篇1：《用字母表示公式》（同步练习）四年级下册数学冀教版（带答案）《用字母表示公式》（同步练习）四年级下册数学冀教版（带答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：用字母表示公式1.填空。（1）一个文具盒a元，一本画册比一个文具盒贵5元。a＋5表示（ ）。（2）李师傅每天做a个零件，王师傅每天做b个零件。8（a＋b）表示（ ）。2.一本小说有x页，小东每天看a页，看了两个星期还没看完。（1）说出下面的式子表示的意义。14a表示（ ）。x－14a表示（ ）。（2）当x＝360，a＝20时，求出式子x－14a的值。3.填一填。（1）正方形的边长是a，则周长C＝（ ），面积S＝（ ）。（2）长方形的长是a，...
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  篇2：四年级下册数学教案 2.2 用字母表示公式 冀教版四年级下册数学教案 2.2 用字母表示公式 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：<<用字母表示计算公式>>教学设计教学目标：1、使学生会用字母表示计算公式。2、使学生知道含有字母的乘法算式的略写方法及平方的意义和读写法。会根据计算公式用代入法求值。3、让学生初步感受用字母表示数的作用和优点，初步了解抽象概念的思想方法，体会特殊与一般的关系，感受符号化思想。教学重点：会用字母表示计算公式，掌握含有字母的乘法算式的略写方法及了解平方的意义和读写法。教学难点：理解用字母表示数的意义和根据计算公式用代入法求值。 教具： 课件。教学过程一、复习导入课件出示：用乘法算式表示下面的式子 3+3+3+3 5+5+5 2+2x+x+x+x...
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 篇3：四年级下册数学教案 2.2 用字母表示公式 冀教版四年级下册数学教案 2.2 用字母表示公式 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：用字母表示公式教材分析：本节课所授内容是冀教版四年级数学下册8-9页，这部分知识比较抽象，在上一节学生学习了用字母表示数的基础上，使学生理解用字母表示学过的计算公式，能够在具体的情境中用字母表示常见的数量关系。这是学习代数知识的起步，能为后面学习列方程解决实际问题做好准备。可以让学生感受用字母表示数的优越性；对于提高学习兴趣理解所学知识都有帮助，同时也渗透着函数思想。学情分析：对小学生来说，从具体事物的个数抽象出数是认识上的一个飞跃。教学时要充分利用学生原有的相关认识，关注由具体实例到一般意义的抽象过程。让学生感受到用字母表示数的优越性，提高对用字母表示计算公式的认识，能够用字母表示学过的...
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  篇4：四年级下册数学教案 2.2 用字母表示公式 冀教版 (2)四年级下册数学教案 2.2 用字母表示公式 冀教版 (2)资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 用字母表示运算律和公式单元及主题 二单元 用字母表示数教学目的 1、经历自主探索并用字母表示加法运算定律和用字母表示已学过的周长、面积公式的过程。2、知道加法交换律，结合律的含义，会用字母表示加法运算定律及正方形、长方形周长和面积的计算公式。3、在应用已有的知识和数学活动经验解决问题的过程中，获得成功的体验，发展简单的演绎推理和概括能力。教学重点 用字母表示加法运算定律及正方形、长方形周长和面积的计算公式教学难点 经历自主探索并用字母表示加法运算定律和用字母表示已学过的周长、面积公式的过程。教具准备 小黑板、正方形的彩纸 二次备课教学过程 一复习旧知，作好铺垫。课件出示：（1...
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 篇5：用字母表示公式（课件）冀教版四年级下册数学(共21张PPT)用字母表示公式（课件）冀教版四年级下册数学(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)《用字母表示公式》怎样节约用水呢？用洗过手的水……你想对正在洗手的同学说什么呢？例3.学校计划每月用a吨水，实际平均每月节约b吨水。议一议，（分小组讨论）1.上面的a和b分别表示什么呢？2.a和b表示的数哪个大？为什么？3.a和b的取值范围有什么要求吗？a表示：计划每月用水a吨b表示：实际平均每月节约用水b吨a>ba≠0b≠0a≠0b≠0a>ba表示的是每月计划用水量，不可能是0，b表示的是同学们平均每月节约水量，也不可能是0，节约水量一定小于计划用水量，所以b要小于a。例3.学校计划每月用a吨水，实际平均每月节约b吨水。你能根据...
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    篇6：四年级下册数学教案-2.3 用字母表示运算律和公式 冀教版四年级下册数学教案-2.3 用字母表示运算律和公式 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 第二章． 用字母表示数第2课时 用字母表示运算律和公式 课 型 新授课教材分析 教材通过用字母表示加法运算律，使学生经历由具体到抽象的过程，接着用字母表示长方形和正方形的周长及面积，在这个过程中，获得初步的数学建模的思想和方法。学情简析 学生以经接触过一些哟用字母表示简单的数量关系，对简单实际问题中的基本数量关系已经比较熟悉，学习了这部分知识后，学生可以理解字母表示数，使学生进一步认识到生活中许多实际问题可以含有字母的式子来表示，初步体会数学建模的思想和方法。教 学 目 标 知识目标：经历自主探索字母的表示加法交换律和加法结合律，和用字母的式子表示长...
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 篇7：《用字母表示公式和数量关系》（课件）青岛版四年级下册数学(共13张PPT)《用字母表示公式和数量关系》（课件）青岛版四年级下册数学(共13张PPT)资料可供青岛市地区适用。
大致详情：(共13张PPT)用字母表示公式和数量关系（探究版）新课导入合作探索怎样用字母表示汽车行驶速度、时间和路程之间的关系呢？数学上，我们通常用s表示路程，v表示速度，t表示时间，你会表示它们之间的关系吗？s=vt你认为用含有字母的式子表示数量关系有什么好处？速度×时间＝路程 已知V和t，我们可以求出S，如果已知S和V，怎样求t呢？已知S和t，怎样求V呢？t=s÷vv=s÷t如果t＝3，电动汽车行驶了多少千米呢？电动汽车每小时行60千米。s＝v×t＝60×3＝180答：电动汽车3小时行驶了180千米。回想一下，我们都学过哪些图形的周长和面积计算公式？...
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    篇8：四年级下册数学教案 2.2 用字母表示公式 冀教版四年级下册数学教案 2.2 用字母表示公式 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：2.2 用字母表示公式
教学内容：冀教版《数学》四年级下册第8、9页。
教学目标：
1. 经历用a2 表示正方形的面积以及进一步认识含有字母的式子表示意义的过程。
2. 知道正方形和长方形周长、面积公式的字母表达式；理解具体情境中含有字母的式子表示的意义，并能用自己的语言表达出来。
3. 积极参加数学活动，进一步体会用字母表示数的意义，培养符号意识，发展数感。
课前准备：小黑板、正方形的彩纸
教学方案：
教学环节 设计意图 教学预设
一、节约用水问题 1. 师生谈话，创设情境，并出示缺水资料图片，引出饮水问题。
通过观看缺水资料图片，激起学生的节水意识。
师： 同学...
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  篇9：四年级下册数学教案-2.2 用字母表示公式 冀教版四年级下册数学教案-2.2 用字母表示公式 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：用字母表示公式教学目标：过程与方法：结合具体情境，经历求含有字母的式子的值的过程。知识与技能：能在具体情境中理解含有字母的式子的含义，会根据字母表示的数求含有字母的式子的值。情感态度价值观：积极参加数学问题讨论，能表达思考的过程，并尝试解释所得的结果。教学方案：教学环节教学预设一、创设情境1．师生谈话引出教材上的节约用水的问题。让学生读书，然后交流从题中了解到的数学信息。师：同学们，我们都知道水是生命之源，缺少了水我们的生活、生产会受到严重影响。所以，我们时时刻刻要注意节约用水。同学门打开课本第10页，我们教材上就有一个某学校节约用水的问题。学生打开书，看书。师：请同...
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  篇10：四年级下册数学教案-2.2 用字母表示数量关系和计算公式 青岛版四年级下册数学教案-2.2 用字母表示数量关系和计算公式 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：《用字母表示数量关系和计算公式》教学设计【教学内容】青岛2011 课标版六三制四年级数学下册P12—15信息窗（二）节能减排“用字母表示数量关系和计算公式”例2及相应习题【教材简析】本课的素材呈现的是节能减排、低碳环保现象中电动汽车行驶的速度，通过解决汽车行驶的路程问题所要运用的数量关系，抽象出用字母表示数量关系， 在此基础上让学生回顾、抽象出正方形和长方形的周长与面积计算公式的字母表示形式。【学情分析】本课教学内容的编排是学生在低年级和中年级学了一定的算术知识的基础上，进行学习的。在算术里，人们只对一些具体的、个别的数量关系进行研究，引入用字母表示数后，就可以表达、研究具有更普遍...
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  篇11：四年级下册数学教案 2.2 用字母表示公式 冀教版四年级下册数学教案 2.2 用字母表示公式 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：用字母表示公式
教学内容
冀教版小学数学四年级下册第8~9页。
教学目标
知识技能
1.学会用字母表示正方形和长方形的周长和面积的计算公式，并能利用公式进行计算。
2.理解掌握用字母表示数的实际意义。
数学思考与问题解决
经历自主探索并用字母表示已学过的正方形和长方形周长和面积公式的过程，培养学生的观察、分析、概括及推导能力。
情感态度
在应用已有的知识和数学活动经验解决问题的过程中，获得成功的体验，培养简单的推理和概括能力。
重点难点
重点：会用字母表示正方形和长方形的周长和面积公式。
难点：理解用字母表示数的实际意义。
教具学具
课件。
教学设计
一、复习...
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  篇12：四年级下册数学教案-2.2 用字母表示公式 冀教版四年级下册数学教案-2.2 用字母表示公式 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《用字母表示公式》教学目标：知识与技能目标：1、初步认识用字母表示数的意义，并能用字母表示简单的运算定律和计算公式。2、使学生掌握含有字母的乘法算式的简便写法及平方的意义及读写法，会根据计算公式用代入法求值。过程与方法目标：在具体情境中经历用字母表示数的过程，培养学生的抽象概括能力，发展学生的数感与符号化思想。情感与态度目标：让学生在自主探索，合作交流中获得成功的体验，培养学生的团结协作精神。教学重点：会用字母表示简单的运算定律和计算公式。教学难点：学会在含有字母的式子里乘号的简写和略写方法。教学用具：多媒体课件教学流程：一、创设情境、导入新课。1、同学们，课前老...
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