篇1：一年级语文 小壁虎借尾巴 课本剧一年级语文 小壁虎借尾巴 课本剧资料可供全国地区适用。
大致详情：课本剧音乐 小壁虎借尾巴第一幕 小壁虎断尾巴旁白：小壁虎在墙角捉蚊子。（小壁虎作捉蚊子状）（《壁虎漫步》）音乐起，跳壁虎舞。小壁虎：“我是只可爱的小壁虎，这里的蚊子真多呀！让我美美地饱餐一顿吧！（大口大口地吃的样子）“嗯，真香啊！”（很享受的样子）旁白：正在这时，一条蛇出现了，咬住了他的尾巴。小青蛇（上场）伴着儿歌做动作，儿歌《小青蛇、小花蛇》加学生合唱：小青蛇啊小花蛇，春天里做游戏，快躲好呀快藏好，看看谁能找到你。蛇；“几天没吃东西，肚子好饿呀，哇，多美味的壁虎啊，我要吃掉他。”（蛇咬住小壁虎的尾巴。）小壁虎：“咦？是谁在咬我的尾...
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 篇2：一年级下册语文说课稿-《小壁虎借尾巴》（人教部编版）一年级下册语文说课稿-《小壁虎借尾巴》（人教部编版）资料可供全国地区适用。
大致详情：《小壁虎借尾巴》说课稿一、说教材1．教材分析《小壁虎借尾巴》部编人教版一年级下册第八单元的一篇精读课文。是一篇科普童话，课文借助形象化拟人的手法，通过小壁虎向小鱼、黄牛、燕子借尾巴的故事，讲了鱼、牛、燕子、壁虎尾巴的特点，揭示了“动物尾巴都有用”这样一个道理。文章生动有趣，把小动物有礼貌和它们之间真诚相待的美好形象表述得栩栩如生，符合一年级儿童的年龄特点。是向学生进行科普教育，发展学生观察能力、审美能力、朗读能力的好教材。2、学情分析一年级小学生对新事物都很好奇，而且蛇、鱼、牛都是他们熟知的动物，对小壁虎、燕子可能会感到陌生，老师针对他们认知特点，采取合适的教学方式。3．教学目标...
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   篇3：【新课标】部编版语文一年级下册 21 小壁虎借尾巴 优质教案 2课时【新课标】部编版语文一年级下册 21 小壁虎借尾巴 优质教案 2课时资料可供全国地区适用。
大致详情：小壁虎借尾巴【核心素养目标】文化自信：热爱中国语言文字，体会汉语之美。语言运用：借助连环画课文特点读懂故事内容，说说故事的主要情节。思维能力：了解壁虎、鱼、牛、燕子的尾巴的不同作用。审美创造：体会童话的乐趣。【课前解析】关注课文结构：《小壁虎借尾巴》是一篇知识性童话，全文以生动通俗的语言，介绍了鱼、牛、燕子等动物尾巴的不同作用，以及壁虎尾巴的再生功能。本课的结构清晰，其中第3、4、5自然段情节反复，可作为学生仿说仿写的范例。本文配有六幅插图，可利用连环画课文图文对应的特点，让学生带着课后问题看图读文，说说故事的主要情节。关注字词学习：本课需要书写的生字8个，其中有5个带口字旁，...
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    篇4：21《小壁虎借尾巴》同步拓展+试题 一年级下册语文（含答案）21《小壁虎借尾巴》同步拓展+试题 一年级下册语文（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：21小壁虎借尾巴 同步拓展【写作背景】 《小壁虎借尾巴》是一年级下册第八单元的第3篇课文，本文是一篇知识性童话。小壁虎借尾巴是一篇有趣的童话故事。故事通过描写小壁虎向小鱼、老黄牛、燕子借尾巴的经过，讲述了鱼、牛、燕子尾巴的用处和壁虎尾巴可以再生的特点。 【与文章相关的资料介绍】 壁虎 壁虎是爬行动物，旧称守宫，也叫蝎虎。身体扁平，四肢短，趾上有吸盘，能在墙上爬行，有长长的尾巴。吃蚊、蝇、蛾等小昆虫，对人类有益。 2.壁虎的尾巴为什么断了还能生长 当壁虎遇到敌人攻击时，它的肌肉剧烈收缩，使尾巴断落。刚断落的尾巴由于神经没有死，不停的动弹，这样就可以用分身术保护自己逃掉。 同时壁虎身体里有一种...
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  篇5：一年级下册语文说课稿-21.小壁虎借尾巴 人教（部编版）一年级下册语文说课稿-21.小壁虎借尾巴 人教（部编版）资料可供全国地区适用。
大致详情：《小壁虎借尾巴》说课稿 一、说教材 1．教材分析 《小壁虎借尾巴》是一篇科普童话，课文借助拟人的手法，通过小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴的故事，讲了几种动物尾巴的特点，揭示了“动物尾巴都有用”这样一个道理。文章生动有趣，深入浅出，把小动物有礼貌和它们之间真诚相待的美好形象表述得栩栩如生，使孩子们既学习了科学知识，又受到了美的熏陶。 2．教学目标 根据本课在教材中所处的位置，以及学生的知识水平和思维能力，我从三个维度设定了本课的教学目标： 知识目标：学会课文中的9个生字以及生字组成的新词。 能力目标：了解小鱼，黄牛，燕子，壁虎，尾巴用处及壁虎尾巴再生的...
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   篇6：一年级下册语文《树和喜鹊》说课稿一年级下册语文《树和喜鹊》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级下册语文《树和喜鹊》说课稿一、教材分析 《树和喜鹊》是一年级下册第三单元“伙伴”这一主题下的一篇课文。这是一篇童话，向我们展现了三个画面：一棵树和一只喜鹊孤单地生活；后来这里有了许多树、许多鸟窝、许多喜鹊；喜鹊们、树们快乐地生活。故事生动形象地告诉学生：每个人都需要朋友，有朋友才会快乐！课文以连环画的形式编排，每两个自然段讲述一个画面，结构相似，条理清晰，语言简洁，故事性强，是以孩子口吻写的，语言生动活泼，富有情趣，特别适合低年级儿童的审美情趣和阅读心理。二、学情分析 学生已经学过三个单元的课文了，认识了自然段。他们对童话故事有着极为浓厚的学习兴趣，为本课的学习奠定了知识基础...
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 篇7：语文部编版一年级下册第八单元第21课《小壁虎借尾巴》课件语文部编版一年级下册第八单元第21课《小壁虎借尾巴》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)小壁虎借尾巴部编版一年级下册语文课件学习目标会认本课“壁、虎”等8个生字,会写“河、姐”等6个生字,理解新词意思。能正确、有感情以及流利地朗读课文。了解其他动物的尾巴的用处,激发探索自然奥秘的兴趣。情境导入猜一猜叫虎不是虎，生来有四足，爱在墙角住，专吃蚊蝇虫。壁虎讲授新知壁 虎爬行动物，身体扁平，四肢短，趾上有吸盘，可附在墙上爬行，有长长的尾巴，吃蚊子、苍蝇、飞蛾等小虫子，对人类有益。讲授新知壁 墙 蚊 咬 断 您拨 甩 赶 房 傻 转我会认bì qiáng wén yǎo duàn...
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     篇8：小学语文一年级上册 我上学了 说课稿小学语文一年级上册 我上学了 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：我上学了 说课稿一、说教材《我上学了》是第一册教材的起始单元，本单元的学习效果关系到学生对本课程的认识和兴趣。为帮助刚入学的新生实现从幼儿园小朋友至小学生的角色转换，教材呈现的是学生熟悉的读书写字场景。以读书写字为切入口，让学生意识到自己长大了，每天背着书包走进学校时，已经是一个令人羡慕的小学生了。那就更要保护好自己的眼睛了。二、说学情考虑到这是一年级新生入学后上的第一节语文课，学生对学校和本课程都有一种新鲜感，渴望更多的了解。所以，在教学中，教师应尽量营造一个轻松、愉悦的课堂氛围，使学生在活动中感悟。三、说教学目标由于所面对的教学对象是刚刚入学的一年级小学生，根据他们的年龄、心理...
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  篇9：部编版语文一年级下册 说课稿 （共五篇）部编版语文一年级下册 说课稿 （共五篇）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一篇《猜字谜》说课稿一、说教材我今天说课的内容是小学一年级语文下册第一单元第4课《猜字谜》。这是两则猜字的谜语，生动有趣，语言优美，读起来朗朗上口。猜谜语寓知识性、趣闻性、哲理性于一体，能使学生主动参与，积极开动脑筋。结合本课、本单元的特点，以及《新课标》对知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的要求，制定了以下3个学习目标：1.认识“相、遇”等12个生字。会写“字、右”等7个字。2.朗读谜语，边读边想，总结猜谜语的好方法。3. 培养学生收集谜语和自编谜语的兴趣。二、说教法、学法基于对教学目标、教材的分析，结合新课标的相关理念，我采用了自读感悟、自主探究、合作交流、实...
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    篇10：统编版一年级语文下册 识字（二） 7.操场上 说课稿统编版一年级语文下册 识字（二） 7.操场上 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《操场上》说课稿尊敬的评委老师：大家好！今天我说课的题目是《操场上》，下面我将从教学设想、说教材、学情分析、目标、教法和学法、教学过程、板书设计几个方面来对本课进行说明。【教学设想】本课的重点是认字写字,能根据生字的偏旁进行归类。本课生字在同学口语中频繁出现，教学中可借助拼音纠正不正确的发音。在识记生字时，可按偏旁归类认识词语中的生字，也可通过熟字加偏旁、熟字换偏旁等同学喜欢的方法激发同学兴趣，复习巩固已学知识，以新带旧，逐步扩展。为了让同学学的有兴趣，突破难点，可利用课件展示有趣的课外活动，使同学能在兴趣盎然中学的快乐、学的扎实。【教材分析】 《操场上》是人教版新课程标准实验教材...
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 篇11：小学语文一年级上册 口语交际：用多大的声音 说课稿小学语文一年级上册 口语交际：用多大的声音 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：用多大的声音说课稿一、说教材《用多大的声音》是一年级上册第六单元的口语交际课，教材通过三幅图创设了三个情境，引导学生发现说话时有时候需要大声，有时候需要小声。教材中用两个问句激发了学生探究和表达的欲望，学生在探究“什么时候要大声说话 什么时候要小声说话 ”的过程中培养了语言表达能力，养成了良好的表达习惯。二、说教学目标1.知道在人多的大场合，只有大声说，才能让每一个人都听得到。2.知道在公共场合，和少数人说话，声音要小，不能影响其他人。3.懂得采用恰当的音量说话是文明、有礼貌的表现。三、说教学重难点教学重点:1.知道不同的场合，该用不同的音量说话。学习根据具体场合，...
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  篇12：统编版一年级语文下册 识字1 《春夏秋冬》 说课稿统编版一年级语文下册 识字1 《春夏秋冬》 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：一下识字1《春夏秋冬》说课稿一、说教材《春夏秋冬》为看图识字，课文含有丰富的传统文化元素，文字内容体现了中国传统蒙学读物的编排特点。通过了解这四个季节的特点，进一步感受到季节变换的美，激发同学们观察自然、热爱自然的情感。二、说目标1.通过看图、熟字比较等方法，认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁 2个偏旁；会写 “春、风”等7个字和横斜钩1个笔画。2.通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思，了解四季景物特点，体会四季的美好。本课的教学重点是借助形声字特点以及熟字比较的方法识记8 个生字；借助插图和动作演示理解词义。三、说教法怎样在小学一年级语文识字教学中培养学生能...
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 篇13：人教部编版一年级下学期语文第六单元21课《小壁虎借尾巴》同步练习人教部编版一年级下学期语文第六单元21课《小壁虎借尾巴》同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧人教部编版一年级下学期语文第六单元21课《小壁虎借尾巴》同步练习姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、积累运用1．读拼音，写词语。pá xínɡ zhuō zhù fánɡ zi jiě jie tiáo jiàn 2．读一读，填一填。（1）小鱼摇着 ，在 游来游去。（2）黄牛甩着 ，在 吃草。（3）燕子摆着 ，在 飞来飞去。3．一字开花。...
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  篇14：部编版2021-2022学年一年级下册语文课文21《小壁虎借尾巴》同步练习部编版2021-2022学年一年级下册语文课文21《小壁虎借尾巴》同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧部编版2021-2022学年一年级下册语文课文21《小壁虎借尾巴》同步练习一、基础知识1．读拼音，写词语。pá xínɡ zhuō zhù fánɡ zi jiě jie tiáo jiàn 2．照样子，加一加，组成新字再组词。巴 爸（爸爸） 扌 心 3．想一想，在横线上填入不同的表示动作的词语。例：（摇）尾巴...
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  篇15：人教部编版一年级下学期语文第六单元21课《小壁虎借尾巴》同步练习（含答案解析）人教部编版一年级下学期语文第六单元21课《小壁虎借尾巴》同步练习（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教部编版一年级下学期语文第六单元21课《小壁虎借尾巴》同步练习
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、积累运用
1.读拼音，写词语。
pá xínɡ
zhuō zhù
fánɡ zi
jiě jie
tiáo jiàn
________
________
________
________
________
2.读一读，填一填。
（1）小鱼摇着________，在________游来游去。
（2）黄牛甩着________，在________吃草。
（3）燕子摆着________，在________飞来飞...
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   篇16：部编版一年级语文下册《小壁虎借尾巴》课件部编版一年级语文下册《小壁虎借尾巴》课件资料可供全国地区适用。
大致详情：课件32张PPT。小壁虎借尾巴部编版 一年级下 我是一种爬行动物。我的身体扁平，四肢短，脚趾上有吸盘，可吸在墙壁上迅速爬行，我有长长的尾巴。我是益虫，吃蚊子、蝇等小虫子。对人类有益.新知导入网小壁虎新知讲解新知讲解 我会读：壁虎 墙角 蚊子 转身 您好 拨水 甩着 咬断 赶蝇子 房檐 傻孩子 新知讲解吃捉捉到捉虫新知讲解zhuō新知讲解吃条一条油条tiáo吃爬爬行 爬山新知讲解pá新知讲解...
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