篇1：部编版七年级下册语文 第五单元 望岳教学设计部编版七年级下册语文 第五单元 望岳教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 望岳考点聚焦学 习 目 标 1.有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏与韵律，并熟读成诵。 2.把握诗歌内容，体会诗人表达的情感，理解诗歌中蕴含的哲理。 3.品味诗句，学习知人论世的评析方法，培养初步鉴赏诗歌的能力。学 习 重难点 背诵并默写 培养鉴赏诗歌的能力智 趣 引 入 有诗云：“峨峨东岳高，秀极冲青天。”五岳之首的泰山风景以壮丽著称。重叠的山势，厚重的山体，苍松巨石的烘托，云烟的变化，使它在雄浑中兼有明丽，静穆中透着神奇。古今中外众多文人墨客被泰山所吸引，纷至沓来，抒发自己的豪迈情怀，留下了许多诗文名句。今天，我们就来学习唐代诗人杜甫的《...
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 篇2：第六单元 想象作文 升格指导例析 部编版语文七年级下册第六单元 想象作文 升格指导例析 部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：部编教材七下第六单元 想象作文 升格指导例析【作文题目】航天、生物、计算机、新能源……你对哪个领域的科学技术最感兴趣？请搜集相关资料，加深对这种科学技术的理解。在此基础上，展开想象，写一篇作文。【原文呈现】未 来（标题太过于宽泛，没有明确揭示文章中心）吕智宇七点，床上配备的闹铃自动放出鸟儿的鸣叫，全自动落地窗也渐渐改变了透光度和颜色（一开头就写人性化、智能化的科技改变了叫醒的方式，语句还可以简明一点）。我迷迷糊糊的张开眼，身上的保暖薄雾渐渐散去，带来清晨的凉爽。在空中的虚拟屏幕上搭配好了我想要穿的衣服，我走向清洗舱（语句表意含糊，缺少主语）。半分钟的洗漱后，我走向餐厅。全仿...
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  篇3：部编版语文六年级上第五单元复习试题（含答案+示例作文）部编版语文六年级上第五单元复习试题（含答案+示例作文）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文六年级上第五单元复习试题一、选择题1．下面对加点词语的解释完全正确的一项是（ ）A．草长，树木长，山是一天一天地变丰满。（丰满：充足。）B．农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。（希望：梦想。）C．路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃。（明晃晃：光亮闪烁。）2．单选有关写作的说法正确的一项是A．写文章首先要文从字顺，标点正确，至于“写文章必须先确立中心，好像树木一样，它的根深，枝叶也就茂盛了”，这样的说法是错误的。B．围绕要表达的中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写，可以使中心意思表达得更充分。C．围绕要表达的中心...
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  篇4：2022七年级语文下册第五单元单元作文指导练五 习题课件（7份打包）2022七年级语文下册第五单元单元作文指导练五 习题课件（7份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)第 五 单 元单元作文指导练(五)文从字顺“文从字顺”是人们对书面表达的基本要求。怎样才能做到“文从字顺”呢？可以从以下几方面入手，对作文用语进行推敲。1.在关键的地方尽量不用含有歧义的词语。在表达中，凡是关键的地方，尽量不要用容易产生歧义的词语。比如“骄傲”一词，就有两个义项，一为“看不起别人”，一为“自豪”，前者含有贬义，后者则不含贬义。这个词语如果直接运用说“他因此很骄傲”，就不知道是在褒扬他还是在贬低他了。一、准确。2.运用多义词时，一定要加上限制性词语，以消除歧义。汉语中有不少多义词，完全不用是不可能的。这就需要在使用时加上消除歧义的限制性词语。比...
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  篇5：部编版语文七年级下册 第五单元写作《文从字顺》教学设计部编版语文七年级下册 第五单元写作《文从字顺》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编初中语文七下第五单元《文从字顺》作文指导 教学设计学习目标：1.通过交流、修改文章，了解“文从字顺”的含义及其基本要求。2.通过朗读、自改、互改文章，能够推敲并准确使用字句。3.在文从字顺的基础上，力求准确表情达意，并突出主旨。学习过程：任务一：修改习作思从顺下面这段文字是一位同学的作文《那一刻，我哭了》的第一段。读一读，你觉得这段话通顺吗？如果你是老师，请谈谈你的修改意见。“妈妈”，最简单的称呼，可是又不简单，简单之中包含最亲切、最有磁性的东西；“母爱”，最不平凡的爱，可是又平凡，平凡之中包含最伟大、最无私的东西。（学生思考，自由发言）明确：这段话不通顺，应该是“最平...
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  篇6：部编版七年级下册语文第五单元默写练习题（含答案）部编版七年级下册语文第五单元默写练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版七年级下册语文第五单元默写练习题（含答案）一、诗歌鉴赏1．对谢朓的《晚登三山还望京邑》理解正确的一项是（ ）灞涘望长安，河阳视京县。白日丽飞甍，参差皆可见。余霞散成绮，澄江静如练。喧鸟覆春洲，杂英满芳甸。去矣方滞淫，怀哉罢欢宴。佳期怅何许，泪下如流霰。有情知望乡，谁能鬒不变？A．诗中第一，二句用典精当，对仗工整，道出了离京的原因和路程。这里的“灞埃”即“河阳”，“长安”即“京县”。B．谢灵运《登江中孤屿》诗中的两句：“云日相辉映，空水共澄鲜”，与谢朓诗中的“余霞散成绮，澄江静如练”意思相同，不过形容过实，不如小谢的这两句诗鲜明空灵。C．“佳期怅何许，泪下如流霰”...
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 篇7：部编版（五四制）语文七年级下册 作文评讲 教案部编版（五四制）语文七年级下册 作文评讲 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作一：我的建议★一、教材分析：《习作一》要求学生写建议，春节来了，建议班级举行一次春游活动，去哪里好，把自己的意见写出来。看谁的理由充分。为了使大家更好地了解自己介绍的地方，还可以配上插图或附上以前去浏览时的照片。★二、教学要求：1、读懂“例文”《我的建议》，了解文中“建议”的材料选择和安排。2、读懂“习作要点讨论”，领悟关于为某件事情而提出“建议”的一般写法。3、按“习作要求”，选择一件使自己冬青的事，写一篇日记，要能表达真情实感。★三、教学重难点：１、理解习作的要求。 ２、要有充分的理由。★四、教学时间：4课时★五、教学过程：第一课时（一）导入新课，激发习作兴趣：...
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  篇8：初中语文人教部编版七年级下册第五单元同步试卷（解析版）初中语文人教部编版七年级下册第五单元同步试卷（解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：2021-2022学年下学期初中语文人教部编版七年级同步试卷之第五单元一．选择题（共12小题）1．（2016春 深圳校级月考）下列划线字注音全对的一项是（ ）A．亘古（gèng） 嫉妒（jí） 环谒（yè） 憎恶（zēng）B．炽痛（chì） 默契（qì） 祈祷（qǐ） 脑髓（suǐ）C．哽咽（yè ） 蝉蜕（tuì） 可汗（hán） 污秽（huì）D．确凿（záo） 气氛（fèn） 泥泞（nìng） 讪笑（shàn）2．（2016春 江津区月考）下列...
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    篇9：七年级下册语文第五单元写作 文从字顺 课件七年级下册语文第五单元写作 文从字顺 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)文从顺字写 作部编版七年级语文下册一是用词恰当、妥帖，作者借文字传达出的意思或情境与读者读后的感受完全一致；二是句与句之间顺从畅达，文气贯通，能很好地把作者的思想感情井然有序地表达出来，没有任何含混、错乱和别扭之处。什么叫文从字顺？写作指导1.文字通顺畅达。①“通顺”主要表现在词语的搭配和词语的排序上。人们在长期的语言实践中可以判断出话怎样说才算通顺,怎样说就别扭。别扭的话不仅别人听不明白,自己写着也觉得不顺。这种通顺感主要表现在对词语搭配和词语的排序正误的判断上。汉语用词有一定的搭配习惯，比如，我们可以说“深情厚谊”，也可以说“深厚情谊”；可以说“浓情蜜意...
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    篇10：部编版语文六年级下册第五单元练习试题（含答案+示例作文）部编版语文六年级下册第五单元练习试题（含答案+示例作文）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文六年级下册第五单元练习试题（二）一、选择题1．下列说法中不正确的一项是（ ）A．《真理诞生于一百个问号之后》中写了三个事例，这三个事例的写法都是相同的，都是先写发现问题，再写研究问题，最后写解决问题，B．《他们那时候多有趣啊》是一篇科幻小说，作者是美国的艾萨克 阿西莫夫。C．边读书边思考，用旁批或笔记把心得写下来是一种好的学习习惯。D．赵孟頫是我国明代著名的书法家，《三门记》是其代表作之一。2．下列名言中符合《两小儿辩日》中孔子做法的一项是（ ）A．知之为知之，不知为不知，是知也。B．敏而好学，不耻下问。C．学而不厌，诲人不倦。D．三人行，必有我师焉。...
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   篇11：部编版语文六年级下册第五单元练习试题（含答案+示例作文）部编版语文六年级下册第五单元练习试题（含答案+示例作文）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文六年级下册第五单元练习试题（一）一、选择题1．下列句子中没有语病的一项是（ ）A．为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。B．微笑着面对生活的人失去的只是自己的烦恼，赢得的则是整个世界。C．学校现在十分重视学生掌握科学的学习方法和学习能力。D．综艺节目深受欢迎的主要原因是其形式多样造成的。2．辩论时我们需要做到的有（ ）（多选）A．我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。B．对方陈述时，要认真倾听对方的发言，弄清对方发言的论点、论据和论证方法。C．找出对方发言中的错误，有针对性地反驳。D．注意观察对方的穿着，指出对方衣着方面的不得体...
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   篇12：部编版初中语文七年级下册期末专项复习：小作文训练部编版初中语文七年级下册期末专项复习：小作文训练资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧部编版初中语文七年级下册期末专项复习：小作文训练一、基础能力1．（2021·呼和浩特）小作文（10分）改写《约客》（赵师秀·南宋）要求：改写为散文，不得曲解原诗内容与作者的思想感情；必须用描写与抒情相结合的表达方式；可以合理想象，字数在150左右。【答案】略【知识点】改写【解析】【分析】 本题考查理解表达能力。《约客)》 是南宋诗人赵师秀创作的一首七言绝句。这首诗写的是诗人在一个风雨交加的夏夜独自期客的情景。前二句交待了当时的环境和时令。“黄梅”“雨”“池塘”“处处蛙”写出了江南梅雨季节的夏夜之景:雨声不断，蛙声一片，这看似表现得很“热...
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    篇13：部编版语文七年级下册 第五单元 写作 文从字顺 同步教案部编版语文七年级下册 第五单元 写作 文从字顺 同步教案资料可供全国地区适用。
大致详情：写作 文从字顺【教学目标】1．了解写作时做到文从字顺的方法，学习写景状物的方法。2．学会修改文章，提高语言表达的能力。3．培养自主合作探究的能力，逐步提高写作能力。【教学过程】一、导入学习我们平时写作文，不少同学在语言运用方面，或用词重复啰唆，或语句不通顺，或语序不当，导致自己的思想感情不能准确地表达出来。今天，我们一起来进行作文训练：文从字顺，有条不紊地表情达意。(板书课题)二、讲授新课(一)什么是“文从字顺”？“文从字顺”的要求包含两个方面：一是用词恰当，作者心里所想的是这样一个东西，所见的是这样一种情境，而所用的词语恰好能表达这样一个东西、这样一种情境，读者读后的感受...
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 篇14：七年级下册语文作文复习 课件(共31张PPT)七年级下册语文作文复习 课件(共31张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)作文复习部编版七年级下册第 单元一写出人物的精神写出人物的精神选取典型事例，展现人物精神借助特定技法，凸显人物精神运用议论抒情，点明人物精神选取典型事例，表现人物的性格特征、道德品质、精神风貌及思想感情等运用外貌、语言、动作、神态、心理等描写方法抓住细节，以形传神、形神兼备正面描写和侧面描写、对比和衬托相结合运用多种修辞手法借助景物描写，渲染烘托人物的心情对人物精神品质进行点睛式概括写作指导也许闭上眼睛你都能想出好朋友的样貌，写出他的外在特征也不难，但你还能写出他的性格与气质吗？以《我的好朋友》为题，写一个200字左右的片段。例题展示...
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   Tags：语文,七年级,下册,第五,单元
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