篇1：人教版七年级下册语文《紫藤萝瀑布》同步练习（含答案）人教版七年级下册语文《紫藤萝瀑布》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版七年级下册语文《紫藤萝瀑布》同步练习（含答案）一、单选题1．下列加点字的注音全都正确的一项是 ( )A．迸溅(bèng) 挑逗(tiāo) 嚷嚷(rāng)B．伶仃(lín) 枯槐(huái) 琼浆(qióng)C．遗憾(hàn) 伫立(zhù) 笼罩(zhào)D．绽开(zhàn) 酒酿(niàng) 沉淀(dìng)2．下列词语书写有误的一项是 ( )A．辉煌 凝望 疑惑 活泼热闹B．花苞 花舱 梦幻 万花灿烂...
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  篇2：部编版语文七年级下册同步教案：18 紫藤萝瀑布部编版语文七年级下册同步教案：18 紫藤萝瀑布资料可供全国地区适用。
大致详情：18 紫藤萝瀑布【教学目标】1．品味文章含蓄隽永的语言，感受紫藤萝花的美。2．学习文中比喻、拟人、对比等修辞手法的运用。3．理解文中蕴含的人生哲理，体会作者对人生的独特感受。【教学过程】一、导入新课师：同学们，生活中的花鸟虫鱼，你最喜欢哪一种呢？哪一种曾触发你的联想，牵动你的情思？(学生发言)的确，只要做生活中的有心人，细心观察，认真体会，那么，山水花木、鸟兽虫鱼等都会带给我们丰富的联想和深刻的启迪。今天，让我们到一条紫色的瀑布边走走，去感受生命的色彩，倾听生命的歌唱吧。(板书课题)师：请同学们齐读题目，想一想：紫藤萝瀑布是写花还是写瀑布？瀑布是什么意思？请用贴切的词语来形容一...
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  篇3：部编版语文七年级下册 18 紫藤萝瀑布 同步教案部编版语文七年级下册 18 紫藤萝瀑布 同步教案资料可供全国地区适用。
大致详情：18 紫藤萝瀑布第一课时【课时目标】1．了解作者，掌握文中生字词，整体把握文章内容。2．有感情地反复朗读，理清文章的感情线索。3．领会本文优美的语言中所蕴含的深刻道理。【教学过程】一、激趣导入师：同学们，当你面对美好的大自然时，你会看到大自然赐予我们的许多美景。有人喜欢富贵的牡丹，有人关注出淤泥而不染的荷花，还有人赞美不畏风霜的蜡梅，而女作家宗璞关注的则是丁香、二月兰、玉簪、木槿、紫藤萝这样的花。这些花虽平凡，却有着生命的尊严。本文作者笔下的紫藤萝有炫人眼目的美丽，有顽强的生命。作者从这些小小的生命中发掘出许多美好的品格，并借此表达对美好人生的追求。下面让我们来学习《紫藤萝瀑布...
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   篇4：七年级下册《紫藤萝瀑布》素养教学设计七年级下册《紫藤萝瀑布》素养教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《紫藤萝瀑布》素养教学设计 一、素养目标： 1.语言建构与运用：品析文章语句，体会作者笔下紫藤萝花的特点。 2.思维发展与提升：让学生学会运用多种方法写景状物，表达真情实感。 3.审美鉴赏与创造：通过整合同类信息理清作者的游踪，体会本文采用定点换景、视角转换的角度表现游踪的特点。 4.文化传承与理解：培养学生热爱自然和热爱生活的情趣。 二、教学重点、难点： 教学重点： 体会并学习紫藤萝花积极向上的精神品质。 教学难点： 理解文章关键语句，体会文章的深刻哲理。 三、过程与方法： 向来备课文，习惯于阅读课文前面的“预习提示”和课后的“思考探究”。对于...
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   篇5：部编版（五四学制）语文七年级下册第17课《紫藤萝瀑布》教学设计部编版（五四学制）语文七年级下册第17课《紫藤萝瀑布》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《紫藤萝瀑布》教学设计（全一课时）一、文本分析本文选自七年级下册第五单元第一课，该单元目标是：学习托物言志、把握写景抒情、运用比较阅读。本文的内容是：通过对紫藤萝的描写，表达了作者情感的变化，从而寄寓作者对生命的感悟。本文的特点是：描写细腻，从整体到局部，从花瀑——花串——花穗，生动形象，富有情趣美；短小清新，语言凝练，字字锤炼，句句经营；情感丰厚，委婉却丰盈，含蓄却深沉；技巧新颖，“花瀑、船舱、笑脸……”，恰当而新鲜，让人印象深刻。本文的教学价值：就宏观的课程标准来看，2011版《义务教育语文课程标准》关于文学作品的教学：“欣赏文学作品，有自己的情感体验 ，初步领悟作品的内涵，从中获得...
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  篇6：部编版（五四学制）语文七年级下册第17课《紫藤萝瀑布》教学设计部编版（五四学制）语文七年级下册第17课《紫藤萝瀑布》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：状物抒情散文的传情达意——以《紫藤萝瀑布》为例结构化思维课堂课时教学设计表（主备人：_ _）课题 紫藤萝瀑布 课型及课时 教读引领课 第一课时学习目标 低阶目标:1．勾画表现作者情感思绪的语句，梳理作者的情感变化。 2．揣摩重点词句，学习作者描写紫藤萝之美的艺术手法，感受语言魅力。 高阶目标：3．体会托物言志的写法，理解作者寄托在紫藤萝上的“志”。 达成评价 1.阅读《紫藤萝瀑布》，抓“物”之特征，体会作者情志，了解托物言志手法在状物抒情类散文中的运用。 2. 回顾《短文两篇》，比较三篇文章中“物”“我”的关系，学习状物抒情散文的具体写作方法，并尝试运用到写作中。先行组织：教师准...
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   篇7：全国部编版语文七年级下册课课练：18 紫藤萝瀑布（含答案）全国部编版语文七年级下册课课练：18 紫藤萝瀑布（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：[18 紫藤萝瀑布]1.下列加点字的注音全都正确的一项是 ( )A.迸溅(bèng) 挑逗(tiāo) 嚷嚷(rāng)B.伶仃(lín) 枯槐(huái) 琼浆(qióng)C.遗憾(hàn) 伫立(zhù) 笼罩(zhào)D.绽开(zhàn) 酒酿(niàng) 沉淀(dìng)2.下列词语书写有误的一项是 ( )A.辉煌 凝望 疑惑 活泼热闹B.花苞 花舱 梦幻 万花灿烂C.稀落 繁密 藤萝 缓缓流过D.树稍 条幅 抚摸 淡淡芳香3.下列句中加点词语使用有误的一项是...
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    篇8：部编版语文七年级下册同步课时练习：18 紫藤萝瀑布（含答案）部编版语文七年级下册同步课时练习：18 紫藤萝瀑布（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：数学化学18 紫藤萝瀑布文章主旨 作者通过观赏一树盛开的紫藤萝花,领悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”的哲理,从而告诉人们:不能让昨天的不幸把自己压垮,每个人都应该像紫藤萝一样,以饱满的生命力和乐观积极的态度,投身到生命的长河中去实现自己的价值。结构图示紫藤萝瀑布生命的永恒 人生的美好考点提炼托物言志[问题] 本文是如何运用托物言志的写法的 (对应训练见第12题)[点拨] 所谓“托物言志”,是指通过描摹客观事物的某一特性来表达作者的志向或情感的一种写作手法。答题模式:借写……(所托之物),表达了作者……的思想感情(所言之志)。[解答] 本...
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  篇9：部编版语文七年级下册第18课《紫藤萝瀑布》课件（共22张ppt）部编版语文七年级下册第18课《紫藤萝瀑布》课件（共22张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的。我抚摩了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。我不由得停住了脚步。从未见过开的这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停的生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。紫藤萝？瀑布？紫藤萝和瀑布？又称藤萝，朱藤。属豆科，紫藤属，一种落叶藤本植物。春季...
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    篇10：部编版初中语文七年级下册 18.紫藤萝瀑布 教案、学案部编版初中语文七年级下册 18.紫藤萝瀑布 教案、学案资料可供全国地区适用。
大致详情：17 紫藤萝瀑布教学设计年级 七年级 科目 语文 任课教师 授课时间课题 17 紫藤萝瀑布 授课类型 新课课标依据 1.在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。2.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。3.能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。4.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。教学目标 1.揣摩文章写景的语段...
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 篇11：部编版语文七年级下册《紫藤萝瀑布》同步练习（word版含答案）部编版语文七年级下册《紫藤萝瀑布》同步练习（word版含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文七年级下册紫藤萝瀑布同步练习一、精挑细选。1．下列句子中,没有运用拟人修辞的一项是 ( )A．只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。B．船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容。C．花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!D．“我在开花!”它们在笑。“我在开花!”它们嚷嚷。2．下面句中标点符号使用有误的一项是( )A．那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。B．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。C．我曾遗憾地想：“这里再也看不见藤萝...
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  篇12：18《紫藤萝瀑布》课件1部编版七年级下册语文(共40张PPT)18《紫藤萝瀑布》课件1部编版七年级下册语文(共40张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)紫藤萝瀑布∣∣宗璞迸溅 沉淀 绽开伫立 忍俊不禁依傍 伶仃酒酿 盘虬卧龙bèng jiàndiànzhànzhùjīnbànglíng dīngniàngqiú梳理文章思路：文章从哪几个方面，按什么顺序对盛开的紫藤萝进行描写的 垂下流动花 瀑盛开待放花 穗花 朵231花 瀑花 穗花 朵整体局部个体色 彩形 状情 态花 香梳理文章内容：赏 第1-6 自然段思 第10...
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  篇13：2021—2022学年部编版语文七年级下册18紫藤萝瀑布教学设计2021—2022学年部编版语文七年级下册18紫藤萝瀑布教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《紫藤萝瀑布》教案学校：初二中 设计教师： 班级：________ 姓名:__________教学设想：《紫藤萝瀑布》是宗璞的一篇托物言志散文，语言情深意长、隽永优美。我选择了《紫藤萝瀑布》一课时内容进行教学，结合任教班级的学情，结合本单元的单元目标中的“本单元学习托物言志的手法，体会如何运用生动形象的语言写景状物，寄寓自己的情思，抒发对社会的感悟”这一目标，我将本堂课的教学目标确定为“品味文中描写藤萝花的优美语句”和“梳理作者受紫藤萝花感染后产生的情感变化,体会作者的生命体悟”两个小目标。整堂课坚持任务导向教学，培养学生思考能力。在整个教学过程中，在赏花部分，读与赏...
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  篇14：部编版语文七年级下册18《紫藤萝瀑布》学案（无答案）部编版语文七年级下册18《紫藤萝瀑布》学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：17 《紫藤萝瀑布》学案
宗 璞
学习目标（实现一个小目标，就是向理想进了一大步！）
一、理解本文写景抒情的特点，揣摩文中写景的妙处。
二、体会作者对人生的独特感受，感悟生命的永恒。
预 读（看谁迅速进入学习状态，静心自学。）
一、查阅资料，了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多。
1、宗璞：
2、“紫藤”简介：亦称“朱藤”、“藤萝”，豆科，高大木质藤本。奇数羽状复叶，成熟后无毛。春季开花，蝶形花冠，青紫色，总状花序，产于我国中部，供观赏，花含芳香油；茎皮纤维可织物；果实、根入药医用。
二、初读课文，借助工具书解决生字新词：
迸溅( )?盘虬卧龙( )?酒酿( ) 伶仃...
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 篇15：假日致知——部编版语文七年级下册紫藤萝瀑布寒假提前学 试卷（原卷版+解析版）假日致知——部编版语文七年级下册紫藤萝瀑布寒假提前学 试卷（原卷版+解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：(…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………) (※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※) (…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………)中小学教育资源及组卷应用平台假日致知——部编版语文七年级下册紫藤萝瀑布班级： 姓名：知识衔接《紫藤萝瀑布》一文的作者宗璞女士偶然在家乡见到开得很旺盛的紫藤萝，心情感到十分舒服，淡化了弟弟离去的悲痛，感到生命的顽强、永恒和美好。能力自测一、单选题1.在下列横线上依...
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  篇16：【精品解析】部编版2022-2023学年七年级下册语文第 18 课《紫藤萝瀑布 》同步练习【精品解析】部编版2022-2023学年七年级下册语文第 18 课《紫藤萝瀑布 》同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧部编版2022-2023学年七年级下册语文第 18 课《紫藤萝瀑布 》同步练习一、基础知识1．下列加点字的注音全都正确的一项是 ( )A．迸溅(bèng) 挑逗(tiāo) 嚷嚷(rāng)B．伶仃(lín) 枯槐(huái) 琼浆(qióng)C．遗憾(hàn) 伫立(zhù) 笼罩(zhào)D．绽开(zhàn) 酒酿(niàng) 沉淀(dìng)【...
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    篇17：2021—2022学年部编版语文七年级下册第18课《紫藤萝瀑布》教学设计2021—2022学年部编版语文七年级下册第18课《紫藤萝瀑布》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《紫藤萝瀑布》教学设计 教学目标 1．学习本文作者抓住景物特征、以优美词句描写景物的手法。 2．掌握文章借景抒情、托物言志的方法。 3．领悟自然界生命的生生不息的精神美，以及人类战胜困难的意志美。 教学重点 品味含蓄隽永的语言，学习比喻、拟人和对比描写的方法。 教学难点 理清文章的线索，把握作者的思路，理解课文蕴含的人生哲理。 教学方法 情境导入法 合作探究法 课时安排 两课时 教学过程 一、创设情境、导入新课 幻灯片播放一组...
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    Tags：七年级,下册,语文,藤萝,瀑布
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