篇1：【同步训练】浙教版9年级上册 第二章 第4节 物质的分类（知识点+精练）【同步训练】浙教版9年级上册 第二章 第4节 物质的分类（知识点+精练）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台浙教版9年及第二章第4节物质的分类【知识梳理】一、常见物质的分类二、物质分类的依据(1)纯净物和混合物：只含有一种物质的为纯净物，含有两种或两种以上物质的为混合物。(2)单质和化合物：只含有一种元素的纯净物叫单质，含有不同种元素的纯净物叫化合物。(3)无机化合物和有机化合物：无机化合物一般指由碳除外的其他元素组成的化合物，也包括少数含碳化合物，如一氧化碳、二氧化碳、碳酸和碳酸盐等。有机化合物主要是指含碳的化合物(碳的氧化物、碳酸、碳酸盐等除外)。(4)氧化物：由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。如果除氧元素以外的另一种元素为金属元素，则该氧...
图片详情：
  篇2：【同步训练】浙教版7年级上册 第二章 第1节 生物与非生物（知识点+精练）【同步训练】浙教版7年级上册 第二章 第1节 生物与非生物（知识点+精练）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台浙教版7年级上册第二章第1节生物与非生物【知识梳理】一、生物的基本特征1.生物是具有生命现象的物体。没有生命现象的物体便是非生物。(1)生物的主要特征①除病毒外，生物都具有细胞等基本结构。②生物能进行新陈代谢。③生物有生长发育现象。④生物有繁殖后代的能力。⑤生物都有遗传和变异的特性。⑥生物有应激性，能对刺激作出一定的反应。⑦生物能进行呼吸。(2)生物最基本的特征：能进行新陈代谢。2.生物与非生物的区别生物的特征(如蜗牛)非生物(如木茶几)对外界刺激有反应对外界刺激没有反应能生长不能生长需要摄取营养物质不需要营养物质能...
图片详情：
    篇3：【同步训练】浙教版9年级上册 第二章 第6节 材料的利用与发展（知识点+精练）【同步训练】浙教版9年级上册 第二章 第6节 材料的利用与发展（知识点+精练）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台浙教版9年级上册第二章第6节材料的利用与发展【知识梳理】一、材料的发展历程提问：你们知道材料的发展是吗？哪位同学可以起来回答一下。总结材料的发展史：石器→陶器→青铜器→钢铁的使用→合成材料的使用→新型材料的使用。二、新型材料指新出现或正在发展中的、具有优异特性和功能并能满足技术进步所需的材料。包括：光电子信息材料、先进复合材料、超级陶瓷材料、新型金属材料、新型高分子材料、超导材料。1、光电子材料：实现光子变电子、电子变光子、一种频率的光子变为另一种频率的光子，或自发辐射变为受激辐射的技术，称为光电子技术。2、先进复合材料：树脂基复合材料、金属基复...
图片详情：
   篇4：【同步训练】浙教版9年级上册 第二章 第5节 物质的转化（提升版）（知识点+精练）【同步训练】浙教版9年级上册 第二章 第5节 物质的转化（提升版）（知识点+精练）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台浙教版9年及上册第二章第5节物质的转化（提升版）【知识梳理】一、非金属单质与其化合物的转化(1)非金属在一定条件下可以转化为相应的化合物。如：S+O2SO2C+O2CO2注意：硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰。(2)某些非金属氧化物可以跟水反应生成相应的酸。如：CO2+H2O==H2CO3(生成的碳酸不稳定，受热易分解)。H2CO3===H2O+CO2↑(3)规律：二、金属与其化合物的转化(1)金属单质和非金属单质在一定条件下可以相互反应，生成相应的盐或金属氧化物。如：S＋FeFeS3Fe+2O2Fe3O4...
图片详情：
  篇5：【同步训练】浙教版9年级上册 第二章 第5 节物质的转化（基础版）（知识点+精练）【同步训练】浙教版9年级上册 第二章 第5 节物质的转化（基础版）（知识点+精练）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台浙教版9年级上册第二章第5节物质的转化（基础版）【知识梳理】一、非金属单质与其化合物的转化(1)非金属在一定条件下可以转化为相应的化合物。如：S+O2SO2C+O2CO2注意：硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰。(2)某些非金属氧化物可以跟水反应生成相应的酸。如：CO2+H2O==H2CO3(生成的碳酸不稳定，受热易分解)。H2CO3===H2O+CO2↑(3)规律：二、金属与其化合物的转化(1)金属单质和非金属单质在一定条件下可以相互反应，生成相应的盐或金属氧化物。如：S＋FeFeS3Fe+2O2Fe3O4....
图片详情：
    篇6：【同步训练】浙教版8年级上册 第二章 第4节 风和降水（知识点+精练）【同步训练】浙教版8年级上册 第二章 第4节 风和降水（知识点+精练）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台浙教版第二章第4节风和降水【知识梳理】一、风的形成风是空气的水平运动。在同一水平高度上，如果一个地方的气压和另一个地方的气压高低不同，大气由高气压区向低气压区做水平运动，就会形成风。二、风的两个基本要素风向和风速是描述风的两个基本要素。(1)风向：指风吹来的方向。天气观测和预报中常使用8种风向，即东、南、西、北、东北、西北、东南、西南。风向可以用风向标或风向器来测量。(2)风速：指单位时间内空气流动的距离。常用的单位有米/秒、千米/时等。风速常用风级表示。三、风对人类生活、动物行为的影响风对人类的生活有很大的影响，人类利用风能可以进行发...
图片详情：
    篇7：【同步训练】浙教版8年级上册 第二章 第3节 大气的压强（基础版）（知识点+精练）【同步训练】浙教版8年级上册 第二章 第3节 大气的压强（基础版）（知识点+精练）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台浙教版8年级第二章第3节大气的压强（基础版）【知识梳理】一、大气压强的存在(1)大气会向各个方向对处于其中的物体产生的力的作用叫作大气压强，简称大气压。(2)马德堡半球实验：实验不仅证实了大气压的存在，还说明了大气压的数值是很大的。(3)大气压产生的原因：空气有重力(根本原因)，且具有流动性，向各个方向都有压强。二、大气压的大小(1)测量工具：水银气压计、空盒气压计。(2)大气压强的单位：帕(Pa)、毫米汞柱(mmHg)。1毫米汞柱~133帕。(3)大气压与高度的关系：大气压的大小跟大气的密度直接相关。大气的密度随高度增加而减小，因此离地...
图片详情：
    篇8：【同步训练】浙教版7年级上册 第二章 第6节 物种的多样性（知识点+精练）【同步训练】浙教版7年级上册 第二章 第6节 物种的多样性（知识点+精练）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台浙教版7年级上册第二章第6节物种的多样性【知识梳理】一．物种的多样性1.单细胞生物（1）特征：单细胞生物一般个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。代表生物：衣藻（植物），草履虫（动物）（2）衣藻：鞭毛，眼点，细胞核，叶绿体，细胞壁，伸缩泡（3）其它单细胞藻类植物：蓝藻（5）草履虫结构：大核—负责营养代谢小核—负责遗传伸缩泡—前后两个交替收缩、舒张，排出体内多余水分运动：纤毛—有节奏地摆动，口沟朝前（小的一端朝前），身体旋转前进2.多细胞动物：我们肉眼能见的动物和植物个体，一般都是由许多细胞构成的。这些生物属于...
图片详情：
  篇9：北师大版八年级数学上册第二章实数知识点总结及练习（无答案）北师大版八年级数学上册第二章实数知识点总结及练习（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：有德教育第二章：实数【无理数】定义：无限不循环小数的小数叫做无理数；注：它必须满足“无限”以及“不循环”这两个条件。常见无理数的几种类型：（1）特殊意义的数，如：圆周率以及含有的一些数，如：2-，3等；（2）特殊结构的数（看似循环而实则不循环）：如：2.01001000100001…（两个1之间依次多1个0）等。（3）无理数与有理数的和差结果都是无理数。如：2-是无理数（4）无理数乘或除以一个不为0的有理数结果是无理数。如2,（5）开方开不尽的数，如:等；应当要注意的是：带根号的数不一定是无理数，如：等；无理数也不一定带根号，如：）3.有理数与无理数的区别：（1）...
图片详情：
  篇10：【同步训练】浙教版8年级上册 第二章 第3节 大气的压强（提高版）（知识点+精练）【同步训练】浙教版8年级上册 第二章 第3节 大气的压强（提高版）（知识点+精练）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台浙教版8年级上册第二章第3节大气的压强（提高版）【知识梳理】一、大气压强的存在(1)大气会向各个方向对处于其中的物体产生的力的作用叫作大气压强，简称大气压。(2)马德堡半球实验：实验不仅证实了大气压的存在，还说明了大气压的数值是很大的。(3)大气压产生的原因：空气有重力(根本原因)，且具有流动性，向各个方向都有压强。二、大气压的大小(1)测量工具：水银气压计、空盒气压计。(2)大气压强的单位：帕(Pa)、毫米汞柱(mmHg)。1毫米汞柱~133帕。(3)大气压与高度的关系：大气压的大小跟大气的密度直接相关。大气的密度随高度增加而减小，因此...
图片详情：
     篇11：2021人教版八年级上册物理知识点归纳填空（附中考真题训练）第二章 声现象（有答案）2021人教版八年级上册物理知识点归纳填空（附中考真题训练）第二章 声现象（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第二章 声现象第1节：声音的产生与传播1、声音是由 产生的；声音的传播需要 ；固体、液体和气体都可以传播声音；一般情况下，声音在 中传得最快， 中最慢；2、 不能传声，月球上（太空中）的宇航员只能通过无线电话（电磁波）交谈；3、声音以 的形式传播；4、声速：物体在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；声速跟 和 有关；声速的计算公式是v=s/t；声音在15℃的空气中的速度为 m/s；5、回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被...
图片详情：
  篇12：【同步训练】浙教版9年级上册 第二章 第3节 有机化合物（知识点+精练）【同步训练】浙教版9年级上册 第二章 第3节 有机化合物（知识点+精练）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台浙教版9年级上册第二章第3节有机化合物【知识梳理】一、简单的有机物1、有机物及其特征（1）有机物：一类含碳的化合物（除碳的氧化物、碳酸、碳酸盐外）叫有机化合物，简称有机物，大多含有C、H、O、N等元素。（2）有机物的特性：①大部分有机物熔点较低，受热易分解、易挥发、不易导电、易燃烧等。所以保存时一定要密封，做实验时一定要远离明火，防止着火或爆炸。②绝大多数有机物难溶于水，易溶于汽油、酒精、苯等有机溶剂。③许多有机物，如酒精、汽油、乙醚、苯、氯仿等都是常见的、很好的有机溶剂。④有机物发生的化学反应比较复杂，一般比较慢，常伴有副反应。许多反应常需...
图片详情：
   篇13：粤教版九年级化学上册 第二章 空气、物质的构成 章节知识点、考点梳理粤教版九年级化学上册 第二章 空气、物质的构成 章节知识点、考点梳理资料可供全国地区适用。
大致详情：第二章 空气、物质的构成2.1空气的成分第1课时 空气有哪些成分一、拉瓦锡测定空气成分的实验二百多年前，法国化学家拉瓦锡通过实验，得出了空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的1/5的结论。二、测定空气中氧气含量的实验【实验原理】红磷＋氧气五氧化二磷【实验装置】如图所示。【实验步骤】①连接装置，并检查装置的气密性；②止水夹关闭。集气瓶内加入少量水，液面以上五等分，并做上记号。③点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入集气瓶中，并塞紧胶塞；④待红磷熄灭并冷却后，打开止水夹。【实验现象】①红磷燃烧，产生大量白烟；②放热；③冷却后打开止水夹，水沿着玻璃管进入集气瓶中，进...
图片详情：
     篇14：【同步训练】浙教版9年级上册 第二章 第2节 金属的化学性质（知识点+精练）【同步训练】浙教版9年级上册 第二章 第2节 金属的化学性质（知识点+精练）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台浙教版9年级上册第二章第2节金属的化学性质【知识梳理】一、金属与氧气的反应(1)镁在氧气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光。反应的化学方程式为2Mg+O22MgO。(2)铜在空气中不能燃烧，但在空气中加热，铜的表面会变黑。反应的化学方程式为2Cu+O22CuO。(3)常温下，铁在潮湿的空气中被氧化成铁锈(主要成分为Fe2O3)。(4)常温下铝即可与氧气反应，表面生成一层致密的氧化铝保护膜，它能阻止内部的铝继续被空气氧化。二、金属与酸的反应(1)镁、铝、锌等可以与盐酸和稀硫酸反应，放出大量的热，同时产生气体。(2)因为锌和稀硫酸反应速率适中，所以实验室常...
图片详情：
    篇15：【同步训练】浙教版7年级上册 第二章 第3节 生命体的结构层次（知识点+精练）【同步训练】浙教版7年级上册 第二章 第3节 生命体的结构层次（知识点+精练）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台浙教版7年级上册第二章第3节生命体的结构层次【知识梳理】一、细胞的分裂、生长和分化1.细胞的分裂（1）细胞分裂：一个细胞分成两个细胞的过程。（2）过程如图，A表示的是动物细胞的分裂，B表示的是植物细胞的分裂，两者的相同点都是细胞核先一分为二，然后细胞核一分为二，最后在原细胞的中央形成新的细胞膜，不同的是植物细胞还要形成新的细胞壁。（3）遗传物质变化(1)在细胞分裂过程中，细胞核内的遗传物质的变化：复制加倍→均分。(2)两个新细胞的遗传物质相同；新细胞与亲代细胞的遗传物质相同。（4）细胞分裂的特点①细胞分裂过程中最引人注目的事件是出现染色体...
图片详情：
    篇16：第二章 1-3节知识点+练习（难度中等偏上）—浙教版九年级科学上册讲义（含答案）第二章 1-3节知识点+练习（难度中等偏上）—浙教版九年级科学上册讲义（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：九上第二章 1-3节知识点+练习
一、金属的性质
1、金属：在元素周期表中，除汞外，元素的中文各名称都带有金字旁。
金属 非金属
有金属颜色 有多种颜色
有延展性 不具延展性
有可锻性 不具可锻性
硬度大 硬度不一致
有良好的导电性 不导电
有良好的导热性 不导热
密度大 密度小
熔点高 熔点低
2.金属与非金属的主要性质差异
3.合金：两种或两种以上的金属（也可以是金属和非金属）熔合在一起具有金属特性的物质。
合金具有金属特性，其性能比纯金属更好，硬度更大。熔点降低
钢是最常见、应用较广的一种合金，由Fe和C形成的合金
金属锈蚀的条件：空气和水分
金...
图片详情：
   篇17：【同步训练】浙教版8年级上册 第二章 第6节 气候和影响气候的因素（知识点+精练）【同步训练】浙教版8年级上册 第二章 第6节 气候和影响气候的因素（知识点+精练）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台浙教版8年级上册第二章第6节气候和影响气候的因素【知识梳理】一、气候(1)气候：是某一地区长时间内的天气特征，它包括天气的平均状况和极端状况。气候具有相对的稳定性。(2)影响气候的因素是复杂多样的，其中最主要的有纬度位置、海陆位置、地形和季风四个自然要素。二、纬度位置对气候的影响纬度位置是影响我国气候的基本因素，其主要是影响气温。这种影响不仅表现在全年接受太阳辐射的状况，还表现在一年中气温的季节变化特点。三、海洋和陆地的性质对气温和降水的影响(1)海洋和陆地的性质主要是指其热力性质，即比热容的大小。比热容是指单位质量的某种物质，在温度升高(或下降...
图片详情：
    篇18：第二章《物质转化与材料利用》知识点分类练习--2021---2022学年浙教版科学九年级上册（含答案）第二章《物质转化与材料利用》知识点分类练习--2021---2022学年浙教版科学九年级上册（含答案）资料可供温州市地区适用。
大致详情：第二章《物质转化与材料利用》知识点分类练习【知识点1】：金属与非金属1. 下列各组物质中，都属于金属材料的是（ ）A. 碳、氧化铜 B. 硅钢、汞 C. 铜、氯化铜 D. 青铜、石灰石2. 金属材料在人类活动中已得到越来越广泛的应用。下列性质属于金属共性的是（ ）A.硬度很大、熔点很高B.是银白色的固体C.易与酸反应产生氢气D.能够导电、能够导热3. “轻轨列车”是近年来又一新兴的交通工具，具有无污染的优点。当轻轨列车开动时，在轻轨列车跟架空电线的接触点上，由于高速摩擦会产生高温，因此接触点上的材料应具有耐高温、不易氧化、能导电的性质...
图片详情：
    Tags：初一,上册,第二章,知识点,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
