篇1：【微课】初语部编版七下 第23课 太空一日【微课】初语部编版七下 第23课 太空一日资料可供全国地区适用。
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篇2：【微课】初语部编版七下 第10课 阿长与《山海经》【微课】初语部编版七下 第10课 阿长与《山海经》资料可供全国地区适用。
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篇3：初语部编版七下 第12课 台阶 微课课件初语部编版七下 第12课 台阶 微课课件资料可供全国地区适用。
大致详情：台阶
考点聚焦
1．整体感知课文内容，把握父亲性格特点。
2. 理解作者重墨写老屋三块青石板的意图。
3. 学会关心父母，仔细聆听他们内心的声音。
知识梳理
文章框架
台阶
(1一8) 认为台阶低 开端
(9一16) 攒钱修台阶 发展
(17一24) 艰辛造台阶 高潮
（25一结尾）有了新台阶 结局
知识梳理
写作方法
矛盾冲突
小说中的矛盾冲突是形成故事情节的基础，也是推动情节发展的动力，冲突双方的人物性格，则直接决定了情节进展的趋向。
为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？
技巧点睛
在父亲的生活环境里，“台阶高，屋主人的地位就相应高”，筑一...
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    篇4：初语部编版七下 第16课 最苦与最乐 微课课件初语部编版七下 第16课 最苦与最乐 微课课件资料可供全国地区适用。
大致详情：最苦与最乐
考点聚焦
1．运用略读的方法，明确作者观点。
2. 对文章关键段落、关键语句进行精读，理清文章脉络，具备严谨的思维能力，并体会作者平实又略带书卷气的语言。
3. 结合梁启超的时代背景和生平事迹理解作者对责任与苦乐关系的辩证认识，启迪我们直面人生，勇担责任，并从中获得超越小我的大快乐。
知识梳理
关于议论文
议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文以议论为主要表达方式。
议论文三要素
论点
论据
论证
对所论问题的见解和主张
证明论点的材料
运用论据来证明论点的过程和方法
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文章框架...
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  篇5：初语部编版七下 第9课 木兰诗 微课课件初语部编版七下 第9课 木兰诗 微课课件资料可供全国地区适用。
大致详情：木兰诗
考点聚焦
1．理解重点词语的意思，在熟读的基础上背诵全诗。
2. 了解乐府民歌的特点和常用的修辞手法，感知诗歌内容。
3. 感受花木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。
知识梳理
关于《乐府诗集》
《乐府诗集》是汉朝、魏晋、南北朝民歌精华所在。内容十分丰富，反映社会生活面很广，主要辑录汉魏到唐、五代的乐府歌辞兼及先秦至唐末的歌谣，共5000多首。它搜集广泛，各类有总序，每曲有题解。
乐府，本是掌管音乐的机关名称，最早设立于汉武帝时，南北朝也有乐府机关。其具体任务是制作乐谱，收集歌词和训练音乐人才。后来，人们将乐府机关采集的诗篇称为乐府，或称乐府诗、乐府...
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    篇6：初语部编版七下 第5课 黄河颂 微课课件初语部编版七下 第5课 黄河颂 微课课件资料可供全国地区适用。
大致详情：黄河颂
考点聚焦
1.了解歌词创作背景；理解歌词中修辞手法的运用。
2.有感情地朗读课文，深入理解诗歌赞颂的黄河精神和中华民族伟大精神的内涵。
3.感受诗歌中蕴含的强烈的爱国情感，培养爱国主义情操。
关于《黄河大合唱》
《黄河大合唱》写成于抗日战争时期，1938年秋冬，作者随抗日部队行军至大西北的黄河岸边。中国雄奇的山川，战士们英勇的身姿激发了作者的创作灵感，时代的呼唤促使他怀着高涨的爱国热情谱写了一篇大型朗诵诗《黄河吟》，后来被改写成《黄河大合唱》的歌词。作品由八个乐章组成，它以丰富的艺术形象，壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。《黄河颂》便是其中的一个乐章。...
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   篇7：初语部编版七下 第11课 老王 微课课件初语部编版七下 第11课 老王 微课课件资料可供全国地区适用。
大致详情：老王
考点聚焦
1．体会文中叙述的作用和作者的选材方法。
2. 理解老王的“苦”，深刻领会老王这一普通人的善良。
3. 理解作者对不幸者的同情、关爱的感情。学会用善良体察善良、平等对待并关爱弱势群体。
知识梳理
文章框架
老王
生理：一只眼是瞎的，有夜盲症。
送钱先生看病，拿车费心不安。
苦
善
职业：蹬破旧三轮，文革期间被取缔。
居住：荒僻的小胡同，小屋破烂。
带送冰块，车费减半。
去世前一天，还拿香油、鸡蛋上门感谢。
知识梳理
写作方法
叙述
把人物的经历或事物的发展变化表达出来称为叙述。叙述的作用主要有三点：??
第一、介绍事件发生、发展的过程。?...
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    篇8：初语部编版七下 第13课 卖油翁 微课课件初语部编版七下 第13课 卖油翁 微课课件资料可供全国地区适用。
大致详情：卖油翁
考点聚焦
1.借助工具书和注释理解课文，积累文言词语。
2.分析人物形象，学习通过具体事件说明道理的写作方法。
3.体会文章所揭示的深刻道理。
知识梳理
北宋时期，有个杰出的文学家和史学家，叫欧阳修。文章写得很出色，在文学上有很高的成就。他四岁那年，父亲去世了，家里生活非常困难。他的母亲一心想让儿子读书，可是，哪里有钱供他上学呢？
她左思右想，决定自己教儿子。她买不起纸笔，就拿荻草秆在地上写字，代替纸笔，教儿子认字。这就是历史上有名的“画荻教子”的故事。
关于画荻教子
知识梳理
了解欧阳修
欧阳修（1007年8月1日－1072年9月22日），字永叔，号醉翁，晚号六...
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  篇9：初语部编版七下 第4课 孙权劝学 微课课件初语部编版七下 第4课 孙权劝学 微课课件资料可供全国地区适用。
大致详情：孙权劝学
考点聚焦
1．了解《资治通鉴》及司马光。
2．学习一些文言实词和虚词的用法。
3．学习运用“吴下阿蒙”“士别三日，刮目相待”等成语，理解本文开卷有益的主旨。
知识梳理
《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年的史事。
司马光（1019—1086），字君实，北宋政治家、史学家。卒谥文正，追封温国公，世称司马文公。
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《资治通鉴》是继《春秋左传》之后，我国又一部编年体的通史。全书二百九十四卷。初成战国至秦二世八卷，名为《通志》，进于宋英宗。治平三年（1066）奉命设书局继续编撰，至神宗元丰七年（1084）完成，历时十九年。神宗...
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     篇10：【微课】初语部编版七下 第19课 一棵小桃树【微课】初语部编版七下 第19课 一棵小桃树资料可供全国地区适用。
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篇11：初语部编版七下 第3课 回忆鲁迅先生 微课课件初语部编版七下 第3课 回忆鲁迅先生 微课课件资料可供全国地区适用。
大致详情：回忆鲁迅先生（节选）
考点聚焦
1．学习作者浅白质朴、清新隽永的语言和善于生活琐事表现人物性格的写作方法。
2．理解萧红笔下的鲁迅形象，感受鲁迅日常生活中的爽朗与温情。
3．学习鲁迅先生的优秀品质，体会作者由衷的爱戴之情。
关于回忆录
本文属于怀人散文（写人散文），也是一篇回忆录。回忆录要求“三亲”原则：亲历，亲闻，亲见。回忆录兼备“史”与“诗”的双重因素，既具有散文的审美特质，又具备传记的基本特征——以真实人物为记叙对象，剪裁提炼。
由于作者萧红跟回忆对象鲁迅之间有着直接交往，对回忆对象充满着缅怀崇敬之情，素材又来自于亲历、亲闻、亲见，因此本文不仅富于史传性，而且也富于文学性。...
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   篇12：初语部编版七下 第8课 土地的誓言 微课课件初语部编版七下 第8课 土地的誓言 微课课件资料可供全国地区适用。
大致详情：土地的誓言
考点聚焦
1．揣摩、品味本文具有激情的语言，理解关键语句的含义。
2. 感知课文内容，把握作者强烈的思想感情。
3. 领悟并学习作者强烈的爱国主义情怀。
知识梳理
文章框架
土地的誓言
第一段：我常常想起关东原野上的一切，我时时听见故乡的呼唤，我的内心为此热血沸腾!
第二段：故乡美好的生活令我梦萦魂牵，我发誓要为故乡母亲而战斗而牺牲！
知识梳理
抒情方法——反复
作者把对故土深沉、激越地赞美和思念之情在语言反复中得到了渲染和强化。
我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。
①词语反复。两个“无时无刻”突出作者对于故土的强烈思念之情。...
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  篇13：【微课】初语部编版七下 第17课 短文两篇（陋室铭）【微课】初语部编版七下 第17课 短文两篇（陋室铭）资料可供全国地区适用。
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篇14：【微课】初语部编版七下 第21课 古代诗歌五首（望岳）【微课】初语部编版七下 第21课 古代诗歌五首（望岳）资料可供全国地区适用。
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篇15：【微课】初语部编版七下 第17课 短文两篇（爱莲说）【微课】初语部编版七下 第17课 短文两篇（爱莲说）资料可供全国地区适用。
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篇16：【微课】初语部编版七下 第2课 说和做——记闻一多先生言行片段【微课】初语部编版七下 第2课 说和做——记闻一多先生言行片段资料可供全国地区适用。
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篇17：语文部编版七下：第6 课《散步》同步练习（Word版含答案）语文部编版七下：第6 课《散步》同步练习（Word版含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：6 散 步
1．根据拼音写汉字或给加点的字注音。
分qí( ) xìn( )服 chāi( )散 dūn( )下
霎时( ) 水波粼粼( ) 嫩芽( ) 熬过( )
2．找出并改正下列句子中的错别字。
(1)树枝上的嫩芽儿也蜜了。( )
(2)我想折散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。( )
(3)儿子虽然很胖，毕竞幼小，自然也很轻。( )
(4)不过，一切都取绝于我。( )
3．请结合语境，选用本文中的词语完成下面的填空。
盼望着，盼望着，春天终于到了。已经70岁的奶奶又________了一个________。周日，我们...
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   Tags：七下,语文部,编版,精选,17篇
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