篇1：部编版七年级下册语文第2课说和做—记闻一多先生言行片段课件（30张ppt）部编版七年级下册语文第2课说和做—记闻一多先生言行片段课件（30张ppt）资料可供全国地区适用。
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第一单元
第2课 说和做
——记闻一多先生言行片段
课前导学
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1
2
3
4
5
基础检测
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新题专列
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课内赏读
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课外赏读
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6
片段仿写
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第2课 说和做
——记闻一多先生言行片段
1．知识储备。
夹叙夹议法：在叙述的过程中插入议论，以表明对所写人物或事件的认识、态度和评价的一种表达方式。叙、议二者的关系是：叙是议的基础，议是叙的深化。换一种说法，叙是铺陈，议是点染。一般来说，议的文字不宜太长，用语应精辟、凝练。
课前导学
夹叙夹议中，“议”是作者表达的一种认识，这种...
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     篇2：第2课《说和做-记闻一多先生言行片段》课件（共16张PPT）2021-2022学年部编版语文七年级下册第2课《说和做-记闻一多先生言行片段》课件（共16张PPT）2021-2022学年部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)第2课 说和做——记闻一多先生言行片段【学习目标】1、能抓住重要词句，字斟句酌，分析人物形象。2、学习运用通过夹叙夹议突出人物特点的写法。3、学习闻一多先生严谨治学、敢说敢做、表里如一的崇高精神。小组讨论1、文章一、二部分是怎样衔接起来的？这样衔接有什么好处？2、分析闻一多先生的人物形象。3、本文表达上的一大特点是夹叙夹议，议论在本文中起着怎样的作用？1、文章一、二部分是怎样衔接起来的？这样衔接有什么好处？两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。第七段承接上文小结，第八、九段开启下文。这样连缀紧密，脉络清楚，过渡自然，把两个方面的情况简明地并列提出，给...
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   篇3：部编版七年级语文下册 2.说和做-课件 (共29张PPT)部编版七年级语文下册 2.说和做-课件 (共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。-----《别了，司徒雷登》(毛泽东)思维激发说和做——记闻一多先生言行片段素养目标CONTENTS1、能够熟练掌握本课的生字词。2、能够理清文章的结构布局。3、能体会记叙中的抒情、描写和议论，学会赏析重点句子。4、学习闻一多敢说敢做、言行一致的崇高品质和革命精神01人物介绍writeyourgreattitlehere思维导引闻一多先生介绍闻一多(1899—1946)，本名家骅，著...
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   篇4：2021-2022学年度部编版七年级语文下册课件 2说和做-记闻一多先生言行片段（共30张PPT）2021-2022学年度部编版七年级语文下册课件 2说和做-记闻一多先生言行片段（共30张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)2 说和做——记闻一多先生言行片段七年级语文RJ版·下册臧克家授课人：XXXX一、新课引入在人类历史的长河中，曾经出现过许多杰出人物，有叱咤风云的政治家，有运筹帷幄、决胜千里的军事家，有博学睿智的科学家，还有人类灵魂的工程师、艺术家……其中有一位备受世人瞩目，他既是热情澎湃的诗人，卓越的学者，同时也是一位大勇的革命烈士。他，就是闻一多先生。二、新课讲解闻一多简介闻一多（1899－1946），湖北浠（xī）水人，诗人，学者、民主战士。代表作有诗集《红烛》《死水》，学术著作有《神话与诗》《唐诗杂论》等。1946年7月15日，在云南大学举行的李公朴追悼大会上，他...
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    篇5：2020-2021学年 七年级语文部编版下册2《说和做 》 课件（24张PPT）2020-2021学年 七年级语文部编版下册2《说和做 》 课件（24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：说和做
臧克家
闻一多（1899~1946）——集诗人、学者、民主战士本名家骅“三重人格”于一身的一生。
诗人
新诗集《红烛》（1923）、《死水》（1928）是现代诗坛经典之作。1925年3月在美国留学期间创作组诗《七子之歌》，表达了深挚的爱国之情。
学者
《七子之歌》是闻一多于1925年3月在美国留学期间创作的一首组诗，共七首，分别是澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅大（旅顺-大连），描写中国被侵犯的土地。。
民主战士
他一身正气，抗战蓄髯八年。1943年以后，面对国民党统治的日益腐朽，拍案而起，走出书斋，投身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。1946年7月...
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  篇6：人教部编版七年级语文下册课件：2 说和做:28张PPT+视频人教部编版七年级语文下册课件：2 说和做:28张PPT+视频资料可供全国地区适用。
大致详情：课件28张PPT。 中华文化讲的诚实可信，言必行、行必果，这本是我们中华文化的优良传统，而我们现实中却经常见到这样的事，这个事只能说而不能做，那个事不能说但可以做，今天的事不仅要做而且还要大力宣传。这就是所谓的“只说不做，只做不说，既做又说”。 那么？作为诗人、学者、民主战士的闻一多先生是怎么处理说和做之间的关系的呢？今天，我们就来学习《说和做》，来体会他做人和做事的风格。导入新课臧克家说和做 ——记闻一多先生言行片段关于臧克家 臧克家（1905—2004），山东诸城人，现代诗人。以一篇《老马》成名，随着《老马》等诗的广泛流传，臧克家被誉为“农民诗人”，...
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    篇7：2020-2021学年七年级语文部编版下册2《说和做》课件（34张PPT）2020-2021学年七年级语文部编版下册2《说和做》课件（34张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：记闻一多先生言行片段
臧克家
做
和
说
毛泽东同志评价他“拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服”。
闻一多
梳头 抱歉 秩序 深宵 伴侣 小楷
shū qiàn zhì xiāo lǚ kǎi
硕果
卓越
迭起
澎湃
大无畏 锲而不舍
shuò
zhuó yuè dié
péng pài wèi
qiè shě
目不窥园
沥尽心血 心不在焉 慷慨淋漓 气冲斗牛
kuī
lì xuè
yān
kāng kǎi lín lí
dǒu
仰之弥高 兀兀穷年 群蚁排衙 校补
迥乎不同
mí
wù
y...
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     篇8：第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》课件（共30张PPT）2021—2022学年部编版语文七年级下册第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》课件（共30张PPT）2021—2022学年部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)说和做——记闻一多先生言行片段1.整体把握文章内容，理解本文诗化的语言风格。2.学习闻一多先生说和做的具体表现。3.感受闻一多先生的崇高品格和精神。4.学习文章结构严谨，夹叙夹议的写作方法。学习目标有的人活着他已经死了有的人死了他还活着—臧克家《有的人》在中国近现代史上有这样一位人物，他的新诗《红烛》《死水》成为现代诗歌的经典之作；他的古籍研究成果被郭沫若誉为“前无古人，后无来者”；他在面对国民党的反动派的手枪时拍案而起，发表了惊天地泣鬼神的“最后一次演讲”。他是谁？ 他，就是闻一多先生！今天我们将在臧克家的带领下一起走近这位传奇人物闻一多。闻一多：...
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  篇9：七年级下册 第2课 《说和做-记闻一多先生言行片段》（共2课时）课件+教案(共52张PPT)七年级下册 第2课 《说和做-记闻一多先生言行片段》（共2课时）课件+教案(共52张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共52张PPT)目录1234学习目标课前资料教学过程思维导图CONTENTS2 说和做——记闻一多先生言行片段第一课时第二课时1.梳理文章内容,学习闻一多先生的崇高品格和革命精神。2.赏析细节描写,把握人物的形象特征。3.品味诗意语言,感受人物的精神品质。学习目标第一课时新课导入新课导入刚才同学们欣赏的这首《七子之歌·澳门》,是由著名诗人闻一多先生所作的词。在祖国山河破碎的时候，闻先生写下了“抒其孤苦亡告,眷怀祖国之哀忱”的爱国诗篇。现在,让我们随着臧克家的笔端,看看诗人、学者、民主战士闻一多在风雨如磐的年代,用生命践行着什么。作者简介臧克...
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篇10：第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》课件（共24张PPT）2021—2022学年部编版语文七年级下册第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》课件（共24张PPT）2021—2022学年部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)闻一多先生的说和做臧克家七子之歌——澳门你可知“Ma-cau”不是我的真姓？我离开你太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！母亲啊母亲！我要回来，母亲！母亲！……闻一多(1899—1946)，本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士。1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。1925年5月回国后，历任青岛大学、清华大学教授。1923年出版第一部诗集《红烛》，闪烁着反帝爱国的火花。1928年出版第二部诗集《死水》，表现出深沉的爱国主义激情。“一二·一”惨案...
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    篇11：2、说和做 课件——2020-2021学年七年级下册语文部编版（50张PPT）2、说和做 课件——2020-2021学年七年级下册语文部编版（50张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：说和做杨振宁——记闻一多先生的言行片段011.初读课文 读准字音，理解词义，概括闻一多先生的事迹。目标Contents022.品读课文，体会生动的语言，把握人物形象，做好圈点批注。知识备查作者介绍 臧克家(1905—2004年)，诗人，从小受家庭影响，喜欢古典诗歌和民歌。1932年开始写新诗，因一篇《老马》而成名，1933年出版了第一部诗集《烙印》，这是他最具影响力的作品。此后，他陆续出版的诗集中，长诗有《罪恶的黑手》《自己的写照》《泥土的歌》《宝贝儿》《生命的零度》等十多部。 闻一多（1899—1946年）本名家骅,1899年生于湖北省一个“世家望族，书香门第”...
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  篇12：2020春人教版七年级语文下册探究积累课件：2 说和做 （共17张PPT）2020春人教版七年级语文下册探究积累课件：2 说和做 （共17张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)一、闻一多作为学者时的“说”和“做”，与作为民主战土时的“说”和“做”有哪些不同？彼此有无关联？试根据课文内容做简要分析。思考探究 学者闻一多：做了再说，做了不说。 民主战士闻一多：说了就做，言行一致。 反映了闻一多对社会认识的变化，以及对不同道路的选择。他的“说”和“做”相互贯通，正是他作为一名卓越的学者、伟大的爱国者、大勇的志士的体现。二、本文在叙述中注意通过细节描写来展现闻一多的人物形象，结合文中一两个例子，说说这种写法的好处。 “目不窥园，足不下楼”“头发凌乱”“睡得很少”这些细节，表现了闻一多的刻苦精神。 “一个又一个...
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    篇13：2、说和做 课件——2020-2021学年七年级语文下册部编版(共29张PPT)2、说和做 课件——2020-2021学年七年级语文下册部编版(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：2、说和做 ——记闻一多先生言行片段臧克家导学目标1、梳理闻一多先生的“说”和“做”，学习他的崇高品格和革命精神2、关注文中的细节描写，理解细节描写的作用3、勾画精彩语句，揣摩体味其含义和表达效果 自学教材衰微（shuāi） 赫然（hè） 迭起（ dié ） 卓越（zhuó） 锲而不舍（qiè） 小楷（k?i ） 沥尽心血（lì） 澎湃 （péng pài） 慷慨淋漓（ kāng k?i lín lí ）迥乎不同（ji?ng） 目不窥园（kuī） 兀兀穷年（wù） 秩序（ zhì ） 硕果（ shuò ） 气冲斗牛（ dǒu ）校补（ jiào ） 心不在焉（ y...
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  篇14：2020—2021学年七年级语文部编版下册第2课《说和做 》课件（共35张PPT）2020—2021学年七年级语文部编版下册第2课《说和做 》课件（共35张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：臧克家七子之歌——澳门你可知“Ma-cau”不是我的真姓？我离开你太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声〔澳门〕！母亲啊母亲！我要回来，母亲！母亲！ —— 闻一多炯炯有神的目光，一直远射到有史以前。闻一多——臧克家闻一多(1899—1946)，本名家骅，湖北浠水人，著名诗人、学者、爱国民主战士。曾赴美留学，回国后致力于中国古典文学研究。1923年出版第一部诗集《红烛》，闪烁着反帝爱国的火花。1928年出版第二部诗集《死水》，表现出深沉的爱国主义激情。闻一多先生简介抗战爆发后，积极投身到抗...
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     篇15：人教版语文七年级下册 2 说和做——记闻一多先生言行片段 课件（共25张PPT）人教版语文七年级下册 2 说和做——记闻一多先生言行片段 课件（共25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)音乐欣赏：你可知“Ma-cau”不是我的真姓？我离开你太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声〔澳门〕！母亲啊母亲！我要回来，母亲！母亲！ ---- 闻一多七子之歌12 闻一多先生的说和做学习目标：自主学习：作者介绍：课文分析：拓展练习：---臧克家 你是一团火， 照见了魔鬼； 烧毁了自己， 遗烬里爆出个新中国！ ―朱自清《闻一多先生》 闻一多（1899~1946）——集诗人、...
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    篇16：第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》课件（共27张PPT）2021—2022学年部编版语文七年级下册第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》课件（共27张PPT）2021—2022学年部编版语文七年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)澳门 你可知“妈港”不是我真姓？……我离开你的襁褓太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声[澳门]！母亲！我要回来，母亲！闻一多与七子之歌闻一多七子之歌创作背景《七子之歌》是近代爱国主义诗人闻一多于1925年3月在美国留学期间创作的组诗作品。诗人在这一组诗作品里用拟人化的手法，把中国的澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙岛、旅顺和大连等七个被割让、租借的地方，比做祖国母亲被夺走的七个孩子，让他们来倾诉“失养于祖国、受虐于异类”的悲哀之情，“以抒其孤苦亡告，眷怀祖国之哀忱”，从...
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