篇1：部编版语文七年级下册第8课《土地的誓言》教案部编版语文七年级下册第8课《土地的誓言》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2022-2023学年部编版语文七年级下册第8课《土地的誓言》教学设计（修订版）教材分析：《土地的誓言》是部编教材七年级下册第二单元以家国情怀为主题中的一篇自读课文。这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。作者把“九一八”事变以后东北流亡青年压抑的情感用火一样炽热的语言表达出来，仿佛使人谛听到心脏的跳动，感受到热血的沸腾。文章以倾诉的语言表达激情，以富有力度的情感打动人心，表达作者对关东原野深深的眷恋和强烈的爱国主义情感。学情分析： 初一年级的学生受年龄和阅历的限制，没有家国之痛、民族之恨的经历和体会，对课文内容的理解和情感的体会有一定的难度。但本文是一篇抒情散文，充满浓...
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   篇2：_第5课色彩的调和教案 人美版初中美术七年级下册_第5课色彩的调和教案 人美版初中美术七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《色彩的调和》学情分析认知：本课《色彩的调和》是人美版美术教材在七年级色彩系列课程中的最后一课，之前已经有《大自然的色彩》、《色彩与生活》、《同类色与邻近色》、《色彩的对比》的教学基础。同学们关于色彩的常识和基本技巧已经有所掌握。所以本课我削弱了对色彩相关知识点的讲解，而花了更多时间来教授色彩调和的技巧。情感：京剧是我国的国粹，脸谱是京剧变脸中的重要道具，它色彩鲜艳、造型夸张，是工艺品，也是传统文化的载体之一。本课我用画脸谱作为创作任务就是想让同学们在学习调色的同时也能感受到传统艺术的趣味性。技能：丙烯颜料速干且固色，适合彩绘脸谱面具。但是同学们以往大多使用彩铅、水彩笔、彩色蜡笔...
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  篇3：七年级下册历史第6课北宋的政治 课堂练习（含答案）七年级下册历史第6课北宋的政治 课堂练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级下册历史第六课：北宋的政治课堂练习（含答案）选择题1.下列关于北宋重文轻武描述错误的是 （ ）A.文臣担任中央和地方的要职B.宋朝的文臣受到多方面的牵制C.文臣的地位和待遇高于武将D.杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生2.960年正月的一天，北周的边境传来敌情，宋州归德军节度使奉命出征，不料半路却出现意外，士兵在陈桥驿把黄袍加在他的身上，拥他做了皇帝，以“宋”为政权名称。这里的“他”是（ ）A.赵光义 B.赵匡胤 C.赵普 D.石守信 3. 960年北宋政权建立，这一政权建立的途径是（ ）A.父死子继 B.农民起义，改朝换代C.发动兵变 D.发动...
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  篇4：部编版语文七年级下册第11课《老王》教学设计部编版语文七年级下册第11课《老王》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：11《老王》教学设计【教学目标】1.通过文本细读，引导学生体会老王的“苦”和“善”。2.品析文段，探究作者对老王心怀“愧怍”的原因。3.结合背景资料，体会平凡人物身上闪光的品格，发现杨绛先生的人性之美。【教学重点】1.通过文本细读，引导学生体会老王的不幸。2.品析文段，探究作者对老王心怀“愧怍”的原因。【教学难点】体会平凡人物身上闪光的品格，发现杨绛先生的人性之美。【课时安排】2课时【教学过程】一、新课导入杨绛说：“唯有身处卑微的人，最有机缘看到世态人情的真相。”她非常感念那些在苦难岁月中保持高贵人性，在自己一家落难时，给予她帮助的普通人。老王就是这样一位令作者难忘...
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 篇5：部编版语文七年级下册第12课《台阶》教学设计部编版语文七年级下册第12课《台阶》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《台阶》教学设计 一、教学目标1.抓住小说的主要形象——父亲和台阶，梳理小说情节。2.捕捉细节，赏析语句，品析父亲形象。3.品析父亲身上的精神；体会作者对像父亲一样的中国农民崇敬和怜悯的双重情感。 二、教学重难点教学重点：捕捉细节，赏析语句，品析父亲形象。 教学难点：品析父亲身上的精神；体会作者对像父亲一样的中国农民崇敬和怜悯的双重情感。 三、教学过程（一）预习导入同学们，我们之前已经学习了许多生活的小人物，今天我们就来学习《台阶》，走进一个平凡父亲的一生历程。之前同学们已经在早读预习过这篇文章了，检验一下同学们的预习效果：文中出现了几个台阶？父亲对它们的态度分别是...
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 篇6：湘美版 七年级下册 美术 第6课 灯饰设计与制作 教案湘美版 七年级下册 美术 第6课 灯饰设计与制作 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：灯饰设计与制作教材分析：本课的学习内容主要是利用立体构成结合平面构成的基本方法进行纸质灯饰的设计与制作，并把课堂设计教学与生活实际运用有机的结合起来。通过让学生收集资料、进行灯罩基本造型的练习、以及对灯罩进行美化装饰，培养学生收集资料、处理图形信息的能力。让学生在实践中感悟美、体验美、创造美。教学目标知识与技能：1、让学生选择合适的纸质材料制作圆筒基本形及其变式。2、让学生尝试借鉴某种形式，运用适当的装饰手法美化灯饰。过程与方法：让学生表述对灯与光的情感体验，尝试分析灯饰的材质、造型及装饰对灯光的影响，通过教师演示和学生分组制作锻炼技能。情感态度与价值观：让学生表述对作品的情感体验，培...
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 篇7：第17课《爱莲说》教案 部编版语文七年级下册第17课《爱莲说》教案 部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：2023年七年级下册 语文《爱莲说》教学设计【教学目标】1.积累重点文言词语，疏通文意；积累文学常识。2学习课文“借物喻人”和“对比衬托”的写作手法，理解周敦颐的高洁追求。3.迁移理解传统文化中“不与世俗同流合污”的高贵精神。【教学重点】学习文中借物喻人、对比衬托的写作方法。【教学难点】理解“洁身自好，不与世俗同流合污”高洁精神。【教学过程】一． 朗读课文，纠错正音。 二、相关文学常识。周敦颐，字茂叔，号濂溪，谥号元公，世称濂溪先生。宋朝理学思想的开山鼻祖，文学家、哲学家。“说”，是古代一种议论性的文体，作者针对某个事物或事件，抒发自己的观点和情感。三、 分析课文...
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    篇8：部编版语文七年级下册第5课《黄河颂》教案设计部编版语文七年级下册第5课《黄河颂》教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 ××× 单位名称 ××× 填写时间 ×××学科 语 文 年级/册 七年级（下） 教材版本 人教版课题名称 黄河颂难点名称 细心揣摩课文的精彩段落和关键语句，学会做批注。难点分析 从知识角度分析为什么难 知识点本身就是本册教材的重点以及难点之一，批注阅读的方法其形式多样，角度灵活，且能够结合实际语句段落学习进行有效正确的批注就是困难之一。从学生角度分析为什么难 学生对于批注阅读方法的概念能够理解，但是针对在实际阅读过程中的可操作性，以及有效的应用和长久的习惯养成较为困难。难点教学方法 1、通过ppt展示介绍知识 2、以课文为例进行指导示范 3、课堂练习拓展延伸教学环节 教...
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  篇9：七年级下册历史第八课金与南宋的对峙课时作业（含答案）七年级下册历史第八课金与南宋的对峙课时作业（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级下册历史第八课金与南宋的对峙课时作业（含答案）选择题1. 下列有关“金”描述正确的是( )①是契丹族建立的少数民族政权 ②建立者是阿骨打③1127灭掉北宋 ④1236年被元朝灭A.①② B.②③ C.①④ D.③④2. 下面这道题连线搭配正确的是（ ）①辽——契丹族 ②西夏——元昊 ③阿骨打——党项族④北宋——赵匡胤 ⑤金——阿保机A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ③④⑤3. “山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。”该诗反映的时代背景应该是( ...
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  篇10：七年级下册历史第八课金与南宋的对峙课时训练（含答案）七年级下册历史第八课金与南宋的对峙课时训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级下册历史第八课金与南宋的对峙课时训练（含答案）选择题1.“山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。”该诗反映的时代背景是（ ）A. 隋炀帝下江南 B. 安史之乱 C. 北宋与辽对峙 D. 南宋偏安江南2.以下是对1005年宋辽之间的“澶渊之盟”和1141年宋金之间的和议的比较,其中它们产生的相同影响是（ ）A. 推广了占城稻的种植 B. 维持了一定时期的和平C. 减轻了中原人民的负担 D. 推动了中外贸易的发展3.学会归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法之一。请问辽、宋、夏、金、元时期最显著的阶段特征是（ ）A. 政权分立与民族...
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  篇11：七年级下册历史第八课金与南宋的对峙课时练习（含答案）七年级下册历史第八课金与南宋的对峙课时练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级下册历史第八课金与南宋的对峙课时练习（含答案）选择题1.观察下图《宋金对峙形势图》，对图中政权相关信息解读不正确的是（ ）A. 耶律阿保机建立金并定都中都 B. 西夏的建立者是党项族的元昊C. 山西当时在金的统治范围之内 D. 金与宋的分界线是淮水至大散关一带2.下列事件按时间先后顺序排列为( )①北宋建立 ②澶渊之盟 ③阿保机建立契丹国 ④元昊称大夏国皇帝A. ①②③④ B. ③④①② C. ③②①④ D....
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  篇12：北京课改版七年级下册6.2 幂的运算同步练习（含答案）北京课改版七年级下册6.2 幂的运算同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：北京课改版七下 6.2 幂的运算一、选择题（共13小题）1. 计算 ，正确结果是A. B. C. D.2. 化简：A. B. C. D.3. 计算 的结果是A. B. C. D.4. 计算 结果正确的是A. B. C. D.5. 的值是A. B. C. D. 以上都不是6. 计算 的结果是A. B. C. D.7. 下列运算正确的是A. B. C. D.8. 计算 的结果是A. B. C. D.9. 下列运算正确的是A. B.C. D.10. 已知 ，则下列等式中不正确的是A. B.C...
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  篇13：冀美版 七年级下册 美术 第2课 想象与创意 教案（表格式）冀美版 七年级下册 美术 第2课 想象与创意 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《想象与创意》教学设计课 题 想象与创意教学目标 欣赏物品关联部分的创意设计，了解奇妙的想象会使平凡的事物变得与众不同。 通过大胆想象，能够设计一件有创意的作品。教学重点 欣赏物品关联部分的创意设计教学难点 通过想象和创意，运用添加的方法，设计制作完成一幅创意作品。教法、学法 ①启发教学法 ②讨论练习法 ③动手实操法教学过程 二 次 备 课激情导入 师：上课。同学们好，上这节课之前请同学们看两个作品。（展示已经准备好的鸡蛋壳和创意背包） 生：哇！真好。 师：我们观察事物的面貌从形状，轮廓，结构，材质上就可以判断出他是什么，但这并不是目的，只是一个铺垫。 师：其实老师不是一...
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  篇14：苏少版 七年级下册 美术 第1课 传神写照——中国人物画 教案苏少版 七年级下册 美术 第1课 传神写照——中国人物画 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第一课 传神写照——中国人物画（第一课时）一、1. 教学目标: 知识目标： 欣赏中国人物画、初步认识和了解人物画发展的特点、以及其中“以形传神”的代表作品。 技能目标： 通过赏析，学生能理解作品的内涵，初步学会用自己的语言对作品发表见解。 情感目标：感受中国人物画的艺术美，提高学生艺术审美情趣。 2.教学重难点： 教学重点： 不同情感的人物画特点。 教学难点： 通过人物外表猜测人物主人公的内心世界。以形写神，形神兼备。二、 教学过程： 板书《传神写照──中国人物画》一、导入：播放观看《艳歌行》片段师：这展现的是我国的什么朝代的女子？唐朝。新课导入，（展...
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 篇15：部编版语文七年级下册第1课《邓稼先》教学设计部编版语文七年级下册第1课《邓稼先》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《邓稼先》教学设计【教学目标】1.通过搜集、阅读资料，了解邓稼先所处的时代特征及其人生经历，进而理解邓稼先的成就与襟怀。2.学习精读的方法，通过勾画课文中的关键语句和段落，揣摩其含义，把握邓稼先的主要功绩与品行特征。3.欣赏文章的语言特色，感受其简洁凝练、平实质朴的语言，理解作者悼念亡友的深挚感情。【教学过程】预习任务观看上海纪实节目《大师：邓稼先》（20140524和25期）节目，了解邓稼先的生平事迹和当时国内外的历史背景，用2-3个关键词表达你对邓稼先的功绩与品行的认识。【析】功绩：两弹元勋，功绩卓著品行：甘于奉献、淡泊名利2.掌握生字词，并用荧光笔在文中标出。整体感...
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  篇16：第4课 色彩的对比 教案 人美版初中美术七年级下册第4课 色彩的对比 教案 人美版初中美术七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：色彩的对比教学目标：认知目标 学习和了解色彩的视觉规律。引导学生感受色彩的形式美感，能初步运用色彩的对比完成一幅作品。能力目标 通过欣赏、分析生活中的艺术作品的色彩对比现象，培养学生的审美能力，提高色彩的造型能力。情感目标 通过欣赏我国古代建筑及民间工艺品中的色彩运用，感悟我国传统文化的博大精深，激发学生的民族自豪感，培养他们热爱民族传统文化、热爱生活的情感及对美术学习活动的兴趣。教学重点：学习色彩的对比关系，感受对比的形式美感。教学难点：艺术实践中对比色的选择与搭配。教学方法：导入。启发。情境创设、观察发现、动手实践教学过程：导入（3分钟）图片欣赏2、提问：两...
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    篇17：七年级下册历史第3课 盛唐气象课堂练习题（含答案）七年级下册历史第3课 盛唐气象课堂练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级下册历史第3课 盛唐气象课堂练习题（含答案）选择题1.据史书记载，唐都长安有修造乐器商店、金银珠宝店、茶肆、客舍等。这一记载表明当时（ ）A．手工业生产发展 B．对外贸易活跃C．商业经济繁荣 D．经济重心南移2．“开元初，四方丰稔（丰收），城镇商铺林立，客商如云”所反映的经济发展盛况是在（ ）A．唐太宗时期 B．武则天时期 C．唐玄宗前期 D．唐玄宗后期3．文物具有多元的证史价值。下列图片既能证明唐朝陶瓷工艺水平，又能反映当时社会风气的是（ ）A.人面鱼纹盆 B.兵马...
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  篇18：第6课灯饰设计与制作教案 湘美版初中美术七年级下册第6课灯饰设计与制作教案 湘美版初中美术七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级下册美术6、《灯饰设计与制作》教案课 题 6.灯饰设计与制作 教学内容 灯的起源、发展以及平面构成的基本方法进行纸质灯饰的设计和制作教学领域 综合·研究制作·探索 课时 2课时 执教教师教学目标 情感态度与价值观 培养学生热爱生活，认识团结协作的意义与团队精神。 知识与技能 1、 选择合适的纸质材料，运用折压等方法制作简单的圆筒形、三角形、正方形及其变式。 2、 运用适当的装饰手法美化灯饰。过程与方法 欣赏——比较——合作——评述——总结。教学重点 圆筒基本形及其变式的掌握、运用 制作方法步骤及外观造型设计。教学难点 借鉴某种形式，运用适当的装饰手法美化灯...
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 篇19：七年级下册劳动技术四单元1课《塑料》教案（人民出版社）七年级下册劳动技术四单元1课《塑料》教案（人民出版社）资料可供全国地区适用。
大致详情：劳动与技术 七年级下册第四单元 化学制品课题 1 塑料 内容 P55—61 课型 新授课教学 目标 ⒈认识各种不同的塑料 ⒉理解塑料的特性 3.学会合理处理和利用废旧塑料重点 ⒈认识各种不同的塑料 ⒉理解塑料的特性 3.学会合理处理和利用废旧塑料难点 学会合理处理和利用废旧塑料教学准备 实物投影仪、课件教学过程 教学内容一 导入 各种塑料图片导入 二 塑料与我们的生活 （一）概念 塑料是以单体为原料，通过加聚或缩聚反应聚合而成的高分子化合物(macromolecules)，其抗形变能力中等，介于纤维和橡胶之间，由合成树脂及填料、增塑剂、稳定剂、润滑剂、色料等添...
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  篇20：七年级下册劳动技术四单元2课《涂料》教案（人民出版社）七年级下册劳动技术四单元2课《涂料》教案（人民出版社）资料可供全国地区适用。
大致详情：劳动与技术 七年级下册第四单元 化学制品课题 2涂料 内容 P62—67 课型 新授课教学 目标 ⒈认识涂料的组成 ⒉了解涂料的功能 3.了解屋内墙面刷涂料的步骤重点 ⒈认识涂料的组成 ⒉了解涂料的功能 3.了解屋内墙面刷涂料的步骤难点 了解屋内墙面刷涂料的步骤教学准备 实物投影仪、课件教学过程 教学内容一 导入 涂料图片导入 二 涂料的组成 涂料一般由四种基本成分：成膜物质（树脂、乳液）、颜料（包括体质颜料）、溶剂和添加剂（助剂）。 1 成膜物质是涂膜的主要成分，包括油脂、油脂加工产品、纤维素衍生物、天然树脂、合成树脂和合成乳液。成膜物质还包括部分不挥发的活...
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