篇1:北京版二年级数学下册《九、收集数据》教学设计北京版二年级数学下册《九、收集数据》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:教学基本信息课题 收集数据学科 数学 学段 第一学段 年级 二年级相关领域 综合与实践,统计与概率指导思想与理论依据数学课程标准中指出,要让学生了解在现实生活中有许多问题应当先做调查研究,收集数据。同时需要根据问题的背景选择合适的方法,最后通过分析数据,体会数据中蕴含的信息。本学段应注重让学生经历简单的数据收集和整理过程,了解简单的数据收集方法,并能用自己的方式呈现出来。教学背景分析(1)教学内容分析:本课内容是北京版二年级下册第九单元收集数据的内容。教材通过去动物园春游前调查学生们喜欢什么动物,以确定看哪种动物为主题活动。让学生经历收集和整理数据的过程,并在整理的过程中观察和交...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇2:人教版小学数学二年级下册1.1《数据收集整理》 作业设计(无答案)人教版小学数学二年级下册1.1《数据收集整理》 作业设计(无答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:二年级数学《数据收集整理》作业设计一、课堂实践1、课前学生每人准备好自己最喜欢的一本科目书,小组合作请学生用自己的方法统计一下喜欢每个科目的人数。设计目的:开拓学生思维,让学生独自探索数据收集的方法。时间为5分钟。2、黑板上无规则的粘贴圆、三角形、正方形、星形共26个,请学生上黑板分类并用自己的方法一目了然的看清楚每个图形的数量。图形个数设计目的:学生通过动手操作,分类归纳,发现数字是更直观的表示数量多少的方法。时间为5分钟。3、 二(1)班同学对学校中花的颜色进行调查的情况如下表花色 红色 粉色 白色 紫色 黄色棵数 36 52 19 14 28(1) (...
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大致详情:二年级下册数学一单元数据收集整理 作业设计1、 下面是响响调查本班学生最喜欢吃的水果,每人选择了一张水果图片如下:1. 数一数,完成下面的统计表水果 火龙果 草莓 菠萝 香蕉 葡萄人数 52.喜欢吃( )的人数最少,有( )人。3.喜欢吃( )的人数和喜欢吃( )的人数同样多。4.响响的班级一共有( )人。5.你还能提出什么数学问题并解答?【设计意图】:这道题主要考查学生将收集的数据整理到统计表中,呈现出统计结果。注意:记录整理时不重复,不遗漏。【作业用时】:(3分钟)二、下面是育红小学二年级同学喜欢春游的地方统计表,根据表中的数据...
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大致详情:小学二年级数学(下)《收集与整理》练习题分一分。上面有( )种动物。有( )只, 有( )只, 有( )只。比 多( )只分一分,填一填三角形卡片有( )张,圆形卡片有( )张,正方形卡片有( )张。卡片有( )张, 卡片 有( )张, 卡片 有( )张。三角形卡片比正方形卡片多( )张。卡片比 卡片少( )张。三、实验小学二(1)班先进小组评选活动,下面是整...
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大致详情:小学二年级数学(下)《收集与整理》练习题数图形回答问题,完成下面统计表 。个 个 个 个( )比( )多( )个,( )比( )少( )个。( )和( )一共有( )个。你还能提出 什么数学问题?试着解答出来。填一填、1、按照 形状分,可以分为( )类,△ 有( )个, □有( )个○有( )个。按颜色分,可分为( )类,绿色有( )个,蓝色有( )个黄色有( )2、看图回...
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大致详情:小学二年级数学(下)《收集与整理》练习题填 一填。观察下面的图,看看每样有多少个,然后在下面表中填出来按要求做题。用画“正”字的方法统计。图形个数若把这些图形按平面图形和立体图形划分,则平面 图形有( )个,立体图形有( )个。根据统计结果可知,共有( )个图形,( )最 少。下面是二(1)班班干部选举情况统计图。张小明:正正正 李刚:正正正正王 英: 孙笑:根据下面的昧结果,完成下表。姓名 张小明 王英 李刚 孙笑票数李...
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大致详情:人教版二年级数学下学期 第一单元 数据收集整理 单元检测题认真思考,正确填空。(每空2分,共30分)1.下面是某地区一个月的天气情况。 (1) 这个月( )的天数最多,共有( )天。(2) 这个月多云有( )天,比晴天少( )天。(3) 这个月阴天有( )天,比多云多( )天。(4) 这个月共有( )天。如果知道这个月的气温比较高,人们感到很炎热,你认为这个月属于( )季。2.下面是二(3)班同学出生季节统计情况。春 夏 秋 冬正正正正正丅 正正 正正丅 正丅(1).在秋季出生的有( )人,比在春季出生的少( ...
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大致详情:数据的收集整理(1)前置作业1、调查本班同学男生、女生人数完成下面统计表女生 男生人数2、一(1)班同学最喜欢的小动物的情况如下图。参考答案:略3、6、6、7、8、喜欢熊猫的人数最多。喜欢猴子和小猫的人数同样多。喜欢小乌龟的比喜欢小狗的少几人?7-3=4(人)答:喜欢小乌龟的比喜欢小狗的少4人。(答案不唯一)设计意图:本次作业设计2道题,让学生在课前收集数据,在生活情境中经历简单的数据收集,回顾一年级下册简单的统计图,统计表,让学生感受简单的整理过程,帮助教师了解学生已有的知识基础和生活经验。帮助教师确立学生认知水平,以便在教学中更好的突破重难点。(二)巩固性...
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