篇1：语文七年级下册《陋室铭》教案语文七年级下册《陋室铭》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《陋室铭》教案设计一、教学目标1、掌握文言实词，翻译背诵全文2、学习比兴、对偶等修辞手法3、感受作者不慕荣利、安贫乐道的情怀二、教学重难点教学重点：掌握文言实词，翻译背诵全文教学难点：感受作者不慕荣利、安贫乐道的情怀三、教学准备1.多媒体材料：范读录音，有关图片。2.布置学生搜集有关作者的资料，写作背景以及借助工具书解决生字词。四、教学过程（一）创设情境，导入课题 在上课之前，请大家先来做个选择题：A、假设有一栋富丽堂皇的大厦，要得到它，必须说一辈子违背良心话，做尽伤天害理的事；B、有一间简陋的屋子，那里风景迷人，有知音相伴。如果是你选择哪个呢？（学生回答：选择B...
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  篇2：七年级下册语文第二单元知识点梳理（学案）七年级下册语文第二单元知识点梳理（学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级下册语文第二单元知识点梳理5 黄河颂 预 习 重 点一、1.作者简介光未然（1913—2002），原名张光年，诗人、文学评论家。1935年为抗战歌曲《五月的鲜花》填词，以深怀忧患与悲愤的文字以及浓郁深沉的抒情气息而广为传唱；1939年到延安创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后，这部音乐作品响彻中华大地。 2.文学常识《黄河颂》是一首现代诗歌,作者是光未然，现代作家、评论家，1939 年 3 月，创作组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。二、字音词义巅diān：山顶。劈pī：用刀斧等砍或由纵面破开 。气魄pò：魄力；气势。狂澜lán：巨大...
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     篇3：部编版语文七年级下册 8 土地的誓言 教案部编版语文七年级下册 8 土地的誓言 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：8.土地的誓言【教学目标】1.理解文中关键意象和关键语句的含意。2．品味语言，领会贯穿全文的意境和情感，从而理解本文独特的抒情方式。3．培养学生热爱故土、热爱祖国的情怀。【教学重难点】1．教学重点：(1)理解作者对沦陷故园的眷恋以及誓死收复失地的爱国热情。(2)理解重点词句，体会作者的思想感情。2．教学难点：感受课文的抒情方式，并能说出自己的认识和体会。【教学准备】教学多媒体课件、有关本文作者及其写作背景的资料。【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境，激情导入教师独白：（出示课件1）1931年9月18日，日本帝国主义者强行进攻沈阳城，发动了“九一八”事变，四...
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   篇4：部编版七年级下册语文第六单元教学设计部编版七年级下册语文第六单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版七年级下册第22课《伟大的悲剧》教学设计《伟大的悲剧》教学方案第1课时【教学目标】1.学习浏览的阅读方法，提高阅读速度。2.整体感知内容，理解“悲剧”的含义。【教学重点】整体感知内容，理解“悲剧”的含义。【教学难点】整体感知内容，理解“悲剧”的含义。【教学过程】一、新课导入 有关南极的照片导入师：南极，这样一块神秘的大陆，吸引着众多的探险者来到这里。1910年6月1日，英国人斯科特带领探险队离开英国，前往南极。1911年11月，他们在埃尔斯角附近登陆，准备征服南极点……这场探险的结果如何，今天我们一起随斯科特踏上南极探险的旅程一探究竟。设计意图：设置情景，激趣...
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  篇5：部编版七年级下册语文第四单元教学设计部编版七年级下册语文第四单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版七年级下册第14课《叶圣陶先生二三事》教学设计《叶圣陶先生二三事》教学方案第2课时【教学目标】1.精读课文重点段落，把握叶圣陶的高贵品质，体会作者的情感。2.学习本文通过若干件小事，写出人物特点的写作手法，品味作者的语言，学习作者运用表达方式的技巧。【教学重点】精读课文重点段落，把握叶圣陶的高贵品质，体会作者的情感。【教学难点】品味作品的语言，本文通过若干件小事，写出人物特点的写作手法。【教学过程】一、新课导入上节课，我们用略读方法，把握了文章的主要内容，从中体会到叶圣陶先生可贵的精神品质，这节课我们继续学习，深入了解文本。 设计意图：回顾课文内容，引导学生...
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  篇6：部编版语文七年级下册第二单元提升测试（含答案）部编版语文七年级下册第二单元提升测试（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：试卷第2页，共2页1 / 16【分层单元卷】部编版语文7年级下册第2单元·B提升测试一、选择题(共6分)1．(本题1分)下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）A．浊流（zhuò） 朔气（shuó） 呜咽（yān） 山巅（diān）B．峭壁（qiào） 诧异（chà） 懊悔（ào） 咀嚼（jué）C．酣然（hān） 踱步（duò） 亘古（gèng） 镐头（gǎo）D．污秽（huì） 山涧（jiàn） 机杼（shū） 嗥鸣（há...
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  篇7：部编版语文七年级下册第1课《邓稼先》教学设计部编版语文七年级下册第1课《邓稼先》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：章节名称 1、《邓稼先》第一课时 编号课 型 教读课 备课人 授课人 上课时间教材 分析 本文不同于一般的人物传记，旨在弘扬民族精神，培养学生的爱国情感。《邓稼先》是一篇传记文,但又不同于一般的人物传记,更不同于写人的记叙文,而是以中华几千年文化为背景,以近一百多年来民族情结、50年朋友深情为基调,用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。语言平实、感情丰富。 教学《邓稼先》这样感人至深的文章，就应该让学生真正走进文本，从中受到感动。而走进文本则需对写作背景有所了解，所以应让学生自己去查找有关的背景资料，在自主学习中受到自我教育。真正走进文本，还需要对文中重点段落及重点词语进行深...
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    篇8：部编版语文七年级下册第11课《老王》教学设计部编版语文七年级下册第11课《老王》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《老王》教学设计《老王》，是人教版九年义务教育七年级上册第二单元的一篇文章。本单元课文都是叙事性作品，写的都是普通人，以“爱”为主题，几篇课文都在诉说对普通人，尤其是对弱者的关爱。本单元阅读教学，要求感受课文所表现的形形色色的“爱”，从而陶冶自己的情操，去关注身边的人。同时，了解叙事、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。杨绛的《老王》，写自己与车夫的交往，写车夫艰难困苦的生活和善良厚道的品格，含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题。本文适宜我们对文本的情感进行深入探究，得以思想、情感的碰撞与感悟。 鉴于对单元教学要求的理解和教材本身的特点、编者的意图、学生的特点以及新课标对阅读文学作品的...
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    篇9：部编版语文七年级下册 圈点和批注部编版语文七年级下册 圈点和批注资料可供全国地区适用。
大致详情：圈点和批注“不动笔墨不看书”这是革命老前辈徐特立同志读书治学的经验之谈。徐老读书的时候常用朱墨两色毛笔，在书上圈圈点点，勾勾划划，有时还在书页空白处加上注解和批语。毛主席读书也喜欢用这种办法，他青年时代读过的一本书《伦理学原理》，书页上画满了各种各样的符号，所写的批语竟有一万二千多字。圈点勾划和加批注，其实是我国传统的一种读书的辅助方法。元代学者程瑞礼在《读书分年日程》一书里，要求十五岁以前的学童，读书要自己断句和加标点，并且圈出多音字、假借字；十五岁后读经书要能用不同颜色的笔加批语和注释。在他的书院里念书的学生都得掌握这项基本功。古代出版的书籍大多带有评点，详细的从字的读音、意义，到...
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 篇10：部编版语文七年级下册第5课《黄河颂》教案部编版语文七年级下册第5课《黄河颂》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《黄河颂》教学设计【教学目标】知识能力目标：学习品味诗歌语言;了解并运用朗读的技巧；有感情的朗读，能者背诵。过程方法目标：反复诵读由浅入深；抓住重点词句进行赏析；辅以多媒体冲击视听，激发学生的情感。情感态度价值观目标：激发民族自信心和自豪感，励志发奋。【教学重难点】重点: 朗读品味 难点: 激发情感【教法】多媒体辅助法、示范法、点拨法【学法】朗读法、合作探究法、演示法【课前准备】教师：1.调查学情；2.准备ppt学生：1.查阅背景资料；2.自读诗歌，能者背诵【教学时间】一课时【教学过程】一、导入文本——最美汉字黄河出1、解读“河”字（1）黄河是汉字的发祥地...
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 篇11：部编版语文七年级下册 “生活处处有语文”给我的启示（教案）部编版语文七年级下册 “生活处处有语文”给我的启示（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：“生活处处有语文”给我的启示语文，它无处不在：躲藏在人山人海的街头；游戏在广阔无边的大海里；隐身在丰富多彩的影视中。生活的每个角落都留有语文的足迹，不必苦苦寻觅，便可以轻而易举的发现。 大家都看过广告吧！一些保护环境的广告，例如：清除污染靓城市，从我做起强素质；人面天天洗，市容日日新；垃圾带走，美丽存留等。在宣传保护环境的同时，还使我们学到了语文，因为这些广告词语言精炼、优美，从整体看，比较流畅、押韵。增加我们的词汇量，有助于作文水平的提高。 在21世纪的今天，学好语文更是重要，语文是坚实的基础。汉字是中华民族的源泉，体现中华民族悠久的历史文化和中国人民的聪明智慧。作为一个中国人...
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   篇12：部编版语文七年级下册第25课《活板》复习学案部编版语文七年级下册第25课《活板》复习学案资料可供全国地区适用。
大致详情：初一语文科目辅导讲义学案题目 《活板》辅导教师 上课时间 年 月 号学习任务分析学习目标 知识技能 积累重要文言文词语，掌握它们的读音语义。 掌握基本文学常识，作者生平。 3.理解文章内容，理解文章主旨。重点 1.通过朗读和翻译理解课文的内容和主旨 。 2.重点文言文词语、词类活用现象、通假字一词多义等的翻译难点 文章主旨的把握学习过程设计复习巩固 （一）翻译原文+重点实词 活板 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法:用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚...
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 篇13：人教版七年级下册语文 5《黄河颂》同步练习（含答案）人教版七年级下册语文 5《黄河颂》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版七年级下册语文《黄河颂》同步练习（含答案）一、积累与运用1．下列加点字注音完全正确的一项是（ ）A．劈开（pī） 澎湃（bài） 山巅（diān）B．浊流（zhú） 扮演（bàn） 构筑（zhù）C．哺育（pǔ） 发源（yuán） 屏障（zhàng）D．气魄（pò） 宛转（wǎn） 流泻（xiè）2．下列对病句的修改不正确的一项是 ( )A．通过学习《黄河颂》，使我感受到中华民族自强不息的伟大精神。(删去“通过”或“使”)B．央视的《中国诗词大会》节目将经典通俗化，有利于更多人研究、了...
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  篇14：部编版语文七年级下册综合实践作业设计（含答案）部编版语文七年级下册综合实践作业设计（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：综合实践作业设计主题 盘点“北京冬奥”亮点，坚定文化自信，弘扬民族精神，践行绿色生活方式主题类型 自主实践或者合作实践核心素养点 社会参与--责任担当--国家认同：热爱中华文化；提高文化认同感，坚定文化自信； 培育弘扬民族精神，树立民族自豪感；树立节约意识，自觉践行绿色生活方式和可持续发展理念。学科内容评价标准 或 参考实例 我的实践 一、活动主题：盘点“北京冬奥”亮点，坚定文化自信，弘扬民族精神，践行绿色生活方式 二、活动目标：热爱中华文化坚定文化自信；培育弘扬民族精神，树立民族自豪感；树立绿色发展意识，自觉践行环保义务。 三、活动内容：请根据以上实践活动主题和活动目标，从下面的实...
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  篇15：部编版语文七年级下册第1课《邓稼先》教学设计部编版语文七年级下册第1课《邓稼先》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《邓稼先》教学设计【教学目标】1．理清作者思路，了解文章结构特点，探究小标题的作用。2．学习正面描写与侧面烘托、议论与抒情相结合的描写人物的方法。3．学习邓稼先的感人事迹，培养学生的民族自豪感和邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”的爱国主义精神。【教学重点】理清作者思路，了解文章结构特点，探究小标题的作用学习正面描写与侧面烘托、议论与抒情相结合的描写人物的方法。培养学生的民族自豪感和邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”的爱国主义精神。【教学难点】1. 学习正面描写与侧面烘托、议论与抒情相结合的描写人物的方法。2.培养学生的民族自豪感和邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”的爱国主义精神。【课时安...
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  篇16：人教版七年级下册语文《木兰诗》同步练习（含答案）人教版七年级下册语文《木兰诗》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版七年级下册语文《木兰诗》同步练习（含答案）一、积累与运用1．下列句子中加点词解释有误的一项是（ ）A．愿为市鞍马(买) 东市买骏马(集市)B．出郭相扶将(外城) 木兰不用尚书郎(不愿做)C．期气传金标(北方) 策勋十二转(记功)D．军书十二卷(十二本) 赏赐百千强(有余)2．对木兰形象分析不当的一项是（ ）A．替父从军，孝顺父母。 B．英勇善战，巾帼英雄。C．淡泊名利，品格高尚。 D．女扮男装，弄虚作假。3．关于木兰回家与亲人团聚时的几个场面，下面说法不正确的一项是（ ）A．表现了家中欢乐的气氛 B．表现了木兰见到伙伴...
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  篇17：第二单元作业设计 部编版语文七年级下册第二单元作业设计 部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：部编语文七年级下册 第二单元 作业设计《黄河颂》一、作业内容1.课外阅读《黄河大合唱》第三部分《黄河之水天上来》，依据课上所学，任选精彩语段做批注。节选（第四、五节）： 它震动着，跳跃着，像一条飞龙，日行千里，注入浩浩的东海。虎口龙门，摆成天上的奇阵；人，不敢在它的身边挨近，就是毒龙也不敢在水底存身。 在十里路外，仰望着它的浓烟上升，象烧着漫天大火，使你感到热血沸腾；其实凉气逼来，你会周身感到寒冷。它呻吟着，震荡着，发出十万万匹马力，摇动了地壳，冲散了天上的乌云。 2.语言运用在“黄河，母亲河”综合性学习活动中，老师先要求复习《黄河...
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    篇18：人教版七年级下册语文《老山界》同步练习（含答案）人教版七年级下册语文《老山界》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版七年级下册语文《老山界》同步练习（含答案）一、积累与运用1．下列划线的字注音有误的一项是( )A．瑶民(yáo) 军阀(fá) 缴租(jiǎo) B．苛捐(kē) 欺侮(wǔ) 煮粥(zhōu)C．盛饭(shénɡ) 峭壁(qiào) 骨碌(lū) D．点缀(zhuì) 疲倦(juàn) 倾斜(qīnɡ)2．下列句中加点成语使用错误的一项是（ ）A．小明学习时一遇到疑问，总是主动向老师请教，这种不耻下问的精神值得我们学习。B．许多名人背后都有一段鲜为人知的故事。C．斯科特他们怏怏不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗。D．红...
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