篇1：部编版语文四年级上册21《古诗三首 出塞》 教案部编版语文四年级上册21《古诗三首 出塞》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《出塞》教学设计一、教学目标：1、引导学生通过反复朗读古诗，体会诗歌的意境，了解诗歌的意思，培养学生自学能力。2、入情入境学习古诗，培养学生的创作能力、想象能力以及相互交往、合作学习的能力。3、引导学生进入诗歌描绘的意境，体会诗人同情戍边将士渴望和平、为国征战的感情。二、教学难点引导学生进入诗歌描述的意境，体会诗人同情戍边将士、渴望和平、为国征战的情感。三、课时安排：一课时。四、教学过程（一）课前交流，引入新课唐代是中国古代诗歌鼎盛时期，涌现了不少千古留名的大诗人。如：诗仙李白，诗圣杜甫，诗佛王维，诗鬼李贺，诗魔白居易等等，今天我们一起来学习王昌龄的《出塞》。（二）检查...
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 篇2：部编版语文四年级上册 9 古诗三首 同步练习 （含答案）部编版语文四年级上册 9 古诗三首 同步练习 （含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：9 古诗三首（同步练习）-部编版语文四年级上册一．填空题（共4小题）1．看拼音写词语。lú shān mò xiào hún zhuó huái yí là jiǔ 2．写出形近字并分别组词。瑟 残 骚 逊 3．给加点字选择正确的解释，填序号。（1）缘：①原因 ②缘分 ③因为无缘无故 只缘身在此山中 有缘千里来相会 ...
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  篇3：部编版语文四年级上册 21.古诗三首 提升练习（含解析版）部编版语文四年级上册 21.古诗三首 提升练习（含解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：21.古诗三首提升练习部编版语文四年级上册一、选择题1．不教胡马度阴山。（ ）A．jiāo；传授 B．jiào；训导 C．jiào；令，使【答案】C【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。本题中“不教胡马度阴山”意思是绝不许匈奴南下牧马度过阴山，所以“教”大的读音是jiào，意思是令，使2．根据《出塞》课文内容，选一选。王昌龄和卢纶都是（ ）诗人。A．唐代 B．宋代 C．汉代【答案】A【详解】本题考查文学常识的识记。作答时，学生要仔细读题，思考诗人相对应的朝代，平时要多读多记。唐代王...
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 篇4：部编版语文四年级上册课内古诗词原创习题集锦（含解析）部编版语文四年级上册课内古诗词原创习题集锦（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版语文四年级上册课内古诗词原创习题集锦学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________题西林壁苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。1．下列加点的字读音错误的一项是（ ）A．侧成峰（fēng） B．庐（lú）山 C．只缘（yán） D．此（cǐ）山2．下列有关作者的说法有误的一项是（ ）A．苏轼，字子瞻、和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙，汉族，眉州眉山（四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家。B．苏...
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   篇5：部编版小学语文四年级下册1.《古诗词三首》教学设计部编版小学语文四年级下册1.《古诗词三首》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：四下《古诗词三首》教学设计教学目标：1.借助注音正确认读“杂、惟、蛱、媪”等8个生字；根据字义准确辨识“兴、乐、剥、亡”的读音；通过观察比较正确书写“杂、蜓、疏、赖”等14个汉字。2.借助注释及插图，想象并口述诗句描绘的乡村图景，从中感受作者的喜爱与向往之情。3.根据诗句的结构、意义及韵律特点，通过“停连、长短、轻重”的变化练习有感情地朗读；熟读成诵三首诗词并正确默写《宿新市徐公店》。课时安排：2课时。教学过程：板块一 借助注音，熟读古诗1.单元导语：纯朴的乡村，一道独特的风景，一幅和谐的画卷。古诗词三首，写的是800多年前南宋时期的乡村风景画。《四时田园杂兴(其二十五)》是范...
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  篇6：部编版四年级语文上册第9课《古诗三首》同步练习（含答案）部编版四年级语文上册第9课《古诗三首》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2022-2023学年四年级语文上册第9课《古诗三首》同步练习一、填空题1．看拼音，写汉字。日mù( ) 浪fèi( ) 投xiáng( )yín( )诗 lú( )山 yuán( )由2．辨字组词。暮( ) 瑟( ) 题( )幕( ) 琴( ) 提( )侧( ) 输( ) 峰( )测( )...
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  篇7：部编版语文四年级上册9.古诗三首——题西林壁 教案部编版语文四年级上册9.古诗三首——题西林壁 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文四年级上册9.古诗三首题西林壁教学设计教学目标1、认识3个生字，会写4个生字。2、有感情地朗读并背诵古诗，默写古诗。3、理解诗句的意思，体会诗人的意思，体会诗人的心境，能把读诗的感受与他人交流。二、教学重、难点：重点：理解诗句的意思，读背古诗；难点：理解诗中包含的哲理，有所启发，体会作者细心观察，用心思考的观察方法。三、课时安排：1课时四、教学流程：第一课时一、回忆导入1、还记得宋朝著名诗人苏轼吗？回忆一下，你能背诵他的哪些作品？（齐背《水调歌头》）2、今天我们学习苏轼的另一首诗——《题西林壁》。请大家读读关于苏轼的生平简介，让我们对苏轼有更多的了解。（...
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 篇8：部编版四年级语文上册第21课《古诗三首》课时练习题（含答案）部编版四年级语文上册第21课《古诗三首》课时练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版四年级语文上册第21课《古诗三首》课时练习题（含答案）一、基础练习1．万里长征人未还。（ ）A．huí；回来 B．huán；归来 C．huán；归还2．给加点词选择正确的解释。（ ）但使龙城飞将在A．但是 B．只要 C．如果3．王昌龄和卢纶都是（ ）诗人。A．唐代 B．宋代 C．汉代4．下列句子停顿错误的一项是（ ）。A．葡萄/美酒/夜光杯，欲饮/琵琶/马上/催B．至今/思/项羽，不肯/过江/东。C．醉卧/沙场/君/莫笑，古来/征战/几人/回？5．对诗句“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”理解正确的是（...
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  篇9：部编版语文四年级上册课外古诗词原创习题集锦（含解析）部编版语文四年级上册课外古诗词原创习题集锦（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版语文四年级上册课外古诗词原创习题集锦学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________秋夕杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。1．下列加点字读音错误的一项是（ ）A．画屏（píng） B．小扇（shàn） C．流萤（yín） D．织（zhī）女2．诗人杜牧，字牧之，号樊川居士，与（ ）合称“小李杜”。A．李白 B．李商隐 C．李绅 D．李贺3．这首诗用了下列哪种修辞手法？（ ）A．比喻 B．拟人 C．对比 D．夸张4．...
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   篇10：部编版语文四年级上册 21古诗三首《夏日绝句》 课件部编版语文四年级上册 21古诗三首《夏日绝句》 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)新人教部编版教材小学四年级语文上册古诗三首《夏日绝句》学习目标1.重点理解“人杰”“鬼雄”，理解“生当作人杰，死亦为鬼雄”的意思，初步体会李清照的爱国情怀。2.体悟诗人的爱国之情及对南宋当权者的愤恨。3.有感情地朗读、背诵古诗，并会默写。4.通过学习与项羽相关的咏史诗，初步感受“借古讽今”的写作特点。感受婉约如梦令宋 李清照昨夜风疏雨骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。婉约派诗人了解诗人李清照，号易安居士，宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。少女时代，她热爱自然，眷恋花草，喜欢把这些写到词中...
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   篇11：部编版语文四年级上册21.古诗三首 同步练习（含解析版）部编版语文四年级上册21.古诗三首 同步练习（含解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：21.古诗三首同步练习试题一、选择题1．“露似真珠月似弓”，下列诗句中没有运用比喻的一项是（ ）A．小时不识月，呼作白玉盘 B．大漠山如雪，燕山月似钩C．天似穹庐， 笼盖四野 D．年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。【答案】D【详解】本题考查修辞手法和诗词名句理解。A项：唐代李白的《古朗月行》小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐？蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。羿昔落九乌，天人清且安。阴精此沦惑，去去不足观。忧来其如何？凄怆摧心肝。诗中前四句“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”先写儿童时期对月亮稚气的认识，以...
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 篇12：部编版语文四年级上册21 古诗三首 凉州词 说课稿部编版语文四年级上册21 古诗三首 凉州词 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：第21课（2）凉州词《凉州词》说课稿部编版小学语文四年级上册第七单元第21课开场白∶ 尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是面试小学语文的x号考生，今天我说课的题目是 《凉州词》，接下来，我会按照说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计七个环节展开我的说课。一、说教材《凉州词》是部编版小学语文4年级上册第七单元的-首诗歌。本单元一共包含四篇课文，都是围绕"天下兴亡、匹夫有责"的主题展开描写，其目的是为了引导学感受家国之思。本首诗歌描绘了一幅将士边塞生活的画面。通过本文的学习，学生可以更好了解将士们的豪情壮志和视死如归的精神，体会诗歌的独特之美。二、说...
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 篇13：部编版语文四年级上册21古诗三首 《出塞》 教案 （表格式）部编版语文四年级上册21古诗三首 《出塞》 教案 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《出塞》教学设计 教材位置：部编版教材语文四年级上册第七单元21课一、教学内容的确立 （一）单元要求： 1. 本单元主题为“家国情怀”。学习本单元应该了解古今仁人志士在国家大义面前的不同风采。 2. 本单元重点学习“关注主要任务和事件，学习把握文章的主要内容”。本单元在第四单元“了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容”的基础上，进行对关注主要人物和事件的学习，进而把握文章的主要内容。 （二）文本特质： 王昌龄《出塞》是一首唐代的慨叹边战不断、国无良将的边塞诗。《出塞》的大意是:依旧是从秦汉时期延续至今的明月和边关,征战万里、守边御敌的将士至今还没有归来。倘若还有像飞将军那样英勇善...
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  篇14：部编版语文四年级下册1 古诗词三首 教案部编版语文四年级下册1 古诗词三首 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元集体备课本单元围绕“田园生活”这一主题，编排了《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》《三月桃花水》4篇课文。文章语言优美，从不同角度描写了乡村的景色和生活，表达了作者对田园风光、乡村生活的赞美之情。《古诗词三首》生动地再现了一幅幅栩栩如生的田园风光图；《乡下人家》描写了自然和谐、富有诗意的乡村生活；《天窗》描写了乡下屋顶上小小的天窗带给孩子们的美丽、神奇的想象；《三月桃花水》抒发了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。单元语文要素在课文中的梯度序列内容 课时 教学目标古诗词三首 3 1.认识20个生字，读准2个多音字，会写41个字，正确读写26个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵...
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   篇15：部编版语文四年级下册 古诗词与积累运用专项突破（含答案）部编版语文四年级下册 古诗词与积累运用专项突破（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗词与积累运用专项突破1．填空。①卢纶《塞下曲》“_________________，_________________”写出了战斗的艰辛和将士们英勇无畏的精神。②在抗击新冠肺炎的疫情中，很多英雄有着像梅花一样不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，我们可以用《墨梅》中的诗句来赞美他们：“_________________，_________________。”③关于诗歌，艾青说：“诗是人类向未来寄发的信息，_____________________________。”④以“活泼的小狗”为主题，照样子写句子，注意冒号的作用。它要是高兴。能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让...
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  篇16：部编版初中语文古诗词赏析术语汇总部编版初中语文古诗词赏析术语汇总资料可供全国地区适用。
大致详情：部编初中语文古诗词赏析术语汇总1. 常见的意境：恬静优美、清幽明净、明丽清新、雄浑壮丽、壮阔苍凉、萧瑟凄凉、孤寂冷清、清冷幽静等。2. 常见的表现技巧：(1)修辞手法：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、对比、双关、设问、反问等。(2)描写手法主要有：托物言志、小中见大、动静结合、虚实相生、联想想像、正侧面结合、比较衬托、乐景写哀、欲扬先抑、象征、渲染、白描、用典等。(3)抒情方式：直抒胸臆(开宗明义、开门见山、画龙点睛)、间接抒情(寓情于景、借景抒情、借事抒情)。(4)语言风格：品味整首诗表现出来的语言风格，能用来答题的词语一般有：清新自然、朴实无华、明白晓畅、多用口语、华美绚丽...
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   篇17：部编版四年级语文上册第21课·古诗三首·第一课时 课件部编版四年级语文上册第21课·古诗三首·第一课时 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)古诗三首·第一课时四年级语文上册部编版边塞诗歌王昌龄王翰1.认识边塞诗，有感情朗读《出塞》《凉州词》两首诗歌。2.品悟字词，体会诗人的思想感情。3.抒发对戍边将士的同情，以及建设祖国保卫祖国的豪情壮志。目录边塞诗歌以描写边塞军民生活和塞外自然风光为主。盛唐气象“长风几万里，吹度玉门关。”（李白《关山月》）“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”（王翰《凉州词》）“秦时明月汉时关，万里长征人未还。”（王昌龄《出塞》）“雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。”（高适《塞上听吹笛》）“大漠孤烟直，长河落日圆。”（王维《使至塞上》）这些诗句给你什么样的感觉？...
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    篇18：部编版四年级语文上册第21课·古诗三首·第二课时 课件部编版四年级语文上册第21课·古诗三首·第二课时 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)古诗三首·第二课时四年级语文上册部编版文学的星空里，男多女少……李清照（1084—1155年）简介一南北宋之交杰出女词人号易安居士词作以其独特的风格，被称为“易安体”婉约派代表词人词集《漱玉词》1、天才少女父亲：李格非以文章受知于苏轼；“苏门后四学士”之一。母亲：王氏妻王氏，拱辰孙女，亦善文。——《宋史·李格非传》生平二当其他女孩子都“大门不出，二门不迈”，待字闺中，专攻女红，李清照却在……如梦令常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。李清照现存词作，有一半以上提及酒。言与司合...
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     篇19：【新课标】部编版语文四年级下学期1 古诗词三首 优质教案（3课时）【新课标】部编版语文四年级下学期1 古诗词三首 优质教案（3课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元【单元内容概述】人文主题本单元以“乡村生活”为主题，编排了《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》《三月桃花水》四篇课文。这四篇课文从不同角度展现了乡村生活的多彩，让人感受到乡村生活的纯朴、独特与美好。这些课文能让学生在阅读中感受乡村生活的乐趣，激发学生对家乡的热爱之情。课文编排《古诗词三首》精选了范成大、杨万里、辛弃疾的诗词。《乡下人家》描绘了农家不同时节独特、迷人的景致。《天窗》则写了乡村儿童从天窗中获得想象的乐趣。《三月桃花水》是略读课文，展现了乡村田野的明丽春光。语文要素本单元的语文要素是“抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情”，提示学生阅读课文体会情感的方法，“初...
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   篇20：部编版 语文四年级下册22古诗三首 《芙蓉楼送辛渐》（教案）部编版 语文四年级下册22古诗三首 《芙蓉楼送辛渐》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 语文 年级 四年级 学期 下学期课题 《芙蓉楼送辛渐》 课型 随文导写 备课教师教学目标 1、正确、流利、有感情地朗诵诗歌，背通积累送别诗。能 正确默写名句。 2、感悟诗歌的内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友问 深厚的情谊。发挥想象，随文导写，写出亲友们对于王昌龄关切。 3、抓住“冰心”“玉壶”理解诗人不会因横遭谤议贬谪而改 变志气的决心。教学重、难点 重点：正确、流利、有感情地朗诵诗歌，背通积累送别诗。能 正确默写名句。 难点：感悟诗歌的内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友问 深厚的情谊。教学准备 课件教学课时 1教学过程一、激情导入． 离别这种情感自古有之，与友人...
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