篇1：部编版语文七年级下册 第六单元 课外古诗词诵读 教案部编版语文七年级下册 第六单元 课外古诗词诵读 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课外古诗词诵读【教学目标】1.有感情地朗读并背诵这四首诗。2.把握诗歌的内容，理解诗歌意境，提高分析鉴赏诗词的能力。3.理解诗歌中蕴含的情感，领会诗歌主旨。4.激发热爱祖国优秀传统文化的情感，提高文化品位和审美情趣。【教学重难点】1.教学重点：有感情地朗读诗歌，感受诗歌的节奏美和韵律美，背诵古诗词。2.教学难点：结合诗人的生活经历，体会诗歌中蕴含的情感，赏析诗句的炼字之妙。【教学准备】教学多媒体课件【教学课时】1课时【教学过程】一、设置情景，激情导入教师：同学们，我们来玩一个抢答游戏，老师提出一个问题，大家可以举手抢答。（1）杜牧是哪个朝代的诗人？（2）这个朝...
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  篇2：七年级下册语文第六单元课外古诗 约客 课件（20张PPT）+素材七年级下册语文第六单元课外古诗 约客 课件（20张PPT）+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)约客赵师秀主讲人：左利约客赵师秀学习目标：1.有感情的朗读课文。2.了解赵师秀，领悟诗歌主旨，体会诗人抒发的思想感情。3.体会作者所展示的孤寂者深夜期客不至的特殊感情。作者简介赵师秀（1170—1219），字灵秀，南宋诗人,著有《清苑斋集》。他与徐照、徐玑[jī]、翁卷同出永嘉学派叶适之门，彼此志趣相投，诗歌风格有相似之处，其字或号中又都带有“灵”字，故称永嘉四灵。其中赵师秀为“四灵”之冠，声望地位最高，人称“鬼才”。朗读诗歌，读准字音，注意节奏。约客 赵师秀黄梅/时节/家家雨，青草/池塘/处处蛙。有约/不来/过夜半，闲敲/棋子/落灯花。听读...
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篇3：部编版语文七年级下册第六单元《课外古诗词诵读》教学实录部编版语文七年级下册第六单元《课外古诗词诵读》教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：【教学设计】诵诗韵品诗情——《泊秦淮》《贾生》《过松源晨炊漆公店》《约客》整合教学人教部编版七年级下第六单元【教学目标】１．知识与技能：有感情地诵读至背诵四首诗歌，运用想象和联想感悟诗歌内容，了解诗人简介。２．过程与方法：通过学习诗歌鉴赏的方法，品味语言，体味古诗的情感和意境，把握四首诗歌的主旨。３．情感态度与价值观：激发学生热爱祖国古代文化的热情，提高古典文学审美和品鉴能力。【教学重难点】1.重点：反复诵读诗文，理清诗文大意，读出诗文情感。2.难点：品味诗文语言，了解诗人的表达手法，学会鉴赏诗歌。【课时】1课时【教学过程】一、 视频导入，创设情境1、教师互动：经典古诗词...
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 篇4：部编版语文七年级下册 第六单元 课外古诗词诵读 同步教案部编版语文七年级下册 第六单元 课外古诗词诵读 同步教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课外古诗词诵读【教学目标】1．了解作者作品以及创作背景。2．有感情地朗读并背诵诗歌。3．把握诗歌的大意，理解诗歌中寄寓的情感。【教学过程】一、导入新课中国自古以来就是一个诗的国度，从最古老的《诗经》开始，优秀的诗歌作品浩如烟海。今天，就让我们一起去重温那一篇篇经典吧！二、检查预习1．重点字音。泊秦淮(bó) 逐臣(zhú) 赚(zhuàn)2．重点词语见PPT。3．点名学生朗读这四首诗歌。三、作者及作品简介见PPT。四、背景资料见PPT。五、整体把握(一)教师出示任务：听录音朗读，然后自读，认真思考下面的问题，完成表格。1．把握这四首诗的朗读节奏...
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  篇5：七年级下册语文第六单元课外古诗词诵读 约客 课件(共19张PPT)七年级下册语文第六单元课外古诗词诵读 约客 课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)课外古诗词诵读约客赵师秀1、了解赵师秀，领悟诗歌主旨，体会诗人抒发的思想感情。2、体会作者所展示的孤寂者深夜期客不至的特殊感受。赵师秀（1170-1219），浙江永嘉人，字紫芝，号灵秀，亦称灵芝，又号天乐。南宋诗人。赵师秀与徐照、徐玑、翁卷并称“永嘉四灵”，人称“鬼才”，开创了“江湖派”一代诗风。编有《赵师秀集》《天乐堂集》等诗集。作者准备和约好的客人对弈来度过漫长的梅雨之夜。可是大半夜过去了,客人还没有如约而至,于是写下了这首写景抒情诗。约 客黄梅/时节/家家雨，青草/池塘/处处蛙。有约/不来/过夜半，闲敲/棋子/落灯花。延安看延安黄梅时节家家雨...
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   篇6：七年级下册语文第六单元课外古诗词诵读 （贾生）课件(共18张PPT)七年级下册语文第六单元课外古诗词诵读 （贾生）课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)课外古诗词诵读贾生李商隐1.了解作者经历，熟识相关文学常识；2.了解诗词作品中欲抑先扬、借古讽今的写作手法；3.理解作者寄寓在诗中忧国忧民的情怀。我们曾学过李商隐太多的名句,如:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(《无题二首》其一)身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。(《无题二首》其一)何当共剪两窗烛,却话巴山夜雨时。(《夜雨寄北》)如何肯到清秋日,已带斜阳又带蝉。(《柳》)夕阳无限好,只是近黄昏。(《乐游图》)李商隐（813—858），字义山，号玉溪生、樊南生，唐代著名诗人，祖籍河内沁阳。他是晚唐最出色的诗人之一，和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”，因诗...
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  篇7：七年级下册语文第六单元课外古诗词诵读 泊秦淮 课件(共17张PPT)七年级下册语文第六单元课外古诗词诵读 泊秦淮 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)课外古诗词诵读泊秦淮（杜牧）1、积累词汇，复习有关杜牧的文学常识。2、体会诗人对国家命运的关切，对世风日下和时局动荡的忧愤之情。3、学习诗人情景交融，借古讽今的艺术手法。六朝烟月地，十里秦淮河。被后世誉为“中国第一历史文化名河”河流，因一首诗，而盛名天下，今天，我们就来一起学习杜牧的《泊秦淮》。六朝古都金陵的秦淮河两岸历来是达官贵人们享乐游宴的场所，“秦淮”也逐渐成为奢靡生活的代称。诗人夜泊于此，眼见灯红酒绿，耳闻淫歌艳曲，触景生情，又想到唐朝国势日衰，当权者昏庸荒淫，便感慨万千，写下了这首《泊秦淮》。杜牧：唐代的诗人，字牧之，号樊川，京兆万年人。出身于世代...
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    篇8：七年级下册语文第六单元课外古诗词诵读(提升训练)(原卷版+解析版)七年级下册语文第六单元课外古诗词诵读(提升训练)(原卷版+解析版)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台课外古诗词诵读一、诗歌鉴赏1．阅读下面的这首古诗，回答问题。晚 春韩 愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。有人认为本诗的主旨是劝人珍惜光阴，你同意吗？为什么？2．阅读古诗文，回答各题。晚 春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。这首诗表达了怎样的情感？诗歌鉴赏竹里馆唐·王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。书事唐·王维轻阴阁①小雨，深院昼慵开。坐看苍苔色，欲上人衣来。3．从体裁上看，两首诗都是______，诗人与孟浩然合称“王孟”，有“_...
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   篇9：七年级下册第六单元课外古诗词诵读《约客》教案七年级下册第六单元课外古诗词诵读《约客》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第六单元课外诗词诵读《约客》教学设计教材分析《约客》是部编人教版语文教材七年级下册第六单元课外诗词诵读部分的内容。是南宋诗人赵师秀创作的一首七言绝句。这首诗写的是诗人在一个风雨交加的夏夜独自期客的情景。表达了诗人失望、寂寞的心情，同时又透露出闲适的人生境界。语言清新、意境优美、耐人寻味。课外古诗词诵读部分，要求学生能够熟读成诵，培养他们对传统文化及汉语美感的认知，丰富其文化积累。学情分析七年级学生在古诗词学习方面有了一定的基础，具有初步的赏析能力，但在理解、表达方面还需要加强。他们存在思维活跃、乐于表现等品质特征，但是，他们也存在着实际生活经验缺失等因素，所以，在教学中，我会关注如何调动学...
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  篇10：部编版语文七年级下册第六单元课外古诗词诵读《泊秦淮》教学实录部编版语文七年级下册第六单元课外古诗词诵读《泊秦淮》教学实录资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文 七年级下册 第六单元 课外古诗词诵读《泊秦淮》教学设计《泊秦淮》是晚唐诗人杜牧的代表作之一，其中“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”一句更是带起吟咏“商女”的风潮。宋代王安石《桂枝香·金陵怀古》写道“至今商女，年年犹唱，后庭遗曲”，宋代晁端礼《临江仙·今夜征帆何处落》中写道：“渔人西塞曲，商女后庭花。”如果说中唐诗人白居易的《琵琶行·并序》中对歌女形象的塑造带有推崇与怜悯的话，杜牧描写的商女形象让这一群体在中国古代诗歌中的文学地位一落千丈，从此“商女”与“后庭花”常常被用来指责别人“不知亡国恨”。如此看来，商女何其无辜？【教学目标】1.理解全诗大意，体味关键词的内涵。2.从...
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   篇11：七年级下册语文第六单元课外古诗词诵读 （过松源晨炊漆公店）课件(共14张PPT)七年级下册语文第六单元课外古诗词诵读 （过松源晨炊漆公店）课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)课外古诗词诵读过松源晨炊漆公店（其五）杨万里1.了解作者，有感情地朗读背诵并默写这首诗。2.理解诗歌的字面意思。3.细心品味脍炙人口的千古名句。在小学,我们学过杨万里的诗《小池》,小池中的泉水、树荫、小荷、蜻蜓,杨万里给我们描绘出一种具有无限生命力的朴素、自然,而又充满生活情趣的生动画面:泉眼默默地渗出涓涓细流,仿佛十分珍惜那晶莹的泉水;绿树喜爱在晴天柔和的气氛里把自己的影子融入池水中;嫩嫩的荷叶刚刚将尖尖的叶角伸出水面,早就有调皮的蜻蜓轻盈地站立在上面了。杨万里（1127-1206），字廷秀，号诚斋，吉州吉水（今属江西）人，宋代诗人。其诗风自然活泼、幽默诙谐...
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  篇12：七年级下册语文第六单元课外古诗词诵读(基础训练)(原卷版+解析版)七年级下册语文第六单元课外古诗词诵读(基础训练)(原卷版+解析版)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台课外古诗词诵读一、选择题1．下列对古诗的理解和分析错误的一项是（ ）竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。A．这是唐代诗人王维晚年隐居时创作的一首五言绝句。B．全诗用字造句、写景写人都十分平淡自然，仿佛信手拈来。C．这首诗借景抒情，抒发了诗人孤单落寞的心情。D．“明月来相照”使用了拟人化的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，显示出诗人新颖又独到的想象力。2．古诗词鉴赏晚春（韩愈）草树知春不久归，百般红紫斗芳菲 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞 对下面诗歌赏析不正确的一项是（ ）A．...
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   篇13：七年级下册 第六单元 课外古诗词诵读 《过松源晨炊漆公店》教学设计七年级下册 第六单元 课外古诗词诵读 《过松源晨炊漆公店》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《过松源晨炊漆公店》教学设计沅江二中 胡咏教学目标：知识与技能：有感情地朗读诗歌，并当堂背诵。过程与方法：借注释翻译全诗，通过自主、合作探究，领悟诗句的含义。情感态度与价值观：体会诗歌所表达的思想，形成正确的价值观。教学重、难点：借注释翻译全诗，领悟诗句的含义。体会诗歌所表达的思想，形成正确的价值观。教学方法：诵读法、自主合作探究法教学准备：PPT教学过程：导学领航：1、出示高山的图片，激发学习兴趣。2、诗人杨万里早行在崇山峻岭中，充分领略着山野乐趣，写下了一首蕴藏哲理的诗，今天我们就来学习杨万里的《过松源晨炊漆公店》。自主学习：1、作者简介杨万里（112...
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 篇14：七年级下册 第六单元 课外古诗词诵读《过松源晨炊漆公店》教学设计七年级下册 第六单元 课外古诗词诵读《过松源晨炊漆公店》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《过松源晨炊漆公店》教学设计柳河县第二中学 赵婷婷一、教材分析本诗是人教版七年级下册的一首课外古诗词诵读的篇目。《课标》要求：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。”但是古代诗词鉴赏对于学生来讲是一个难点，所以，本诗的教学设计是运用文言文七步阅读法，在理解内容的基础上，培养诗词鉴赏的兴趣，培养学生对中华传统文化的热爱。二、学情分析本班学生语文学习兴趣比较高，喜欢诗歌。新课程标准中要求通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。学生学习古诗，不仅仅是积累，更是沟通，是学会带着情意去沟通。因此，古诗教学，读是基础，悟是关键。要以读为本，重在悟情、传...
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   篇15：人教部编版语文七年级下册单元检测 第六单元（测基础 含解析）人教部编版语文七年级下册单元检测 第六单元（测基础 含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第六单元（测基础）试卷满分120分，考试时间120分钟一、积累与运用（27分）1.下列加粗字注音、汉字书写完全正确的一项是（ ）（3分）A.吟唱（yíng） 凸现（tū） 漫步 不期而致B.迟钝（dùn） 孤零零（līng） 闲瑕 心有灵犀C.合拢（lǒng） 蒙胧（lóng） 蔚蓝 天崖海角D.点缀（zhuì） 铁镍（niè） 拍摄 兴趣盎然2.下列句中加粗词语使用有误的一项是（ ）（3分）A.炽热的岩浆刺目地闪亮着，翻滚着，随着飞船的下潜，在船尾飞快地合拢起来。B.她在大屏幕上，还在那个封闭的控制舱中，穿着那件“太空服”，画面凝固...
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  篇16：部编版语文 七年级下册 第六单元 课外古诗词诵读（二） 进阶训练(学生版+教师版)部编版语文 七年级下册 第六单元 课外古诗词诵读（二） 进阶训练(学生版+教师版)资料可供全国地区适用。
大致详情：课外古诗词诵读一、基础巩固1.下列加点字的读音完全正确的一项是( D )A.秦淮(huái) 隔江(ɡé) 月笼沙(lónɡ)B.夜泊(bō) 求贤(xián) 更无伦(lún)C.可怜(lián) 晨炊(chuī) 漆公店(qī)D.莫言(mò) 赚得(zhuàn) 处处蛙(wá)2.解释下列句中加点的词。(1)商女不知亡国恨( 歌女 )(2)宣室求贤访逐臣( 咨询,征求意见 )(3)贾生才调更无伦( 无人能比 )(4)可怜夜半虚前席( 可惜 )( 徒然 )(5)不问苍生问鬼神( 指百姓 )(6)赚得行人错喜欢( 骗得 )(7)政入...
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   篇17：第六单元课外古诗词诵读《泊秦淮》《贾生》课件（共18页）-部编版语文七年级下册第六单元课外古诗词诵读《泊秦淮》《贾生》课件（共18页）-部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)同学们，培根说:“读诗使人灵秀。”古诗是中华民族艺术宝库中的一颗璀璨的明珠,千百年传诵不衰。古诗的语言凝炼含蓄,意境深邃,充分表现了汉语之美，是中华传统文化的精髓所在。今天，我们一起学习《泊秦淮》、《贾生》这两首唐诗。学习目标：1.有感情地朗读并背诵诗歌；2.理解诗歌内容，体会诗歌表达的情感；3.学习诗歌的艺术手法。泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。诵读唐诗《贾生》，读出节奏和美音韵美泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。1.理解诗意：迷蒙的烟雾、皓月的清辉笼罩着寒冷的...
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   篇18：部编版七年级下册语文第六单元教学设计部编版七年级下册语文第六单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版七年级下册第22课《伟大的悲剧》教学设计《伟大的悲剧》教学方案第1课时【教学目标】1.学习浏览的阅读方法，提高阅读速度。2.整体感知内容，理解“悲剧”的含义。【教学重点】整体感知内容，理解“悲剧”的含义。【教学难点】整体感知内容，理解“悲剧”的含义。【教学过程】一、新课导入 有关南极的照片导入师：南极，这样一块神秘的大陆，吸引着众多的探险者来到这里。1910年6月1日，英国人斯科特带领探险队离开英国，前往南极。1911年11月，他们在埃尔斯角附近登陆，准备征服南极点……这场探险的结果如何，今天我们一起随斯科特踏上南极探险的旅程一探究竟。设计意图：设置情景，激趣...
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    篇19：七年级下册 第六单元 课外古诗词诵读 《约客》课件（24张PPT）七年级下册 第六单元 课外古诗词诵读 《约客》课件（24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)古财知大舍识别诗句题洛女散记花才阳入儿春满减风颜色古财幼大舍识别诗句题商生国记花才依知女多尽亡山不恨识别诗句题惊不鬼神记花才问天零伦生地问填宇题花马上相？无纸笔凭君传语报平安对句题花坊有约不来过夜毕Ba芯百利的的的家貴梅心书家家百草地略处处约不来过夜岸湖效摄子海灯氣。⊙33白梅子全黄杏十院福艺香卫洗丰年水品常动款现起自在飞范春沐护同梦江点将熟时江南县络变花雪由茶艺神轩衣推方一片河架子款一院香无地丝可知女您方方只在艺室室梅子全黄杏子局酒花香里洗丰年水品常动武风起...
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     篇20：统编版七年级下册语文第三单元 课外古诗诵读《逢入京使》教案统编版七年级下册语文第三单元 课外古诗诵读《逢入京使》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：逢入京使教学目标1.了解诗歌背景，把握诗歌内容。 2.品味诗句（难点）3.体会诗歌情感。（重点）教学过程一、新课导入同学们，苏东坡曾这样评价王维的诗歌:“味摩诘之诗，诗中有画。观摩诘之画，画中有诗”，今天，我们就一起来学习诗人王维的《竹里馆》，看看这里面为我们呈现了一幅怎样的画面 二、新课设计（一）初读感知1.走进作者2.读诗歌（1）初读，读准字音。岑参 袖 凭 传语（2）再读，读出节奏。（课件展示）（3）范读、师生共读。3.梳理诗意，掌握内容。（二）品味诗句1.结合全诗分析，诗中哪一句表现诗人强烈感情的句子。故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。...
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 Tags：七年级,下册,语文,单元,古诗
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