篇1：部编版八年级语文上册-26.诗词五首--《饮酒（其五）》教学设计4部编版八年级语文上册-26.诗词五首--《饮酒（其五）》教学设计4资料可供全国地区适用。
大致详情：《饮酒》教案教学目标：1．了解山水田园诗人陶渊明。2．通过朗读、想象、联想体会诗的意境美，体味诗人的感情。3．了解诗中人、景、情、理融为一体的写法，体会本诗的意境。教学重点：了解诗中人、景、情、理融为一体的写法，体会本诗的意境。教学难点了解诗的意境美，体味诗人的感情。课前准备：学生查找有关陶渊明的生平及其作品,体会他那种不愿屈己从俗、决然舍去的高尚节操。教学过程导入：我们早已经了解了一些词的知识，也知道了唐诗宋词元曲这种说法。唐代以前很多题材的诗歌，唐代的时候才登上它的高峰。比如边塞诗、山水诗、送别诗，惟独有一个非常特殊的现象，就是田园诗。它是由东晋的陶渊明开创的，并且...
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   篇2：部编版八年级语文上册-26.诗词五首--《饮酒（其五）》教学设计1部编版八年级语文上册-26.诗词五首--《饮酒（其五）》教学设计1资料可供全国地区适用。
大致详情：《杂诗二首》教学设计教学目标：知识与技能：了解陶渊明的生平经历，知道魏晋门阀士族制度对知识分子的压制、迫害；细心品味诗中的意象，理解诗歌的艺术构思和意境创设。过程与方法：教师范读提示字音、节奏，学生参照注释朗读分析初通大意，师生共同探究主题、手法、思想意义。情感态度和价值观：理解作者“归隐田园、独善其身”的人生选择，感受作者寂寞、苦闷的思想感情，重点难点、重点：朗读品味诗句的意思，理解诗歌抒发的悲哀寂寞的情感。教学方法：涵咏诵读感受诗歌的韵律、意味，讨论作者人生选择的意义。教学过程：一、导语1、谈谈作者陶渊明是中国文学史上第一个大量写饮酒诗的诗人.他的《饮酒》20首以"醉人...
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  篇3：部编版八年级语文上册-26.诗词五首--《雁门太守行》教学设计部编版八年级语文上册-26.诗词五首--《雁门太守行》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《雁门太守行》教案复习目标：1、了解作者及“行”的文体。2、巩固欣赏古代诗词的方法，提高欣赏力。3、反复诵读，感受、品味诗歌的意境美和语言美；4、领悟作者寄托的爱国情怀，培养正确的情感、态度和价值观。复习重点：在理解诗词大意的基础上把握诗词主题及感情 复习难点：赏析本诗艺术特色，品味诗歌语言的妙处。复习方法：导学互动复习时间：一课时复习过程：一、提纲导学：（一）、激情导入：1、导入：我们这次要欣赏的两首诗或以旧题写当时战事，描绘悲壮的战争风云；或写人世间诀别，表达对山河沦丧的无限悲愤，对家乡亲人无限依恋和抗战到底的坚定信念。两首诗很巧合，作者都是两个十七岁的少年。看他...
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 篇4：部编版八年级语文上册-26.诗词五首--《雁门太守行》教学设计4部编版八年级语文上册-26.诗词五首--《雁门太守行》教学设计4资料可供全国地区适用。
大致详情：《雁门太守行》教案一、激情导入古诗是中华文化的瑰宝，它以丰富的想像、凝练的语言、优美的韵律、饱满的情感一次又一次地敲击着我们的心灵。其中，唐诗更是一条灿烂的星河，拥有像李白、杜甫、白居易等璀璨的明星。今天，我将带大家一起去欣赏另一颗耀眼的明星，那就是被称为“诗鬼”的李贺。现在，让我们一起走进李贺的《雁门太守行》。二、作者与背景简介：李贺（790--816），字长吉，福昌（今河南省宜阳县西）人。他是唐代中期浪漫主义诗人的代表，年少时在诗歌创作上就已有成就。有“诗鬼”之称。李贺21岁时，因父亲的名字“晋肃”在当时犯讳，所以不准他应考进士。他只做过三年奉礼郎小官，辞官后心情一直抑郁不平。2...
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  篇5：部编版八年级语文上册-26.诗词五首--《雁门太守行》教学设计1部编版八年级语文上册-26.诗词五首--《雁门太守行》教学设计1资料可供全国地区适用。
大致详情：《雁门太守行》教学设计教学目标：1、了解有关李贺的文学常识及本诗的写作背景，朗读并背诵全诗。2、反复诵读，结合古典诗歌的文体知识与艺术手法，感悟诗意，品味其艺术魅力，体味诗歌所抒发的思想感情。3、感受古代将士英勇杀敌的雄心壮志，学习他们报效祖国、不畏牺牲的优秀品质。教学重点：目标1.教学难点：目标2.教学方法：朗读、研讨。课型：新授课。课时数：1课时。教学过程：一、释题导入：雁门太守行，乐府旧题。后人多用题面意思，写边塞征战之事。雁门，郡名，在现在山西省。二、整体感知：1、教师范读、领读全诗。2、学生自由朗读、齐读全诗。3、作者：李贺（790—816），字长吉，...
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  篇6：八年级语文上册第26课《诗词五首》同步练习（word版含答案）八年级语文上册第26课《诗词五首》同步练习（word版含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2022-2023学年八年级语文上册第26课《诗词五首》同步练习一、基础积累1．选出下列对杜牧的《赤壁》赏析有误的一项（ ）A．这首诗借三国史实，曲折地表达了诗人空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈。B．诗的前两句写兴感之由，“自将磨洗”和“认”显示了对前朝故事的兴趣和思索。C．“东风”一语有意虚指，可以理解为周瑜取胜的条件，表现诗人的不屑和嘲讽。D．诗的后两句以小见大，反说其事，以两名女子的可能命运暗指曹刘“势”与“运”。2．下列对李贺《雁门太守行》一诗的赏析，不恰当的一项是A．首句“黑云圧城城欲摧”一句，既是写景，也是写事，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。...
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  篇7：部编版语文八年级上册第六单元26 诗词五首 《饮酒》《春望》联读教学设计部编版语文八年级上册第六单元26 诗词五首 《饮酒》《春望》联读教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版（2016） 八年级上册《饮酒》《春望》联读教学设计01一、教学目标1.知识目标：理解诗歌内容，体会作者的思想感情。2.能力目标：反复朗读，把握重点词语，分析诗歌意象特点，把握诗人形象。（重点）3.情感目标：引导学生理解诗人在时代浮沉中的不同人生选择和志向追求。（难点）02二、课程导入 最近，百家论坛里这样一个话题引发了热烈的讨论：在时代的纷扰与困境中，我应该选择如何做什么？ 嘉宾A：“如今天下混乱，民生艰难，正需要我们努力去改变！" 嘉宾B：“上品无寒门，下品无士族。不如返乡种田！〞 嘉宾C：“（乱世）思欲登仙，炼丹服药，以济不朽。"...
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   篇8：部编版语文八年级上册第26课《诗词五首——雁门太守行》教学设计部编版语文八年级上册第26课《诗词五首——雁门太守行》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《雁门太守行》教案一、教材分析《雁门太守行》出自部编版八年级语文上册第六单元，本单元是诗歌和文言文为主题的单元。本单元的课文都是我国古代的经典名篇，从主题上来说，都与人的品格、志趣、情怀、抱负有关。《雁门太守行》是乐府旧题，诗人构思大胆，用秾艳斑驳的色彩描绘悲壮惨烈的战斗场面，高度赞扬了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概，抒发了诗人立志报国的决心。二、学情分析本课的授课对象是八年级的学生，在七年级的学习基础上，学生对于古诗词的认知与学习已经有了一定的水平，但是在主动鉴赏、探究方面还是有很大的不足。因此在教学的过程中通过小组合作的形式，由浅入深，引导他们主动鉴赏研读，探究文章的主题和细...
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  篇9：【部编版】八年级语文上册知识梳理与双减作业设计第26课《诗词五首》（原卷+解析卷）【部编版】八年级语文上册知识梳理与双减作业设计第26课《诗词五首》（原卷+解析卷）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台【部编版】八年级语文上册知识梳理与双减作业设计（原卷）第26课 诗词五首陶渊明（约365～427），字元亮，又名潜，浔阳柴桑人。东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职，最末一次出仕为彭泽县令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗 ”，有《陶渊明集》。杜甫（712～770），字子美，唐朝河南巩县（今河南郑州巩义市）人，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为“老杜...
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   篇10：【统编版】语文八年级上册 26.诗词五首 习题课件【统编版】语文八年级上册 26.诗词五首 习题课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)夯实基础积累与运用1.解释下列句中加点的词(1)问君何能尔如此,这样。(2)浑欲不胜簪能够承受、禁得起3)自将磨洗认前朝拿,取(4)我报路长嗟日暮叹息,慨叹(5)学诗谩有惊人句同“漫”,空、徒然。(6)殷勤问我归何处情意恳切下列诗句没有用对偶修辞手法的一项是(A.牧人驱犊返,猎马带禽归B.感时花溅泪,恨别鸟惊心C.报君黄金台上意,提携玉龙为君死D.烽火连三月,家书抵万金下列诗句节奏划分有误的一项是A.采菊/东篱下,悠然/见南山B.黑云压城/城欲摧,甲光向日/金鳞开C.折戟/沉沙/铁未销,自将/磨洗/认前朝D.九万里/风鹏正举。风休住,蓬舟...
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   篇11：部编版语文八年级上26诗词五首同步练习（含答案）部编版语文八年级上26诗词五首同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文八年级上诗词五首同步练习
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、单选题
1.下列加点字的注音有误的一项是（ ）
A.?白头搔（sāo）更短，浑欲不胜簪（zān）。
B.?角（jiǎo）声满天秋色里，塞上燕（yān）脂凝夜紫。
C.?折戟（qǐ）沉沙铁未销，自将磨（mó）洗认前朝。
D.?我报路长嗟（jiē）日暮，学诗谩（màn）有惊人句。
2.下面的停顿划分不正确的一项是（ ）
A.?国破/山河/在B.?折戟/沉沙/铁未销C.?天接云涛/连晓雾...
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  篇12：部编版语文八年级上册第26课《诗词五首》课件（共70张PPT）部编版语文八年级上册第26课《诗词五首》课件（共70张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共70张PPT)诗词五首部编版八年级上册第六单元学习目标1、诵读不同体裁的诗歌，体会它们不同的韵律特点。2、结合诗人生平和诗歌创作背景，理解诗歌中寄寓的情感。3、初步学习品析诗歌中传情达意的艺术手法。《饮酒》陶渊明走近作者陶渊明，东晋诗人。一名潜，字元亮，私谥靖节。田园诗派的创始人。长于诗文辞赋，诗多描绘田园风光及其在农村生活的情景，其中往往隐寓他对污浊官场的厌恶和不愿同流合污的精神，以及对太平社会的向往。有《陶渊明集》。我会朗读学生自由大声地朗读古诗。我会朗读饮酒陶渊明结庐/在/人境，而无/车/马喧。问君/何/能尔？心远/地/自偏。采菊/东篱/下，悠然/...
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    篇13：2020-2021学年部编版语文七年级下册 21《古诗词五首 -登幽州台歌》课件（27张PPT）2020-2021学年部编版语文七年级下册 21《古诗词五首 -登幽州台歌》课件（27张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)登幽州台歌陈子昂1.了解古代诗歌体裁的有关知识和诗歌表达的情感。 2.品味诗句，感悟诗歌意境。3.了解诗歌情景交融的特点，培养赏读诗歌的能力。学习目标一、先秦诗歌1.最早的一部诗歌总集——《诗经》；2.屈原《离骚》。二、秦汉诗歌乐府、汉乐府诗。新课导入诗歌发展简史三、魏晋南北朝诗歌1.建安体、永嘉体、永明体等；2.陶渊明田园诗。四、唐代诗歌1.“初唐四杰”王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王；2.盛唐“边塞诗派”“田园诗派”、大李杜等；3.中唐与晚唐白居易、小李杜等。五、宋代诗词1.北宋著名词作家苏轼、王安石、柳永等；2.南宋著名词作家陆...
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    篇14：人教统编版八年级语文上册 第26课 诗词五首 教案人教统编版八年级语文上册 第26课 诗词五首 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：25诗词五首饮酒(其五)1．以诗解诗，实现群诗阅读，通过学生间的展示交流和教师的引领扩展，让学生接触并积累更多的古诗词，预期达到40首。2．在学习陶渊明饮酒诗的基础上，触类旁通，品析诗句、品析诗人、品析人生。3．教给学生用“知人论世”的方法品读古诗词，进一步激发学生学习研究古诗词的兴趣。教学重点：以诗解诗，实现群诗阅读，通过学生间的展示交流和教师的引领扩展，让学生接触并积累更多的古诗词，预期达到40首。教学难点：在学习陶渊明饮酒诗的基础上，触类旁通，品析诗句、品析诗人、品析人生；教给学生用“知人论世”的方法品读古诗词，进一步激发学生学习研究古诗词的兴趣。学习古诗词的重要意义众所...
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    篇15：部编版八年级语文上册-26.诗词五首--《饮酒（其五）》课件(共13张PPT)部编版八年级语文上册-26.诗词五首--《饮酒（其五）》课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)饮 酒(晋)陶渊明剪雪裁冰，一身傲骨疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。林逋 《山园小梅》坚强不屈，潇洒一生咬定青山不放松，立根原在破岩中。竹石·郑燮 (清)名片·陶渊明陶渊明（365-427），一名（ ），字（ ）,自号( )。是（ ）时期著名的诗人。诗多描绘自然景色及其在农村生活的情景。有《 》。性格:爱好:喜爱的花卉：理想追求：代表诗作：潜元亮东晋陶渊明集田园诗；饮酒诗；咏怀诗五柳先生“闲静少言,不慕荣利”。“好读书”；“嗜酒”；“著文章”。“晋陶渊明独爱菊”（宋·周...
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   篇16：部编版八年级语文上册-26.诗词五首--《春望》课件(共13张PPT)部编版八年级语文上册-26.诗词五首--《春望》课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)猜猜他是谁？1、中国古代伟大的现实主义诗人；2、目睹了唐朝安史之乱之下的百姓生活的疾苦；3、他在语言艺术方面成就突出，用自己的话说“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休；”4、其人被称为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。【春望】杜甫导入中华文化渊远流长，而在这文化长河中有一颗璀璨的明珠，千百年来一直闪耀着它夺目的光辉，它就是中华好诗词。本节课我们我们要学的就是杜甫的五言律诗--《春望》春望国破山河在，城春草木深，感时花溅泪，恨别鸟惊心，烽火连三月，家书抵万金，白头搔更短，浑欲不胜簪。杜甫一、解诗题，知作者杜甫，字子美，自号少陵野老，汉族，盛唐时期伟大...
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     Tags：七年级,下册,语文,诗词,五首
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