篇1：2021-2022学年部编版语文七年级下册第二单元写作《学习抒情》2021-2022学年部编版语文七年级下册第二单元写作《学习抒情》资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元写作 学习抒情1.在《土地的誓言》里，作者以饱满的热情描绘了他那美丽而丰饶的家乡。你的家乡是什么样的？你对它怀有怎样的情感？以《乡情》为题，写一篇作文。不少于500字。2.我们每个人都会有烦恼，烦恼后面也许有一段小故事。以《我的烦恼》为题，写一篇作文。注意抒发自己的真情实感。不少于500字。写作指津七年级下册第二单元作文的训练目标为学会抒情，结合第二单元家国情怀的单元主题，将写作目标定为以乡情为话题的叙事抒情散文。通过本单元的学习，学生除了直接抒情的表达方式，还可以运用间接的抒情方式，将感情含蓄地融入写景抒情之中。《乡情》一题，要抒发对家乡的情感。这种宏大的命题要寻找一个情感载...
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   篇2：部编版语文七年级下册同步课件：第六单元 综合性学习：我的语文生活(共20张PPT)部编版语文七年级下册同步课件：第六单元 综合性学习：我的语文生活(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)综合性学习我的语文生活学习目标养成在生活中学习语文的良好习惯。提升规范用字的能力。增强对广告词、对联的欣赏能力。文题展示一、正眼看招牌【招牌知识】招牌是指挂在商店门前作为标志的牌子，主要用来指示店铺的名称和记号，可称为店标，可有竖招、横招或是在门前牌坊上横题字号，或在屋檐下悬置巨匾，或将字横向镶于建筑物上；坐标是设置在店铺门前柜台上的招牌，明代以前坐地式招牌较为常见；墙招是店墙上书写本店的经营范围和类别。【精彩招牌】招牌的形式和设置方式比较固定，但其中题写的文字词语却变化多端。精彩的如：德爱堂沈家祖传七代小儿珍丹只此一家别无二处。——北京德爱堂药铺...
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   篇3：部编版语文 七年级下册 第六单元综合性学习 我的语文生活 课件 (共43张PPT)部编版语文 七年级下册 第六单元综合性学习 我的语文生活 课件 (共43张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共43张PPT)综合性学习我的语文生活第1课时第2课时同学们，我们学习语文都有哪些途径呢？新课导入课本课堂第1课时从媒体中学语文——网络用语、手机短信、歌词等；从名字中学语文——人名、地名等；向群众学语文——俗语、谚语、歇后语等；从传统文化中学语文——对联……从广告中学语文——商业广告、公益广告……其他途径：了解招牌、广告词和对联了解招牌看看这几则招牌有什么特点。“好来屋”“黄毛烧烤”“小林付食”“好来屋”设计巧妙；“黄毛烧烤”平淡无奇；“小林付食”有错别字，用语不规范，应该是“小林副食”。小结：商店的招牌是街市的“眼睛”。好的招牌能吸引人的注意，甚...
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     篇4：2021-2022学年部编版语文七年级下册第一单元专题学习设计2021-2022学年部编版语文七年级下册第一单元专题学习设计资料可供全国地区适用。
大致详情：统编初中语文七年级下册第一单元 专题学习设计统编初中语文七年级下册第一单元选编了一组写人文章，人文主题是“群星闪耀”，可解读为对人物精神特质的理解和表现。因此，基于“读写一体”的理念，专题学习设计了“写出人物的精气神”这一核心任务：（1）通读单元四篇课文，并按要求填写表格，梳理每篇文章的典型事件、人物精神和令人印象深刻的场景或片断；（2）打通四篇文章，在比较研读中寻找四篇文章在写出人物精气神方面的共同点；（3）比较研读之后，借助任务驱动，指导学生归纳出四篇文章中均用到的写作方法，再由学生自主完成知识方法的梳理总结；（4）完成核心学习任务，对学习成果进行分层自评和互评。【设计背景】统编初中...
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    篇5：部编版语文七年级下册第二单元的写作训练：“学习抒情”部编版语文七年级下册第二单元的写作训练：“学习抒情”资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版七年级下册第二单元的写作训练：“学习抒情”内容要点：1.据单元写作训练点设计的作文题目；2.当次文章点评；3.写作指导；4.佳作三篇（含教师评语）。? ? ?部编版七年级下册第二单元的写作训练点为“学习抒情”，当堂写作训练题目如下：? ? ?在《土地的誓言》里，作者以饱满的热情描绘了他那美丽而富饶的家乡。你的家乡是什么样的？你对它怀有怎么样的情感？以《乡情》为题，写一篇作文。不少于600字。? ? ?针对该题，结合学生实际写作情况，提出如下写作指导与分析，并展示三篇优秀的当堂作文。文章点评写作优点1.能够从美景、美食等多个方面来描绘家乡2.在结尾通过直抒胸臆、排比...
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   篇6：七年级下册 第六单元 综合性学习 我的语文生活 课件(共26张PPT)七年级下册 第六单元 综合性学习 我的语文生活 课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)综合性学习----我的语文生活 广告部编版 七年级（下）综合性学习------ 我来写广告词我 的 语 文 生 活广告，顾名思义就是广而告之，是为了某种特定的需要，通过一定形式的媒体，公开而广泛地向公众传递信息的宣传手段。广告有广义和狭义之分，狭义广告是通过各种传播媒体和招贴形式向公众介绍商品、文化、娱乐等服务内容的一种宣传用语，也是市场营销里必不可少使商家获得利润的手段之一。一、什么是广告二、广告词的特点1.语言简明精练2.内容主题鲜明3.形式新颖别致4.给人印象深刻5.易读易懂易记无论哪一种广告，几乎都和语言文字有不解之缘，都要靠语言...
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    篇7：部编版语文七年级下册第二单元写作《学习抒情》课件（共14张ppt）部编版语文七年级下册第二单元写作《学习抒情》课件（共14张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)第二单元写作方法指导1. 都能填上一个能体现自己情感态度的词语。2.“这样的人”很多同学能写出熟悉的人，或者是同学、邻居，或是陌生的人，路人、新闻报道中的人;或是某个具体的人，或是某一类人。3.“这样的人”应该是具有某种精神品质，或代表某种风气的人。但未能着眼于个性、品质去描写，写出自己的情感倾向。回顾学会抒情在《土地的誓言》里，作者以满腔的热情表达了对那美丽而丰饶的家乡的眷恋之情，我也以抒情的方式说一说对家乡的情感。片段：1.细心回想故乡的山山水水，才发现原来身在故乡的日子里从未曾留意过故乡的一切，可爱的家乡啊，我愿随着你一起奔腾向前，茁壮成长。2....
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   篇8：第2单元写作《学习抒情》教学设计2021-2022学年部编版语文七年级下册第2单元写作《学习抒情》教学设计2021-2022学年部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：写作《学习抒情》教学设计设计意图：通过本次写作指导，旨在引导学生学习掌握两种抒情方式，并能运用这两种方式进行抒情。教材分析：《学习抒情》是部编语文教材七年级下册第二单元的写作任务。《语文课程标准》要求学生在写作时“考虑不同的目的和对象，根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式”。文章最重要的特质就是以情动人，抒情是写作中一种很重要的表达方式。但是抒情比较抽象，而且常常和其他表达方式放在一起，学生很难把握。因此，要结合本单元学习的课文，引导学生了解两种抒情方式及其表达效果。教学目标：辨别抒情方式，并归纳总结抒情方法。运用恰当的抒情方式法，并加以合理使用，准确抒发自己的情感。...
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   篇9：七年级下册 第六单元 综合性学习 我的语文生活 课件(共17张PPT)七年级下册 第六单元 综合性学习 我的语文生活 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)综合性学习我的语文生活了解广告词写作的基本要求，能写简单的广告词；了解对联的基本知识，积累并欣赏经典对联，尝试写对联。能发现日常生活中不规范的用字现象，养成规范用字的良好习惯。培养观察生活中的语文现象的习惯，树立在生活中学习语文的意识。目标导航1.同学们可分成若干个小组，每组各选择一条街道，用文字、照片等形式记录下所有商店招牌。2.留意招牌中有无错别字，是否违反书写、拼音的规范等。一、正眼看招牌（一）调查访问活动指导1.以小组为单位，整理、统计在招牌中发现的错别字及其他毛病。2.各小组合作将记录下来的招牌进行分类，简要分析各类招牌的语言特点。3.选...
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  Tags：七年级,下册,学习,之友,语文
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