篇1：部编版五年级上册第八单元《习作：推荐一本书》教案部编版五年级上册第八单元《习作：推荐一本书》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《习作：推荐一本书》教案教学目标：1.能从基本信息、推荐理由、自己的阅读体验等方面给大家推荐一本书。2.能用分段叙述的方式，把推荐的理由写具体。3.培养学生评价与修改习作的能力。教学重点：能从基本信息、推荐理由、自己的阅读体验等方面给大家推荐一本书。教学难点：能用分段叙述的方式，把推荐的理由写具体。课前准备：1.读自己喜欢的书，并梳理记录资料。2.把自己喜欢的一本书带到学校来。教学时间1课时教学过程一、谈话导入，激发兴趣。1.同学们，读一本好书就像交一个朋友，把喜欢的书介绍给同学，就像把朋友介绍给大家一样。那你最喜欢的一本书是什么？请把这本书介绍给大家吧。生畅所...
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 篇2：湘美版 五年级上册书法 10.上下、上中下结构的穿插 教案湘美版 五年级上册书法 10.上下、上中下结构的穿插 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《上下、上中下结构的穿插》教学设计
教学目标：
1.复习巩固“书写姿势”及“左右结构字”的基本写法。
2.掌握“上下结构”和“上中下结构的穿插”两种结构字的写法。
3.学生学会观察分析，书写规范。
教学重、难点
在观察比较的基础上，懂得穿插，并能准确、美观地书写上下结构和上中下结构这两种类型的的字。
一、课前导入
1.导入：今天，老师给大家带来了几幅硬笔书法作品，请欣赏。看了这些作品，你有什么感受？
2.生谈感受。（书写工整，字体美观，看着舒服）
师：是的，美的书法作品总是给人愉悦的享受，请看这幅作品中有我们上节课学的左右结构的字，请同学分享一下怎样写好左右结构的字。
3...
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  篇3：部编版五年级上册第三单元快乐读书吧从前有座山教案部编版五年级上册第三单元快乐读书吧从前有座山教案资料可供全国地区适用。
大致详情：快乐读书吧 从前有座山教学目标 1.产生阅读民间故事的兴趣，能自主阅读中国、欧洲和非洲等地区的民间故 事，了解故事的主要内容。 2.能初步了解民间故事的特点，感受故事中朴素的价值观。 3.能感受阅读民间故事的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。学前准备 教师： 学生：提前阅读一些民间故事，感受世界不同地区的民间故事的魅 力。 课时安排 机动一、激趣导入，揭示主题1.教师出示世界各地的民间故事的图片，引出主题。导语：民间故事存在于世界的每一个角落，它包含了丰富的历史知识、深厚的民族情感，寄托着人们对美好生活的期盼，给人以知识、教诲、鼓舞和希望。今天，就让我们走近这些家喻户晓的民间故事...
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  篇4：五年级上册美术教案-第9课 小书签 赣美版五年级上册美术教案-第9课 小书签 赣美版资料可供全国地区适用。
大致详情：《小书签》教学设计一、课题分析《小书签》是小学五年级上册活动中的一课，教材编排的目的主要是让学生认识书签，对书签制作的基本方法有一个全面的了解，并能应用一种合适的方法制作书签，让学生去用自己的方法表达自己的爱书情怀。二、学情分析五年级的学生已经具备欣赏、制作书签的实验探究能力，因此选择制作书签作为综合实践活动的主题，可以在学生现有能力的基础上综合运用所学知识尝试解决社会生活中的问题，提高学生的综合素质。学生接触书签以后，好奇心较强, 有强烈的探究欲望，通过对书签的由来、作用的了解，制作书签，他们能锻炼自己勇于参与、大胆实践的品质，并能在活动中增强竞争意识、合作意识，培养创新能力，同时也...
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 篇5：部编版语文五年级上册 快乐读书吧 课件（32张）部编版语文五年级上册 快乐读书吧 课件（32张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)快乐读书吧从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚在给小和尚讲故事。讲的是什么故事呢？从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚在给小和尚讲故事。讲的是什么故事呢？从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚在给小和尚讲故事。讲的是什么故事呢？……我知道的民间故事梁祝十八相送八仙过海我知道的民间故事请你整体读一读，看看“读书吧”给你的启发是什么？从前，有个年轻人，独自种着几亩田过活。他每天天还没亮就起床，吃完了早饭，就带了午饭到田里去耕作。直到太阳落...
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  篇6：人美版五年级上册书法 书法园地：书法幅式 条幅 教案人美版五年级上册书法 书法园地：书法幅式 条幅 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：书法幅式——条幅的书写
【教学目标】
1.知识与技能：了解书法作品的幅式，学习章法，运用集字的方法创作出一幅简单的书法作品。
2.过程与方法：通过讨论、交流初步学习章法，了解章法中的大小、宽窄、疏密、粗细等对比关系。
3.情感态度和价值观：通过创作，让学生多方面了解有关书法艺术的文化，提高审美能力。
【教学重点】
继续学习集字创作，完成一幅书法作品。
【教学难点】
对书法作品中章法的把握。
【教学过程】
稳定情绪：调整呼吸，调整坐姿。
一、欣赏导入
1.师：同学们，今天老师给大家带来一些书法作品，我们一起来欣赏一下。
课件出示书法作品图片，学生欣赏书法作品。
2.交...
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 篇7：湘美版 五年级上册书法 9.左右、左中右结构的伸展避让 教案湘美版 五年级上册书法 9.左右、左中右结构的伸展避让 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：左右、左中右结构的伸展避让
教学目标：
1、强化学生的书写习惯，养成正确的坐姿和执笔姿势。指导学生书写左窄右宽的字，书写得正确、匀称、美观。
2、通过教师的指导和范写，进一步增强学生观察、分析、比较的能力，充分感受文字的形体结构美，积极调动学生写字的兴趣。引导学生在学习和生活懂得礼让，与同学和谐相处。工工整整书写，堂堂正正做人。
学情分析：
本人任教的书法课，虽然学生从一年级开始，就通过练字打下了一定的基础，但几乎所有的学生都是第一次接触书法学习，所以在此基础上进行书法指导有一定的难度。学习中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基...
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  篇8：赣美版五年级上册美术-第9课 小书签 教案赣美版五年级上册美术-第9课 小书签 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小书签》教学设计教材分析《小书签》是设计应用领域。 将带领孩子巧手制作。书中展示了多种形式的书签作品，有中国传统装饰图案书签、有现代时尚文化的书签，有以回旋针为支架的设计图案，剪贴后完成的书签，还有半立体式的书签。教师在教学中要鼓励学生选择各类材料，巧妙运用，创意思维，采用画，剪，拼贴等方法制作精美书签。并在设计制作活动中对书签文化的一个传承意识，感受材料与其设计关系。二、学前分析小学高年级阶段的学生，随着年龄和经验的增长，身心都得到了很大的发展，思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展，心理活动的随意性和自觉性也在增强，他们力求表现更真实、更深刻，表现能力有所加强。能运用一些造型方式，...
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  篇9：部编版五年级上册第三单元 快乐读书吧：从前有座山 教案部编版五年级上册第三单元 快乐读书吧：从前有座山 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级上册语文《快乐读书吧：从前有座山》教学设计教学目标：1.产生阅读民间故事的兴趣,能自主阅读中国以及欧洲、非洲等地区的民间故事,了解故事的主要内容。2.初步了解民间故事的特点,感受故事中朴素的价值观。3.感受阅读民间故事的快乐,乐于与大家分享课外阅读的成果。教学重点：自主阅读民间故事,了解故事的主要内容。教学难点：感受阅读民间故事的快乐,乐于与大家分享课外阅读的成果。教学过程：一、故事导入,初步感悟1.同学们,这一单元的主题是“民间故事”,除了课本上的民间故事,你还知道哪些 谁来讲一讲 2.这些故事你是怎么知道的 预设:听大人们讲的、看书知道的……总结:民间故事...
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 篇10：卧钩与心字底的写法（教案） 书法五年级上册-西冷印社版卧钩与心字底的写法（教案） 书法五年级上册-西冷印社版资料可供全国地区适用。
大致详情：卧钩与心字底的写法教学目标1.初步掌握卧钩和心字底的书写要领,了解带有心字底的字的书写特点和规律。2.临写好卧钩和心字底的笔划笔顺。3.临习“思、志、息”三字,创作一幅作品。要求书写正确、端正结构比例适当，感受作品章法的美感。二、教学分析 教材编写分析 1.本课要求学生掌握卧钩与心字底底这两个偏旁写笔顺、笔法以及相关汉字的书写。2.重点难点分析重点:掌握卧钩和心字底的书写要领,卧钩出锋的特点。难点:三个心字底的点的位置的不同写法，观察、领悟带有心字底的书写和规律。三、教具准备：笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台等。四、教学流程1.导入新课 （１）观看视频，...
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 篇11：部编版五年级上册第八单元26.忆读书 导学案部编版五年级上册第八单元26.忆读书 导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：26.忆读书导学案〖山口探趣〗课文我会读1.会认“浒、传”等17个生字，会写“津、豪”等14个生字。掌握“津津有味、索然无味”等词语。2. 整体感知作品，理清记叙的顺序，把握课文记叙的主要内容。二、字词我积累1.我积累了好多精彩的词语：（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）〖山中探幽〗用√给生字选择正确的读音。xǔ（ ） shà（ ） guàn（ ） yú（ ）浒 煞 寇...
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 篇12：五年级上册美术教案-第9课 小书签 赣美版五年级上册美术教案-第9课 小书签 赣美版资料可供全国地区适用。
大致详情：《小书签》教学设计教学目标：通过学习书签的制作，引导学生感悟制作方法，感受平面设计之美，促进设计意识的形成。通过自行设计书签的尝试，启发学生的创新意识，设计具有特色的书签，提高学生动手、动脑能力。通过各种书签的欣赏，了解中国古代地制作工艺，培养学生对美的欣赏水平。培养学生的阅读兴趣，养成读书的好习惯，形成自己动手美化生活的意识。学情分析：从本学期了解的情况来看，同学们兴趣广泛，热爱大自然及生活中的景物。课中能认真观察、思考问题，积极参与教学中的各个环节。在本学期的美术教学中，将注重培养学生的学习兴趣，让大家共同进步。教学重难点：重点：通过自行设计书签的尝试，启发学生的创新意识...
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 篇13：第9课 小书签（课件）(共20张PPT) 赣美版美术五年级上册第9课 小书签（课件）(共20张PPT) 赣美版美术五年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)第9课 小书签赣美版五年级上册美术课件新课导入01020304新课讲解作品展示作业要求目录新课导入第一部分书签的由来金 属新课讲解第二部分金 属木 制塑 料编 织作品展示第三部分树 叶纸 制作业要求第四部分择合适的材料，发挥自己的想象力，一起来设计自己喜欢的书签。第9课 小书签赣美版五年级上册美术课件SCHOOL BUS端中华古玩网Wg1c1.c0Π中华古玩网.CoΠ八十贺南两通用和于飛能應入明王行峰行缘王醇從与底按修種河喝比王花蚕把未八十壽知玖什小春瓜待...
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   篇14：13.1《读书：目的和前提》迁移阅读：阅读的本质、一份来自院士的读书建议、读书的“体”与“用”13.1《读书：目的和前提》迁移阅读：阅读的本质、一份来自院士的读书建议、读书的“体”与“用”资料可供全国地区适用。
大致详情：《读书：目的和前提》迁移阅读：阅读的本质、一份来自院士的读书建议、读书的“体”与“用”01.阅读的本质韩震当下，新型冠状病毒感染的肺炎疫情正在肆虐，人们不得不“宅”在家里。除了想着活动活动筋骨，要打发如此充裕的“宅家”时光，也许读书是最好的办法了。作为学者或者“读书人”，我们几乎天天阅读，但往往并不注意阅读本身的规定性。也就是说，什么才是阅读？阅读的目的是什么？阅读有什么功能和用处？我们并没有进行多少深思。在某种意义上，一提到阅读，人们当然也包括笔者在内，更多的是从目的和功能上去思考阅读，譬如：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”“读书是人类进步的阶梯”……但是，读书本身究竟是什么呢？其...
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   篇15：人美版五年级上册书法 书法园地：书法幅式 扇面、斗方 教案人美版五年级上册书法 书法园地：书法幅式 扇面、斗方 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《书法幅式——扇面、斗方》教学设计
一、课时：1课时
二、年级：五年级
三、教学目标：
1、了解书法幅式的知识。
2、赏析不同书法幅式。
四、教学重点：了解什么叫扇面、斗方。
五、教学难点：学会欣赏一幅作品。
（1）、导入:
对于一幅书法作品的而言，不仅需要把每个单字写好，而且应
当把众多的字组成完整的篇章。
（2）、新授课：
1 、书法作品的样式，即：幅式格式。
书法作品的幅式有多种，包括条幅、横幅、对联、屏条、中堂、斗方、镜心、匾额、长卷、扇面、册页、报头、题签等。
条幅，也叫“直幅”，装裱后称之为“立轴”。是指直挂的长条形作品。上下长，左右窄。
横幅，也叫“...
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 篇16：五年级上册美术教案-第9课 小书签 赣美版五年级上册美术教案-第9课 小书签 赣美版资料可供全国地区适用。
大致详情：《小书签》教学设计一、教材分析:本课选自江西美术出版社，小学五年级美术第九课的内容。书签对学生来说并不陌生，学生在平时生活中也曾看见过和使用过。书签的形状很多，制作的材料也不一样，一般有中国传统装饰图案的书签，有现代时尚文化的书签，有勾别式书签，也有贴缝式书签等等。《小书签》通过动手制作一件作品培养学生的动手能力及创新能力。二、 学情分析:小学高年级阶段的学生，随着年龄和经验的增长，身心都得到了很大的发展，思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展，心理活动的随意性和自觉性也在增强，他们力求表现更真实、更深刻的东西，表现能力有所加强。能运用一些造型方式，表现自己的所观察到的对象，有的学生对材...
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  篇17：五年级上册书法教案-8《对称部件的分布》 湘美版五年级上册书法教案-8《对称部件的分布》 湘美版资料可供全国地区适用。
大致详情：《对称部件的分布》
教学目标：
1、引导学生通过对范字的欣赏，发现相同部件的对称现象。
2、引导学生仔细观察，发现对称部件的异同，准确地临写四个范字。
3、培养学生的观察能力、审美能力和临摹能力。
4、使学生充分感知颜体楷书在结构上的巧妙与造型美。
重点：
1、横竖、点画等笔画要分布均匀，相同笔画与部件也必须左右相称。
2、在范字赏析与练习中，教材选取“等”、“慈”、“觀（观）”、“撰”四个例字，学习四个范字的结构特点和书写要领。
难点:
通过欧体、柳体、赵体三大体范字“觀（观）”对比与欣赏部分，提示教师与学生对称部件均匀分布这一原则在不同书法家笔下的相同与不同的表现。...
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 Tags：五年级,上册,精选,17篇
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