篇1：1.3 怎样学习和研究化学 同步测试（含部分答案）1.3 怎样学习和研究化学 同步测试（含部分答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第三节：怎样学习和研究化学
【例1】下列关于使用药品的说法正确的是( )
A.实验用剩的药品要放回原瓶，以免浪费药品
B.将剩余的药品倒入下水道
C.没有说明用量时，液体以不超过试管容积的1/3为宜
D.取用药品后，盖上瓶塞放回原处，标签朝外
妙解：用剩的药品放回原瓶，会污染瓶内药品；剩余的药品倒入下水道会腐蚀下水管道和污染水体；没有说明用量时，液体应取1～2 mL；取用药品后，盖上瓶塞放回原处，标签朝外，便于下次取用。
答案：D
方法总结：明确化学实验安全要求，不要用手接触药品，也不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味和尝任何药品的味道。实验剩余的药品既不要放回原...
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   篇2：第1章 第3节怎样学习和研究化学 同步练习 2021-2022学年沪教版化学 九年级（学生版+教师版）第1章 第3节怎样学习和研究化学 同步练习 2021-2022学年沪教版化学 九年级（学生版+教师版）资料可供全国地区适用。
大致详情：第3节 怎样学习和研究化学1.学习化学需要进行化学实验(1)化学药品的取用①若没有说明用量，一般取最少量：液体______，固体只需____即可。②往试管里装入固体粉末时，先使试管____，把盛有药品的____或____送至试管底部，然后使试管直立起来。③从细口瓶倾倒液体时，取下瓶塞，倒放在桌面上，使贴标签的一面____，同时瓶口要紧挨试管口，缓缓倾倒。④量液时，量筒必须____，视线要与量筒内液体____保持水平，再读数。(2)物质的加热①禁止向____的酒精灯里添加酒精；禁止用一盏酒精灯去____另一盏酒精灯。②给试管中的液体加热时，试管外壁应该__...
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  篇3：沪教版九年级化学上册教案：1.3怎样研究和学习化学1-——实验仪器与基本实验操作沪教版九年级化学上册教案：1.3怎样研究和学习化学1-——实验仪器与基本实验操作资料可供全国地区适用。
大致详情：教案教学课题：怎样研究和学习化学1-——实验仪器与基本实验操作本课题教时数：2本教时为第1教时教学日期：月日教学目的：1．知识与技能（1）了解学习化学的基本方法。（2）了解一些实验仪器。2．过程与方法（1）通过实验活动，体会化学实验在学习中的重要性。（2）通过实验了解学习化学需要科学探究。3．情感态度与价值观（1）通过化学实验，培养学生实事求是的学习态度。（2）通过镁的研究，让学生体会科学探究能促进科技的进步和发展教学重点、难点：教学重点：实验仪器，基本实验操作方法的掌握教学难点：领悟实验是学习化学的最有效方法教学方法：练习基本实验操作实验准备：仪器：试管、烧杯、酒...
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    篇4：第1章 第3节 怎样学习和研究化学 学案—2021-2022学年九年级化学沪教版（全国）上册（学生版+教师版）第1章 第3节 怎样学习和研究化学 学案—2021-2022学年九年级化学沪教版（全国）上册（学生版+教师版）资料可供全国地区适用。
大致详情：第3节 怎样学习和研究化学学习化学需要进行化学实验1.药品的取用:(1)药品的取用原则。①“三不”原则。不能 用手接触 药品;不要 把鼻孔凑到容器口 闻药品(特别是气体)的气味;不得尝 任何药品的味道 。?②处理原则。用剩的药品(即“三不一要”):既不能 放回原瓶 ,也不能随意丢弃,更不能 拿出实验室 ,应放入 指定的容器内 ;实验产生的废液、废渣要倒入废液缸。?【微点拨】剩余药品会接触到药匙等易沾上杂质,或与空气中其他物质接触,为防止药品污染,所以一般不把剩余的药品放回原试剂瓶中。(2)药品的取用方法。①固体药品的取用。a.固体药品通常盛放在 广口瓶 里。?b.取用...
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     篇5：高中生应该怎样学习 2021-2022学年高一主题班会 课件(共17张PPT)高中生应该怎样学习 2021-2022学年高一主题班会 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)高中生应该怎样学习为建设学习型校园，结合同学们在学习中的实际需求，解决学习方向、方法上的困惑，拓展同学们的视野，更好地迎接期中考试。由学霸们介绍自己的学习技巧，传播科学的学习方法，让同学们学得更轻松、更自信，让暂时落后的学生找到自己的目标，唤起学生对学习的热情。学生进人新的年级后，学习就登上了一个新台阶。新的教材、新的教学要求，在学生面前摆下一道道难关。要想学会学习，那么优化心理素质，就是在高中学习中攻克难点的信心与勇气；掌握科学的学习方法，就是运筹正确的战略技术；提高智力能力，就是改良攻关武器，三者是不可或缺的。学习首先要有明确的目标，详尽的进度计划以及严格的...
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    篇6：沪教版（全国）九年级上册 化学 课件 1.3怎样学习和研究化学（25张ppt）沪教版（全国）九年级上册 化学 课件 1.3怎样学习和研究化学（25张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：第3节 怎样学习和研究化学
看一看：
看一看：
铜制品也会生锈！
酒精喷灯
铜绿
看一看：
活动与探究
探究铜绿的性质
铜绿的物理性质
铜绿的化学性质
1.铜绿
（主要成分为碱式碳酸铜）
2.主要物理性质：
绿色粉末状固体
活动探究一
碱式碳酸铜的溶解性
1、取少量碱式碳酸铜于试管中
2、向试管中倒入约2毫升蒸馏水
观察溶解情况
3、充分振荡，静置
（一横二底三竖直）
（瓶塞倒放，标签向手心，试管稍倾斜，瓶口紧挨试管口）
现象：
浑浊
结论：
碱式碳酸铜难溶于水
活动与探究
探究铜绿的性质
铜绿的物理性质
铜绿的化学性质
1.铜绿...
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     篇7：第七章《万有引力与宇宙航行》学习活动设计一：行星是怎样运动的？（word版教案）第七章《万有引力与宇宙航行》学习活动设计一：行星是怎样运动的？（word版教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第七章《万有引力与宇宙航行》学习活动设计一：行星是怎样运动的？ 【课前准备】绘制椭圆实验器材：木板、白纸、细长绳、图钉。 【任务情景】 不同行星都在各自的轨道上绕太阳运行，行星运行的轨道有怎样的特点？满足什么运行规律？ 【学习任务一】人类对行星运动规律的认识 提问1：人类对行星运动规律的认识是一个漫长的过程，历史上有着不同的观点，你了解吗？请同学们来说一说，也可参阅教材第一自然段。 学生回答：地心说认为地球静止不动，太阳、月球以及其他天体都围绕地球运动。日心说认为太阳静止不动，地球和其他天体都围绕着太阳运动。 教师：两种学说争论的焦点是“谁是宇宙的中心”。 提...
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  篇8：第十二章 电能 能量守恒定律 学习活动设计四：怎样理解电动势第十二章 电能 能量守恒定律 学习活动设计四：怎样理解电动势资料可供全国地区适用。
大致详情：第十二章《电能 能量守恒定律》学习活动设计四：怎样理解电动势 课堂教学： 【任务情境一】 在生活中，电池随处可见，不同电池上标有的字样不一样，比如：某小风扇所用干电池上标有1.5V的字样，铅蓄电池上标有2V的字样，某手机电池上标有3.7V的字样，笔记本用锂离子电池组10.5V，这些字样分别代表什么含义？ 【学习任务一】建立电源模型 情境一：（演示实验）用充好电的电容器给小灯泡供电；用手摇发电机给小灯泡供电。 任务一：观察实验现象，讨论电容器与手摇发电机发电的不同。 小组交流并汇报：电容器供电的小灯泡亮一下，说明有短暂电流，可以短暂供电；手摇发电机供电时，小灯泡持发光...
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