篇1：高中数学必修四教案：3.1.3两角和与差的正切公式案高中数学必修四教案：3.1.3两角和与差的正切公式案资料可供全国地区适用。
大致详情：格一课堂教学方案课题名称3.1.3 两角和与差的正切公式三维目标 1.掌握两角和与差的正切公式及其推导方法。2.通过正式的推导，了解它们的内在联系，培养逻辑推理能力。3.能正确运用三角公式，进行简单的三角函数式的化简、求值和恒等变形重点目标 能根据两角和与差的正、余弦公式推导出两角和与差的正切公式 进行简单的三角函数式的化简、求值和恒等变形难点目标 能根据两角和与差的正、余弦公式推导出两角和与差的正切公式 进行简单的三角函数式的化简、求值和恒等变形导入示标1.掌握两角和与差的正切公式及其推导方法。2.通过正式的推导，了解它们的内在联系，培养逻辑推理能力。3...
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   篇2：高中数学必修四：3.1.3二倍角的正弦、余弦、正切公式教案高中数学必修四：3.1.3二倍角的正弦、余弦、正切公式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3. 1.3 二倍角的正弦、余弦、正切公式三维目标1.通过探索、发现并推导二倍角公式,了解它们之间、以及它们与和角公式之间的内在联系,并通过强化题目的训练,加深对二倍角公式的理解，培养运算能力及逻辑推理能力,从而提高解决问题的能力.2.通过二倍角的正弦、余弦、正切公式的运用，会进行简单的求值、化简、恒等证明.体会化归这一基本数学思想在发现中和求值、化简、恒等证明中所起的作用，进一步掌握联系变化的观点，自觉地利用联系变化的观点来分析问题，提高分析问题、解决问题的能力.3.通过本节学习，引导领悟寻找数学规律的方法，培养的创新意识，以及善于发现和勇于探索的科学精神.重点难点教学重点：二...
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   篇3：人教A版高中数学必修四第二章 平面向量 复习课件 (共30张PPT)人教A版高中数学必修四第二章 平面向量 复习课件 (共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：平面向量(复习课)
*
４.向量之间的关系：
一、向量的初步
1.定义：
2.向量的表示：
3.特殊向量：
*
5.向量的加法：
6.向量的减法：
*
[1] 加法：
（平行四边形法则）
特殊地：若
‖
分为同向和反向
*
7、实数与向量 的积
定义：
其实质就是向量的伸长或缩短！
λa是一个
向量.
它的长度 |λa| =
|λ| |a|；
它的方向
(1) 当λ≥0时,λa 的方向
与a方向相同；
(2) 当λ＜0时,λa 的方向
与a方向相反.
*
O
x
y
i
j
a
A(x, y)
a
1.以原点O为起点的...
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     篇4：高中数学必修四教案：3.1.1两角和与差的余弦公式案高中数学必修四教案：3.1.1两角和与差的余弦公式案资料可供全国地区适用。
大致详情：格一课堂教学方案课题名称3.1.1 两角和与差的余弦公式三维目标 1、理解向量法推导两角和与差的余弦公式,并能初步运用解决具体问题；2、应用公C式，求三角函数值.3、培养探索和创新的能力和意见.重点目标 向量法推导两角和与差的余弦公式难点目标 向量法推导两角和与差的余弦公式导入示标 1、理解向量法推导两角和与差的余弦公式,并能初步运用解决具体问题；2、应用公C式，求三角函数值.3、培养探索和创新的能力和意见.目标三导（一）预习指导探究cos(α+β)≠cosα+cosβ反例：cos =cos( + )≠cos + cos 问题：cos...
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  篇5：高中数学必修四：1.3.1三角函数的诱导公式（一）（教、学案）高中数学必修四：1.3.1三角函数的诱导公式（一）（教、学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：1. 3.1三角函数的诱导公式（一）一、教学目标：1.借助单位圆，推导出正弦、余弦和正切的诱导公式，能正确运用诱导公式将任意角的三角函数化为锐角的三角函数，并解决有关三角函数求值、化简和恒等式证明问题2.通过公式的应用，了解未知到已知、复杂到简单的转化过程，培养学生的化归思想，以及信息加工能力、运算推理能力、分析问题和解决问题的能力。二、重点与难点：重点：四组诱导公式的记忆、理解、运用。难点：四组诱导公式的推导、记忆及符号的判断；三、学法与教学用具：（1）、与学生共同探讨，应用数学解决现实问题；（2）、通过模拟试验，感知应用数字解决问题的方法，自觉养成动手、动脑的良好习惯．...
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  篇6：高中数学人教A版（2019）选择性必修第一册第二章——2.3.4两条平行直线间的距离公式（Word版含解析）高中数学人教A版（2019）选择性必修第一册第二章——2.3.4两条平行直线间的距离公式（Word版含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：高中数学人教A版（2019）选择性必修第一册第二章——2.3.4两条平行直线间的距离公式未命名一、单选题1．已知直线，平行，则它们之间的距离是（ ）A．1 B．2 C． D．2．两条平行直线3x+4y-10=0与ax+8y+11=0之间的距离为（ ）A． B． C． D．3．唐代诗人李颀的诗《古从军行》开头两句说：“白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河”，诗中隐含着一个有趣的数学问题——“将军饮马”问题，即将军在观望烽火之后从山脚下某处出发，先到河边饮马后再回到军营，怎样走才能使总路程最短？在平面直角坐标系中，设军营所在的位置为，若将军从山脚下的点处出发，河岸线所在直...
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     篇7：高中数学人教A版（2019）选择性必修第一册第二章——2.3.2两点间的距离公式（Word版含解析）高中数学人教A版（2019）选择性必修第一册第二章——2.3.2两点间的距离公式（Word版含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：高中数学人教A版（2019）选择性必修第一册第二章——2.3.2两点间的距离公式未命名一、单选题1．过点和点的直线与直线垂直，则（ ）A． B．4 C． D．22．已知点P，Q分别在直线与直线上，且，点，，则的最小值为．A． B． C． D．3．若过点A(3，a)和点B(4，b)的直线与y＝2x＋3平行，则|AB|的值为（ ）A．3 B．C．5 D．4．已知直线过定点，直线过定点，与相交于点，则（ ）A．10 B．13 C．16 D．205．过点A(4，a)和点B(5，b)的直线与y＝x平行，则|AB|的值为( )A．6 B． C...
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    篇8：人教高中数学必修四第二章《平面向量复习小结》-课件（28张ppt）人教高中数学必修四第二章《平面向量复习小结》-课件（28张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)一、向量的基本概念向量、零向量、单位向量、共线向量（平行向量）、相等向量、相反向量等.2、向量的表示AB1、字母表示：AB或a2、坐标表示：xyO(x,y)Axy二、向量的运算（一）向量的加法ABC三角形法则：ABCD平行四边形法则：ab2、坐标运算：1、作图（二）向量的减法2、坐标运算：1、作图平行四边形法则：abab+ab+（1）长度：（2）方向：（三）数乘向量5、平面向量基本定理向量与非零向量共线有且只有一个实数，使得=。4、共线向量基本定理1、平面向量数量积的定...
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     篇9：高中数学必修四：3.1.2两角和与差的正弦、余弦、正切公式（教、学案）高中数学必修四：3.1.2两角和与差的正弦、余弦、正切公式（教、学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：3. 1.2两角和与差的正弦、余弦、正切公式一、教材分析本节的主要内容是两角和与差的正弦、余弦和正切公式，为了引起学生学习本章的兴趣，理解以两角差的余弦公式为基础，推导两角和、差正弦和正切公式的方法，体会三角恒等变换特点的过程，理解推导过程，掌握其应用从而激发学生对本章内容的学习兴趣和求知欲。二、教学目标⒈掌握两角和与差公式的推导过程；⒉培养学生利用公式求值、化简的分析、转化、推理能力；⒊发展学生的正、逆向思维能力，构建良好的思维品质。三、教学重点难点重点：两角和与差公式的应用和旋转变换公式；难点：两角和与差公式变aSina＋bCosa为一个角的三角函数的形式。四、学情分析...
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  篇10：人教A版高中数学必修四1.3三角函数的诱导公式（2）教案人教A版高中数学必修四1.3三角函数的诱导公式（2）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1.3 三角函数的诱导公式（2）一、教学目标：知识与技能：（1）识记诱导公式．（2）理解和掌握公式的内涵及结构特征，会初步运用诱导公式求三角函数的值，并进行简单三角函数式的化简和证明．过程与方法：（1）通过诱导公式的推导，培养学生的观察力、分析归纳能力，领会数学的归纳转化思想方法．（2）通过诱导公式的推导、分析公式的结构特征，使学生体验和理解从特殊到一般的数学归纳推理思维方式．（3）通过基础训练题组和能力训练题组的练习，提高学生分析问题和解决问题的实践能力．情感、态度与价值观（1）由诱导公式的推导，培养学生主动探索、勇于发现的科学精神，培养学生的创新意识和创新精神．（2）...
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   篇11：高中数学必修四：3.1.3二倍角的正弦、余弦和正切公式（教、学案）高中数学必修四：3.1.3二倍角的正弦、余弦和正切公式（教、学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：3. 1.3 二倍角的正弦、余弦和正切公式一、教学目标以两角和正弦、余弦和正切公式为基础，推导二倍角正弦、余弦和正切公式，理解推导过程，掌握其应用.二、教学重、难点教学重点：以两角和的正弦、余弦和正切公式为基础，推导二倍角正弦、余弦和正切公式；教学难点：二倍角的理解及其灵活运用.三、学法与教学用具学法：研讨式教学四、教学设想：（一）复习式导入：大家首先回顾一下两角和的正弦、余弦和正切公式，；；．我们由此能否得到的公式呢？（学生自己动手，把上述公式中看成即可），（二）公式推导：；；思考：把上述关于的式子能否变成只含有或形式的式子呢？；．．注意： （...
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   篇12：人教A版高中数学必修四1.3三角函数的诱导公式（1）教案人教A版高中数学必修四1.3三角函数的诱导公式（1）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1.3 三角函数的诱导公式（1）一、教学目标：知识与技能：（1）识记诱导公式．（2）理解和掌握公式的内涵及结构特征，会初步运用诱导公式求三角函数的值，并进行简单三角函数式的化简和证明．过程与方法：（1）通过诱导公式的推导，培养学生的观察力、分析归纳能力，领会数学的归纳转化思想方法．（2）通过诱导公式的推导、分析公式的结构特征，使学生体验和理解从特殊到一般的数学归纳推理思维方式．（3）通过基础训练题组和能力训练题组的练习，提高学生分析问题和解决问题的实践能力．情感、态度与价值观（1）由诱导公式的推导，培养学生主动探索、勇于发现的科学精神，培养学生的创新意识和创新精神．（2）...
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    篇13：高中数学必修四人教版：1.3 三角函数的诱导公式（一）教学设计高中数学必修四人教版：1.3 三角函数的诱导公式（一）教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：1．3 三角函数的诱导公式课题1．2.1．4诱导公式一课型新授课教学目标1 知识与技能：识记诱导公式，理解和掌握诱导公式的内涵和结构特征，会初步运用诱导公式求三角函数的值，并进行简单三角函数的化简；2 过程与方法：通过诱导公式的推导，培养学生的观察能力，分析归纳能力，领会教学的化归思想方法，使学生体验和理解从特殊到一般的数学归纳推理思维模式；3 情感态度与价值观：通过诱导公式的推导，培养学生主动探索，勇于发现的科学精神，培养学生的创新意识和创新精神。重点难点重点：用联系的观点，发现并证明诱导公式，体会把未知问题化归成已知问题的思想方法。难点：如何引导学生从单位圆的对称性...
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  篇14：人教版高中数学必修四 1．3三角函数的诱导公式（共130张PPT）人教版高中数学必修四 1．3三角函数的诱导公式（共130张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共130张PPT)1.3 三角函数的诱导公式（1）第一章 三角函数1、任意角三角函数的定义复习回顾1、任意角三角函数的定义设α是一个任意角，它的终边与单位圆交于点P(x，y)，那么：yOxα的终边复习回顾1、任意角三角函数的定义设α是一个任意角，它的终边与单位圆交于点P(x，y)，那么：yOxα的终边（1）正弦sinα＝（2）余弦cosα＝（3）正切tanα＝复习回顾1、任意角三角函数的定义设α是一个任意角，它的终边与单位圆交于点P(x，y)，那么：yOxα的终边（1）正弦sinα＝（2）余弦cos...
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  篇15：人教版高中数学必修5第二章 求数列通项公式的方法总结word人教版高中数学必修5第二章 求数列通项公式的方法总结word资料可供全国地区适用。
大致详情：求数列通项公式的方法总结一、公式法（定义法）根据等差数列、等比数列的定义求通项二、累加、累乘法 1、累加法 适用于： 若，则 两边分别相加得 例1 已知数列满足，求数列的通项公式。解：由得则所以数列的通项公式为。例2 已知数列满足，求数列的通项公式。解法一：由得则所以解法二：两边除以，得，则，故因此，则2、累乘法 适用于： 若，则两边分别相乘得，例3 已知数列满足，求数列的通项公式。解：因为，所以，则，故所以数列的通项公式为三、待定系数法 适用于分析：通过凑配可转化为; 解题基本步骤：1、确定2...
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  篇16：人教A版高中数学必修四：3.1.3二倍角的正弦、余弦和正切公式教案人教A版高中数学必修四：3.1.3二倍角的正弦、余弦和正切公式教案资料可供全国地区适用。
大致详情： 课题3.1.3 二倍角的正弦、余弦和正切公式课型新授课教学目标以两角和正弦、余弦和正切公式为基础，推导二倍角正弦、余弦和正切公式，理解推导过程，掌握其应用.重点难点重点：以两角和的正弦、余弦和正切公式为基础，推导二倍角正弦、余弦和正切公式；难点：二倍角的理解及其灵活运用.教具准备多媒体课件课时安排1课时教学过程与教学内容教学方法、教学手段与学法、学情（一）复习式导入：大家首先回顾一下两角和的正弦、余弦和正切公式， 练习：（1）在△ABC中，，则△ABC为（ ） A．直角三...
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  篇17：人教A版高中数学必修四3.1.3二倍角的正弦、余弦和正切公式教案人教A版高中数学必修四3.1.3二倍角的正弦、余弦和正切公式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3.1.3 二倍角的正弦、余弦和正切公式一、教学目标：知识与技能：通过让学生探索、发现并推导二倍角公式,了解它们之间、以及它们与和角公式之间的内在联系,并通过强化题目的训练,加深对二倍角公式的理解，培养运算能力及逻辑推理能力,从而提高解决问题的能力.过程与方法：通过二倍角的正弦、余弦、正切公式的运用，会进行简单的求值、化简、恒等证明.体会化归这一基本数学思想在发现中和求值、化简、恒等证明中所起的作用.使学生进一步掌握联系变化的观点，自觉地利用联系变化的观点来分析问题，提高学生分析问题、解决问题的能力.情感、态度与价值观通过本节学习，引导学生领悟寻找数学规律的方法，培养学生的创新意...
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  Tags：高中,数学,必修,第二章,公式
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