篇1：11.2化学与材料研制同步练习鲁教版化学九年级下册（有答案）11.2化学与材料研制同步练习鲁教版化学九年级下册（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：11.2化学与材料研制学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．化学与生活、生产关系密切。下列说法中正确的是A．灼烧棉织物有烧焦羽毛的气味 B．乙醇汽油的使用，既环保又经济C．煤、石油和沼气都是不可再生能源 D．汽油洗衣服上的油污运用了乳化原理2．下列操作或药品能达到实验目的的是A．干燥氨气—浓硫酸 B．检验某溶液是否为碱溶液—测定pHC．除NaNO3中的NaOH—过量硝酸铜溶液 D．区分纯棉和聚酯纤维—点燃3．下列鉴别或除杂方法错误的是选项 目的 物质 方法A 鉴别 羊毛绒和棉纱线 灼烧...
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     篇2：鲁教版 九年级下册化学 第九单元 金属 单元练习(含答案)鲁教版 九年级下册化学 第九单元 金属 单元练习(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：鲁教版 化学单元练习--金属一：选择题1．（2020·湖北湖北·中考真题）有关金属与金属材料的说法中错误的是A．银的导电性比铜好，但电线一般用铜制，主要与价格和资源等因素有关B．生铁和钢都是铁合金，但钢中的含碳量比生铁中高C．铝合金门窗耐腐蚀性好，硬度高D．焊锡是锡和铅的合金，其熔点低，可以用于焊接金属2．（2022·甘肃兰州·中考真题）化学知识可以指导生活实践。下列说法不正确的是A．加热煮沸不能降低水的硬度 B．用肥皂水区分硬水和软水C．不锈钢抗锈蚀性能比铁好 D．炒菜时油锅着火可用锅盖盖灭3．（2022·江苏南通·中考真题）金属M与AgNO3溶液发生反应：，下列说法中正...
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   篇3：鲁教版九年级化学下册 7.2 碱及其性质教案鲁教版九年级化学下册 7.2 碱及其性质教案资料可供全国地区适用。
大致详情：7.2碱及其性质[过渡]探究了酸的性质，下一步我们来探究几种碱的性质。[活动与探究](投影展示)用镊子夹取3小块氢氧化钠进行实验(切勿用手拿)。实验 现象 分析观察氢氧化钠的颜色、状态 将氢氧化钠放在表面皿上，放置一会儿 将氢氧化钠放入盛有少量水的试管里，并用手触摸试管外壁 [学生活动][互相交流][现象与分析]白色块状固体 表面潮湿 氢氧化钠吸收空气中水分试管外壁温度较高 溶解时放热[教师讲解]1．潮解：氢氧化钠暴露在空气中时容易吸收水分，表面潮湿并逐渐溶解，这种现象叫做潮解。2．氢氧化钠用途：可用作气体的干燥剂。[引导]氢氧化钠除了有上述性...
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 篇4：鲁教版九年级化学下册 7.1 酸及其性质 学案鲁教版九年级化学下册 7.1 酸及其性质 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：第一节 酸及其性质【学习目标】1．知道浓盐酸和浓硫酸的物理性质，学会其使用方法。2．记住酸的化学性质，理解酸的化学性质实质是氢离子的性质。3．通过对酸性质的开放性探究活动，引领学生进一步发展科学探究能力。通过对比分析培养学生归纳及逻辑推理能力。【学习重点】酸的化学性质及化学方程式。【学习难点】理解酸的化学性质实质是氢离子的性质。【学习过程】前置测评1._____________________________________叫做酸。2．紫色石蕊遇酸变 色，无色酚酞试液遇酸变 色。3．有一杯污水如何鉴定它呈酸性？二、自主学习学习任务一：知道浓盐酸和浓硫...
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 篇5：鲁教版九年级化学下册 7.1 酸及其性质学案鲁教版九年级化学下册 7.1 酸及其性质学案资料可供全国地区适用。
大致详情：第一节酸及其性质（第一课时）一、学习目标：1.知道盐酸、硫酸的主要性质和用途；2.认识浓硫酸的腐蚀性和稀释方法；3.掌握酸的化学性质，知道酸具有相似化学性质的原因。学习重点：盐酸、硫酸的物理性质 难点：浓硫酸的特性【情境导入】人们在购买葡萄、橘子等水果时，常习惯的问“酸不酸？”。的确，许多未成熟的水果是很酸的，这是因为里面含有很多的有机酸，如苹果酸，柠檬酸，酒石酸等，随着水果的成熟有些酸会逐渐分解，酸味也随之减轻。二、自主探究：展示观察浓盐酸浓硫酸试剂瓶：识记浓盐酸的质量分数为35%-37%，密度1.097g/cm3，浓硫酸的质量分数为98％，密度为1.84g/cm3。阅...
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  篇6：鲁教版九年级化学下册 7.1 酸及其性质学案鲁教版九年级化学下册 7.1 酸及其性质学案资料可供全国地区适用。
大致详情：酸及其性质学案教师寄语：我成长，我快乐，我探究，我快乐学习目标：1.认识酸的物理性质和化学性质。2.认识几种重要的酸，学会使用酸的方法。3.通过对酸的性质的探究，提高学生的实验能力。学习重难点：认识酸和碱的化学性质，理解酸和碱的化学性质实质就是氢离子和氢氧根离子的性质。 预习导学：实验室常用____________来制取二氧化碳，二氧化碳可以是紫色的石蕊变红，是不是二氧化碳本身使石蕊变红，为什么？课堂展示：知识点一：浓盐酸和浓硫酸给你两瓶浓盐酸，浓硫酸，你将观察到：颜色 状态 气味 敞开瓶口时的现象 其他根据它们的性质，你认为在保存它们时应注意些什么？ 知识点...
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  篇7：鲁教版九年级化学下册 7.1酸及其性质学案鲁教版九年级化学下册 7.1酸及其性质学案资料可供全国地区适用。
大致详情：第1节 酸及其性质一、预习目标1．掌握盐酸、硫酸的物理性质2．区分盐酸和硫酸物理性质的不同。3 .能简述酸的化学性质。4．知道什么是酸具有相似性质的原因二、学习重点 ： 盐酸、硫酸的性质 酸的化学性质三、学习任务（一）常见的酸1.酸溶液中都含有________，所以酸具有______的化学性质，酸有________味，能使蓝色石蕊试纸_______，能和_______、_______等物质反应；同理，碱溶液中都含有_____，也具有______的化学性质，如碱溶液有___________味和___________感，能使红色石蕊试纸___________，能与____...
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 篇8：鲁教版九年级化学下册 10.2 化学元素与人体健康学案鲁教版九年级化学下册 10.2 化学元素与人体健康学案资料可供全国地区适用。
大致详情：化学元素与人体健康【学习目标】1．了解人体的组成元素，知道常量元素与微量元素。2．了解一些元素对人体的健康的重要作用。3．养成良好的饮食习惯、树立正确的健康观。【活动方案】【创设情境导入】贵州某山区盛产芭蕉，一外地人问卖蕉人怎么卖？答：1角钱3只。4只行不？答：不卖。2角钱卖一串（少的也有十多只）行吗？答：行。这个卖蕉人数学概念为何这样差？原来他在婴儿时期因缺碘而得了呆小症，智力缺陷。本节课我们一起来探究人体的元素组成和一些元素对人体健康的影响既然化学元素与人体健康关系密切，那构成人体的元素有哪些？它们又是如何分布的？请完成活动单活动一活动一、了解阅读：教材，完成下列各题1...
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 篇9：5.3化学反应中的有关计算同步练习(含答案)鲁教版化学九年级上册5.3化学反应中的有关计算同步练习(含答案)鲁教版化学九年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：5.3化学反应中的有关计算同步练习鲁教版化学九年级上册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．在一个密闭容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表，下列说法中不正确的是（ ）物质 甲 乙 丙 丁反应前质量/g 18 1 2 32反应后质量/g X 26 2 12A．物质丙可能是该反应的催化剂 B．参加反应中甲和丁的质量比为1：4C．反应后物质甲的质量为15g D．这个反应的基本类型是化合反应2．中国科学院科研团队研究成果表明，在常温、常压和可见...
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     篇10：鲁教版九年级化学下册 7.1 酸及其性质教案鲁教版九年级化学下册 7.1 酸及其性质教案资料可供全国地区适用。
大致详情：7.1酸及其性质[活动与探究](投影展示)(1)观察盐酸、硫酸的状态。(2)分别打开盛有浓盐酸、硫酸的试剂瓶的瓶盖，观察现象并闻气味。 盐酸 硫酸颜色、状态 打开瓶盖后的现象 气味 [教师]强调闻气味的方法。[学生活动][讨论交流][总结]无色液体 无色液体瓶口出现白雾 无明显现象刺激性气味 无味[引导]探究了盐酸、硫酸的一些简单性质，你是否想了解它们的用途呢 [投影] 用途盐酸（HCl） 重要化工产品。用于金属表面除锈、制造药物（如盐酸麻黄素、氯化锌）等；人体胃液中含有盐酸，可帮助消化硫酸（H2SO4） 重要化工原料。用于生化肥、农...
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  篇11：鲁教版九年级化学下册 7.2碱及其性质学案鲁教版九年级化学下册 7.2碱及其性质学案资料可供全国地区适用。
大致详情：碱及其性质【学习目标】1.知识与技能：认识氢氧化钠的物理性质及用途，了解其腐蚀性并增强安全意识；认识生石灰与水发生的反应；掌握有关碱的两个基本化学性质，并明确碱具有通性的本质原因。2．过程与方法：通过实验探究，发展实践与探索的精神，培养分析、解决问题的能力，锻炼对知识的迁移应用，并进一步培养团队合作精神与协作能力。3．情感态度与价值观：进一步体会化学源于生活、又服务于生活的特点；体会性质与用途的辩证关系；认识微观与宏观之间的密切联系，并初步培养物质分类观。【知识储备】1.常用的酸碱指示剂有哪些，它们遇到酸、碱时分别发生怎样的变化？2.请描述CO2的物质性质，以及检验CO2原理、方...
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   篇12：鲁教版九年级化学 第二单元到实验去 化学实验基本技能训练教案（表格型）鲁教版九年级化学 第二单元到实验去 化学实验基本技能训练教案（表格型）资料可供全国地区适用。
大致详情：到实验去 化学实验基本技能训练（二）1、教学目标1.初步学会物质的称量、溶液的配制、仪器的洗涤和连接、气密性的检查等基本实验操作。2.初步养成“动脑思考、规范操作、仔细观察、详实记录”的实验习惯和严谨认真的科学态度。2、教学重点物质的称量、仪器的洗涤和连接。3、教学难点量筒的使用及装置气密性的检查。4、教学方法讲述法、讨论法、实验探究法。5、课时安排：1课时6、教学过程知 识 点 教 师 活 动 学 生 活 动1.物质的称量⑴天平的使用步骤：调零、放纸、称量（左物右码、先大后小）、还原加药品和砝码的先后顺序⑵量筒的使用读数三点一线（...
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