篇1：部编版高中语文选择性必修下册8.茶馆 教案部编版高中语文选择性必修下册8.茶馆 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：茶馆（节选）【教学目标】1．了解剧本独特的“卷轴画式”的结构，指导学生理清课文情节并归纳概括剧情。2．理解台词的动作性和戏剧语言的言外之意。欣赏具有北平地方特色的风俗图画和浓厚的京腔京味。鉴赏剧本通过丰富多彩而又富有个性化的语言来展开情节、表现人物与时代的矛盾冲突的方法。3．注意台词的动作性。找出一些典型的语句，让学生体会它们表达了说话人怎样的思想感情，又是怎样牵动舞台上其他人物的心理活动和外部动作的。4．注意体味戏剧语言的言外之意。课文中许多语言都不限于它们字面上的意思，应引导学生认真体会。【教学重难点】1．对本文思想内容的理解和个性化的语言。2．本文的矛盾冲突，人物的对话的...
图片详情：
   篇2：部编版高中语文选择性必修下册8.茶馆 教案部编版高中语文选择性必修下册8.茶馆 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《茶馆》【学习目标】1通过分析本幕的情节，探究情节所反映的社会现实。2通过品读话剧台词，体会老舍话剧语言的艺术特色。3通过朗读与表演，激发学生的学习兴趣，更好地感受话剧的魅力【教学重难点】品读话剧台词，了解本文独特的语言艺术特色。【教学方法】朗读表演和鉴赏分析相结合；学生探究与教师点拨相结合。注重课堂生成。【学情分析】1学生对话剧了解较少，对话剧看法仅仅是“矛盾冲突激烈、语言夸张”等浅层次理解。2学生有一定的朗读、诵读基础，但更偏重于抒情性，吟咏性质的诗歌朗诵，缺少自然流露的同时充满感情地表达。教学过程 学生活动 备注导入： 有句话说“曹禺是斗士，老舍便是刺客。” 刺...
图片详情：
  篇3：高中语文统编版（部编版）选择性必修下册 第2单元过关检测（含答案）高中语文统编版（部编版）选择性必修下册 第2单元过关检测（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元过关检测(时间:150分钟 满分:150分)一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(19分)阅读下面的文字,完成1~5题。材料一 诞生于“五四”时期的新诗,关于“大和小”的争论一再出现:新诗应该介入历史现实的“大”呢,还是独抒性灵的“小” 诗歌有宏大之美,也有细小之美。杜甫《登高》《望岳》可谓宏大,《客至》《见萤火》当属细小。诗可以微小、细小,但不能狭小、渺小;诗可以重大、宏大,但不能空大、疏大。诗无论大小,都要植根于诗人自我的生命体验之上。正大是杜甫诗歌的重要特点。杜甫诗歌被称为“诗史”,就是因为杜甫诗歌的主题与天下兴亡密切相关。写社稷安危的,天下大事的,皇帝大臣的...
图片详情：
   篇4：部编版高中语文选择性必修下册8.茶馆 教案部编版高中语文选择性必修下册8.茶馆 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：茶馆（节选）【教学目标】一、知识与能力：1．学习通过丰富多彩而又富有个性化的语言来展开情节、表现人物与时代的矛盾冲突的方法。2．了解剧本独特的、被人称为“卷轴画式”的结构及人物形象。二、过程与方法：1．对作品中的形象、语言、表达技巧做出初步评价，并交流心得。2．训练自己朗读剧本的能力，掌握不同角色的语言分寸。三、情感态度与价值观：1．了解旧社会国弱民贫、政治黑暗的现实。2．认识人民与时代息息相关的道理。【教学重点】欣赏戏剧冲突和人物形象。【教学难点】分析个性化的语言。【教学方法】任务驱动法、点拨法。【学习方法】自主学习、合作交流相结合。【教学准备】布置学...
图片详情：
  篇5：部编版高中语文选择性必修下册8.茶馆 教案部编版高中语文选择性必修下册8.茶馆 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《茶馆》（节选）【教学目标】1．了解剧本独特的“卷轴画式”的结构，指导学生理清课文情节并归纳概括剧情。2．理解台词的动作性和戏剧语言的言外之意。欣赏具有北平地方特色的风俗图画和浓厚的京腔京味。鉴赏剧本通过丰富多彩而又富有个性化的语言来展开情节、表现人物与时代的矛盾冲突的方法。3．注意台词的动作性。找出一些典型的语句，让学生体会它们表达了说话人怎样的思想感情，又是怎样牵动舞台上其他人物的心理活动和外部动作的。4．注意体味戏剧语言的言外之意。课文中许多语言都不限于它们字面上的意思，应引导学生认真体会。【教学重难点】1．对本文思想内容的理解和个性化的语言。（重点）2．本文的矛盾冲突，...
图片详情：
   篇6：部编版高中语文选择性必修下册8.茶馆 教案部编版高中语文选择性必修下册8.茶馆 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《茶馆》【学习目标】理解剧中所展示的主要矛盾冲突。 理解王利发等人的形象。 把握节选部分众多人物的形象特点，品味语言的个性化、动作化及幽默风格。 4.理解作品的艺术结构特点及特殊的矛盾冲突。5.了解《茶馆》的思想艺术成就，激发戏剧欣赏的兴趣，提高鉴赏能力。【学习重点、难点】戏剧冲突和人物形象；个性化的语言；与曹禺的《雷雨》作比较，了解《茶馆》卷轴画式的平面结构，把握作者以特殊的戏剧冲突表现主题的方法；鉴赏鲜明、生动的语言，体会戏剧语言的动作性这一特点，把握人物的个性特征。【导读资料链接】一、视剧《茶馆》或话剧《茶馆》（网上可以下载）老王掌柜躺下了，可他的舞台还在。《...
图片详情：
  篇7：部编版高中语文选择性必修下册8.茶馆 教案部编版高中语文选择性必修下册8.茶馆 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：老舍与《茶馆》【教材分析】《茶馆》写于1957年，是老舍话剧创作的高峰。曹禺称它为“中国话剧史中的经典。”剧本以北京裕泰大茶馆为中心场景，展示了清末、民国初年、抗战胜利后三个不同时代的、近50年的社会生活，揭示了半殖民地半封建的旧中国的动荡、黑暗和罪恶，达到了作者预想的创作意图，即埋葬这三个可诅咒的时代，宣告旧中国必将走向灭亡。《茶馆》全剧共三幕，一幕写一个时代，每一幕敲响一个时代的丧钟，最后一幕三个人的谈话点出了全剧的主题。 课文节选的是《茶馆》第二幕。这一幕写的是民国初年军阀混战时期。这时裕泰茶馆渐趋衰落，茶馆主人王利发积极迎合潮流实行改良，却仍然难以维持下去。 这篇课文的教学主...
图片详情：
 篇8：高中语文统编版（部编版）选择性必修下册 第3单元过关检测（含答案）高中语文统编版（部编版）选择性必修下册 第3单元过关检测（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元过关检测(时间:150分钟 满分:150分)一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(19分)阅读下面的文字,完成1~5题。材料一 家国天下是中华文化无论走向何方都割舍不了的道德前提和伦理情结。它指涉三种伦理实体:家是本源而直接的伦理实体,是最小的共同体;天下是普遍而抽象的伦理实体,是最大的共同体;国作为现实的伦理实体,既是家的扩展,又关联着天下之想象。家国天下是中华传统文化的道德诠释的中心,它使中国人在不同的实践境域中,无论是作为家人、国人还是作为天下人,都与其所在的世界结成唇齿相依的关联。中华文化中各种共同体的道德前提离不开家国天下的伦理情结。以此观家、观国、观天下,...
图片详情：
  篇9：部编版高中语文选择性必修下册10.1兰亭集序教学设计部编版高中语文选择性必修下册10.1兰亭集序教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《兰亭集序》教案【学习目标】1.了解作者及序文的特点。2.掌握文中重点实词、虚词、特殊句式等文言知识。3.抓住“乐”“痛”“悲”等词语理清行文思路,理解作者的生死观,领悟作者对人生的眷恋和热爱。【学习重难点】理解作者的生死观,领悟作者暗含于悲叹中的对人生的眷恋和热爱。【教学过程】一、课前预习（一）王羲之（一）王羲之王羲之（303—361年）汉族，字逸少，号澹斋，原籍琅琊临沂（今属山东临沂），后迁居山阴（今浙江绍兴），因王羲之曾任右将军，世称“王右军”、“王会稽”。 是东晋的书法家，被后人尊为“书圣”，与儿子王献之合称“二王”。王羲之兼善隶、草、楷、行各体，精研体势，心摹...
图片详情：
   篇10：高中语文统编版（部编版）选择性必修下册 第4单元过关检测（含答案）高中语文统编版（部编版）选择性必修下册 第4单元过关检测（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第四单元过关检测(时间:150分钟 满分:150分)一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(19分)阅读下面的文字,完成1~5题。巴巴看起来一点儿也不害怕。它不怕把它团团围住的兴奋的小孩,而是十分镇定地接受着加州夏日烈阳的炙烤。这种漫不经心的态度是能说得通的,因为它就生活在既安全又轻松的环境中。巴巴是一只肚皮雪白的穿山甲,这种惹人喜爱的动物约莫一只小猫那么大。它脸颊边缘的一圈毛好似山羊胡,粉色的脸颊下方是一截尖尖的、没有牙齿的口鼻——十分适合吸食蚂蚁和白蚁。它最具特色的是覆满头、身、四肢和尾巴的鳞片,这些浅橙色的鳞片层层叠叠,形成了一件防御力极强的外套。构成这些鳞片的成分和你的指...
图片详情：
     篇11：部编版高中语文选择性必修下册5.2《边城》 教案部编版高中语文选择性必修下册5.2《边城》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《边城》指导思想与理论依据《普通高中语文课程标准（实验）》在教学建议中指出“重视培养学生具有广泛的阅读兴趣，努力扩大阅读视野。学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书，丰富自己的精神世界，提高文化品位。”由此可见“整本书”阅读成为当前语文教学的一个重要的课题。《边城》作为北京市高考指定的十二部名著之一，是高中阶段必须精读的名著。为了让学生更加深入的理解《边城》中的诸多人物，本课着重通过环境和情节来分析人物身上所折射的人性光辉，并且通过研读文本来体味边城人情的美好。通过对人性美和人情美的把握，适当揭示小说所要表达的主题。教学背景分析高二年级的学生对名著阅读的兴趣并不是很大，尤其是《...
图片详情：
  篇12：部编版高中语文选择性必修下册5.2《边城》 教案部编版高中语文选择性必修下册5.2《边城》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《边城》教学设计一、教学目标1、知识与技能 ①通过分析人物语言和心理，培养语言鉴赏能力；认识和分析作品中翠翠、爷爷等人物形象。②通过分析人物及环境把握文章的主题。2、过程与方法 ①泛读与精读相结合，以学生的阅读发现为线索，教师的阅读提示为指导，培养学生整合阅读信息的能力。 ②阅读兴趣的激发与阅读结论的归纳相结合，帮助学生形成自己对作品的阅读观点。 3、情感态度与价值观 ①领略作品散文化的叙事笔调、生活化的人物语言所营造的古朴而典雅、流畅而清新的氛围。 ②通过解析古老的风俗习惯、质朴的人物性格，师生共同探究出作品的主题。二、教学重难点1、教学重点：感受风俗美、人性美。2...
图片详情：
 篇13：部编版高中语文选择性必修下册5.2《边城》 教案部编版高中语文选择性必修下册5.2《边城》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《边城》(节选)教学目标：1.感受边城纯朴美好的民风民俗，认识边城中美好的人物形象，领会《边城》的诗意美。2.探寻《边城》的内在意蕴和现代价值，由文及人，感悟沈从文诗意而又悲悯的情怀。教学重点及难点：1.边城的民风民俗之美。2.边城中的人性之美。3.翠翠的形象及命运。4.沈从文的诗意而悲悯的情怀。教学实施：一、了解学情，导入新课：有人说，《边城》是一曲充满乡土风情的田园牧歌，是一幅古朴的带有浓厚地域色彩的风俗画卷，是一首用小说形式写成的无韵之诗。我想，每一个读者都有自己独特的阅读感受，今天，让我们一起再读边城，感受沈从文笔下的文学世界，也走进沈从文的心灵世界。投影齐读作...
图片详情：
   篇14：部编版高中语文选择性必修下册5.2《边城》 教案部编版高中语文选择性必修下册5.2《边城》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《边城》课堂活动单【学习目标】1．了解沈从文描绘的湘西风土人情。2．走进作者构筑的善与美的理想世界，体会人性之美。【学习重、难点】情景交融的环境描写和细致含蓄的心理刻画。【活动方案】 导入：刚才我们一起欣赏的是黄磊演唱的歌曲《等等等等》，看过《边城》的，谁又能忘记沈从文最后留下的一句“那个人也许永远不回来了，也许‘明天’回来！”翠翠在碧溪岨等着二老回来,“等过第一个秋，等过第二个秋，等到黄叶滑落，等，等到哭了”这首歌为我们构建了一个个丰富可感的画面，带我们走进了一段段感人的情感。它也是对沈从文先生作品的一个最好的诠释。今天就让我们走进这首歌曲构建的世界，去体会此情此景。学生学...
图片详情：
  篇15：部编版高中语文选择性必修下册5.2《边城》 教案部编版高中语文选择性必修下册5.2《边城》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《边城》教学设计（一）教学目标： 1.以小说三要素为线索，体会沈从文的边城中的风景美、风俗美、人情美。2.理解边城所展现的表现“人性之美”的独特表现。（二）教学难点：文章是如何去展现“人性之美”的。教学过程：导语“山是归根山，石是三生石，水是忘情水”，如果你也打这石畔走过，请停下你的脚步侧耳倾听那潺潺的流水、轻浮的微风，它们的浅吟低唱都是关于一个温暖的老故事，今天就让我们共同走进这个美丽动人的故事——《边城》。简述故事情节（预习指导）再读课文，合作探究（小说的环境、人物形象）问题1：用心品味小说中的自然风物和边城人事，谈谈你读后感触最深的一点。提示:边城美：风景美、风...
图片详情：
  篇16：部编版高中语文选择性必修下册2.《孔雀东南飞》学案（含解析）部编版高中语文选择性必修下册2.《孔雀东南飞》学案（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元 2.1 孔雀东南飞并序 学案学习目标1、通过阅读，能够读懂诗歌，结合小序概括文意。2、学生通过对人物语言、行为的描写能够分析人物形象，人物形象一定是典型、真实、深刻的，围绕这三个方面展开。3、学生通过了解《孔雀东南飞》相关简介，以及封建时期的爱情故事，能够以古观今把握在任何时候，做事情不要极端，培养学生正确的德育观。教学重难点重点：1.理清叙事诗的矛盾冲突和曲折情节。2.了解叙事诗中通过人物对话揭示人物形象的艺术性。难点：体味人物性格及诗句的民歌气息和抒情意味。学习过程一、预习新课查阅资料，了解作者写这篇文章的时代背景，通过知人论世，理解本篇文章。二、导学...
图片详情：
    篇17：部编版高中语文选择性必修下册1.1《氓 》 教案部编版高中语文选择性必修下册1.1《氓 》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：氓【教学目标】 1．掌握诗中的难字难音 2．了解这首诗的思想内容和写作特点 3．理清诗歌的情节和主题。【教学重难点】 1．掌握《氓》中的难字字音 3．识记文中的通假字 4．《氓》是一首叙事诗，理清诗歌的叙事情节是个重点。【教学设想】 首先，解决诗中的难字难音，再次理清诗的叙事情节，并对诗进行全面理解， 让同学们掌握字音，掌握这首叙事诗的内容和情节发展。【教学用具】设备：录音机【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】一、导入 爱情是一个永恒的话题，有人的地方就会书写出不同的故事。上节课，我们学习了《诗经》中的一首爱情诗《静女》，通过写一对...
图片详情：
   篇18：部编版高中语文选择性必修下册7.2秦腔 教案部编版高中语文选择性必修下册7.2秦腔 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：秦腔【教学目标】1．体会文章大气和深沉的文化底蕴。2．体会作者在场面细节描写上的出神入化。【教学重点】体会文章的大气，学习作者的描写方法。【教学难点】理解文章，学习作者场面描写的手法。【教学过程】师：同学们，今天老师带领大家去做一点深度探究，课题是“探究文化散文的写作方式”，呵呵，是一个很大不着边际的课题，别急嘛，我们还有一个副标题：“精读《秦腔》”。《秦腔》是著名作家贾平凹的文化力作，原文较长，我们的课文是节选，大家课外预习了没有？（生齐答：没有）呵呵，也别急，来来来，我们先来做一个游戏。玩游戏，加定语。“秦腔是 、 、 的...
图片详情：
  Tags：编版,高中,语文,选择性,必修
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
