鸡兔同笼（教案）-四年级下册数学人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《鸡兔同笼》教学设计及反思教学目标：1. 理解掌握并会运用列表法、假设法解决“鸡兔同笼”问题。2. 经历自主探究解决问题的过程，发展数学推理能力。3. 了解我国古代数学文化，感受数学的趣味性和数学学习的乐趣。教学重点：掌握运用列表法、假设法解决问题。教学难点：理解掌握假设法。教学过程：一、认识“鸡兔同笼”，感受化繁为简。1、今天老师想给同学们介绍一部1500年前的数学名著《孙子算经》，里面记载了一道跟鸡兔有关的数学趣题，我们一起去看看吧：（课件出示以下情境图）师：你能说说这道题是什么意思吗？（说明：雉指鸡）让学生说说题意，然后出示：笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有35个头...
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