篇1：人教新目标英语八年级上册Units 5～6知识点整理学案人教新目标英语八年级上册Units 5～6知识点整理学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台八年级上册Units 5～6类别 新课标要求重点词汇拓展 1.education(n.)→educational(adj.) 教育的；有教育意义的 2.discuss(v.)→ discussion(n.) 讨论；商量 3.mean(v.)→ meaning(n.) 意思；意义→meaningful(adj.)意味深长的；有意义的 →meaningless(反义词 adj.)毫无意义的；意思不明确的 4.famous (adj.)→well-known(同义词 adj.)众所周知的；出名的 5.lucky (adj.)→unlucky(反义词 ad...
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   篇2：人教新目标英语七年级上册Unit 1-5知识点整理学案人教新目标英语七年级上册Unit 1-5知识点整理学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台七年级上册 Units 1～5类别 新课标要求重点词汇拓展 1.thank (v.)→thanks(n.)感谢；谢谢 2.to(prep.)→two(同音词 num.)二 3.one(num.)→first(adj.)第一 4.this(pron.)→these(pl.)这些 5.she(pron.)→hers(名词性物主代词 pron.)她的 6.dictionary(n.)→dictionaries(pl.)词典；字典 7.I (pron.)→me(宾格 pron.)我 8.four (num.)→for(同音词 prep.)为了；给...
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    篇3：人教新目标英语七年级下Units 7～12知识点整理学案人教新目标英语七年级下Units 7～12知识点整理学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台七年级下Units 7～12类别 新课标要求重点词汇拓展 1.sun (n.)→sunny(adj.)晴朗的→ sunshine (n.)阳光 2.hot (adj.) → hotter (比较级)→ hottest (最高级) hot (adj.) →cold(反义词 adj.)寒冷的；冷的 3.crossing (n.)→across(prep.)过；穿过→cross(v.)横过；越过 4.enjoy(v.)→enjoyable(adj.)令人愉快的 5.height (n.)→high(adj.)高的 6.differently (adv....
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   篇4：人教(2019)生物必修2（知识点+跟踪检测）第10讲 生物的进化(含答案）人教(2019)生物必修2（知识点+跟踪检测）第10讲 生物的进化(含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教(2019)生物必修2（知识点+跟踪检测）第10讲 生物的进化【课标导航】4.1.1 尝试通过化石记录、比较解剖学和胚胎学等事实，说明当今生物具有共同的祖先4．1.2 尝试通过细胞生物学和分子生物学等知识，说明当今生物在新陈代谢、DNA的结构与功能等方面具有许多共同特征4．2.1 举例说明种群内的某些可遗传变异将赋予个体在特定环境中的生存和繁殖优势4．2.2 阐明具有优势性状的个体在种群中所占比例将会增加4．2.3 说明自然选择促进生物更好地适应特定的生存环境4．2.4 概述现代生物进化理论以自然选择学说为核心，为地球上的生命进化史提供了科学...
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  篇5：人教(2019)生物必修1（知识点+跟踪检测）第12讲 细胞增殖（含答案）人教(2019)生物必修1（知识点+跟踪检测）第12讲 细胞增殖（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教(2019)生物必修1（知识点+跟踪检测）第12讲 细胞增殖【课标导航】2.3.1 描述细胞通过不同的方式进行分裂，其中有丝分裂保证了遗传信息在亲代和子代细胞中的一致性一、细胞生长与细胞周期1．细胞不能无限长大的原因2．细胞增殖的周期性(1)细胞周期(2)细胞(真核细胞)增殖的概述①方式：无丝分裂、有丝分裂和减数分裂。②过程：包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程。③意义：是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。二、细胞的有丝分裂1．有丝分裂过程2．动物细胞与高等植物细胞有丝分裂的主要区别3．细胞有丝分裂的意义将亲代细胞的染色体经...
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    篇6：人教(2019)生物高考知识点梳理&对点训练3.1 酶和ATP(含解析）人教(2019)生物高考知识点梳理&对点训练3.1 酶和ATP(含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教(2019)生物高考知识点梳理&对点训练3.1 酶和ATP知识点(一) ATP的结构与功能1．ATP的结构(1)结构图示。图中各部分名称：A代表腺嘌呤，P代表磷酸基团，①代表腺苷，②代表AMP，即腺嘌呤核糖核苷酸，③代表ADP，④代表ATP，⑤代表特殊的化学键。(2)特点。①ATP不稳定的原因：ATP中两个相邻的磷酸基团都带负电荷而相互排斥，使得特殊的化学键不稳定，末端磷酸基团有较高的转移势能。②ATP的水解过程：就是释放能量的过程，1 mol ATP水解释放的能量高达30.54 kJ，所以说ATP是一种高能磷酸化合物。③ATP在酶的作用下水...
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     篇7：人教新目标英语八年级下册Units 7～8知识点整理学案人教新目标英语八年级下册Units 7～8知识点整理学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台八年级下册Units 7～8类别 新课标要求重点词汇拓展 1.tour(v.)→tourist (n.)旅行者；观光者 2.protect(v.)→protection (n.)保护；保卫 3.achieve(v.)→achievement (n.) 成就；成绩 4.thick(adj.)→thin(反义词 adj.) 薄的；淡的 5.include (v.)→including(prep.) 包括……在内 6.succeed(v.)→success (n.)成功→successful(adj.) 成功的→successfully(adv.)...
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   篇8：人教新目标英语八年级下册Units 3～4知识点整理学案人教新目标英语八年级下册Units 3～4知识点整理学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台八年级下册Units 3～4类别 新课标要求重点词汇拓展 1.dish (n.)→dishes(pl.) 盘；碟 2.borrow (v.)→lend(反义词 v.) 借出；借给 3.stress (n.)→stressed(adj.) 紧张的；焦虑不安的 4.depend (v.)→dependence(n.) 依靠；信赖→independence(反义词 n.)独立 independent(adj.)独立的；自主的 5.develop (v.)→development (n.) 发展；发育；成长 6.fair(adj.)→unfair(反义词...
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     篇9：人教新目标英语八年级上册Units 7～8知识点整理学案人教新目标英语八年级上册Units 7～8知识点整理学案资料可供全国地区适用。
大致详情：八年级上册Units 7～8类别 新课标要求重点词汇拓展 1.few(adj.)→fewer(adj.比较级)较少的；更少的→fewest(adj.最高级)最少的 2.pollute(v.)→pollution(n.)污染；污染物 3.danger (n.)→dangerous(adj.) 有危险的；不安全的 4.science(n.)→scientist(n.)科学家 5.possible(adj.)→impossible(反义词 adj.)不可能的→possibly(adv.)可能；也许 6.instruct(v.)→instruction(n.)命令；指示；用法说明...
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    篇10：人教新目标英语七年级下册 Units 1～6知识点整理学案人教新目标英语七年级下册 Units 1～6知识点整理学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台七年级下册 Units 1～6类别 新课标要求重点词汇拓展 1.sing(v.)→singer (n.)歌手 2.center(n.)→central (adj.)中心的；中央的 3.sometimes(adv.)→at times (同义短语)有时 4.true(adj.)→truly (adv.)真正；确实→truth (n.)实情；事实 5.noisy(adj.)→noise (n.)声音；噪音→noisily (adv.)吵闹地 6.luck (n.)→lucky (adj.)幸运的→luckily (adv.)幸运地；好运地 7.be...
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     篇11：人教(2019)生物高考知识点梳理&对点训练6.2 DNA的结构(含解析）人教(2019)生物高考知识点梳理&对点训练6.2 DNA的结构(含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教(2019)生物高考知识点梳理&对点训练6.2 DNA的结构、复制和基因的概念知识点(一) DNA的结构和基因的本质(一)DNA结构模型的建立者及DNA的组成1．DNA双螺旋模型构建者沃森和克里克。2．图解DNA双螺旋结构(1)DNA是由两条单链组成的，这两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构。DNA的一条单链具有两个末端，一端有一个游离的磷酸基团，称作5′端，另一端有一个羟基(—OH)，称作3′端。DNA的两条单链走向相反，一条单链从5′端到3′端，另一条单链从3′端到5′端。(2)DNA中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；...
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   篇12：人教(2019)生物高考知识点梳理&对点训练2.1 细胞的基本结构(含解析）人教(2019)生物高考知识点梳理&对点训练2.1 细胞的基本结构(含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教(2019)生物高考知识点梳理&对点训练2.1 细胞的基本结构知识点(一) 细胞膜的组成、结构和功能(一)细胞膜的三大功能细胞的边界 将细胞与外界环境分隔开，保障细胞内部环境的相对稳定控制物质进出细胞 体现：细胞膜的选择透过性(功能特性)进行细胞间的信息交流 类型：化学物质传递(如激素、递质)；通道传递(如胞间连丝)；接触传递(如精卵结合、靶细胞与细胞毒性T细胞接触)(二)细胞膜的成分1．细胞膜成分的探索实验一 方法 欧文顿用化学物质对植物细胞的通透性进行实验现象 溶于脂质的物质容易穿过细胞膜；不溶于脂质的物质不容易穿过细胞膜结论 推测细...
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    篇13：五年级数学下册 质数和合数 教案 人教新课标版五年级数学下册 质数和合数 教案 人教新课标版资料可供全国地区适用。
大致详情：质数和合数
教学目标：
1.知识与技能：理解质数和合数的概念，知道它们之间的联系和区别。
2.过程与方法：找出100以内的所有质数，能判断一个数是质数还是合数，会把自然数按约数的个数进行分类。
3.情感、态度与价值观：经历质数和合数的认识和辨别过程，培养观察、比较、归纳概括的能力。培养学生敢于探索科学之谜的精神，充分展示数学自身的魅力。
教学重点：
1.理解掌握质数、合数的概念。
2.初步学会准确判断一个数是质数还是合数。
教学难点：区分奇数、质数、偶数、合数。
教学过程：
一、创设情境，引入课题。
我们已经学习了求一个数的因数的方法，你能正确求出1——20各数的因数吗...
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 篇14：人教(2019)生物选择性必修2（知识点+跟踪检测）第6讲 生态工程(含答案）人教(2019)生物选择性必修2（知识点+跟踪检测）第6讲 生态工程(含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教(2019)生物选择性必修2（知识点+跟踪检测）第6讲 生态工程【课标导航】2.4.4 举例说明根据生态学原理、采用系统工程的方法和技术，达到资源多层次和循环利用的目的，使特定区域中的人和自然环境均受益)一、生态工程的基本原理1．关注生态工程建设2．生态工程的基本原理二、生态工程的实例和发展前景1．生态工程的类型与实例(连线)2．生态工程的发展前景[基础微点练清]1．判断正误(1)“无废弃物农业”遵循的是物种多样性原理(×)(2)根据协调与平衡原理，一个生态系统中种群的数量不应超过环境容纳量(√)(3)“总体功能大于各部分之和的效...
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     篇15：2022-2023学年人教五年级上册数学计算专项练习（无答案）2022-2023学年人教五年级上册数学计算专项练习（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2022-2023学年五年级上册数学计算专项练习1、竖式计算2.94×1.8＝ 117.3÷0.46＝ 10.42÷2.6≈ （保留两位小数）6.43×0.32≈ （精确到千分位）3.78×3.5＝ 验算： 1.52×0.88≈ （保留两位小数）5.25÷2.7＝ （商用循环小数表示） 1.74÷4.4≈ （精确到百分位） 0.382×0.17 ≈ （积保留两位小数）38.2÷33＝ （商用循环小数表示）29.26÷4.8≈ （精确到百分位） 0.52×...
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  篇16：人教(2019)生物必修1（知识点+跟踪检测）第11讲 能量之源（含答案）人教(2019)生物必修1（知识点+跟踪检测）第11讲 能量之源（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教(2019)生物必修1（知识点+跟踪检测）第11讲 能量之源——光与光合作用【课标导航】2.2.3 说明植物细胞的叶绿体从太阳光中捕获能量，这些能量在二氧化碳和水转变为糖与氧气的过程中，转换并储存为糖分子中的化学能第1课时 绿叶中色素的提取和分离(实验课)1．绿叶中色素的提取和分离2．色素种类及吸收光谱色素种类 吸收光 吸收光谱图示叶绿素(含量约占3/4) 叶绿素a 主要吸收红光和蓝紫光叶绿素b类胡萝卜素(含量约占1/4) 胡萝卜素 主要吸收蓝紫光叶黄素3．叶绿体色素的分布和功能(1)分布：叶绿体类囊体薄膜上。(2)功能：吸收、传...
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  篇17：人教新起点五年级上册1-6单元重点句型复习视频人教新起点五年级上册1-6单元重点句型复习视频资料可供全国地区适用。
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篇18：人教(2019)生物选择性必修3（知识点+跟踪检测）第2讲 细胞工程(含答案）人教(2019)生物选择性必修3（知识点+跟踪检测）第2讲 细胞工程(含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教(2019)生物选择性必修3（知识点+跟踪检测）第2讲 细胞工程【课标导航】4.1.1 阐明植物组织培养是在一定条件下，将离体植物器官、组织和细胞在适宜的培养条件下诱导形成愈伤组织，并重新分化，最终形成完整植株的过程4.1.2 概述植物体细胞杂交是将不同植物体细胞在一定条件下融合成杂合细胞，继而培育成新植物体的技术4.1.3 举例说明植物细胞工程利用快速繁殖、脱毒、次生代谢产物生产、育种等方式有效提高了生产效率4.2.1 阐明动物细胞培养是从动物体获得相关组织，分散成单个细胞后，在适宜的培养条件下让细胞生长和增殖的过程。动物细胞培养是动物细胞工程...
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   Tags：人教,五年级,数学,知识点,精选
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