篇1：人教版七年级下册语文名著导读《骆驼祥子》同步练习（含答案）人教版七年级下册语文名著导读《骆驼祥子》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版七年级下册语文名著导读《骆驼祥子》同步练习（含答案）一、积累与运用1．选段出自老舍的著名篇目《骆驼祥子》，文段中的“他”指的是( )他快七十了，腰板不弯，拿起腿还走个十里二十里的。两只大圆眼，大鼻头， 方嘴，一对大虎牙，一张口就象个老虎。个子几乎与祥子一边儿高，头剃得很亮，没留胡子。他自居老虎，可惜没有儿子，只有个三十七八岁的虎女。A．曹先生 B．刘四爷 C．二强子 D．孙侦探2．《骆驼祥子》中的祥子不拉刘四爷的车却能住在人和车厂的原因是 ( )A．刘四爷想招祥子为女婿 B．祥子很勤劳，常帮刘四爷干活C．虎妞爱上了祥子 D．祥子死皮赖脸硬要住3．下列有关《骆驼祥...
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   篇2：人教版高中语文选修--中外传记作品选读《第四课 贝多芬：扼住命运的咽喉》课件(共26张PPT)人教版高中语文选修--中外传记作品选读《第四课 贝多芬：扼住命运的咽喉》课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)人物传记－筛选并整合文中的信息学习目标：1、把握文章结构，理清文章思路的基础上，学会筛选并整合信息。2、了解失分原因，掌握应对策略。所谓筛选，即确定对象，针对题干的要求及其提供的信息，对照文本进行搜索阅读，查找题干信息与文本信息对应的信息源。所谓整合，即调整组合所选信息，把筛选出的有用材料按要求分类，用准确的语言把加工过的信息进行总结概述。《超级演讲家霍金》理清文章思路：前两个自然段介绍霍金是杰出的理论物理学家并交代进行演讲的原因。第三段通过演讲《我的病历》来介绍他的自身经历。第四段以《黑洞和婴儿的宇宙》的演讲为例说明他演讲的特殊内容和方式。第五段介...
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     篇3：人教版高中语文选修--中外传记作品选读《第四课 贝多芬：扼住命运的咽喉》课件(共26张PPT)人教版高中语文选修--中外传记作品选读《第四课 贝多芬：扼住命运的咽喉》课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)贝多芬扼住命运的咽喉罗曼·罗兰罗曼·罗兰，法国作家、思想家，人道主义者。罗曼·罗兰被认为是法国当代最重要的作家。他出身一个中产家庭，从小身体虚弱，15岁时，随父母迁居巴黎，接受良好的教育。1899年，罗曼·罗兰毕业于法国巴黎高等师范学校，并从事文艺创作。罗曼罗兰极其擅长写人物传记，罗兰为让世人“呼吸英雄的气息”，连续写了几部名人传记：《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》。同时发表了他的长篇小说杰作《约翰·克利斯朵夫》。1915年，为了表彰“他的文学作品中的高尚理想和他在描绘各种不同类型人物所具有的同情和对真理的热爱”，罗兰被授予诺贝尔文学奖。他是一...
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   篇4：人教版高中语文选修--中外传记作品选读《第四课 贝多芬：扼住命运的咽喉》课件2(共24张PPT)人教版高中语文选修--中外传记作品选读《第四课 贝多芬：扼住命运的咽喉》课件2(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)贝多芬扼住命运的咽喉罗曼·罗兰贝多芬作者：罗曼·罗兰译者：傅雷·扼住命运的咽喉(1866~1944)法国作家、音乐学家、社会活动家。主要作品： 传记《甘地传》、 《名人传》也叫《巨人三传》，包括《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》、《托尔斯泰传》长篇小说：《母与子》、《约翰·克利斯朵夫》（诺贝尔文学奖）他是一位有着艺术天赋的敏感热情的文学家，这位具有强烈理想主义、英 雄主义色彩的知识分子，便与贝多芬产生了强烈的心灵共振。罗曼·罗兰 传记是以写人为中心，通过人物的言行和典型事例来塑造人物形象的一种文学形式。设题方式(接轨高考)：1、文章从哪几个方面来介绍主...
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  篇5：人教版七年级下册语文《短文两篇（爱莲说）》同步练习（含答案）人教版七年级下册语文《短文两篇（爱莲说）》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版七年级下册语文《短文两篇（爱莲说）》同步练习（含答案）一、积累与运用1．下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是 ( )A．濯清涟/而不妖 B．可爱者/甚蕃C．予独爱莲/之出淤泥而不染 D．同予者/何人2．下列句中加点词解释全部正确的一项是( )A．无案牍之劳形(指官府文书) 有仙则名(出名，有名)B．有龙则灵(灵气) 往来无白丁(平民，指没有功名的人)C．孔子云(说) 惟吾德馨(香气)D．斯是陋室(这) 阅金经(金色的书)3．下列说法不正确的一项是 ( )。A．《陋室铭》表现作者安贫乐道的情趣，《爱莲说》表现作者洁身自好的高贵品质。B．《陋室铭》...
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  篇6：人教版语文选修《语言文字应用》-第四课 词语万花筒（课件+习题+测评）人教版语文选修《语言文字应用》-第四课 词语万花筒（课件+习题+测评）资料可供全国地区适用。
大致详情：第三节 每年一部“新词典”——新词语自主广场一、基础巩固1.下列关于新词语来源的说法,不正确的一项是( )A.新词语的来源只有新造词和吸收外来词两种方式。B.新造词包括新造普通词语和新造专业词语,其中新造普通词语范围较大。C.外来词是受外族语言影响而产生的词。D.典型的外来词是直接借用外语的音对应汉语相应的字构成的音译词,如尼古丁、克隆等。解析A项,新词语的来源多种多样,新造词和吸收外来词只是其中主要的两种。答案A2.下列对新词语的评说,不正确的一项是( )A.新词语的产生适应了社会的需要,满足了人们的表达需要。B.新词语的构造必须符合汉语的构词规则,意义比较明确...
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  篇7：人教版七年级下册语文《叶圣陶先生二三事》同步练习（含答案）人教版七年级下册语文《叶圣陶先生二三事》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版七年级下册语文《叶圣陶先生二三事》同步练习（含答案）一、积累与运用1．下列字形和加点字的注音全对的一项是 ( )A．喧嚣 一拍既合 修润(rùn) 哺育(fǔ)B．恳切 无遐及此 炽痛(zhì) 草率(shuài)C．仰幕 锋芒毕露 污秽(huì) 亘古(gèng)D．拖沓 迥乎不同 斑斓(lán) 譬如(pì)2．《叶圣陶先生二三事》着重写了叶先生的语文主张，下列选项中符合文中其主张的一项是( ...
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   篇8：人教版七年级下册语文《说和做——记闻一多先生言行片段》同步练习（含答案）人教版七年级下册语文《说和做——记闻一多先生言行片段》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版七年级下册语文《说和做——记闻一多先生言行片段》同步练习（含答案）一、积累与运用1．下列词语书写正确的一项是（ ）A．高标 兀兀穷年 B．衰微 潜心惯注C．叠起 一反即往 D．校补 心会神疑2．下列划线字注音全部正确的一项是（ ）A．函寄(hán) 硕果(shuò) 锲而不舍(qì)B．弥高(ní) 校补(xiào) 迥乎不同(jiǒng)C．潜心(qián) 迭起(dié) 沥尽心血(lì)D．赫然(hè) 凝结(níng) 气冲斗牛(dòu)3．下列句...
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  篇9：人教版历史与社会七年级下册第六单元第四课 青藏地区之《回到拉萨》 课件(共19张PPT)人教版历史与社会七年级下册第六单元第四课 青藏地区之《回到拉萨》 课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：请同学们查阅拉萨所在的位置，并从中国行政区划空白图上剪下拉萨所在省区，将其贴在拉萨研学旅行任务单上。
查阅书本及图册有关资料，补充有关拉萨的其他位置信息。
拉萨是西藏自治区的首府，位于西藏的东南部，雅鲁藏布江支流拉萨河北岸。
30°N
拉萨
90°E
描述区域位置的方法
地理位置
绝对位置
（经纬度位置）
相对位置
半球位置
海陆位置
纬度位置
纬度带
热量带
东或西半球
南或北半球
相邻位置
确定
日照不同城市日照时数，你发现了什么？
《 图》
《 图》
…… ……
探究一：以小组为单位，利用书本和图册的相关图文资料，选择合...
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   篇10：人教版必修1高一语文第四课：烛之武退秦师(48张PPT)人教版必修1高一语文第四课：烛之武退秦师(48张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共48张PPT)烛之武退秦师《左传》《左传》是我国第一部详细完整的编年体历史著作，相传是鲁国的史官左丘明所著。因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”，《左传》又名《春秋左氏传》。《左传》以《春秋》的记事为纲，以时间先后为序，详细地记述了春秋时期各国内政外交等大小事实（起于鲁隐公元年，终于鲁哀公二十七年）。记事比《春秋》详细而具体。关于《左传》《左传》从政治、军事、外交等方面，比较系统地记叙了整个春秋时代各诸侯国所发生的重要事件，同时也较为具体地描绘了一些人物的生活琐事，真实地反映了当时的社会面貌和政治状况。作者在选材、描写和评论时，...
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    篇11：人教版（部编版）初中语文七年级下册 1 邓稼先 学案人教版（部编版）初中语文七年级下册 1 邓稼先 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：邓稼先【学习目标】1．积累并理解词语,提高快速阅读的能力，抓住重点句段、理解文章丰富的内涵，体会作者情感。2．掌握本文以小标题连缀，自成一体，相对独立而又彼此关联的行文特征；体会语言及句式特点，理清各部分的关系；探究作者写人物传记的独特方法。3．学习邓稼先高尚的品格，坚强的意志和鞠躬尽瘁，死而后已的无私奉献精神，争做一个大写的人。【学习重点】1．理解作者将邓稼先的生平贡献放在广阔的社会文化教育背景中加以描写，评论及精选横断面以更典型更集中地突出人物不平凡的经历和对民族的伟大贡献。【学习过程】第一课时一、课前预习1．为下列划线字注音彷徨_____；鲜为人知_____；锋芒毕...
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 篇12：人教版七年级下册语文《古代诗歌五首（登幽州台歌）》同步练习（含答案）人教版七年级下册语文《古代诗歌五首（登幽州台歌）》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版七年级下册语文《古代诗歌五首（登幽州台歌）》同步练习（含答案）一、积累与运用1．下列加点字的注音不正确的一项是 ( )A．念天地之悠悠，独怆(chuàng)然而涕下！ B．岱宗夫如何？齐鲁青未了(le)。C．荡胸生曾云，决眦(zì)入归鸟。 D．莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚(tún)。2．下列诗句中加点词的解释不正确的一项是 ( )A．独怆然而涕下(悲伤的样子) B．齐鲁青未了(不尽)C．自缘身在最高层(因为) D．拄杖无时夜叩门(没有时间)3．下列说法错误的一项是（ ）A．《登幽州台歌》——陈子昂——唐——文学家B．《登飞来峰》—...
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  篇13：人教版七年级下册语文教案全册人教版七年级下册语文教案全册资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版七年级下册教案全集1 《从百草园到三味书屋》教学目标整体感知课文，理清文章脉络；体会作者在文章中表达的感情；领会课文按空间顺序安排材料的写法；学习课文细致观察、抓住特点，具体、真切、生动地描写事物。教学重点要求学生掌握本文的写景的笔法，了解写景的基本原则和常用手法；从语言入手理解课文中的写景和抒情；教学难点描写三味书屋的部分难在两点：1、是对这部分内容的理解困难；2、是有些难解的词语。 第一课时导入：鲁迅先生是我们非常熟悉的人，哪一位同学来介绍一下有关鲁迅的情况？题解：《朝花夕拾》是一部散文集，共收集了十篇文章，大部分都是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写这...
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     Tags：七年级,下册,语文,第四,人教
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