篇1：部编版语文一年就上册 写作 句子是串起来的珍珠 课件 (共21张PPT)部编版语文一年就上册 写作 句子是串起来的珍珠 课件 (共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)吟诵经典池上 [唐]白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。诗意:小孩儿驾着小船，趁人不注意悄悄地去采白莲蓬。离去的时候，不知道要隐藏踪迹，船一走过，浮萍竟然分开，出现了一条明显的水路。注释1.撑：指撑着竹竿或木棍，让小船移动。2.解: 了解、知道。3.藏：隐藏。4一道开: 指水面的浮萍在小船走过后，留下一条被分开的痕迹。读句子，谈体会。龙龙回到家后，对妈妈说：“眼睛老师要组织野炊，让我们集合。”妈妈听了龙龙的话后一头雾水。你知道为什么妈妈不明白龙龙的话吗？为什么爸爸妈妈总是听不懂我说话？妈妈”龙龙妈妈是这样的，我们...
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    篇2：部编版语文五年级下册第七单元口语交际：我是小小讲解员 教案（共2个课时）部编版语文五年级下册第七单元口语交际：我是小小讲解员 教案（共2个课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：我是小小讲解员【教学目标】1.能列出讲解的提纲，按照一定顺序讲述。2.能根据听众的反应，对讲解的内容做调整。【教学重点】能根据听众的反应，对讲解的内容做调整。【教学难点】能根据听众的反应，对讲解的内容做调整。【教学准备】教学课件【课时安排】2课时第一课时【教学目标】1.了解讲解的意义，能根据讲解的内容搜集、整理资料。2.能列出讲解的提纲，按照一定顺序讲述。【教学过程】一、谈话导入，揭示话题1.教师提问引导：同学们，看图片中的人物身份是什么呢？她在做什么呢？（出示课件2）生：讲解员，正在进行讲解。师：是的。当我们去博物馆、美术馆等地方参观时，如果...
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   篇3：部编版五年级语文（下）《月是故乡明》练习题部编版五年级语文（下）《月是故乡明》练习题资料可供全国地区适用。
大致详情：小学五年级语文（下）《月是故乡明》练习题
一、看拼音，写词语。
pái huái miǎo xiǎo gōu huǒ chéng chè
4107474586226743275862139065058622388577142
410718033591526739853359151390650335915238760335915yǐ nǐ ruì tù wú yín diān zhuì
二、给加点字选择正确的读音。
篝火（gōu gòu） 燕园（yàn yān） 点缀（zuì zhuì） 无垠（yín yiàn）
万顷（qīng qǐng） 旖旎（yī yǐ） 澄澈（dèng...
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  篇4：部编版语文八下《钢铁是怎样炼成的》课件 (共56张PPT)部编版语文八下《钢铁是怎样炼成的》课件 (共56张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共56张PPT)八年级语文导入新课“人最宝贵的是生命。生命属于人们只有一次, 人的一生应当这样度过, 当他回首往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧;这样在临死的时候,他就能够说:我已把自己的整个生命和全部精力, 都献给了世界上最壮丽的事业----为全人类的自由解放而斗争。”这么慷慨激昂、振聋发聩的文字出自哪里？〖教学目标〗1、掌握用思维导图做“摘抄和做笔记”的方法，初步学会阅读整本书，提高自己的阅读能力。2、了解奥斯特洛夫斯基及《钢铁是怎样炼成的》的主要内容，熟悉其中的精彩片段。3、了解《钢铁是怎样炼成的》的主要人物及其形象。读书方法指导㈠思维导...
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  篇5：部编版语文三年级上册-第一单元 猜猜他是谁课件（共28张PPT）部编版语文三年级上册-第一单元 猜猜他是谁课件（共28张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)快乐阅读本书的主人公是一只名叫温尼·菩的可爱的小熊。他和好朋友们无忧无虑地生活在大森林里。他们一起经历了许多有趣的事情，闹了许多笑话，让人忍俊不禁。“啊！救命啊！”温尼一边大叫着，一边连滚带爬地从灌木丛中爬出来，口中还嘟哝着，“真是疼死我了啊！”他小心翼翼地拔掉身上的刺，就在他才刚刚拔完让他疼痛不已的刺的时候，他又不自觉地想到了自己还没吃上的蜂蜜。（2）将喜欢的句子划下来，并摘抄到笔记本上做点评，每周至少两则。（3）读一读喜欢的句子并说一说喜欢的理由，一起录成音频发到群里。（1）读到第17页。阅读任务阅读一梧桐树作者通过描绘校园里的梧桐树，表达了对梧...
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     篇6：部编版三年级语文上册-第1单元 《习作：猜猜他是谁》 教案（2份打包）部编版三年级语文上册-第1单元 《习作：猜猜他是谁》 教案（2份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：《习作：猜猜他是谁》教学方案习作指导【教学目标】1.能选择一两点特别的地方，写几句话或一段话介绍自己的同学。2.能注意格式，写一段话时开头要空两格。【教学重难点】能选择一两点特别的地方，写几句话或一段话介绍自己的同学。【教学过程】一、习作导入1.猜谜导入：（1）拔一根毫毛，吹出猴万个。五行大山压不住，翻个跟斗十万八千里。——打一名著中的人物（谜底：孙悟空）（2）圆圆的大脑袋，小小的身体，“锅盖”式的发型，一张整天笑哈哈的嘴巴。——打一个卡通人物（谜底：大头儿子）（3）一个做起事来丢三落四，总要出差错；一个总是别别扭扭，你要他往东，他偏往西。——打两个卡通人物（谜底：没头...
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  篇7：部编版语文 中考名著复习---《钢铁是怎样炼成的》课件 (共236张PPT)部编版语文 中考名著复习---《钢铁是怎样炼成的》课件 (共236张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共236张PPT)作者作品内容全解人物形象艺术特色（语言特色）体验看法经典情节全练模拟演练作者作品作者：奥斯特洛夫斯基(1904.7.30~1936.12.22)，前苏联著名的无产阶级革命作家。出身于乌克兰一个贫困的工人家庭。由于家境贫寒，他只念过三年书。“十月革命”胜利后，他积极投身于保卫苏维埃政权的斗争，成为骑兵团的一名战士。后因身负重伤，转业到地方。不久，他在与洪水的搏斗中，得了伤寒和风湿症。作者作品22岁时全身瘫痪后，他以顽强的毅力，克服着常人难以想象的困难，开始了文学创作。后来，他的健康进一步恶化，双目失明。但他依然克服种种困难，请人代笔，于1933年写成了第...
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   篇8：全国部编版语文八年级下册课课练：名著导读 《钢铁是怎样炼成的》（含答案）全国部编版语文八年级下册课课练：名著导读 《钢铁是怎样炼成的》（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：[《钢铁是怎样炼成的》]一、填空题1.《钢铁是怎样炼成的》是 (国籍)作家 写的一部长篇小说。小说的主人公是 ,他受 等人影响,逐步走上革命道路,并最终成为一名真正的钢铁战士。 2.保尔的身上凝聚着那个时代最美好的精神品质—— 、 和 。 3.《钢铁是怎样炼成的》中的“钢铁”是 、 、 的象征。 4.保尔以自己的毕生精力,实践了自己的人生原则:“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过: , , ...
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  篇9：部编版五年级语文下册3月是故乡明一课一练（含答案）部编版五年级语文下册3月是故乡明一课一练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：【双减分层】第3课 月是故乡明 一课一练姓名：__________ 班级：__________完成用时（分钟）：__________【基础大巩固】一、用“√” 给加点字选择正确读音。点缀（zhuì zuì）耄耋（máo dí mào dié） 莱(lái cài )蒙湖篝火（gōu gòu） 澄澈（céng chéng） 平沙无垠（yín yíng）燕园（yān yàn）烟波浩渺（miǎo miào）碧波万顷（qǐng qīng）二、下列词语中没有错别字的一项是（ ）。A.乐此不疲 晶萤澄澈 B.风光旖旎 碧波万倾C.无边无垠 相...
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  篇10：部编版语文三年级上册 教学设计_第一单元习作 猜猜他是谁2 （表格式）部编版语文三年级上册 教学设计_第一单元习作 猜猜他是谁2 （表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教部编版语文三年级上册 第一单元 习作 猜猜他是谁教学目标 1.引导学生观察人物的外貌、性格和兴趣爱好，并相互交流。 2.按一定顺序观察人物的外貌特征，说出他的与众不同。 3.通过具体事例，从语言，动作，神态等方面突出人物的特点。 2.整体感知课文内容，梳理课文结构，初步了解爬山虎的特点。 3.通过对“描写爬山虎叶子”的学习，学习作者观察方法和表达方法，培养留心观察周围事物的能力。重点难点 1.学会观察人物的外貌，性格和兴趣爱好。 2.学习通过观察人物外貌、性格和兴趣爱好的写作方法，突出人物的特点。 2. 2.教学准备 课件教学通案...
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 篇11：部编版语文八下 钢铁是怎样炼成的 课件 (共31张PPT)部编版语文八下 钢铁是怎样炼成的 课件 (共31张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)钢铁是怎样炼成的名著导读摘抄和做笔记题目的含义书中云：“钢铁是在烈火与骤冷中炼成的。只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。我们这一代人也是在这样的斗争中、在艰苦的考验中锻炼出来的，并且学会了在生活面前不颓废。”导读目标1、了解全书内容，掌握其中精彩的片段。2、学会在阅读时摘抄和做笔记。走近作者尼古拉·奥斯特洛夫斯基，1904年7月30日出生于工人家庭，因家境贫寒，11岁便开始当童工，15岁上战场，16岁在战斗中不幸身受重伤，23岁双目失明，25岁身体瘫痪，1936年12月22日去世，年仅32岁。在双目失明、全身瘫痪的情况下，历时三载，克服难以想象的困难，创作...
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    篇12：部编版一年级语文上册《我是小学生 》教学设计（表格式）部编版一年级语文上册《我是小学生 》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：我是小学生教学目标：1．观察图画，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。2．初步感受成为小学生的喜悦，建立小学生角色认同感。教学重难点：学会有感情地读、唱儿歌。学会用“谁、在哪里、干什么”说一句完整的话。初步了解做一名小学生的基本要求。教学过程：流程师生活动设计意图激趣导向台1、播放《上学歌》，学生跟唱。2、引入新课，出示课文。调动课堂活跃的气氛，激发学生学习兴趣。自主学习屋一、初读课文，指导朗读看课文，听老师整体范读老师一句句带读，学生跟读（要求：吐字清楚、声音洪亮）全班朗读，初步感知。观察图画，整体感知师：小朋友们第一天来上学的...
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