篇1：部编版七年级下册语文第三单元教学设计部编版七年级下册语文第三单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版七年级下册第11课《老王》教学设计《老王》教学方案第1课时【教学目标】1.理清文章线索，感知内容，体会作者一家与老王之间的珍贵情谊。2.通过细读文本，感受老王不幸的命运遭际。【教学重点】通过细读文本，感受老王不幸的命运遭际。【教学难点】通过细读文本，感受老王不幸的命运遭际。【教学过程】一、新课导入惟有身处卑微的人，最有机缘看到世态人情的真相。——《隐身衣》杨绛先生非常感念那些在苦难岁月中保持高贵人性，对自己释放善意，甚至施以援手的普通人，“老王”就是其中之一，请大家欣赏老王的画像，说说你觉得这是一个什么样的人？有何依据？预设：从他满脸的皱纹看，他是一个饱经风霜...
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  篇2：人教部编版语文七年级下册单元检测 第三单元（测基础 含解析）人教部编版语文七年级下册单元检测 第三单元（测基础 含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第三单元（测基础）试卷满分120分，考试时间120分钟一、积累与运用（18分）1.下列各组词语中加粗字注音、字形有误的一项是（ ）（2分）A.荒僻（pì） 惶恐（huáng） 塌败（tā） 镶嵌（qiàn）B.伛偻（yǔ lǚ） 愧怍（zhà） 翳（yì） 取谛（dì）C.蹬三轮（dēng） 骷髅（kū lóu） 绷脸（bēng） 肿胀（zhàng）D.田螺（luó） 攥着（zuàn） 滞笨（zhì） 侮辱（wǔ）2.下列句子中加粗的词语使用不恰当的一项是（ ）（2分）A.他这个人挺古怪，经常自言自语的，很少和别人说话。B.父亲老实厚...
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     篇3：部编版语文七年级下册第三单元写作《抓住细节》教案部编版语文七年级下册第三单元写作《抓住细节》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 《第三单元写作：抓住细节》 课型 写作指导年级学科 ___七___年级 学科___语文____ 主备教学目标 1.了解细节描写及常见类型，理解细节描写在写作中的作用。 2.学习如何捕捉生活细节，描写生动的细节。 3.注意在写作中运用细节描写来刻画人物、表达情感。教学重点 依据单元课文，学习如何捕捉和描写细节。教学难点 能运用细节描写来刻画生活中的人物，表达情感。教学方法 依托单元课文，构建策略支架。教 学 过 程 课堂随记一、“智慧竞猜” （1）他在大街上走着。 这个“他”的身份是什么呢？ （2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。“身穿黑衣服”这是对人物外貌描...
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  篇4：人教部编版语文七年级下册单元检测 第三单元（测能力 含解析）人教部编版语文七年级下册单元检测 第三单元（测能力 含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第三单元（测能力）试卷满分120分，考试时间120分钟一、积累与运用（25分）1.下列加粗字注音全部正确的一项是（ ）（2分）A.自矜（jīn） 家圃（pǔ） 十中八九（zhōng）B.微颔（hàn） 忿然（fèn） 酌油（zhuó）C.睨之（niè） 发矢（shǐ） 沥之（lì）D.覆其口（lǚ） 以杓（sháo） 遣之（qiǎn）2.下列句子中加粗词语使用有误的一项是（ ）（2分）A.那户人家真是祸不单行，他们本来就穷，现在两个孩子又生病住院。B.他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。C....
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     篇5：七年级下册语文第三单元写作 抓住细节 课件七年级下册语文第三单元写作 抓住细节 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)引入新课同学们，有作家说过：“细致的作用在于给人以真实感，越细致越容易使人觉得像真的，从而使看了以后的印象更深刻。”这表明写作中的细节往往能起到画龙点睛的作用。那么如何抓住细节呢？今天咱们一起探讨探讨！写作部编版七年级语文下册抓住细节1.了解细节描写及常见类型，理解细节描写在写作中的作用。2.学习捕捉生活的细节，描写生动的细节。3.反复训练，能够在写作中运用细节描写来刻画人物、表达情感。学习目标整体感知了解细节描写1．什么是细节描写？细节描写，是指对人物、景物、事件等表现对象的细微刻画，以达到“于细微处见精神”的描写方法。2．常见的细节描写分类。...
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   篇6：部编版语文七年级下册第三单元学情评估卷（含答案）部编版语文七年级下册第三单元学情评估卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元学情评估卷同学，通过初中的语文学习，你一定明白语文是在听说读写思的过程中边学习边收获的。现在就请你带着这份收获，来回顾我们的语文学习吧！任务群一 同学，下面你将进入“积累与运用”模块。语文学习如滴水汇海，似积土成山，从字词句到美文巨著，都显示着丰富的内涵。现在开启你的智慧之旅吧！一、积累与运用(35分)1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是( )(3分)A．疮疤 (chuāng) 憎恶(zēng)书斋(zhāi) 镶嵌 (xiāng)B．惶恐 (huāng) 门槛(kǎn)膝盖(qī) 霹雳(pī)C．土匪(fěi) 头颅(lú)欺侮...
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    篇7：部编版语文七年级下册 第三单元 写作 抓住细节 同步教案部编版语文七年级下册 第三单元 写作 抓住细节 同步教案资料可供全国地区适用。
大致详情：写作 抓住细节 【教学目标】1.了解细节描写的内涵,掌握细节描写在写作中的作用。2.学会捕捉生活中的细节,学会描写生动的细节。3.注意在写作中运用细节描写来刻画人物,表达情感。【教学过程】一、导入新课同学们,今天我们一起来学习在写作时如何抓住细节。(板书课题)二、讲授新课(一)细节描写及其作用。师:请同学们读下面两个句子,回答后面的问题。(投影)句子1:烈日当空,火热的太阳炙烤着大地,热极了。句子2:烈日当空,火热的太阳炙烤着大地,道路两旁的庄稼热得低下了头,弯下了腰;河里的水热得烫手;地里的土被烤得冒烟。问题:1.你认为哪一个句子好 为什么 2.第2句比第1句...
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  篇8：部编版七年级下册语文第三单元默写练习题（含答案）部编版七年级下册语文第三单元默写练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版七年级下册语文第三单元默写练习题（含答案）一、默写1．根据提示默写填空。（1）某同学学习时只知道死记硬背，却不爱动脑思考，你可以用《论语》中的“ ， ”来劝诫他，让他明白学与思的关系。（2）成都海棠花节开幕，当地百姓兴高采烈，喜迎八方宾客，正如《论语》中所说“ ， ”。（3）“求知至乐”是我国著名语言学家、教育家王力先生的核心教育思想之一，这一教育思想也是对《论语》中孔子“ ， ”教育教学理念的继承和发展...
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  篇9：部编版语文七年级下册 第三单元 写作 抓住细节（教案）部编版语文七年级下册 第三单元 写作 抓住细节（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：细节描写写人记事的手法多种多样，譬如刻画人物就有外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等方法。如何才能使这些表现手法产生强烈的冲击力，这就需要细节描写。 所谓细节，就是指描写对象身上的那种富有个性特色的细微之处。细节描写就是抓住这些地方来刻画人物性格、揭示人物内心世界、表现人物细微复杂感情、点化人物关系、暗示人物身份的一种特殊方法。譬如《一面》当中对鲁迅先生的三次外貌描写，就是三次经典的细节描写，它紧紧抓住了鲁迅先生的“瘦”，突出他把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。 那么，如何进行细节描写呢？常见的方法有以下几种：一是细笔勾勒，即抓住人物外貌特征的一个方面，详细进...
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  篇10：部编版语文七年级下册 第三单元写作 抓住细节 教案部编版语文七年级下册 第三单元写作 抓住细节 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元写作 抓住细节 配套教案教学目标：1.、学会细心观察，用心捕捉生活中的细节。2.、理解细节描写的作用。3、.掌握细节描写的基本方法。教学重点：掌握细节描写的基本方法和细节描写的运用教学难点：细节描写的运用教法学法：举例法，点拨法，读写结合法。教学课时：1课时教学过程：一、明确学习目标：1.、学会细心观察，用心捕捉生活中的细节。2.、理解细节描写的作用。3、.掌握细节描写的基本方法。教学重点：掌握细节描写的基本方法二、探究在线认真朗读选段一，谈谈选段写作上有什么特点？可从以下几方面理解：作者抓住了什么细节进行描写？作者按照怎样的顺序进行刻画？...
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 篇11：部编版七年级下册语文第三单元检测题（含答案）部编版七年级下册语文第三单元检测题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版七年级下册语文第三单元检测题一、积累与运用。(23分)1．下列加点字注音，全部正确的一组是( )A．酝酿(liàng) 吝啬(lìn) 菡萏(hán) 咄咄逼人(duō)B．气概(kài) 蝉蜕(duì) 秕谷(bì) 淅淅沥沥(lì)C．纯粹(cuì) 干涸(hé) 坍塌(tān) 拈轻怕重(niān)D．女娲(wā) 痒酥酥(sū) 御聘(pìng) 骇人听闻(hài)2．下列各句中没有错别字的一项是 ( )A．人们受够了冷洌的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临...
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    篇12：初中语文人教部编版七年级下册第三单元同步试卷（解析版）初中语文人教部编版七年级下册第三单元同步试卷（解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：2021-2022学年下学期初中语文人教部编版七年级同步试卷之第三单元一．选择题（共9小题）1．下列词语中字形有误的一项是（ ）A．絮说 顽皮 烦琐 念念不忘B．镶嵌 包裹 皇恐 风吹雨淋C．宽敞 耀眼 尴尬 微不足道D．胸脯 哀悼 烦躁 大庭广众2．下列有关文学常识表述有误的一项是（ ）A．《阿长与＜山海经＞》选自鲁迅的《呐喊》，文中作者深切怀念了“我”的保姆长妈妈。B．杨绛是我国著名的女作家、翻译家，也是著名作家钱钟书的夫人。C．《台阶》一文描写了父亲造有九级台阶的新屋的过程，文字质朴，作者选题独具匠心，值得一读。D．《卖油翁》的作者是欧阳修，他是宋代文学家，“唐宋...
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   篇13：部编版语文七年级下册第三单元练习试题（含答案）部编版语文七年级下册第三单元练习试题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文七年级下册第三单元练习试题（含答案）一、选择题1．《卖油翁》所阐述的道理是（ ）A．有本领不应自矜自傲。B．教育他人应以身示范。C．凡事只要熟，就能巧，没有什么值得骄傲的。D．天外有天，人外有人。2．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）A．惊骇（hài） 絮说（xù） 掳去（lǔ） 粗拙（zhuō）B．疮疤（chuāng） 霹雳（pì） 憎恨（zèng） 惶急（huáng）C．孤孀（shuāng）...
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   篇14：部编版语文七年级下册第三单元练习试题 (含答案)部编版语文七年级下册第三单元练习试题 (含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文七年级下册第三单元练习试题一、选择题1．下列句子没有语病的一项是（ ）A．读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。B．难道我们不能否认杨绛的成就吗？C．杨绛创作的《我们仨》，以真挚的情感和优美隽永的文字深深打动了读者。D．当老王帮我把默存扶下车的时候，却坚决不肯拿钱。2．《骆驼祥子》中祥子的“骆驼祥子”的外号是在什么时候起的？（ ）A．祥子卖了骆驼之后 B．祥子偷骆驼之前3．将相关词语依次填入下面文段横线处，最恰当的一组是（ ）家风，是一个家庭或家族长期以来形成并 的道德操守和处世方法。家风中...
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   篇15：部编版语文七年级下册第三单元练习试题 (含答案)部编版语文七年级下册第三单元练习试题 (含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文七年级下册第三单元练习试题一、选择题1．下列词语中书写完全正确的一项是（ ）A．门槛 自言自语 老实厚道 人踩牛踏B．摔矫 低眉顺眼 微不足道 精力旺盛C．楷汗 破土动工 一起一伏 大庭广众D．泥桨 高低不齐 若有所失 宽敞阴凉2．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）A．陈康肃公/善射 B．见/其发矢/十中八九C．尔安/敢/轻吾射 D．乃取/一葫芦/置于地3．依次填入下列文段横线处的句子，最恰当的一项是（ ）； ； ； ……然而，岳飞的满腔热血，...
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   篇16：2022—2023学年部编版语文七年级下册第三单元整体教学设计2022—2023学年部编版语文七年级下册第三单元整体教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小人物，大情怀——第三单元整体教学设计--部编版初中语文七年级下册设计意图统编版初中语文七年级下册第三单元选编了一组关于“小人物”的故事，单元的人文主题是关注小人物，发现人性光辉。学习本单元要求熟读精思，注意从标题、详略安排、角度选择等方面把握文章要点，品味关键语句，体会文章深层意蕴。其中，《阿长与山海经》赞美了旧社会劳动妇女的淳朴善良；《老王》表达了对不幸者的尊重与同情；《台阶》展现了父辈农民血液里的谦卑与坚韧。三篇课文均展现了小人物的不足与伟大，体现了某种人生境界，传达了时代内涵，引导人们向善、务实、求美。单元设计的核心任务是“班级举行‘寻找身边最可爱的人’主题活动，体察身边最可爱的...
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     篇17：部编版语文七年级下册第三单元检测题（含答案）部编版语文七年级下册第三单元检测题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版语文七年级下册第三单元检测题（时间：90分钟 分数：100分钟）一、语文知识积累（1-6题，每题2分，7题6分，共18分）1．下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（ ）A．震悚（sǒnɡ） 憎恶（zènɡ） 酌油（zhuó） 诘问（jié）B．粗拙（zhuō） 滞笨（zhì） 愧怍（zuò） 凹凼（dàng）C．门槛（kǎn） 涎水（yán） 忿然（fèn） 家圃（pǔ）D．霹雳（pī） 取缔（tì） 自矜（jīn） 撬开（qiào）2．下列词语中，没有错别字的一项是（ ）A．书斋 门槛 絮说 微不足到 B．绷紧 头颅...
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   篇18：部编版语文七年级下册第三单元练习基础试题（含答案）部编版语文七年级下册第三单元练习基础试题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文七年级下册第三单元练习基础试题一、选择题1．下面是一位同学在读书交流会中展示的《骆驼祥子》资料，表述有误的一项是（ ）A．祥子经过多年积攒，买上了一辆属于自己的新车,可是不久却被匪兵连人带车劫走。B．祥子从匪兵处逸走，继续攒钱买车，车还没买上，钱又被孙侦探敲诈去了。C．祥子与虎妞结婚后,用她的私房钱买下一辆车，虎妞因难产死去，祥子又只得卖掉车子料理丧事。D．命运的三起三落打消了祥子买车的念头，他重新投奔刘四爷，老老实实赁车挣钱。2．下列语句中加点词语的解释，有误的一项是（ ）A．老王常有失群落伍的惶恐，因为他是单干户。（惊慌害怕）B．他一手拿着布...
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   篇19：部编版语文七年级下册第三单元练习试题 (1)（含答案）部编版语文七年级下册第三单元练习试题 (1)（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文七年级下册第三单元练习试题一、选择题1．下列句中加点字的注音有误的一项是（ ）A．公亦以此自矜（jīn） 尝射于家圃（pǔ）B．释担而立（dān） 睨之久而不去（ní）C．见其发矢十中八九（zhòng） 但微颔之（hàn）D．康肃忿然曰（fèn） 以我酌油知之（zhuó）2．下列句子加点词语使用不正确的一项是（ ）A．姑妈是宽宏大量的人，难道还在我们小孩子身上计较不成？B．同学们喜欢在课余阅读一些经典作品，每次都会觉得开卷有益...
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 篇20：部编版语文七年级下册第三单元单元写作 抓住细节教学设计部编版语文七年级下册第三单元单元写作 抓住细节教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版初中语文七年级下册第三单元 单元作文 教学设计【教材分析】《抓住细节》是人教版本教材初中语文七年级下册第三单元的单元作文。第三单元要求学生学会熟读精思，而这个单元的写作专题设置都与本单元的阅读教学紧密相连。《阿长与<山海经>》中阿长摆“大”字的睡相，切切察察竖起的第二个手指;《老王》中老王送来香油和鸡蛋时那直僵僵镶嵌在门框里的身体；《台阶》中父亲踏黄泥时每一根洗发上挑着的小水珠……这些生动的细节令我们难忘，这些细节也是我们这次“抓住细节”写作训练最好的范文。【学情分析】细节描写是我们老生常谈的作文话题。七年级学生已经具备了一定的描写基础，如运用各种描写方法对人、物、景等进行描写...
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    Tags：七年级,下册,第三,单元,语文
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