七年级下册语文第9课（精选9篇）

第19课《一棵小桃树》课件（共19张PPT）-部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。

大致详情：(共19张PPT)一棵小桃树贾平凹理清行文思路，梳理小桃树的成长过程，把握文章主要内容。（重点）学习托物言志的写作方法，品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特情感。(难点)学习小桃树顽强的生命力，培养坚强不屈，勇于和困难作斗争的勇气，做自己命运的主宰。（难点）学习目标贾平凹 （凹读wā，“娃”的谐音），原名贾平娃，中国当代作家。 生于1952年，陕西丹凤人，是我国当代文坛屈指可数的文学奇才，被誉为“鬼才” 当代青年作家。1972年以偶然机会进入西北大学学习汉语言文学。此后一直生活在西安，从事文学编辑兼写作。主要作品有长篇小说《浮躁》《废都》等。短篇小说《满月儿》获1978...

图片详情：

第9课《木兰诗》教案 2021—2022学年部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。

大致详情：《木兰诗》教学方案第1课时【教学目标】1.反复涵泳诗歌，了解“互文”手法，并结合注释，理解诗意。2.梳理故事情节，概括故事内容。【教学重点】反复涵泳诗歌，了解“互文”手法，并结合注释，理解诗意。【教学难点】梳理故事情节，概括故事内容。【教学过程】一、课程导入“褪红妆/辞爷娘/买骏马/乘风浪/无所思/无所忆/扮男装/十余载/英勇相/把热血/洒战场。”这是“经典咏流传”节目上演唱的《木兰诗》歌曲片段。同学们，你们知道这首歌是歌唱谁的吗？花木兰。咱们中华民族的历史上，有许许多多的伟丈夫，也有许许多多的奇女子。木兰就是一位具有传奇色彩的奇女子。今天，我们走进《木兰诗》，去欣赏木兰...

图片详情：

部编版语文七年级下册第19课《一棵小桃树》课件（共35页）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共35张PPT)一棵小桃树贾平凹（wā)学习目标1.解除字词障碍，能正确流利有感情地朗读课文。2.理清文章思路，了解小桃树艰辛的成长过程。3.品读描写小桃树的语句，体会小桃树的顽强品质。12目录预习检测——扫除字词障碍整体感知——把握文章内容相逢小桃树——体会其可怜对话小桃树——感悟其品质34作者简介贾平凹，1952年出生于陕西一个偏僻落后的小山村。原名贾平娃，当代作家，被誉为“鬼才”。1972年以偶然机会进入西北大学学习汉语言文字。1975年任陕西人民出版社文艺编辑、《长安》文学月刊编辑。1982年后从事专业创作。主要作品有小说《废都》《浮躁》《秦腔》，...

图片详情：

部编版语文七年级下册第15课《驿路梨花》导学案资料可供全国地区适用。

大致详情：《驿路梨花》导学案姓名：________ 班级：________亲爱的同学们，请在课前认真完成导学案（一至三大题），课上认真聆听，相信你会有意想不到的收获喔!【学习目标】1.略读课文，理清文章的记叙顺序，把握故事情节。2.分析文中三次写到“梨花”的内容，理解“梨花”在文中的不同含义及“驿路梨花”做标题的作用。3.学习文中人物乐于助人的优秀品质，培养助人为乐的雷锋精神。给下列红色字体注音陡峭 （ ） 露宿（ ） 修葺 （ ）菌子 （ ） 麂子（ ） 撵走 （ ）掩映 （...

图片详情：

部编版语文七年级下册第4课《孙权劝学》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：部编语文七年级下册《孙权劝学》教学设计教学目标：1、了解相关文学常识，并且积累文言实词的意思。2、学习本文叙事详略得当的写法。3、体会语言描写推动故事情节的叙事技巧。教学重点：体会人物语言的特点，把握文章以语言描写和人物对话来推动故事情节的方法。教学难点：解读个性化语言的特点。教学过程：一、导入新课： 同学们，有人说“今天”是我们每一个人一生当中最年轻的一天，我觉得这话说得真好。今天我们就从一篇文言古人的故事当中体会这句话的深意吧。二、读故事：1、自由读。读准字音，读好停顿。然后请一名学生进行当堂朗读。同学进行点评和纠错。师强调：卿、 邪、　孰、遂、更 等...

图片详情：

部编版语文七年级下册第24课《带上她的眼睛》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：23、带上她的眼睛（刘慈欣）教学目标：1.快速浏览课文，寻找关键词句，圈点勾画，把握故事内容。2.运用浏览扫描式与跳读式的阅读方法及重点语句研读的方法，通过合作学习，初步感知科幻小说的文体特征，具有“科学”“幻想”“小说”的构思三要素。3.感知文中女孩为科学献身的精神，敬佩与赞叹，培养学生勇于探索、热爱科学的精神,探究小说主旨。4.激发学生的想象力和创造力，续写故事。教学重点：1.运用本单元所学阅读方式尝试自主学习本课内容，初步感知文章内容。2.通过浏览与跳读方法研读课文，了解科幻小说文体特征，体会女孩的精神品质。教学难点：1.引导学生关注人物形象，体会其丰富情感，探究小说...

图片详情：

2021-2022学年部编版语文七年级下册第9课《木兰诗》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《木兰诗》教学设计《木兰诗》作为中国古代长诗的经典篇目，脍炙人口、妇孺皆知。我们今天要根据课文的内容为小学生们设计《木兰诗》的绘本，让他们能够喜爱上这首乐府民歌，喜爱木兰这个人物。请同学们以小组为单位，分别由文字编辑组、绘画编辑组、封面设计组及音频设计组来完成以下任务。任务一 绘画组设计绘本之“画”——整体感知 描述场景《木兰诗》中的场景风格迥异，五彩纷呈，我们需要选择能够吸引小朋友门的绘画帮助他们理解故事内容。请各组描述场景，由绘画组收集，与文字编辑组合作完成。默读课文，圈画关键词，为具体语句描述场景，并结合课下注释，发挥联想和想象说明理由。示例：唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼...

图片详情：

第9课+《木兰诗》课件+2022-2023学年部编版语文七年级下册（共28张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共28张PPT)部编版初中语文七年级下册语文老师2023/3/2故事缘由花木兰的故事源于《木兰诗》《木兰诗》选自宋朝·郭茂倩编的《乐府诗集》是南北朝时北方的一首民歌文体【乐府】汉朝掌管音乐的机关，任务是制作乐谱、收集歌词和训练乐工。专门收集民歌，后来把乐府机关所采集、创作的诗篇称为“乐府”，或“乐府诗”，成为了一种音乐性的诗体。《乐府诗集》：汉朝、魏晋、南北朝民歌精华所在。内容十分丰富，反映社会生活面很广，主要辑录汉魏到唐、五代的乐府歌辞兼及先秦至唐末的歌谣，共5000多首。乐府诗的特点：叙事性强，人物性格鲜明和完整的故事情节。运用多种艺术手法来描写人物，如个性化的对...

图片详情：

部编版语文七年级下册第10课《阿长与山海经》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《阿长与<山海经>》教学设计一、学习目标确定的依据1、课程标准的相关要求（1）了解课文中涉及到的作品知识和文学常识。（2）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，在诵读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，能运用全新的方式，共同探讨，分析，解决疑难问题。2、教材分析本节课是七年级下册第三单元的第一篇课文，《阿长与<山海经>》通过追忆既不识文断字，又有些愚昧迷信，甚至连真实姓名都不为人所知的保姆阿长的几件琐事，特别是她给“我”买来心爱的《山海经》这一经过，来怀念这个不幸的劳动妇女。3、学情分析七年级学生对学习散文不陌生，只是能在自学基础上梳理课文主要事件，理清思路，难点是学...

图片详情：

Tags：七年级,下册,语文,9课,精选