篇1：2022-2023年八年级下部编版新名著《经典常谈》阅读+练习（含解析）2022-2023年八年级下部编版新名著《经典常谈》阅读+练习（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：阅读材料,完成下列小题。诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来。日常的言语不够劲儿，便用歌来唱；一唱三叹得回肠荡气。唱叹再不够的话，手就舞起来了，脚也蹈起来了，反正要将劲儿使到了家。碰到节日，大家聚在一起酬神作乐，唱歌的机会更多。或一唱众和，或彼此竞胜。传说葛天氏的乐八章，三个人唱，拿着牛尾，踏着脚，似乎就是描写这种光景的。歌谣越唱越多，虽没有书，却存在人的记忆里。有了现成的歌儿，就可借他人的酒杯，浇自己块垒；随时拣一支合适的唱唱，也足可消愁解闷。若没有完全合适的，尽可删一些改一些，到称意为止。流行的歌谣中往往不同的词...
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  篇2：诸子第十-2022-2023年八年级下部编版新名著《经典常谈》阅读+练习（含答案）诸子第十-2022-2023年八年级下部编版新名著《经典常谈》阅读+练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：诸子第十原文阅读（限时30分钟）春秋末年，封建制度开始崩坏，贵族的统治权，渐渐维持不住。社会上的阶级，有了紊乱的现象。到了战国，更看见农奴解放，商人抬头。这时候一切政治的、社会的、经济的制度，都起了根本的变化。大家平等自由，形成了一个大解放的时代。在这个大变动当中，一些才智之士，对于当前的情势，有种种的看法，有种种的主张；他们都想收拾那动乱的局面，让它稳定下来。有些倾向于守旧的，便起来拥护旧文化、旧制度，向当世的君主和一般人申述他们拥护的理由，给旧文化、旧制度找出理论上的根据。也有些人起来批评或反对旧文化、旧制度；又有些人要修正那些，还有人要建立新文化、新制度来代替旧的；还有人压根儿反对一...
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  篇3：《尚书》第三-2022-2023年八年级下部编版新名著《经典常谈》阅读+练习（含答案）《尚书》第三-2022-2023年八年级下部编版新名著《经典常谈》阅读+练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《尚书》第三原文阅读（限时30分钟） 《尚书》是中国最古的记言的历史。所谓记言，其实也是记事，不过是一种特别的方式罢了。记事比较的是间接的，记言比较的是直接的。记言大部分照说的话写下了，虽然也须略加剪裁，但是尽可以不必多费心思。记事需要化自称为他称，剪裁也难，费的心思自然要多得多。 中国的记言文是在记事文之先发展的。商代甲骨卜辞大部分是些问句，记事的话不多见。两周金文也还多以记言为主。直到战国时代，记事文才有了长足的进展。古代言文大概是合一的，说出的、写下的都可以叫作“辞”。卜辞我们称为“辞”， 《尚书》的大部分其实也是“辞”。我们相信这些辞都是当时的“雅言”①，就是当时的官...
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    篇4：辞赋第十一-2022-2023年八年级下部编版新名著《经典常谈》阅读+练习（含答案）辞赋第十一-2022-2023年八年级下部编版新名著《经典常谈》阅读+练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：辞赋第十一原文阅读（限时30分钟）屈原是我国历史里永被纪念着的一个人。旧历五月五日端午节，相传便是他的忌日；他是投水死的，竞渡据说原来是表示救他的，粽子原来是祭他的。现在定五月五日为诗人节，也是为了纪念的缘故。他是个忠臣，而且是个缠绵悱恻的忠臣；他是个节士，而且是个浮游尘外、清白不污的节士。“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒”[1]，他的身世是一出悲剧。可是他永生在我们的敬意尤其是我们的同情里。“原”是他的号，“平”是他的名字。他是楚国的贵族，怀王时候，作“左徒”的官。左徒好像现在的秘书。他很有学问，熟悉历史和政治，口才又好。一方面参赞国事，一方面给怀王见客，办外交，头头是道。怀王很信任...
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   篇5：四书第七-2022-2023年八年级下部编版新名著《经典常谈》阅读+练习（含答案）四书第七-2022-2023年八年级下部编版新名著《经典常谈》阅读+练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：四书第七原文阅读（限时30分钟） “四书五经”到现在还是我们口头上一句熟语。五经是《易》、《书》、《诗》、《礼》、《春秋》；四书按照普通的顺序是《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》，前二者又简称《学》、《庸》，后二者又简称《论》、《孟》；有了简称，可见这些书是用得很熟的。本来呢，从前私熟里，学生入学，是从四书读起的。这是那些时代的小学教科书，而且是统一的标准的小学教科书，因为没有不用的。那时先生不讲解，只让学生背诵，不但得背正文，而且得背朱熹小注。只要囫囵吞枣的念，囫囵吞枣的背；不懂不要紧，将来用得着，自然会懂的。怎么说将来用得着？那些时候行科举制度。科举是一种竞争的考试制度，考试...
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  篇6：诗第十二-2022-2023年八年级下部编版新名著《经典常谈》阅读+练习（含答案）诗第十二-2022-2023年八年级下部编版新名著《经典常谈》阅读+练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：诗第十二原文阅读（限时30分钟）汉武帝立乐府，采集代、赵、秦、楚的歌谣和乐谱；教李延年作协律都尉，负责整理那些歌辞和谱子，以备传习唱奏。当时乐府里养着各地的乐工好几百人，大约便是演奏这些乐歌的。歌谣采来以后，他们先审查一下。没有谱子的，便给制谱；有谱子的，也得看看合式不合式，不合式的地方，便给改动一些。这就是“协律”的工作。歌谣的“本辞”合乐时，有的保存原来的样子，有的删节，有的加进些复沓的甚至不相干的章句。“协律”以乐为主，只要合调；歌辞通不通，他们是不大在乎的。他们有时还在歌辞里夹进些泛声；“辞”写大字，“声”写小字。但流传久了，声辞混杂起来，后世便不容易看懂了。这种种乐歌，后来称为“...
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    篇7：泰兴市实验初中2020年七下部编版语文课文梳理全册泰兴市实验初中2020年七下部编版语文课文梳理全册资料可供泰州市地区适用。
大致详情：初三语文复习(七下课文)第一单元1.邓稼先【文学常识】作者杨振宁。邓稼先，获“两弹一星”功勋奖章。【主旨】本文不同于一般的人物传记，更不同于一般写人的记叙文，而是以中华几千年文化为背景，以一百多年来的民族情结、50年的朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。文章的形式是“散”的，它没有系统介绍邓稼先的事迹，还插入了古文、诗歌、电报等内容，但主题是集中的：中华几千年优秀传统文化孕育了邓稼先，邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界民族之林。【写法】⑴结构独特，角度新颖(以小标题连缀、自成一体、相对独立而又彼此关联的行文特征)。⑵选材精确...
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   篇8：八下部编语文《口语交际 应对》教学课件(共27张PPT)八下部编语文《口语交际 应对》教学课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)教学课件口语交际 应对人教部编版 初中语文 八年级下册目录第一节新课导入第二节整体感知第三节深入探究第四节拓展延伸第五节板书设计第六节课堂小结第七节布置作业新 课 导 入第一节新课导入 —— “应对”新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 据说，歌德在公园散步，遇见了一个傲慢的批评家，双方在一条仅能容一人通过的小路里僵持着，批评家说：“我从不给蠢货让路。”结果，歌德说了什么呢？同学们猜一猜，试着想象一下当时的场景并回答。如果是你们，会怎样应对呢？整 体 感 知第二节整体感...
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    篇9：八下部编语文《写作 学习仿写》教学课件(共28张PPT)八下部编语文《写作 学习仿写》教学课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)教学课件写作 学习仿写人教部编版 初中语文 八年级下册目录第一节新课导入第二节整体感知第三节深入探究第四节拓展延伸第五节板书设计第六节课堂小结第七节布置作业新 课 导 入第一节新课导入 新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 同学们是不是常常为了如何提高自己的写作水平而苦恼呢？今天我们就一起来学习一下战胜这个苦恼的方法——仿写。一篇好的文章，在写法上总有值得模仿、借鉴的的地方，让我们掌握这个秘诀吧！整 体 感 知第二节写法指导—— 学习目标1．收集、诵读课内外经典作品，...
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  篇10：八下部编语文 《口语交际 即席讲话》教学课件(共27张PPT)八下部编语文 《口语交际 即席讲话》教学课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)教学课件口语交际 即席讲话人教部编版 初中语文 八年级下册目录第一节新课导入第二节整体感知第三节深入探究第四节拓展延伸第五节板书设计第六节课堂小结第七节布置作业新 课 导 入第一节新课导入 —— “即席讲话”新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 上课发言时，有些同学思路清晰，言辞流利；另外一些同学则磕磕巴巴，语无伦次。课堂发言其实也算是即席讲话的一种，那么同学之间为什么会出现这种差异呢？这有时候与学习水平高低关系不大，却与能否熟练运用技巧密切相关，今天我们就一起来学习一下“即席...
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  篇11：六下部编 语文园地四 课件+教案（共22张PPT）六下部编 语文园地四 课件+教案（共22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文六年级《语文园地四》一课时教学设计教材来源：小学六年级《语文》部编版内容来源：小学六年级《语文（下册）》第四组教学主题：革命品质课 时：1课时 授课对象：六年级学生目标确定的依据1.课程标准的相关要求基于阅读：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定速度，学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、憧憬、向往、同情等感受。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。扩展阅读面。课外阅读总量不少于100万字。基于口语交际：在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人...
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   篇12：六下部编语文总复习《整理复习——修辞手法》第1课 课件+教案+素材六下部编语文总复习《整理复习——修辞手法》第1课 课件+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 六下部编小升初总复习《修辞专项突破（一）》教学设计课题 修辞专项突破 单元 总复习 学科 语文 年级 六学习
目标 知道修辞手法常考题型
掌握不同题型的做题技巧教学环节 教师活动导入新课 我们先回顾一下昨天的知识，你还记得修辞手法有哪些修辞手法吗？讲授新课 了解修辞手法的特点 修辞手法、应用广泛，歌词里也有修辞，看你能找到几处。（学生回答，教师总结）
这些修辞手法，就像一朵朵小花，绽放在我们书本的角角落落，让我们再来欣赏一下这些修辞手法吧，你能区分这些句子都运用了哪些修辞手法吗？说说你们的理由（学生交流，教师总结）...
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   篇13：六下部编语文《匆匆》第2课时 课件+素材+视频 课件 （共17张PPT）六下部编语文《匆匆》第2课时 课件+素材+视频 课件 （共17张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 部编版语文六年级《匆匆》第二课时教学设计教材来源：小学六年级《语文》部编版内容来源：小学六年级《语文（下册）》第三组教学主题：习作单元课 时：2课时 第2课时授课对象：六年级学生目标确定的依据1.课程标准的相关要求基于识字写字：有初步的独立识字能力。能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。基于阅读：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定速度，学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、憧憬、向往、同情等感受。...
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   篇14：八下部编语文 《写作 学写游记》教学课件(共25张PPT)八下部编语文 《写作 学写游记》教学课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)教学课件学写游记人教部编版 初中语文 八年级下册目录第一节新课导入第二节整体感知第三节深入探究第四节拓展延伸第五节板书设计第六节课堂小结第七节布置作业新 课 导 入第一节新课导入 —— 学写游记新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 古人曰：“读万卷书，行万里路。”我们的祖国地域广阔，有着众多的名胜古迹，同学们一定都有过旅游的经历，如果在看到途中的风景或者建筑时，将他们通过文字记录下来将会是非常有意义的一件事情，但怎么样才能写好一篇游记呢？今天的写作课我们就一起来学习游记的...
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     篇15：八下部编语文《写作 学写故事》教学课件(共24张PPT)八下部编语文《写作 学写故事》教学课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)教学课件学写故事人教部编版 初中语文 八年级下册目录第一节新课导入第二节整体感知第三节深入探究第四节拓展延伸第五节板书设计第六节课堂小结第七节布置作业新 课 导 入第一节新课导入 新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业 同学们一定都读过很多很多故事，有的故事可能会随着时间的变迁而渐渐淡忘，但有的故事却一直在脑海深处，究竟是什么原因会让你对这个故事印象深刻呢？今天我们的习作课就是关于如何写好一篇好的故事，让我们一起通过回忆过往在你脑海里挥之不去的经典故事，来学习写好故事的技巧吧！...
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     篇16：六下部编语文总复习《整理复习——句》 课件+教案 (共31张PPT)六下部编语文总复习《整理复习——句》 课件+教案 (共31张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：小升初《整理与复习》教学设计教材来源：小学六年级《语文》部编版教学主题：主题复习课?时：1课时授课对象：六年级学生教学目标 知道常见的句子的类型、病句、关联词的类型能够运用一定的方法修改病句，区分关联词 学习过程直接导入 今天我们一起来学习、整理复习——句子这部分内容。请各位同学准备好笔记本。今天的知识点会比较的多。新授课 区分句子类型 什么是句子呢？表示意思相对完整的，带有一定的语调，用来进行交流的基本语言单位。就是句子。那么请同学们看一看，你能判断哪些是句子吗？ 同学们，你们看第2句和第3句话，是完整的句子，我们可以直接加上句号。 人们为了更好...
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  篇17：七下部编语文《20.古代诗歌五首》课件（97张PPT）七下部编语文《20.古代诗歌五首》课件（97张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共97张PPT)古代诗歌五首7年级语文下册教学课件(完整课件)人教部编版第一课时第二课时 中国是诗的国度，在历史的悠悠长河中，诗人们张目人间，寄情山水，人情物理，体察入微，或执着，或洒脱，或沉郁，或飘逸，风情万种，千古流芳。 今天，我们一起学习古代诗歌五首，随着诗人的生花妙笔，走进他们的内心世界。第一课时学习目标1.有感情地朗读并背诵这五首诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。（重点）2.理解诗歌内容，品味诗歌的语言，体味诗歌的内涵。 （难点）3.感悟诗人寄寓在诗歌中的情感。（重点）4.培养热爱祖国古代文化的思想感情，...
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     Tags：九年级,下部,编版,语文,精选
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