冲冠，可总在背后自责；他的威严之后却是那般温柔，这就是父亲。古老相传，母亲给了我血肉，使我成长，而父亲却给了我骨骼，使我站立。父亲给了我一种启示，给了我教训，给了我一种暂时无法理解却收益终身的爱。而这种爱是父亲一生的付出。作者介绍朱自清(1898—1948)，散文家、诗人、学者。字佩弦，号秋实，江苏扬州人。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》。其散文朴素缜密、清隽沉郁、语言洗练、文笔清丽，极富有真情实感。代...
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  篇10：第14课 研修 课件 (共17张PPT)第14课 研修 课件 (共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)第14课：研修点击此处可添加副标题注释被 役 态使役形式 + 被动形式变形规律：五段动词：ない形 + される / せられる 行く → 行か される / せられる 待つ → 待た される / せられる 買う → 買わ される / せられる 一段动词： ない形 + させられる 起きる → 起き させられる 食べる → 食べ させられる カ变动词：くる → こ させられるサ变动词：する → させられる用法:1.强迫做某事。意为：硬让，被迫，被...逼迫，不得不...。句子的承受者做主語。例...
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    篇11：第14课 明朝的统治 课件(共28张PPT）第14课 明朝的统治 课件(共28张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)时空观念：知道明朝的建立者、时间、都城，看图知道明朝的疆域四至历史解释：知道明朝强化皇权的措施，废丞相、设厂卫、实行八股取士唯物史观：辩证、多角度的看待明朝强化皇权的措施和造成的历史影响史料实证：了解科举制的发展历程，运用史料理解明朝八股取士的影响家国情怀：认识明朝皇权的强化，是中国封建社会逐步走向衰落的原因从乱世乞丐到大明朝洪武皇帝第14课 明朝的统治凡其制度！咸极周详！乞丐皇帝，天智神勇，崛起布衣大明之大，东起朝鲜，西据吐番，南包安南，北距大碛废丞相，臣下敢有奏请立者，处以重刑厂卫制度，安然朝中坐，却知天下事八股取士，败坏人才有甚于咸阳之郊凡...
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    篇12：【精品解析】部编版2022-2023学年七年级下册语文第 14课《叶圣陶先生二三事 》同步练习【精品解析】部编版2022-2023学年七年级下册语文第 14课《叶圣陶先生二三事 》同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧部编版2022-2023学年七年级下册语文第 14课《叶圣陶先生二三事 》同步练习一、基础知识1．下列字形和加点字的注音全对的一项是 ( )A．喧嚣 一拍既合 修润(rùn) 哺育(fǔ)B．恳切 无遐及此 炽痛(zhì) 草率(shuài)C．仰幕 锋芒毕露 污秽(huì) 亘古(gèng)D．拖沓 迥乎不同 斑斓(lán) 譬如(pì)【答案】D【知识点】常用字字音；多音字字音；音形相近字字...
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     篇13：部编版语文八年级上册第14课《背影》课件（共37张ppt）部编版语文八年级上册第14课《背影》课件（共37张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)朱自清慈父之爱子，非为报也。——淮南子核心素养目标1.语言建构与运用：有感情地朗读课文，体会洋溢在字里行间的父子深情。2.思维发展与提升：学习传神的细节描写，品味质朴简洁的语句描写中传达的情感。3.审美鉴赏与创造：学习通过典型的细节描写、语言描写表现人物形象的手法。4.文化传承与理解：通过诵读、抓典型句子感受生活沧桑中真挚深厚的父子之爱。导入新课人都说，父爱如山，如山那般高大，也如山那般默默不语，但只要我们有一颗善于发现的心，我们就会发现，父亲的爱一直环绕在我们身旁，他的一个眼神、一个动作、一句言语，乃至一个背影都是父爱的深沉表现。今天，我们就来学习朱自清先...
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    篇14：小学中高年级课后服务--少儿动漫初级 第14课 人物的人体课 动 态姿势(共14张PPT)小学中高年级课后服务--少儿动漫初级 第14课 人物的人体课 动 态姿势(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)动漫人物的人体动态姿势在绘制不同性别及不同角色的人物时，首先要了解不同人物的身体比例及特点，再随角色进行塑造。学习阶段：动漫初级进阶目录/Contents01人物的基本动作0203各种姿势的基本动作及构成课程练习临摹范例人物的基本动作基本动作时绘制漫画人物极其重要的部分。01人物的基本动作（真人）观察人物的动作姿势人物的基本动作（漫画）各种姿势的基本动作及构成了解并掌握人物各种姿势的基本特点及画法。02动漫人物各种姿势动漫人物各种姿势坐姿站姿蹲姿动漫人物动态姿势绘画步骤1.用简单的线条把人物姿势画出来。2.把腿和盆骨...
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     篇15：第1课《邓稼先》教案（表格式） 部编版语文七年级下册第1课《邓稼先》教案（表格式） 部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 邓稼先 课型 阅读教学年级学科 ___七___年级 学科___语文____ 主备教学目标 通览全文，梳理概括文章主要内容，把握人物主要成就 勾画批注文中关键语句或段落，揣摩其含义 深入体会文章的语言特色，体会其表达效果教学重点 赏析感人的、能表现邓稼先精神的句子教学难点 揭示人物性格和人物所处环境的紧密关系，理解邓稼先的贡献对当时中国的意义教学方法教 学 过 程 课堂随记1、导入 1964年10月16日,中国在西部地区成功爆炸了第一颗原子弹。继美国、苏联、英国、法国之后,成为世界第五个拥有核武器的国家。仅仅两年零八个月后的1967年6月17日,中国又在西部地区...
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 篇16：第14课 明朝的统治 课件（22张PPT）第14课 明朝的统治 课件（22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)百官未起朕先起，百官已睡朕未睡。不如江南富足翁，日高三丈犹拥被。——朱元璋堂堂皇帝，经历了什么？第14课《明朝的统治》第14课《明朝的统治》1.通过阅读课本P66内容和分析材料一，了解明朝建立概况，建立历史时序。2.通过对材料二-七的分析，掌握明朝强化皇权的措施，理解其特点和意义。3.通过观看视频和阅读课本P68相关内容，了解明朝科举制改革内容，通过对材料八-十的分析，理解其负面影响。4.通过对材料十一、十二的分析，知道明朝经济发展的表现。（一）明朝的建立元朝末年，政治腐败，社会动荡，矛盾尖锐，农民起义频繁。1.背景：◎根据材料1，概括明朝建立...
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  篇17：部编版语文七年级下册第9课《木兰诗》教案部编版语文七年级下册第9课《木兰诗》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2022-2023学年部编版语文七年级下册第9课《木兰诗》教学设计（修订版）教材分析: 本单元以家国情怀为主题。选编了四篇文学作品，表现了不同时代的人民热爱祖国，热爱家乡，愿意为保家卫国奉献自己的一切的思想情感。《木兰诗》是一首南北朝乐府民歌，诗中塑造了木兰女扮男装，代父从军，保卫国家的巾帼英雄形象。学情分析: 七年级学生以前接触到的古诗文较少，文言知识积累较少，又本课的时代背景，距离学生较远，加之年龄、个体经验所限，学生没有家国之痛的经历和体验，对《木兰诗》中的一些诗句、字词以及思想内涵的理解有一定的难度。但七年级学生有强烈的探索欲望，有浓厚的学习兴趣，因此可以针对学生...
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   篇18：部编版语文七年级下册第11课《老王》教案部编版语文七年级下册第11课《老王》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2022-2023学年部编版语文七年级下册第11课《老王》教学设计（修订版）教材分析： 杨绛的《老王》，是部编版七年级《语文》下册第三单元的一篇人物传记式课文。本单元课文都是关于“小人物”的故事。本单元阅读教学，要求感受课文所表现的形形色色的“爱”，从而陶冶自己的情操，去关注身边的人。《老王》的主人公正是作者生活中熟悉的一位小人物——车夫。 这篇散文以平淡似水的笔调，记述了生活在社会最底层的普通人老王的艰辛生活琐事、人生经历，刻画了一个穷苦卑微但心地善良、老实厚道、知恩图报的“老王”形象，表达了作者一家对老王那样的不幸者的关心同情和尊重，体现了作者平等的观念和人道主义精神。文章...
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     Tags：七年级,下册,语文,14课,ppt
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