篇1：2021-2022学年部编版语文七年级下册第15课《驿路梨花》教学设计2021-2022学年部编版语文七年级下册第15课《驿路梨花》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《驿路梨花》教学设计 学习目标：1．理清文章思路，体会构思巧妙，设置悬念、误会使故事情节一波三折的写法。2．理解 “梨花”的象征意义和作用。3. 体会文章描写的朴实民风，能对内容和表达有自己的心得。教学过程:一、激发兴趣，导入新课“梨花开，春带雨，梨花落，春入泥”一曲《梨花颂》给我们带来了春的气息。阳春三月，百花争艳。有人喜欢鲜艳如火的桃花，有人倾心粉红似霞的杏花……然而最吸引我的却是那洁白胜雪的梨花。古往今来描写梨花的诗句很多，白居易曾写“玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨”；辛弃疾所做“梦回人远许多愁，只在梨花风雨处”。不同的诗句梨花有不同的象征意义，今天我们一起来学习彭荆风的《...
图片详情：
   篇2：2021-2022学年部编版语文七年级下册第15课《驿路梨花》知识复习2021-2022学年部编版语文七年级下册第15课《驿路梨花》知识复习资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版七年级下册15《驿路梨花》思维导图、知识点梳理、同步练习【文学常识】一、作者简介彭荆风，1929年生，江西萍乡人，作家。1955年出版短篇小说集《边寨亲人》。与人合写电影文学剧本《边寨烽火》与《芦笙恋歌》，“文革”后出版作品有长篇小说《鹿衔草》，中篇小说《蛮帅部落的后代》《爱与恨的边界》，短篇小说集《驿路梨花》等。二、背景资料《驿路梨花》是彭荆风于1977年秋写的，当时，党中央重新提出要学习雷锋精神，作者记忆的闸门也被叩开了，他想起了许许多多边疆地区的朴实的人和事，想起了那深山大岭里供旅人方便的小茅屋，想起了默默为茅屋打柴、背水的哈尼族人，以及为了后来的旅客，临行前都要给小茅屋...
图片详情：
  篇3：七年级下册15《驿路梨花》第一课时课件 部编版（共25张PPT）七年级下册15《驿路梨花》第一课时课件 部编版（共25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)课题：七下语文第14课《驿路梨花》（第一课时）闻武均州报已复西京陆 游白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。胡儿敢作千年计，天意宁知一日回。列圣仁恩深雨露，中兴赦令疾风雷。悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。导入新课学习目标1.进一步学习略读的阅读方法，概括故事情节。2.把握文章的记叙顺序，理解文中设置悬念和误会的表达效果。彭荆风，1929年生，江西萍乡人。1949年夏参加中国人民解放军，1950年春随军进入云南。三十年来，他一直生活在云南边寨，熟悉当地少数民族的生活，写了许多反映边疆生活的作品。作者简介竹篾麂子修葺菌子漆黑撵走扛着恍惚折...
图片详情：
   篇4：2021-2022学年部编版语文七年级下册第15课《驿路梨花》教案2021-2022学年部编版语文七年级下册第15课《驿路梨花》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《驿路梨花》教学设计课题 驿路梨花 课型 新授课 教学时间 1课时教 学 目 标 知识与技能 1.积累词语。 2.了解本文作者彭荆风及文章的写作背景。过程与方法 1、略读课文，理清文意。 2、细读课文，分析、理解“梨花”在文中的不同含义及作用。 3、体会助人为乐的雷锋精神。情感、态度与价值观 学习文中人物乐于助人、无私奉献的优秀品质，自觉为人民服务，多做实事做好事。课 前 预 习 作者简介 彭荆风，江西萍乡人，1929年出生，历任云南军区文化部编辑、成都军区创作室主任、中国作协理事等职，著有小说《绿月亮》《雾茫茫》，传记文学《秦基伟将军》，纪实文学《滇缅铁路祭》《挥戈落日》，...
图片详情：
  篇5：2021-2022学年部编版语文七年级下册第15课《驿路梨花》教学设计2021-2022学年部编版语文七年级下册第15课《驿路梨花》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《驿路梨花》教学设计学习目标：1.学习略读的阅读方法，粗知文章大意。2.理清文章的记叙顺序，分析、把握文章构思的特点及表达效果。3.细读课文，分析、领悟“梨花”在文中的不同含义及作用，理解用“驿路梨花”做标题的妙处，感悟助人为乐雷锋精神的美好。教学重、难点处理设想：1.指导学生分析小说围绕“小茅屋的主人到底是谁”发生的两次误会、三个悬念，理解“设疑—释疑—引出新悬念”的巧妙构思及作用效果。2.引导学生细读描写“梨花”的相关内容，从内容和形式两个方面，思考“梨花”在特定语境中的作用；从字面意思、深层含义、象征意义方面，分析、理解、品味用“驿路梨花”做标题的妙处。课时安排：一课时...
图片详情：
  篇6：2021-2022学年部编版语文七年级下册第15课《驿路梨花》教案2021-2022学年部编版语文七年级下册第15课《驿路梨花》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：15 驿路梨花【教学目标】1．进一步学习略读的阅读方法，叙述故事梗概。2．理清文章的记叙顺序，分析、理解文章的构思特点及表达效果。3．分析 “梨花”在文中的不同含义及作用，理解作者用《驿路梨花》作标题的妙处。4．学习心怀善良、感恩与助人为乐的雷锋精神。【教学重点】1. 学习以花喻人，寓人于花的象征手法。2.体会本文标题的深刻含义。【教学难点】1.分析、理解“梨花”在文中的不同含义及作用，理解用《驿路梨花》作标题的妙处。2.学习层层设置悬念，一波三折的写法。【教学过程】第一课时速读课文，默写重点生字词（学生上台）寨 撵 竹篾 修葺 （修改并...
图片详情：
  篇7：15 驿路梨花—2021-2022学年语文人教部编版七年级下册同步课时作业（含答案）15 驿路梨花—2021-2022学年语文人教部编版七年级下册同步课时作业（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：15 驿路梨花1.下列加粗字的读音全都正确的一项是（ ）A.驿路（yì） 菌子（jūn） 简陋（lòu）B.露宿（lù） 竹篾（miè） 相衬（chèn）C.修葺（róng） 恍惚（huǎng） 荆棘（jí）D.撵走（niǎn） 扛着（káng） 喷香（pēn）2.下列词语书写全部正确的一项是（ ）A.迷茫 陡峭 晶莹 又累又饿 B.暮色 修茸 照料 哈哈大笑C.花辨 悠闲 漆黑 忽明忽暗 D.简陋 竹蔑 折损...
图片详情：
  篇8：2021-2022学年部编版语文七年级下册第15课《驿路梨花》教学设计2021-2022学年部编版语文七年级下册第15课《驿路梨花》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《驿路梨花》教学设计教学目标：1、学习本文精巧的构思；2、理解“梨花”的象征意义。教学重点：学习本文精巧的构思。教学难点：理解“梨花”的象征意义。课时安排：一课时教学过程：导入新课我国西南边陲是块神奇而美丽的地方。那里的山美水美人更美。今天我们要学习的文章，讲述的就是西南少数民族学习雷锋。助人为乐的故事，读完它，你会被那里的山水、人物所感染，你一定会深深地爱上那里。下面我们就一起走进当代著名作家彭荆风的——《驿路梨花》。（板书课题、作者）首先明确两个学习重点： 1、学习本文精巧的构思；2、理解“梨花”的象征意义。预习检测（五件好事）检测一：给下列红色字注音，接龙形式，一...
图片详情：
  Tags：七年级,下册,驿路,梨花,课文
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
