篇1：人教版生物八年级上册 5.1.3软体动物和节肢动物 教案人教版生物八年级上册 5.1.3软体动物和节肢动物 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《5.1.3软体动物和节肢动物》教学设计基本信息 课题 软体动物和节肢动物 课型 新授执教者 课时 2课时备课时间 授课时间教材分析 本节是人教版八年级《生物学》上册第 ( )一章第三节《软体动物和节肢动物》的内容。软体动物和节肢动物是无脊椎动物中进化程度最高的两类，而且都是动物界中较大的类群，由于软体动物的贝壳和节肢动物的外骨骼都具有保护作用，故教材将这两类动物放在同一节介绍。学情分析 学生在前两节的学习中，已经明确结构 ( )和功能相适应的生物...
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  篇2：5.1.3 软体动物和节肢动物 同步精品练习（含解析）人教版生物八年级上册5.1.3 软体动物和节肢动物 同步精品练习（含解析）人教版生物八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：第三节 软体动物和节肢动物一 、单选题（本大题共30小题，共30分）（2分）国画大师用画笔将虾的姿态活灵活现地呈现出来，如图所示。根据所学知识回答13、14题：1.依据国画中虾的身体和附肢的特征，判断虾属于（ ）A. 腔肠动物 B. 节肢动物 C. 软体动物 D. 线形动物2.图中所指附肢的主要功能是（ ）A. 呼吸 B. 取食 C. 步行 D. 游泳3.（1分）下列关于动物的特征叙述错误的是（ ）A. 水母和涡虫的共同特征是有口无肛门 B. 软体动物都具有贝壳C. 蚯蚓的刚毛起辅助运动的作用 D. 蝗虫的呼吸器官是气管4.（1分）下列动物中与蜗牛是同一类群的是（...
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     篇3：5.1.3软体动物和节肢动物练习 （无答案）人教版生物八年级上册5.1.3软体动物和节肢动物练习 （无答案）人教版生物八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：5.1.3软体动物和节肢动物【基础题】1、下列生物特征中，不属于软体动物主要特征的是（ ）A.身体柔软 B.大多具有贝壳 C.身体表面有外骨骼 D. 运动器官是足2、下列动物中， 属于软体动物的是（ ）A.章鱼 B.水蚤 C.海葵 D.中华鲟3、下列关于软体动物与人类关系的叙述，不正确的是（ ）A.牡蛎、扇贝等可以食用 B.软体动物对人类都是有益的C.螺壳和珍珠可作为装饰品 D.石决明、海螵鞘可以作为药材4、河蚌是如何完成呼吸作用的（ ）A.河蚌的肺需要与空气进行气体交换B.河蚌总有一部...
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 篇4：人教版生物八年级上册 5.1.3《软体动物和节肢动物》教案1（表格式）人教版生物八年级上册 5.1.3《软体动物和节肢动物》教案1（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《软体动物和节肢动物》教案教学目标知识与技能： 掌握缢蛏的内部结构和功能，了解蝗虫的形态和结构。熟记软体动物和节肢动物的主要特征。过程与方法：通过阅读教材培养学生识图能力，阅读、分析能力。情感态度与价值观：通过学习知识，让学生树立热爱大自然，保护野生动物的思想意识。教学重点：软体动物和节肢动物的主要特征。教学难点：软体动物的运动和捕食，软体动物的贝壳及节肢动物的外骨骼意义。教学流程一、 导入多媒体出示贝壳相关图片,通过问答来导入课题。图片上的东西都认识吗 你们知道长这些贝壳的动物是什么样子吗？坚硬的贝壳会妨碍它们的运动吗？这节课我们就一起来学习这类动物二、互动授课(一)软体动物利用多媒...
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 篇5：人教版生物八年级上册 5.1.3《软体动物和节肢动物》同步练习（含答案）人教版生物八年级上册 5.1.3《软体动物和节肢动物》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《软体动物和节肢动物》同步练习一、选择题1、铁板鱿鱼是很多人都喜欢的街头小吃，鱿鱼具有以下特征：身体柔软，有外套膜，用鳃呼吸等，根据以上特点判断鱿鱼属于何类动物( )A、腔肠动物 B、软体动物C、节肢动物 D、环节动物2、下列都属于节肢动物的一组是( )A、蝎子和蚊子 B、涡虫和蝴蝶C、海蜇和海葵 D、蛭和螃蟹3、下列有关软体动物的说法中，不正确的是( )A、软体动物的身体表面有外套膜B、软体动物大多具有贝壳，也有的贝壳退化C、软体动物对人类都是有利的D、软体动物不一定都能产生珍珠4、(2014·平顶山期末)将蝗虫胸腹部涂满凡...
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 篇6：5.1.3软体动物和节肢动物同步练习（含答案）人教版生物八年级上册5.1.3软体动物和节肢动物同步练习（含答案）人教版生物八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：5.1.3软体动物和节肢动物同步练习人教版生物八年级上册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．下列属于软体动物的是（ ）A．蜗牛 B．蚯蚓 C．蜥蜴 D．蝗虫2．珍珠是常见的饰品，深受人们喜欢。与珍珠的形成有关的是河蚌的A．足 B．鳃 C．外套膜 D．口3．每种动物都有与其生活环境相适应的形态结构和生理功能。下列有关叙述正确的是（ ）A．涡虫生活在淡水中，利用触手捕获猎物B．蛔虫生活在寄主体内，消化器官非常发达C．缢蛭生活在海洋中，利用体壁进行呼吸D．蝗虫生活在陆地上，外骨...
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  篇7：【核心素养目标】人教版生物 八年级上册 5.1.3 软体动物和节肢动物 教学设计【核心素养目标】人教版生物 八年级上册 5.1.3 软体动物和节肢动物 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第三节 软体动物和节肢动物 教学设计课题 软体东和节肢动物 单元 第五单元第一章 学科 生物学 年级 八年级教材分析 教材重点以软体动物中的缢蛏为代表，介绍其身体结构和运动器官，又阐述了和人类的关系和人类的关系；节肢动物已蝗虫为例，介绍身体结构分为头胸腹三部分，呼吸的气门，运动的翅和足，身体分节等的情况。最后讲述节肢动物和人类的关系。学习目标 探究实验（课外）：验证蝗虫的呼吸器官在腹部，把活的蝗虫的头和腹部分别浸没在水中，过一段时间，会发现腹部在水中的死亡，由此可知，其呼吸器官在腹部。培养了学生的实践能力和探究意识。科学思维：...
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   篇8：初中生物人教版八年级上册 5.1.3 软体动物和节肢动物 同步作业（含答案）初中生物人教版八年级上册 5.1.3 软体动物和节肢动物 同步作业（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：5.1.3 软体动物和节肢动物 同步作业一、选择题节肢动物适应陆地生活的重要原因是( )A.身体分部 B.足和触角分节 C.具有外骨骼 D.具有足和翅动物的结构与功能相适应。下列说法错误的是A.河蚌的贝壳，可以保护柔软的身体B.鲤鱼的鳃，利于在水中呼吸C.蜥蜴体表的鳞片，可减少水分散失D.蜜蜂的外骨骼，适于飞行生活珍珠贝和三角帆蚌常被人们用来人工培育珍珠，珍珠的形成与下列哪一结构有关（ ）A.贝壳 B.外套膜 C.鳃 D.斧足下列关于蝗虫叙述正确的是（ ）A.有两对足和三对翅B.外骨骼与身体一起生长C.发育过程为受精卵...
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  篇9：八年级上册知识点填空整理 人教版生物（无答案）八年级上册知识点填空整理 人教版生物（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：八上生物复习问题1.根据身体有无（ ），分为脊椎动物和无脊椎动物。其中脊椎动物包括（ ）2.水螅身体由（ ）两层细胞构成；靠（ ）消化食物。水螅的生殖方式（ ）。3.腔肠动物特有的攻击和防御利器是（ ），在（ ）尤其多。4.腔肠动物的主要特征( )5.涡虫靠( )捕食,在（ ）消化食物。6.扁形动物与寄生生活相适应的特点（...
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  篇10：人教版生物八年级上册 5.1.3 软体动物和节肢动物课件（共21张PPT）人教版生物八年级上册 5.1.3 软体动物和节肢动物课件（共21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)第三节 软体动物和节肢动物软体动物贝壳内的身体非常柔软。 软体动物种类繁多，现在已知的种类有 10 万种以上，仅次于节肢动物，为动物界第二大类群。常见动物有：河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏 、石鳖、蜗牛、乌贼、章鱼等。1 、多姿多彩的软体动物⑵贝壳是由外套膜分泌的物质形成的，一般终生不会蜕壳。贝壳是起到保护内脏2、双壳类软体动物的运动、呼吸、摄食⑴身体分为贝壳、外套膜、足、鳃、出水管、入水管、内脏团。（3）双壳类动物是靠足运动，靠鳃呼吸的。（4）靠出水管和入水管获取食物3、软体动物的特征： 柔软的身体外有 ，大多数有 ，运动器官是...
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