篇1：七年级下册名著阅读 《骆驼祥子》考点训练1（含答案）七年级下册名著阅读 《骆驼祥子》考点训练1（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台七年级下册名著阅读 《骆驼祥子》考点训练1（含答案）1．《骆驼祥子》是A_______（作者）的作品，作为语言大师的他创造性地运用B_______（地名）市民的口语，“把顶平凡的话调动得生动有力”，使人一读就能感受到小说浓浓的地方特色。小说讲述了一个人力车夫的辛酸故事，主人公祥子最大的梦想不过是C_____________，但残酷的现实让他的希望一次又一次地破灭。作者正是通过祥子这个人物的悲剧命运，无情地批判了当时的社会——它不让好人有出路。2．填空题。（1）祥子的第一辆车被抢走以后，积攒的准备第二次买车的钱又被_______给“洗劫”了。（2）《骆驼祥子...
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  篇2：七年级下册名著阅读 《骆驼祥子》考点训练2（含答案）七年级下册名著阅读 《骆驼祥子》考点训练2（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台七年级下册名著阅读 《骆驼祥子》考点训练2（含答案）填空：1、祥子是老舍的长篇代表作《骆驼祥子》中的一个人物形象。这部作品描写来自农村的淳朴健壮的祥子，到北平谋生创业，三 次买车又三 次失去，并终于堕落到生活的谷底的故事。 是这部小说的基本线索，与祥子有密切关系的女主人公是 。2、《骆驼祥子》是作者 最钟爱的作品，讲述的是一个普通的旧北京 的辛酸故事。3、《骆驼祥子》以 生活为背景，以人力车夫祥子的 为主要情...
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     篇3：部编七年级下册名著导读《骆驼祥子》考点归纳部编七年级下册名著导读《骆驼祥子》考点归纳资料可供全国地区适用。
大致详情：部编七年级下册《骆驼祥子》考点归纳姓名:__________ 班级：__________评价：__________一、基础知识1、《骆驼祥子》是人民艺术家——老舍所著的长篇小说，描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫祥子的悲惨命运。2、作者简介老舍（1899年2月3日—1966年8月24日），男，原名舒庆春，字舍予，另有笔名絜青、鸿来、非我等。因为老舍生于阴历立春，父母为他取名“庆春”，大概含有庆贺春来、前景美好之意。上学后，自己更名为舒舍予，含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。北京满族正红旗人。中国现代小说家、作家，语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的...
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  篇4：高考语文考点分析名著阅读-常识汇总含答案高考语文考点分析名著阅读-常识汇总含答案资料可供全国地区适用。
大致详情：高考语文考点分析名著阅读-常识汇总1．薛宝钗和薛宝琴的关系是（ ）A．亲姐妹 B．表姐妹 C．堂姐妹 D．无血缘关系2．《红楼梦》中海棠社的社长是（ ）A．李纨 B．林黛玉 C．湘云 D．迎春3．在传统社会中，同一宗族的人不按年龄而按辈分高低来确定人伦秩序，在极端情况下甚至出现“摇车里的爷爷，拄拐的孙孙”的情形。下列是祖孙关系的一组是（ ）A．贾赦和贾蓉 B．贾代儒和贾芸 C．贾珍和贾兰 D．贾敬和贾琩4．根据下面的提示，完成填空。《红楼梦》又名《石头记》，作者( )，该书以贾、王、史、薛四大家族的兴衰为背景，以(...
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  篇5：天津高考语文名著阅读考点分类：情节内容（含答案）天津高考语文名著阅读考点分类：情节内容（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：名著阅读：情节内容1．阅读能够增长见识，丰富人的精神世界。《红楼梦》作为中国古典小说的集大成者，值得我们一读再读，细细品赏；《乡土中国》作为一部介绍中国基层社会基本结构的社会学著作，深入浅出，论述精彩。请从二者中选择一部谈两点你的阅读收获。（不少于80字）2．回顾我们的读书经历，点燃阅读第一把火的是好奇心和求知欲，这是最接近生命本原的层面。请你以兴华中学文学社社长身份，对高一新生谈一谈，阅读《红楼梦》的方法。3．费孝通先生在《乡土中国》第七章“男女有别”中提到了两种婚恋模式，“阿波罗式”和“浮士德式”，具体内容如下：“阿波罗式”强调“男女间的关系必须有一种安排，使他们之间不发生激动性的...
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     篇6：中考语文名著重要考点汇总中考语文名著重要考点汇总资料可供全国地区适用。
大致详情：中考语文名著重要考点汇总一、《水浒传》：反抗封建暴政的英雄传奇1、作者：施耐庵，元末明初小说家。名耳，字子安。2、体裁：长篇章回体小说3、之最：中国第一部歌颂农民起义的小说。4、主题：表现了“官逼民反”的主题。5、内容：描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是描写了众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路。6、阅读感受：①人物形象鲜明生动惟妙惟肖；②本书采取了先分后合的链式结构，使小说的故事情节环环相扣，头绪众多而线索分明；③语言上，小说采用古白话，所以语言描写生动形象，活灵活现。7、人物——典型情节——性格特征：鲁智深（花和尚）：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪...
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  篇7：高考语文考点分析名著阅读（3份打包含答案）高考语文考点分析名著阅读（3份打包含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：高考语文考点分析名著阅读-鉴赏艺术手法1．下列对课文分析理解不正确的一项是（ ）A．《沁园春·长沙》一个“看”字，总领七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图，既是四周枫林如火的写照，又寄寓着词人火热的革命情怀。B．《立在地球边上放号》展现了一个站在地球边上，俯瞰地球，吹响号角的巨人形象，从中能感受到“五·四”时期狂飙突进的时代精神。C．《劝学》列举正反面的事例层层对比，反复论证；而《师说》则以大量生活中常见的现象作比喻，把抽象的道理说得明白、具体、生动，论述了从师学习的必要性和原则。D．荀子认为学习者要“善假于物”，韩愈强调要“从师而学”，从某种意义上讲，“从师...
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   篇8：中考语文考点名著精华汇总中考语文考点名著精华汇总资料可供全国地区适用。
大致详情：中考语文考点名著精华汇总《西游记》一个奇幻的神话世界作者：吴承恩(明)1.主要内容由孙悟空大闹天宫、唐僧出世、唐僧师徒四人西天取经，三部分组成。他们一路上降妖除魔历尽艰险，取得真经，修成正果。2.主要人物形象①唐僧：诚实善良，一心向佛，但胆小怕事，迂腐，鉴别能力差;②孙悟空：封建社会的叛逆者和反抗者，好动、顽皮，武艺高强，勇敢机智，疾妖如仇;③猪八戒：憨厚淳朴、作战勇敢、不畏妖魔，但贪吃好睡、滑稽荒唐，有小生产者、小市民的意识特点;④沙和尚：保护唐僧西天取经路上，任劳任怨，忠心不二。3.典型情节①大闹天宫，②真假美猴王，③三调芭蕉扇，④三打白骨精，⑤猪八戒高老庄招亲...
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    篇9：高考语文名著阅读《论语》考点分类：整体把握内容（含答案）高考语文名著阅读《论语》考点分类：整体把握内容（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：论语：整体把握内容1．阅读下面《论语》中的文字，回答问题。子路曰：“桓公杀公子纠，召忽死之，管仲不死【注】。”曰：“未仁乎？”子曰：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。如其仁，如其仁。”（《宪问》）子贡曰：“管仲非仁者与？桓公杀公子纠，不能死，又相之。”子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。微管仲，吾其被发左衽矣。岂若匹夫匹妇之为谅也，自经于沟渎而莫之知也！”（《宪问》）【注】齐桓公与公子纠争位，公子纠被杀，他的师傅召忽自杀殉主，另一个师傅管仲却做了桓公的宰相。子路和子贡对“仁”的理解，与孔子有何不同？结合以上材料中他们对管仲的评价，简要分析。2．阅读下面《论语》...
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   篇10：高考语文考点分析名著阅读-深度剖析情节以及内容（含解析）高考语文考点分析名著阅读-深度剖析情节以及内容（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：高考语文考点分析名著阅读-深度剖析情节以及内容1．下列对《红楼梦》相关内容的赏析不正确的一项是（ ）A．《红楼梦》中，不义无情如封肃者绝不是个例，“封肃”谐音“风俗”，作者用大容量的集合型名词的谐音作卑微小人的姓名，使语言的张力及词义的特指性兼融互济，暗示以小见大之旨。B．《护官符》显示了“色”的世界的诱惑，是一种肮脏的入世态度；《红楼梦十二支曲》所表达的“情”的世界的美好本质与其被毁灭的命运是作品表达的重点，形成最震撼人心的“情”悲剧。C．甄士隐和贾雨村，一个身在青云，一个心在白云，代表了中国传统文人仕与隐两种不同的生存境遇与人生选择，最终却都是“悲喜千般同幻渺”，谁也没有逃...
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  篇11：高考语文考点分析名著阅读-整体内容、主旨把握（含解析）高考语文考点分析名著阅读-整体内容、主旨把握（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：高考语文考点分析名著阅读-整体内容、主旨把握1．下列对《乡土中国》的相关论述中，理解有误的一项是（ ）A．“土气”意为乡下人的落伍特征，而这种特征的形成在于乡下人的生活、文化均是在土地上发生的。B．说乡下人“愚”不是指他们智力有问题或是知识有局限，而是指他们不识字，是文盲。C．乡民之间的交往是基于彼此的熟悉和信任来进行的，礼俗是调节乡土社会中人际交往和人际关系的基本依据。D．乡民是中国社会的基层，他们以种地为基本生存方式，从土地中获取生活资源，因此与土地分不开，为土地所束缚。2．《乡土本色》一文要论述的主要观点是什么？3．经典阅读。《四世同堂》是一部长篇小说，也是一部文...
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   篇12：高考语文考点分析名著阅读-深度剖析人物形象（含解析）高考语文考点分析名著阅读-深度剖析人物形象（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：高考语文考点分析名著阅读-深度剖析人物形象1．下列关于文学名著表述有误的一项是（ ）A．“有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它们，默默地哭了”。《童年》中阿廖沙捡破烂换钱来给外祖母补贴家用，他的懂事能干让外祖母感动落泪又万般心疼。B．老舍擅长写人，《骆驼祥子》中“脊背微俯，双手松松栊住车把，他活动利落，准确；看不出急促而跑得很快，快而没有危险”，寥寥几笔就把样子灵活、稳键的形象刻画出来。C．培根在《谈英》中例举了法王腓力四世等几位男性帝王，称他们“皆有宏图壮志而又为当时最美之人也”，在赞美帝王们德、美兼备的同时，也表露了培根的平民立场和民主思想。D．《简·爱》...
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   篇13：第六单元名著导读《西游记》+知识梳理和考点汇总 部编版语文七年级上册（含答案）第六单元名著导读《西游记》+知识梳理和考点汇总 部编版语文七年级上册（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：名著导读 | 《西游记》知识梳理和考点汇总(含中考真题)常见考点 1.情节概括。如：请用简洁的语言概括选段描述的故事情节。2.形象分析。如：《西游记》中很多人物既保持着动物性，又有神的本领，还兼有人的特点。请从孙悟空和猪八戒中任选一个，结合原著简要分析。3.语言品析。如：《西游记》的语言风格诙谐幽默，请从选文中举出一例，并做简要分析。4.主题领悟。如：请从下列两组名著中任选一组，从主题角度提炼出一个共同的关键词，并结合小说的内容阐释理由。《西游记》《钢铁是怎样炼成的》（A组）；《西游记》《骆驼祥子》（B组）。5.创作特色。如：巧妙的构思让情节引人入胜，从下列名著中选一部，结合故事分...
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    篇14：天津高考语文名著阅读考点分类：分析人物形象（含答案）天津高考语文名著阅读考点分类：分析人物形象（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：名著阅读：分析人物形象1．人格魅力是指一个人在性格、气质、能力、道德等方面，所具有的最能吸引人的力量。我们在古代文化经典中就能看到很多具有人格魅力的形象。请从《论语》《红楼梦》中任选一个人物，就其人格魅力来具体谈谈。要求100字左右。2．《红楼梦》塑造了众多生动的艺术典型，他们各具特色，却也不乏共性。请你从富有才华、精通管理、具有反抗精神三个方面中任选其一，从小说中选择一组（2个）具有此特点的人物，结合相关情节进行分析，不少于150字。3．培文中学开展《红楼梦》课本剧表演活动，要遴选演员、如果你去参加面试，你想选择下面哪个情节进行表演？请进行概括介绍，陈述你的表演细节设计及目的。要求：1...
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     篇15：高考语文名著阅读《论语》考点分类：分析思想内涵类（含答案）高考语文名著阅读《论语》考点分类：分析思想内涵类（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：分析思想内涵1．阅读下面《论语》中的文字，完成小题。（1）子曰：“自行束脩以上，吾未尝无诲焉。”（《述而》）（2）子曰：“若圣与仁，则吾岂敢？抑为之不厌，诲人不倦，则可谓云尔已矣。”（《述而》）（3）子曰：“学如不及，犹恐失之。”（《泰伯》）从上面语录中可以看出孔子是一个怎样的人？请结合具体内容简要分析。2．下列对《论语》中几句涉及“仁”的句子的理解与分析，不正确的一项是（ ）A．“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”（《论语·八佾》）孔子认为仁德是人们内心对道德的追求，而礼、乐是外在的表现，因而没有仁德的人就会违背礼、乐的要求而做出僭越的行为。B．“不仁者，不可以...
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    篇16：高考语文复习--新高考一卷语文考点训练专题九：名著阅读（含解析）高考语文复习--新高考一卷语文考点训练专题九：名著阅读（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：2023届高三全国新高考I卷语文点对点攻关训练（山东、福建、湖北、江苏、广东、湖南、河北）专题九：名著阅读1． 正确的在后面的括号中画“√”，错误的画“×”。《乡土中国》中的“乡土中国”并不是具体的中国社会的素描，而是包含在具体的中国基层传统社会里的一种特具的体系，支配着社会生活的各个方面。（ ）2． 正确的在后面的括号中画“√”，错误的画“×”。现代社会是理性的时代，理性是指人依了已知道的手段和目的的关系去计划他的行为，所以也可以说是科学化的。（ ）3．宝黛二人情缘前世已定， 宝玉前世是 ________，日以甘露灌溉西方灵河岸上的_____________，这棵草受天地精...
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    篇17：中考语文名著考点集锦 素材中考语文名著考点集锦 素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中考语文名著考点集锦
《简·爱》
【概述】
《简·爱》讲述了简爱是孤女，成年后到桑菲尔德贵族庄园当家庭教师。她身份低微，相貌平平，却以真挚的情感和高尚的品德赢得了东家罗切斯特的尊敬和爱恋。
【文体】小说
【作者概况】夏洛蒂·勃朗特，19世纪的英国女作家。
【主要内容】
简·爱是孤女，成年后到桑菲尔德贵族庄园当家庭教师。她身份低微，相貌平平，却以真挚的情感和高尚的品德赢得了东家罗切斯特的尊敬和爱恋。
【主题思想】对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求。
【人物性格】
简·爱富于激情幻想和反抗精神，有浪漫主义文学传统，渴求更加丰富的人生。
【精彩章节】
①在桑菲尔德庄园...
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    篇18：高考语文名著阅读《红楼梦》考点分类：语言、情节内涵类（含答案）高考语文名著阅读《红楼梦》考点分类：语言、情节内涵类（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《红楼梦》：语言、情节内涵类1．阅读下面《红楼梦》中的文字，回答问题。宝玉便要了一壶暖酒，也从李婶、薛姨妈斟起，二人也让座。贾母便说：“他小，让他斟去，大家倒要干过这杯。”说着，便自己干了。邢、王二夫人也忙干了，让他二人。薛李也只得干了。贾母又命宝玉道：“连你姐姐妹妹一起斟上，不许乱斟，都要叫他干了。”宝玉听说，答应着，一一按次斟了。至黛玉前，偏他不饮，拿起杯来，放在宝玉唇上边，宝玉一气饮干。黛玉笑说：“多谢。”宝玉替他斟上一杯。凤姐儿便笑道：“宝玉，别喝冷酒，仔细手颤，明儿写不得字，拉不得弓。”你从以上文字中读出了哪些隐含信息？请至少写出三点。2．《红楼梦》第五回有判词：“可叹停机...
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