篇1：经典奥数：牛吃草问题（试题）-小学数学五年级上册人教版（含答案）经典奥数：牛吃草问题（试题）-小学数学五年级上册人教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台经典奥数：牛吃草问题（试题）-小学数学五年级上册人教版一．填空题（共6小题）1．某牧场上有一片青草，可供27头牛吃6周，或供23头牛吃9周．如果草每周生长速度相同，那么这片青草可供21头牛吃 周．2．有一个蓄水池装有9根水管，其中一根为进水管，其余8根是相同的出水管．已知储水池内有一定体积的水，并且进水管正以均匀的速度向这个蓄水池注水，如果8根出水管全部打开，需要3小时把池内的水全部排光；如果打开5根出水管，需要6小时把池内的水全部排光．如果在9小时内把水池中的水全部排光，需要同时打开 根出水管．3．一艘轮船发生漏水事故。当漏进水600桶时...
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     篇2：小学数学竞赛专区 五年级奥数03 裂项综合（含答案）小学数学竞赛专区 五年级奥数03 裂项综合（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：学科培优数学“裂项综合”学生姓名授课日期教师姓名授课时长知识定位本讲知识，点属于计算大板块内内容，其实分数裂项很大程度上是发现规律、利用公式的过程，可以分为观察、改造、运用公式等过程。很多时候裂项的方式不易找到，需要进行适当的变形，或者先进行一部分运算，使其变得更加简单明了。知识梳理一、“裂差”型运算将算式中的项进行拆分，使拆分后的项可前后抵消，这种拆项计算称为裂项法.裂项分为分数裂项和整数裂项，常见的裂项方法是将数字分拆成两个或多个数字单位的和或差。遇到裂项的计算题时，要仔细的观察每项的分子和分母，找出每项分子分母之间具有的相同的关系，找出共有部分，裂项的题...
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   篇3：奥数思维拓展相遇问题（试题）小学数学五年级上册人教版（含答案）奥数思维拓展相遇问题（试题）小学数学五年级上册人教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台奥数思维拓展相遇问题（试题）-小学数学五年级上册人教版一．选择题（共3小题）1．A，B两地的铁路长660千米，甲、乙两列火车分别从A，B两地同时出发，相向而行，甲车每时行驶60千米，乙车每时行驶72千米。相遇地点距离中点（ ）千米。A．300 B．360 C．60 D．302．如图，A、B是圆的直径的两端，小张在A点，小王在B点同时出发，相向行走，他们在距A点80米处的C点第一次相遇，接着又在距B点60米处的D点第二次相遇．那么，这个圆的周长是（ ）米．A．140 B．240 C．180 D．3603．如图，甲、乙两人沿着边长为90米的正方形，按A...
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    篇4：奥数思维拓展：牛吃草问题（试题）-小学数学五年级上册人教版（含解析）奥数思维拓展：牛吃草问题（试题）-小学数学五年级上册人教版（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台奥数思维拓展：牛吃草问题-小学数学五年级上册人教版一、填空题1．牧场有一片青草，每天长势一样，已知70头牛24天把草吃完，30头牛60天把草吃完，则( )头牛96天可以把草吃完。2．某码头剖不断有货轮卸下货物，又不断用汽车把货物运走，如用9辆汽车，12小时可以把它们运完，如果用8辆汽车，16小时可以把它们运完．如果开始只用3辆汽车，10小时后增加若干辆，再过4小时也能运完，那么后来增加的汽车是( )辆．3．一水池中原有一些水，装有一根进水管，若干根抽水管．进水管不断进水，若用24根抽水管抽水，6小时可以把池中的水抽干，那么用16根...
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  篇5：寒假奥数专题：数的整除特征（试题）-小学数学五年级上册人教版（含答案）寒假奥数专题：数的整除特征（试题）-小学数学五年级上册人教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台寒假奥数专题：数的整除特征（试题）-小学数学五年级上册人教版一．选择题（共4小题）1．要使一个数同时被2、5整除，那么它的个位上的数字一定是（ ）A．0 B．5 C．32．用0，3，4，5四个数字组成的所有四位数都能被（ ）整除．A．2 B．3 C．53．下面的六位数中，f是不等于0且比10小的自然数，s是0，则一定能被3和5整除的数是（ ）A．fffsff B．fsfsfs C．fssfss4．从1，2，3，4，5这五个数字中选取四个组成一个四位数，使它能同时被3、5、7整除，这个四位数是（ ）A．1235 B．1...
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    篇6：奥数思维拓展：质数与合数-小学数学五年级上册人教版（含答案）奥数思维拓展：质数与合数-小学数学五年级上册人教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：奥数思维拓展：质数与合数-小学数学五年级上册人教版【知识剖析】一、质数与合数一个数除了1和它本身，不再有别的约数，这个数叫做质数（也叫做素数）。一个数除了1和它本身，还有别的约数，这个数叫做合数。要特别记住：0和1不是质数，也不是合数。常用的100以内的质数：2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97，共计25个；除了2其余的质数都是奇数；除了2和5，其余的质数个位数字只能是1，3，7或9。考点：（1）值得注意的是很多题都会以质数2的特殊性为考点。（2）除了2和5，其余质数个位数字只...
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   篇7：小学数学竞赛专区 五年级奥数52 统筹规划（含答案）小学数学竞赛专区 五年级奥数52 统筹规划（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：统筹规划学生姓名 授课日期教师姓名 授课时长知识定位最优化概念反映了人类实践活动中十分普遍的现象，即要在尽可能节省人力、物力和时间的前提下，努力争取获得在允许范围内的最佳效益．因此，最优化问题成为现代应用数学的一个重要研究对象，它在生产、科学研究以及日常生活中都有广泛的应用．作为数学爱好者，接触一些简单的实际问题，了解一些优化的思想是十分有益的．其实统筹学是一门数学学科，但它在许多的领域都在使用，在生活中有很多事情要去做时，科学的安排好先后顺序，能够提高我们的工作效率。统筹方法，是生产、建设、工程和企业管理中合理安排工作的一种科学方法，它对于进行合理调度、加快工作进展，提高工作效...
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   篇8：小学数学竞赛专区 五年级奥数51 抽屉原理（含答案）小学数学竞赛专区 五年级奥数51 抽屉原理（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：抽屉原理学生姓名 授课日期教师姓名 授课时长知识定位1．充分理解和掌握抽屉原理的基本概念2．运用抽屉原理求解的较为复杂的组合计算与证明问题本讲的知识点必须让学生充分理解、吃透，因为所与这个知识点的变形很多，与其他知识点的结合类型也很多。知识梳理一．抽屉原理的概念①举例：桌上有十个苹果，要把这十个苹果放到九个抽屉里，无论怎样放，有的抽屉可以放一个，有的可以放两个，有的可以放五个，但最终我们会发现至少我们可以找到一个抽屉里面至少放两个苹果。②定义：一般情况下，如果每个抽屉代表一个集合，每一个苹果就可以代表一个元素，假如有n＋1或多于n＋1个元素放到n个集合中去，其中必定至少...
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  篇9：小学数学竞赛专区 五年级奥数49 数字谜综合（含答案）小学数学竞赛专区 五年级奥数49 数字谜综合（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：学科培优 数学数字谜学生姓名 授课日期教师姓名 授课时长知识定位什么是数字迷？数字谜，一般是指那些含有未知数字或未知运算符号的算式。这种不完整的算式，就像“谜”一样，要解开这样的谜，就得根据有关的运算法则、数的性质（和差积商的位数，数的整除性、奇偶性、尾数规律等）来进行正确的推理、判断。重难点：1．横式迷问题2．竖式迷题中的除法式迷3．试验法在解决数字迷问题的应用考点： 1．复杂的横式迷题2．复杂的竖式谜题3．枚举和筛选相结合的方法（试验法）解决数字谜题知识梳理如何解决数字谜题？解数字谜，一般是从某个数的首位或末位数字上寻找突破口。推理时应注意：（1）数字...
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  篇10：奥数思维拓展列车过桥问题（试题）小学数学五年级上册人教版（含答案）奥数思维拓展列车过桥问题（试题）小学数学五年级上册人教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台奥数思维拓展列车过桥问题-小学数学五年级上册人教版一．选择题（共7小题）1．一列火车长160米，每秒行20米，全车通过440米的大桥，需要（ ）秒。A．8 B．22 C．30 D．无法确定2．一座桥长2000米，一列火车以每秒20米的速度通过这座桥，火车车身长200米、则火车从上桥到离开桥需要（ ）秒．A．110 B．100 C．90 D．853．一列火车长360米，每秒行15米，火车全部通过长1560米的隧道要用（ ）秒．A．200 B．128 C．1294．一列火车长200米，以每分钟1200米的速度经过一座大桥，从车头进到车尾出一共用了...
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  篇11：奥数思维拓展流水行船问题（试题）小学数学五年级上册人教版（含答案）奥数思维拓展流水行船问题（试题）小学数学五年级上册人教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台奥数思维拓展流水行船问题-小学数学五年级上册人教版一．填空题（共8小题）1．某轮船顺流航行3h，逆流航行1.5h，已知轮船在静水中的速度为akm/h，水流速度为ykm/h，则轮船共航行了 km。2．甲、乙两个景点相距15千米，一艘观光游船从甲景点出发，抵达乙景点后立即返回，共用3小时．已知第三小时比第一小时少行12千米，那么这条河的水流速度为每小时 千米．3．一艘轮船的静水速度为每小时36千米，在河中逆水航行140千米用了4小时，那么这条河的水流速度是每小时 千米．4．甲、乙两城相距350千米，一艘客轮在其间往返航行，从甲城到...
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    篇12：经典奥数：列方程解应用题（试题）-小学数学五年级上册人教版（含答案）经典奥数：列方程解应用题（试题）-小学数学五年级上册人教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台经典奥数：列方程解应用题-小学数学五年级上册人教版一．选择题（共8小题）1．小亮100米赛跑成绩是12.98秒，比小林快了0.12秒．设小林的成绩是x秒，列成方程是（ ）A．x﹣0.12＝12.98 B．x+0.12＝12.98C．12.98﹣x＝0.122．图书馆原来有124本连环画， ，现在有X本，现在有多少本连环画？使方程X+68＝124成立的条件是（ ）A．又买来68本 B．借走68本C．还回68本 D．五1班有68本3．甲桶有油x千克，乙桶有油y千克．如果从甲桶中倒入乙桶0.5kg，甲、乙两桶油质量相等．依据这个数量关系...
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   篇13：寒假奥数专题：列方程解应用题（试题）-小学数学五年级上册人教版（含答案）寒假奥数专题：列方程解应用题（试题）-小学数学五年级上册人教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台寒假奥数专题：列方程解应用题（试题）-小学数学五年级上册人教版一．选择题（共5小题）1．河南和北京相距720km。一辆运输车和货车同时从两地相对开出，经过6小时相遇，已知运输车每小时行驶60km，货车每小时行驶xkm，下列方程中不正确的是（ ）A．60×6+6x＝720 B．（60+x）×6＝720C．6x＝（720﹣60）×6 D．x+60＝720÷62．甲、乙两数之和为50，甲数比乙数的4倍多2，乙数是几？设乙数为x，列方程正确的是（ ）A．4x+2＝50 B．4+x+2＝50 C．4x+x+2＝50 D．4x﹣2＝50﹣x3．已知“张玲有1...
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  篇14：小学五年级数学 各种难度奥数训练题（word版，无答案）小学五年级数学 各种难度奥数训练题（word版，无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学五年各种难度奥数训练题一、难度：简单1.如果不动脑筋找技巧，用我们手中小小的电子计算器做加法计算也非常麻烦.例如，计算9+10+11+12=？就要按11次键（想一想为什么？）像这样，计算：1+2+3+4+……+98=？一共要按多少次键？2.某人闲着无事，在纸上从9一直写到309，它一共写了多少个数字？3.自然数从 1到n，共用了942个数字，n是几？4.有一天，妈妈回家想考一考聪明的儿子，于是妈妈说：“儿子，你说从3开始连续写到某个自然数，共写了430个数字，那么这个自然数是几？5.在1、2、3、4、5……499、500.问数字“2”在这些数中一共出现了多少次？6.在1~60...
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    篇15：小学数学竞赛专区 五年级奥数04 分数与小数的混合运算（含答案）小学数学竞赛专区 五年级奥数04 分数与小数的混合运算（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：学科培优 数学“分数与小数的混合运算”学生姓名 授课日期教师姓名 授课时长知识定位本讲知识点属于计算板块的部分，难度并不大。要求学生在运算顺序正确的前提下，通过一定题目的训练，熟练把握分数和小数之间的互化，从而使题目化繁为简。知识梳理一、分数和小数的定义：分数：表示把一个“单位1”平均分成若干份，取其中的一份或几份的数，叫做分数（分成零份在此不讨论）分数又分为真分数、假分数和带分数。真分数：分子比分母小的分数叫真分数。假分数：分子比分母大，或者分子等于分母的分数叫做假分数。（分母、分子为零在此不讨论）带分数：一个整数（零除外）和一个真分数组合在一起的数，叫做带分数...
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   篇16：(五升六奥数衔接专用）第3讲因数与倍数（试题）小学数学五年级下册人教版（含答案）(五升六奥数衔接专用）第3讲因数与倍数（试题）小学数学五年级下册人教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台(五升六奥数衔接专用）第三讲因数与倍数（试题）-小学数学五年级下册人教版一．选择题（共8小题）1．有两个合数是互质数，它们的最小公倍数是210，这样的数有多少对？（ ）A．1对 B．2对 C．3对 D．4对2．四个购物袋中分别装着苹果或橘子，它们装的个数分别是20个、10个、8个、12个．这四个袋子中只有1袋是橘子，苹果的总个数是橘子的4倍．橘子有（ ）个．A．10 B．8 C．123．汽车站的6路车每10分钟发一次车，8路车每15分钟发一次车，两路车在6：00同时发车，在7：00两路车又同时发车，这是第（ ）次同时发车．A．2 B．3 C．4...
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   篇17：小学数学五年级奥数练习 全国通用版（219页pdf含答案）小学数学五年级奥数练习 全国通用版（219页pdf含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：目录第 1 讲 分数计算与比较大小......................................................................................................................... 1第 2 讲 整除.........................................................................................................................................................
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