篇1：苏教版七年级下册4.13.2 保护生物圈——从自身做起教案苏教版七年级下册4.13.2 保护生物圈——从自身做起教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第二节 保护生物圈——从自身做起教学目标说出生物圈与人的关系。举例说出保护生物圈的对策和方法。教学重难点【教学重点】关注自己的环境保护意识。【教学难点】1． 认同保护生物圈要从自身做起，如认同生活垃圾的分类处理等。2． 提高设计科学探究方案的能力。教学准备教师：多媒体课件。学生：做好预习。教学过程导入新课【教师】随着人类改造自然的能力加强，人类活动对生物圈的生态平衡造成了一定的影响。而生物圈的自我调节能力是有限的，当人类的破坏性活动超出了生物圈的自我调节能力，生态平衡遭到破坏。现在的环境污染问题在日益加剧，保护生物圈已经成为刻不容缓的任务！引出本课，展示学习目标。...
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 篇2：苏教版七年级下册4.10.2 人体的血液循环教案（4课时）苏教版七年级下册4.10.2 人体的血液循环教案（4课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：依据新的课改理念，面向全体学生，坚持以学生发展为本，确立学生的主体地位，树立“一切为了学生的发展”的思想。在教学中倡导探究学习，针对七年级学生的认知规律，遵循由感性到理性的发展过程，注重联系学生的实际年龄特征和生活实际，通过观察、游戏、实验等多种方式引导学生主动参与、乐于探究，学生在各种活动和体验中获得循环系统的组成这一重要概念，提高小组合作能力、实验技能和收集资料的能力，认识到血管和心脏的重要性，自觉保护血管和心脏，关爱生命。▍教学目标知识目标：1．区别动脉、静脉、毛细血管的结构特点和功能特点。2．概述心脏的位置、形态和大小；描述心脏的结构特点和功能。能力目标：1．通过观察血管和...
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  篇3：苏教版七年级下册4.9.3膳食指南与食品安全 教案苏教版七年级下册4.9.3膳食指南与食品安全 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第三节 膳食指南与食品安全教学目标举例说出什么是合理营养。尝试设计一份合理的食谱。关注食品安全。教学重难点【教学重点】1．尝试设计一份合理的食谱。2．关注食品安全。【教学难点】1．什么是合理营养。2．设计一份营养合理的食谱。教学准备教师：多媒体课件；打印好课外实践的活动卡片。学生：完成预习工作，搜集食品包装袋。教学过程一、导入新课【教师】展示情景图片。提问：下列的做法是否正确？并说出科学道理。【学生】积极讨论回答。【教师】针对学生的讨论作出评价，提出问题：1．为什么不吃早餐会出现头晕目眩没精神的现象？2．牙龈出血可能与缺乏什么有关？怎么做可以预防牙龈出...
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 篇4：苏教版七年级下册4.13.2 保护生物圈——从自身做起教案苏教版七年级下册4.13.2 保护生物圈——从自身做起教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《保护环境——从自身做起》教学方案一、教学目标1.说出生物圈与人的关系；2.举例说出保护生物圈的对策和方法；3.培养学生搜集资料、运用资料分析说明问题的能力；4.培养学生自行设计科学探究活动的实验能力，撰写调查报告的综合实践能力。5.认同保护生物圈的重要性，树立环境保护意识。二、重点难点1.关注人类发展和生物圈的关系；2.让学生认识环境保护的重要性并将认识转变成真正的行动；3.指导学生设计科学的探究方案。三、教学过程1.导入老师提出问题：关于环境保护问题，你有何想法和建议？学生讨论，交流，引入新课。2.新授（1）人类发展和生物圈的关系活动：评价自己的环境保护意识...
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 篇5：苏教版七年级下册4.10.4人体内的气体交换教案苏教版七年级下册4.10.4人体内的气体交换教案资料可供全国地区适用。
大致详情：本节的主要内容是学习人体内的气体交换，包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换。安排了一个探究实验：“探究呼吸时二氧化碳含量的变化”，重点和难点是指导、训练学生设计探究实验方案，提高探究实验设计能力，激发学生学习兴趣。气体交换是人体呼吸过程的重要组成部分，本节的学习是在对人体血液循环的基础上安排的，并为进一步学习人体的能量供给奠定基础。【学情分析】学生刚学习过血液循环的知识，对肺循环、体循环中两次气体交换和两次血液变化情况已有了初步的了解。因此大多数学生能够说出肺泡内的气体交换和组织里的气体交换，本节课将重点通过一些图片和动画，帮助学生弄清肺泡内的气体交换和组织里的气体交换；梳理氧气从外界环境...
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  篇6：苏教版七年级下册4.10.4 人体内的气体交换教案苏教版七年级下册4.10.4 人体内的气体交换教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第四节 人体内的气体交换教学目标1．说出肺泡内的气体交换过程，说出组织里的气体交换过程。2．通过“验证人体呼吸时产生二氧化碳”实验培养学生的实验能力，通过观察气体扩散作用实验，培养学生分析问题和解决问题的能力。3．通过积极参与小组合作学习，养成团结合作的精神和实事求是、积极探索的态度。教学重难点教学重点：1．概述肺泡内的气体交换过程。2．概述组织里的气体交换过程。教学难点：气体交换的原理。教学过程一、导入新课提问导入：我们在用嘴吹气球和用气筒给气球打气时，气球中的气体成分一样吗？过渡：人体进行呼吸时，呼出的气体和吸入的气体中各种成分的含量有什么变化呢？我们通过实验来...
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  篇7：苏教版七年级下册4.10.5人体能量的供给教案苏教版七年级下册4.10.5人体能量的供给教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第五节 人体能量的供给教学目标1．说明人体生命活动所需能量来自细胞中有机物的氧化分解。2．说出体温的概念及其变化对人体的影响。3．尝试测量自己和他人的体温。4．关注自身和他人的身体健康。教学重难点【教学重点】人体内能量供给的过程。【教学难点】1．人体内能量供给的过程。2．关注自身和他人的健康。教学准备教师：多媒体课件。学生：做好预习。教学过程一、导入新课【教师】提问：大家今天早上吃了什么？【学生】回答：面包、牛奶、火腿等。【教师】请大家说说看，是不是吃完面包、牛奶、火腿等，身上就会长出面包、牛奶和火腿等呢？【学生】不会。【教师】我们都知道这是不可能的。...
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  篇8：苏教版七年级下册4.10.5人体能量的供给 教案苏教版七年级下册4.10.5人体能量的供给 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：通过本章前四节的学习，学生已经了解人体需要的氧气和养料是如何运输并供给全身各处的组织细胞。本节将揭示这些氧气和养料又是如何被细胞利用并为生命活动提供能量。学生通过对人体内能量利用的学习，能够更加深刻地理解前面学习过的人体的营养供给、人体内物质的运输、人体的呼吸等内容，从而理解上述各项功能之间的内在联系以及它们是如何联系成为一个整体的，同时又为学习后面几章的知识打下基础。▍教学目标知识目标：通过讨论常见食物的热价和不同人每天能量的需求量，说明人体生命活动所需能量来自细胞中有机物的氧化分解；说出体温变化对人体的影响及维持体温恒定的重要性。能力目标：通过实习，尝试测量自己和他人的体温。情感...
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   篇9：苏教版七年级下册 第三节 人体感知信息 课件（2课时）苏教版七年级下册 第三节 人体感知信息 课件（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)第一节 人体感知信息（第1课时）第4单元 生物圈中的人 第十二章 人体生命活动的调节放学回家的路上，突然间狂风大作，电闪雷鸣，乌云密布，豆大的雨点迎面扑来，这时候，你会怎样做呢？——找地方避雨一、课程导入在这个过程中，人都调动了哪些感官？乌云：看 ——狂风：感 ——闪电：看 ——雷鸣：听 ——视觉触觉视觉听觉同所有生物一样,人生活在不断变化的环境中。只有灵敏地感知环境的变化并对自身的生命活动进行调节,才能维持自身的生存。一、课程导入人体感觉的类型视觉（眼从外界获得的信息最多）听觉（耳从外界获得的信息量居第二位）触觉（皮肤感受冷...
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   篇10：苏教版七年级下册 第一节 精卵结合孕育新的生命 课件（2课时）苏教版七年级下册 第一节 精卵结合孕育新的生命 课件（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)第一节 精卵结合孕育新的生命（第1课时）第4单元 生物圈中的人·第八章 人的生殖和发育一、导入新课我是从石头缝里蹦出来的！妈妈说：我从马路边捡回来的我是妈妈充电话费充来的我是从哪里来的？精卵结合孕育新的生命我是爸爸妈妈爱的结晶一、导入新课人的生殖细胞有两种，精子和卵子二、讲授新课（一）认识人的生殖细胞1．识别人的精子精子是由什么器官产生的？精子的形态是什么样的？精子的大小呢？二、讲授新课（一）认识人的生殖细胞卵子是由什么器官产生的？卵子的形态是什么样的？卵子的大小呢？二、讲授新课2．识别人的卵子（一）认识人的生殖细胞讨论：...
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   篇11：苏教版生物七年级下册 4.12.2 人体的神经调节 课件 (2份打包)苏教版生物七年级下册 4.12.2 人体的神经调节 课件 (2份打包)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)第二节 人体的神经调节第1课时 神经系统的组成自主预习1.神经系统的组成神经系统的结构和功能的基本单位是_______ 。2.神经元（1） 结构：由 _____和突起构成，_____是神经元 的主要结构，突起分为_______和轴突。（2） 功能：接受_____并传导神经冲动。（3）轴突和_______又称为神经纤维，神经纤维末端细小的分支称为 _______ ，许多神经纤维集成一束，外面包着由结缔组织形成的膜，构成一条神经 。3. 脑和脊髓的结构及功能（1）脑和脊髓中，色泽灰暗的部分称为_______，主要由神经元的_______组成；色泽亮白的...
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     篇12：苏教版七年级下册4.8.2人的生长发育和青春期教案苏教版七年级下册4.8.2人的生长发育和青春期教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第二节 人的生长发育和青春期教学目标1. 识别人生长发育的各个时期。2. 描述青春期的发育特点。3. 正确对待青春期生理及心理变化特点，对自身变化进行适时合理调整，健康度过青春期。教学重难点【教学重点】通过对调查资料进行分析与整理了解和认识青春期的发育特点，形成健康的性意识。【教学难点】正确处理青春期的自身变化，健康度过青春期。教学准备搜集图片集、视频资料，调查问卷，整理学生收集的资料，制作课件等。教学过程一、导入新课【教师】有人说，一个人的生命是从离开母体的那一刻开始的，这种说法对吗？在我们逐渐长大的过程中，我们的身体又发生了哪些变化呢？这些变化是否有一定的规律？...
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 篇13：苏教版七年级下册 4.10.3人体与外界环境的气体交换 课件（2课时）苏教版七年级下册 4.10.3人体与外界环境的气体交换 课件（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)第十章 人体内的物质运输和能量供给第三节 人体和外界环境的气体交换（第1课时）第十章 第三节 人体和外界环境的气体交换（第1课时）呼吸系统的组成第十章 第三节 人体和外界环境的气体交换（第1课时）鼻腔咽喉气管支气管肺123645第十章 第三节 人体和外界环境的气体交换（第1课时）跑步第十章 第三节 人体和外界环境的气体交换（第1课时）正方：用鼻腔呼吸好反方：用口腔呼吸好辩论赛第十章 第三节 人体和外界环境的气体交换（第1课时）呼吸道第一站——鼻鼻腔内有鼻毛和黏膜，空气进入鼻腔，鼻毛能阻挡空气中的小颗粒，黏膜能使冷的空气变得温...
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  篇14：苏教版七年级下册 第三节 人体与外界环境的气体交换 教案（2课时）苏教版七年级下册 第三节 人体与外界环境的气体交换 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：本节课的教学目标是掌握呼吸系统由呼吸道和肺共同构成，呼吸系统的结构与功能是学习呼吸运动和气体交换的基础。本节课围绕教学目标，努力构建生本智慧课堂，让学生参与其中，享受知识带给学生的乐趣，真正发挥学生的主体地位。第一课时让学生了解人体的呼吸系统的组成，说出为什么肺是呼吸系统的主要器官。通过学生亲身体验导入课题、观看录制视频让学生对呼吸系统有全面的了解，通过辩论赛让学生懂得如何呼吸才更健康、结合视频认识肺的结构和肺部有关的疾病，第二课时内容包括呼吸运动和肺活量，抽象的知识通过学生的自我体验和模型的演示，方便学生的理解，肺活量的教学让学生自己测量亲身经历变得更加贴近生活。课堂教学设计的每一个环节重在...
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   Tags：语文,七年级,下册,苏教版,精选
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