篇1：九年级中考语文《艾青诗选》专项练习题（含答案）九年级中考语文《艾青诗选》专项练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台九年级中考语文《艾青诗选》专项练习题（含答案）一、基础练习1．艾青的成名诗作是长诗________________________。20世纪30年代是艾青诗歌创作的高峰时期，这个时期其诗歌中的主要意象是“_________________”和“__________________”。2．艾青的诗歌中有着丰富的意象，有的已经形成系列，带上了诗人独有的气质，如“_______”“太阳”等；有的出现次数虽然不多，却也带给读者深刻的印象，如“手推车”“____ ___ ”“______...
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   篇2：九年级上册 第一单元 名著导读（一）《艾青诗选》教案九年级上册 第一单元 名著导读（一）《艾青诗选》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：走近《艾青诗选》教学重点：通过朗读诗歌的方式掌握《艾青诗选》的特点和风格教学难点：在朗读中抓住意象并理解诗歌特点、把握其情感教学课时：一课时教学过程：一．导入蓄势诗人1. 同学们，老师来自重庆，我今天给大家介绍一位你们浙江的老乡，他的经历很独特，他是一位出色的画家，曾用画笔渲染城市的缤纷、描绘出人间的苦难、鞭挞社会的黑暗， 他不幸被捕入狱， 被剥夺了画笔，失去绘画条件，他转而在小小的牢房中写下大量的诗歌，用生命的激情抒写他对养母的怀念、对家乡的思念、对自由的向往，从此他一鸣惊人，风靡全国，他是继郭沫若、闻一多以后推动一代诗风的重要诗人，他就是——艾青 ，他的诗歌在世界范围内广泛流...
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  篇3：部编版语文九年级上册 名著导读 《艾青诗选》 课件部编版语文九年级上册 名著导读 《艾青诗选》 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)土地太阳大堰河——我的保姆诗中有画勇敢团结、不屈不挠的抗日军民示例：“礁石”象征敢于面对一切厄运而又顽强不屈的人。太阳太阳示例：本诗蕴含着诗人对光明(或未来)的向往和追求。北国人民的悲哀印度母爱童真吉檀迦利园丁集新月集飞鸟集古诗乐府绝句律诗
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   篇4：艾青诗选考点解析习题演练-中考必考文学名著知识点汇总艾青诗选考点解析习题演练-中考必考文学名著知识点汇总资料可供全国地区适用。
大致详情：艾青诗选考点解析习题演练-中考必考文学名著知识点汇总《艾青诗选》知识点汇总+考点解析作者简介艾青是一位伟大的中国现代诗人，原名蒋海澄，他的作品一般是描写太阳、火把、黎明等有象征性的事物，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。艾青的诗歌具有鲜明深刻的形象，随着诗歌结束，形象也就完成。形象，不仅指人，也包括物，以及思想等的形象化。艾青的诗在形式上不拘泥于外形的束缚，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的划一，但是又运用有规律的排比、复沓，造成一种变化中的统一。诗歌风格及经典名言诗歌风格诗歌风格上看：解放前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；建国...
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   篇5：部编版语文九年级上册《艾青诗选》的项目式阅读设计部编版语文九年级上册《艾青诗选》的项目式阅读设计资料可供全国地区适用。
大致详情：用项目学习方式，深化阅读鉴赏。——《艾青诗选》为例语文项目式学习，就是在真实任务的驱动下，通过完成事先预设的一系列任务，最终达成教学目标的语文学习方式。它让学习者在真实的情境中进行学习，做生活中真实发生的事情，做中学，边做边学，通过积极的反思，萃取行动策略，构建个体学习经验。这种学习方式的最大价值，是改变学生的学习状态，激发学生的个体创造能力，在任务完成的过程中自主深入研读文本，提高阅读能力和鉴赏水平。它解构了传统课堂上侧重文本单一解读套路和文意固定结论传递的模式，而更为重视学生既独立自主又相互合作的姿态，获取个体化的审美感受与审美经验。新的学习方式丰富了文学阅读的学习手段，更让学生喜闻乐见...
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 篇6：【机构专用】《艾青诗选》讲义—八年级升九年级暑假辅导（含答案）【机构专用】《艾青诗选》讲义—八年级升九年级暑假辅导（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：授课主题 《艾青诗选》分析教学目标 1、理清课文思路，掌握课文内容 2、感受作者笔下的社会理想，理解作者寄托的思想感情教学重难点 重点：学会阅读现代诗歌的方法。 难点：理解文章深刻的思想内容。【导入】 【知识梳理】 【课内选篇】 【思路梳理】 这是一首广泛传诵的抒情名篇，诗中诗人化身为一只“鸟”，“用嘶哑的喉咙歌唱”，歌唱我们这个多灾多难的国度。接着进一步描述鸟儿歌唱的对象——土地、河流、风、黎明，它们都是长期遭受风雨打击、悲愤满怀、奋力抗争的形象。 诗的第二节，诗人笔锋一转，转而对“我”进行了一个近镜头的特写，“眼里常含泪水”这样一个静态的特写，表现了悲愤痛苦的情感恒久萦绕于“我”...
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   篇7：统编版语文九年级上册第一单元名著导读《艾青诗选》 教案统编版语文九年级上册第一单元名著导读《艾青诗选》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第6课时 名著导读课【学习内容】教材：《艾青诗选》 如何读诗丛书：《艾青诗选》【学习目标】1.梳理艾青的一生，初步了解诗人的人生阶段。2.分析艾青不同阶段的代表作，赏析诗歌的特色和价值。3.感受时代与个人的关系，理解艾青的思想追求与格局。【学习过程】导入：席慕蓉曾送给读诗的人这样的诗句：“让我们并肩走过荒凉的河岸/仰望夜空/生命的狂喜与刺痛/都在这一刻宛如烟火。”是的，当我们真正读懂诗歌，我们会徜徉于诗人的人生，经历他的狂喜或刺痛。今天，就让我们与诗歌同行，认识一位时代诗人——艾青，读懂他彩色的诗行，吟诵他赤诚的赞歌。一、色彩诗行，明方法请同学们朗读《当黎明穿上了白衣》，...
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 篇8：《艾青诗选》（考点知识点汇编）中考名著阅读“讲练”复习《艾青诗选》（考点知识点汇编）中考名著阅读“讲练”复习资料可供全国地区适用。
大致详情：1115060011239500《艾青诗选》
如何读诗
【作者简介】
艾青（1910—1996），浙江金华人，现代文学家、诗人。1933年第一次用笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。著有诗集《大堰河》《北方》《火把》《向太阳》《归来的歌》《雪莲》等。
在中国新诗发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风且影响重大的诗人，在世界上也享有声誉。1985年，法国授予艾青文学艺术最高勋章。他的诗歌，以现实主义为主体，汲取了象征主义的养分，风格朴素清新、深沉隽永，明朗却不流于直露，时有含蓄却不至于晦涩，实践着“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。...
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 篇9：部编版语文九年级上册第一单元名著导读《艾青诗选》考点自测6（word版 有答案）部编版语文九年级上册第一单元名著导读《艾青诗选》考点自测6（word版 有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《艾青诗选》》考点自测6（《马头琴》至《光的赞歌》）一、填空题1.“群星已经退隐/你依然站在那儿/期待着太阳上升/被最初的晨光照射……”这些诗句出自艾青的诗《 》。2.“但你是沉默的，/连叹息也没有，/鳞和鳍都完整，/却不能动弹；/你绝对的静止，/对外界毫无反应，/看不见天和水，/听不见浪花的声音。”这一小节诗节选自《艾青诗选》中的《 》一诗。3.鱼化石失去了 ，不得已才沉默；失去了 ，不得已才静止不动，其内心极为 。二、简...
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   篇10：【机构专用】《艾青诗选》同步练习—八年级升九年级暑假辅导（含答案）【机构专用】《艾青诗选》同步练习—八年级升九年级暑假辅导（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《艾青诗选》 同步练习（含答案）【巩固训练1】一、文学常识填空。《我爱这土地》选自《_______》，作者_______，原名_______。代表作《____________》，这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位，他被认为是中国现代诗的代表诗人之一。二、给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字。嘶哑（______）（______） 汹涌（______）（______） 腐烂（______）吹guā（______） 温róu （______） hóu lóng（______）（______）...
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    篇11：九年级语文上册：第一单元名著导读《艾青诗选》同步练习（含答案）九年级语文上册：第一单元名著导读《艾青诗选》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元名著导读《艾青诗选》同步练习1．结合下面诗歌，谈谈艾青诗歌的特点。（答出两点即可）刈草的孩子艾青夕阳把草原燃成通红了。刈草的孩子无声地刈草，低着头，弯曲着身子，忙乱着手，从这一边慢慢地移到那一边……草已遮没他小小的身子了——在草丛里我们只看见；一只盛草的竹篓，几堆草，和在夕阳里闪着金光的镰刀……一九四O年2．阿泰同学在阅读名著时，喜欢建立阅读卡片，在阅读《艾青诗选》时，阅读卡片尚未完成，请你和周周同学一起帮助他：《艾青诗选》阅读卡片艾青诗选 1.第一次使用“艾青”笔名是在：_________ 2.诗人也因两首长诗《向太阳》和_________被称为____...
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     Tags：艾青,诗选,九年级,考点,精选
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