篇1：部编版语文七年级下册第25课《活板》复习学案部编版语文七年级下册第25课《活板》复习学案资料可供全国地区适用。
大致详情：初一语文科目辅导讲义学案题目 《活板》辅导教师 上课时间 年 月 号学习任务分析学习目标 知识技能 积累重要文言文词语，掌握它们的读音语义。 掌握基本文学常识，作者生平。 3.理解文章内容，理解文章主旨。重点 1.通过朗读和翻译理解课文的内容和主旨 。 2.重点文言文词语、词类活用现象、通假字一词多义等的翻译难点 文章主旨的把握学习过程设计复习巩固 （一）翻译原文+重点实词 活板 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法:用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚...
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 篇2：第25课《活板》学案--七年级下册初中语文 部编版第25课《活板》学案--七年级下册初中语文 部编版资料可供全国地区适用。
大致详情：《活板》学历案学习目标：1.读写回顾，积累常用文言词汇。2.语句品读，理解课文内容，提高阅读浅近文言文的能力。3.合作交流，了解程序说明的特点，学习简洁、准确、平实的说明语言。学习过程：一、温故评价任务一，指向学习目标1。（时间8-10分钟）1.按老师要求读课文，注意字音和断句。2.听写字词。每空1分，我得（ ）分。（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）3.把下列句子翻译成现代汉语。每句3分，我得（ ）分。A.板印书籍，唐人尚未盛为之。...
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  篇3：全国部编版语文七年级下册课课练：25 活板（含答案）全国部编版语文七年级下册课课练：25 活板（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：[25 活板]1.给下列加点字注音。毕昇( ) 炀之( )字平如砥( ) 木格贮之( )燔土( ) 用讫( )2.解释下列句中加点的词。(1)有布衣毕昇 (2)唐人尚未盛为之 (3)已后典籍皆为板本 (4)以松脂、蜡和纸灰之类冒之 (5)有奇字素无备者 (6)更互用之 3.下列句中加点词的解释正确的一项是 ( )①唐人尚未盛为之 ②火烧令坚 ③其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之 ④则以一铁范置铁板上A.①崇尚 ②使,让 ③覆盖 ④模子B.①还 ②使,让 ③覆盖 ④模子C.①高尚 ②使,让 ③冒犯 ④模子D.①还...
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  篇4：25.《活板》课件-七年级下册初中语文（共18张ppt）25.《活板》课件-七年级下册初中语文（共18张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)25 活 板第一课时第二课时七年级语文下册第二课时1.读写回顾，积累常用文言词汇。（双基）2.语句品读，理解课文内容，提高阅读浅近文言文的能力。（能力）3.合作交流，了解程序说明的特点，学习简洁、准确、平实的说明语言。（素养）学习目标1.先设/一铁板，其上/以/松脂、蜡和纸灰之类/冒之。2.欲印，则/以一铁范/置铁板上，乃/密布/字印，满铁范/为一板，持/就火炀之；3.有奇字/素无备者，旋/刻之，以草火/烧，瞬息/可成。4.昇/死，其印/为余群从/所得，至今/宝藏。温故我会读典籍 活板 就火炀之如砥 更互 可就帖之...
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   篇5：部编版语文七年级下册第25课《活板》课件（共52页）部编版语文七年级下册第25课《活板》课件（共52页）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共52张PPT)活 板沈括新课导入指南针造纸术火药印刷术你对这幅图景有印象吗？它在展现什么？我国古代的四大发明——纸、印刷术、指南针和火药。它们都是由中国相继传入世界各地的，是中国对世界文明的巨大贡献。其中，毕昇的活字印刷早于西方四百多年，毕昇开创了现代印刷术的先河。本文就是介绍毕昇活字印刷术的一篇科技说明文。新课导入走近作者沈括（1031—1095），字存中，北宋钱塘（今浙江杭州）人。代表作有《梦溪笔谈》，共30卷，内容丰富，包括天文、地理、数学、物理、文艺、历史等各个方面，是包容多种知识的笔记巨著。其中自然科学部分，总结了我国古代特别是北宋时期科学技术所取得的辉...
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   篇6：部编版语文七年级下册同步课件：25《活板》(共36张PPT)部编版语文七年级下册同步课件：25《活板》(共36张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)活 板情境导入2008年北京奥运会开幕式——“活字印刷术”表演学习目标1.熟读课文，翻译课文，积累文言词语。（重点）2.学习文章抓住事物特点，运用程序说明顺序，使用简明、平实、准确的语言说明事物的特色。（难点）3.了解我国古代科学技术的伟大成就，认识我国古代劳动人民的聪明才智，激发 学生的爱国热情。（重点） 【沈括】(1031-1095)，字存中，钱塘(今浙江杭州)人，北宋科学家、政治家。人物简介【毕昇】( -约1051)，蕲州蕲水直河乡(今属湖北英山人)，北宋工匠、发明家，首创活字印刷术。 《梦溪笔谈》是一部涉及古代中国自然科学、工艺技术及社...
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    篇7：部编版语文七年级下册 第25课《活板》课件（共52张PPT）部编版语文七年级下册 第25课《活板》课件（共52张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共52张PPT)课文导入火 药指 南 针造 纸 术印 刷 术我国古代的四大发明——纸、印刷术、指南针和火药。它们都是由中国相继传入世界各地的，是中国对世界文明的巨大贡献。在《辞海》中，对“印刷术”是这样介绍的：我国是最早发明印刷术的国家。早期的印刷方法是把图文刻在木板上用水墨印刷的，称“刻板印刷术”。刻板印刷在我国唐代已开始盛行，并先后传至日本、朝鲜、越南、菲律宾、伊朗等国，影响到非洲和欧洲。宋代庆历年间(1041—1048)，毕昇首创泥活字板，使书籍印刷更为方便。之后，又陆续出现用木、锡、铜和铅等金属制成活字板印刷书籍。1450年左右德人谷登堡用铅合金制成活字板，用...
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  篇8：2021-2022学年部编版语文七年级下册第25课《活板》教案2021-2022学年部编版语文七年级下册第25课《活板》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 第25课 活板 课时安排 2课时学情 分析 学生对活字印刷术的了解仅停留在四大发明的认知上，对其印刷过程并不了解，所以本课应带领学生在疏通文意的基础上，领会活字印刷的制作过程，从而体会“活”的特点。学习 目标 1.了解沈括及《梦溪笔谈》的相关知识；掌握本文的文言实词、虚词，能正确翻译课文。 2.学习文章抓住事物特点，运用工程流序进行说明，使用简明、平实、准确的语言说明事物的特色。 3.了解我国古代科学技术的伟大成就，认识我国古代人民的聪明才智，增强民族自豪感，培养创新意识。教学重难点 理清结构，了解活字印刷术及其主要特点。教学过程教学环节 教师活动 学生活动导 入 新 课 设...
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  篇9：2022-2023学年部编版语文七年级下册第25课《活板》课件（共46张ppt）2022-2023学年部编版语文七年级下册第25课《活板》课件（共46张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共46张PPT)沈 括活 板1957年的一个冬夜，安藤百福（华裔日本人，本名吴百福）经过一家拉面摊，看到人群顶着寒风排长队就为吃一碗拉面，他决定研制一种注入开水就能立刻食用的拉面。他先用日光晒干法和熏制法解决了面条的保存问题；又把面条放到油锅里煎炸，解决了面条迅速复原成可食面的问题。很快方便面便风靡了全球。安藤百福也被誉为“方便面之父”。今天，我们来学习中国的“四大发明”之一——活字印刷术。导入新课1、朗读课文，疏通文意，积累词汇。2、读懂课文，把握文章内容，了解活版印刷的主要特征。3、认识活版印刷对人类文化的贡献，体会我国古代劳动人民的高度智慧和创造精神。学习目标沈括...
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  篇10：第25课《活板》作业设计2021-2022学年部编版语文七年级下册第25课《活板》作业设计2021-2022学年部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：单元名称 第六单元 课题 活板 节次 1课时作业类型 作业内容 设计意图和题目来源基础性 作业 （必做） 1.【文言学法——读】请同学们反复朗读课文，给本文划分节奏。 参考答案： 板印/书籍，唐人/尚未/盛为之。自冯瀛王/始印五经,已后/典籍/皆为板本。 庆历中/有/布衣毕昇，又/为活板。其法：用胶泥/刻字，薄/如钱唇，每字/为一印，火烧/令坚。先设/一铁板，其上/以松脂、蜡和纸灰之类/冒之。欲印，则/以一铁范/置铁板上，乃/密布/字印，满铁范/为一板，持/就火/炀之，药/稍熔，则/以一平板/按其面，则/字平/如砥。若/止印/三二本，未为/简易；若/印/数十百千本，则/极为/神速。...
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  Tags：语文,七年级,下册,活板,笔记
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