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二年级下册语文课外知识积累(精选10篇)

日期:2023-2-22 12:48 阅读:

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二年级下册语文课外知识积累(10篇)
序号 资料标题 下载地址
1 第二部分 语文知识积累-专题一 基础知识攻关-八、口语交际(早早读)课件-【一战成名】2022安徽中考语文考前新方案中考总复习 下载
2 人教部编版二年级下册语文试题-期末课外阅读专练卷 (含答案) 下载
3 第二部分 语文知识积累-专题一 基础知识攻关-六、仿写-补写-对联(早早读)课件-【一战成名】2022安徽中考语文考前新方案中考总复习 下载
4 小学语文课外阅读基础知识点与答题技巧 下载
5 部编版语文二年级下册期末强化训练--课外阅读(含答案) 下载
6 部编版语文二年级下册词汇积累专项卷——构词练习(含答案) 下载
7 微积累 高考语文知识清单2(辨清近义成语)(56页) 下载
8 部编版语文二年级下册期末复习课外阅读专练(试题) (含答案) 下载
9 部编版语文二年级下册期末复习课外阅读专练(试题) (含答案) 下载
10 第二部分 语文知识积累-专题一 基础知识攻关-五、修辞手法辨识(早早读)课件-【一战成名】2022安徽中考语文考前新方案中考总复习 下载

篇1:第二部分 语文知识积累-专题一 基础知识攻关-八、口语交际(早早读)课件-【一战成名】2022安徽中考语文考前新方案中考总复习

第二部分 语文知识积累-专题一 基础知识攻关-八、口语交际(早早读)课件-【一战成名】2022安徽中考语文考前新方案中考总复习资料可供全国地区适用。
大致详情:(共26张PPT)第二部分 语文知识积累专题一基础知识攻关八、 口语交际【考情概述】11年9考,在综合实践活动中考查。【考向分析】1.口语交际的基本要点:(1)称谓得当[2017.4(1)①];(2)表达具体[2017.4(1)②];(3)用语得体[2020.3(1)①、2018.4(2)②]。2.常见口语交际类型:(1)劝说语[2015.4(2)、2013.4(2)、2011.4(1)];(2)提建议[2021.3(1)③];(3)转述[2016.4(3)];(4)鼓励语[2014.4(4)]。考向一 口语交际的基本要点要点1 称谓得当1.注意使用礼貌用语。在...
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篇2:人教部编版二年级下册语文试题-期末课外阅读专练卷 (含答案)

人教部编版二年级下册语文试题-期末课外阅读专练卷 (含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台期末课外阅读专练卷姓名:_______________(一)苏东坡“过目成诵”的秘密“过目成诵”,是说读上一遍就能背诵。据说宋代的著名文学家苏东坡就具有这种“天赋”。一天,朋友来看他,等了很久,苏东坡才出来会见。原来他在抄《汉书》。客人不解地问:“以你的才智,过目成诵,还用得着抄吗?”苏东坡说:“不然。我读《汉书》到现在已抄上三遍了。第一遍是每段抄3个字,第二遍是每段抄2个字,现在只抄1个字了。”那位客人试挑了几个字,苏东坡就应声背诵有关的段落,果然一字不差。可见苏东坡的“过目成诵”实在是出于他的勤奋和勤抄。(1)读拼音,写词语。guò mùchéng...
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篇3:第二部分 语文知识积累-专题一 基础知识攻关-六、仿写-补写-对联(早早读)课件-【一战成名】2022安徽中考语文考前新方案中考总复习

第二部分 语文知识积累-专题一 基础知识攻关-六、仿写-补写-对联(早早读)课件-【一战成名】2022安徽中考语文考前新方案中考总复习资料可供全国地区适用。
大致详情:(共16张PPT)第二部分 语文知识积累专题一基础知识攻关六、 仿写/补写/对联【考情概述】11年7考,2或4分。在小语段或综合实践活动中考查。【考向分析】(1)仿写[11年3考:2018.4(3)、2014.4(2)、2013.2(4)],2分(2)补写[11年2考:2012.4(3)①、2011.4(3)③](3)对联[11年2考:2019.3(3)、2107.4(2),2或3分]考向一 仿写【典例精析】 [2018安徽4(3)]请你仿照示例,写两行小诗。示例:每一缕晨曦都是喷薄而出的希望[答案] 示例:每一朵小花/都是歌颂生命的乐章[点拨]解答此类...
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篇4:小学语文课外阅读基础知识点与答题技巧

小学语文课外阅读基础知识点与答题技巧资料可供全国地区适用。
大致详情:课外阅读知识点与答题技巧(小学语文)一、课外阅读常见考点:基础知识点(字词)、描写方法及其作用、说明方法及其作用、修辞手法及其作用、句子在文中的作用、归纳概括短文主要内容、联系生活实际谈感受、给短文拟标题、文章结构与叙述方式等。二、课外阅读基础知识点:常见的课外阅读文章体裁有:散文、记叙文、诗歌、童话、寓言等。2.小学阶段常见的文章结构有:总分、分总、总分总。3.记叙文中常用的写作顺序有事情发展顺序和时间顺序。说明文中常用的说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。4.记叙文中常见的三种记叙顺序是倒叙、插叙和顺叙。5.记叙文常用的人物描写有语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、...
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篇5:部编版语文二年级下册期末强化训练--课外阅读(含答案)

部编版语文二年级下册期末强化训练--课外阅读(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:课外阅读一、现代文阅读小热带鱼小热带鱼可好看啦!小热带鱼的身子是三角形的,全身金黄色。尾巴是黑色的,也是一个三角形。小热带鱼的头上长着一双小小的圆眼睛,一张尖尖的嘴巴,嘴巴下面还长着两根又长又黑的胡子呢!1.第2自然段主要写小热带鱼的______和______。第3自然段主要写小热带鱼的______、______和______。2.小热带鱼长着一张______的嘴巴,它的身子是______色的,尾巴是______色的。3.你喜欢小热带鱼吗?为什么?_______________阅读水滴石穿泉水一点一点地滴在一块大石头上,石头对泉水说:“你这软弱的东西,别来碰我!”泉水说...
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篇6:部编版语文二年级下册词汇积累专项卷——构词练习(含答案)

部编版语文二年级下册词汇积累专项卷——构词练习(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:构词练习班级____________ 姓名____________ 得分____________时间:40分钟 满分:100分一、照样子写词语。(24分)1. 黑沉沉(ABB式):______________ ______________2. 遮遮掩掩(AABB式):______________ ______________3. 笨手笨脚(ABAC式):______________ ______________越____越____ 越____越____  又____又____ 又____又____ 4. 五颜六色(含数字):______________ ____________...
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篇7:微积累 高考语文知识清单2(辨清近义成语)(56页)

微积累 高考语文知识清单2(辨清近义成语)(56页)资料可供全国地区适用。
大致详情:高考语文知识清单2 (辨清近义成语)
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篇8:部编版语文二年级下册期末复习课外阅读专练(试题) (含答案)

部编版语文二年级下册期末复习课外阅读专练(试题) (含答案)资料可供通辽市地区适用。
大致详情:课外阅读专练一、现代文阅读课外品读。杯弓蛇影晋朝人乐广曾经请朋友到家里喝酒。当那个朋友了一口酒,正准备把杯子放到桌上的时候,突然看见杯子里漂着一条小蛇,心里就有点不安。不过还是勉强喝了那杯酒。回家之后,那个朋友就生了病。乐广派人问候他,才知送原因是他怀疑杯子有小蛇。所以,乐广很仔细地观察家里一遍,追究事情的缘由,后来,他发现墙上挂了一把弓,弓的影子倒映在酒杯里看起来很像一条小蛇。后来,他再把朋友请到家里,让他朋友看清楚墙上的弓.再请他看杯子里的东西。我后,他朋友终于明白杯子里并没有小蛇的时候,病立刻就好了。后来,人们就用“杯弓蛇影”来比喻疑种疑鬼,自相惊扰。1.根据意思在文中找...
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篇9:部编版语文二年级下册期末复习课外阅读专练(试题) (含答案)

部编版语文二年级下册期末复习课外阅读专练(试题) (含答案)资料可供通辽市地区适用。
大致详情:课外阅读专练一、现代文阅读课外阅读。春天春姑娘那沙沙的脚步声近了。田野上那无限明媚的春色,把小河打扮得更加妖烧。岸边的小草不知什么时候偷偷地从土里钻出来,在春风的吹拂下轻盈舞动,草地在阳光下像一块碧绿色的绒毯。孩子们在上面坐着,躺着,有的还打着滚儿。成群的牛羊欢快地来到河边吃草,饮水。小羊羔“咩咩”地在母亲身边跳跃。河两岸,一排排垂柳,长出嫩绿的枝芽,布谷乌、喜鹄,在枝头蹦跳,唱出清脆婉转的歌。垂柳的枝条仲进解冻的小河里,好似要洗去冬日的寒气。微风吹过,水面上荡起了一道道波纹,映在水里的青山绿树一会儿扩大,一会儿缩小,一会儿聚拢,一会儿散开,像调皮的鱼儿在那里游动。1.在括号里填人...
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篇10:第二部分 语文知识积累-专题一 基础知识攻关-五、修辞手法辨识(早早读)课件-【一战成名】2022安徽中考语文考前新方案中考总复习

第二部分 语文知识积累-专题一 基础知识攻关-五、修辞手法辨识(早早读)课件-【一战成名】2022安徽中考语文考前新方案中考总复习资料可供全国地区适用。
大致详情:(共14张PPT)第二部分 语文知识积累专题一基础知识攻关五、 修辞手法辨识【考情概述】11年4考,2分。均在小语段中考查。1.常见修辞手法排比[2017.2(4)、2015.2(4)、2012.2(4)]:把结构相同或相似、内容密切相关的三个或更多的短语或句子排列起来。一般来说,排比的各项之间是并列关系,但有时也有先后、大小、轻重等区别,这时就要注意它们的排列顺序。(七下P40)拟人[2020.2(3)、2017.2(4)、2015.2(4)]:把物当作人来写,赋予物以人的动作行为或思想感情。(七上P9)比喻[2020.2(3)、2012.2(4)]:根据事物的...
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