篇1:部编版四语上16《麻雀》知识点易考点一线资深名师梳理(原创连载)部编版四语上16《麻雀》知识点易考点一线资深名师梳理(原创连载)资料可供全国地区适用。
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部编版四语上知识点易考点一线名师梳理
(知识点梳理与本课所编标准化试题内容同步)
16 麻雀
一、学习目标
1.会认“嗅、奈”等6个生字,会写“嗅、呆”等13个生字,会写“打猎、猛烈”等17个词语。
2.知道可以按事情的发展顺序写事,把事情的起因、经过、结果交代清楚。【语文要素】
3.知道可以把看到的、听到的、想到的写下来,清楚展现事情发展过程中的重要内容。
二、我会读。
一类字:
二类字:
同音字:huò 收获、或者、惨祸、货车 bēi 慈悲、茶杯、自卑、背包
易错音:扎煞(sā ?shā) 拯(zhěn zhěng)救 嘶哑(sī shī...
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![]() ![]() 篇2:部编版语文 八上 《周亚夫军细柳》课件 (共45张PPT)部编版语文 八上 《周亚夫军细柳》课件 (共45张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共45张PPT)周 亚 夫 军 细 柳司马迁教 学 目 标1.疏通文意,理解人物形象,感受人物的精神。2.把握本文写人叙事的技巧。3.积累文言词语。观猎王维风劲角弓鸣,将军猎渭城。草枯鹰眼疾,风劲马蹄轻。忽过新丰市,还归细柳营。回看射雕处,千里暮云平。课 堂 导 入这首诗描写了一位将军打猎的情景。出猎是英姿飒爽,归猎时踌躇满志。这里面的将军就是我们今天要学习的课文主人公——周亚夫。今天我们来讲述他在细柳营的故事,体会他与众不同的人格魅力。课 堂 导 入司马迁(约前145—?),字子长,西汉夏阳(今陕西韩城)人,伟大的历史学家和文学家。38岁任太史令,汉武帝太初...
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![]() ![]() ![]() 篇3:部编版语文 七上 《散步》 课件 (共30张PPT)部编版语文 七上 《散步》 课件 (共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共30张PPT)课前提问(2分钟)环境描写的作用是什么?交代故事发生的时间、地点、天气等;有时是交代人物活动的场景,交代故事的时代背景;渲染……的气氛;烘托人物……的心情;衬托人物……的性格(或精神);推动故事情节的发展,为下文写……作铺垫;暗示人物……的前途命运;突出了……的主题;象征了……(即具有某种象征意义)。七年级语文组议课时间:9月7日授课时间:第三周散步莫怀戚叙事散文了解作者莫怀戚(1951-2014年)重庆人,当代作家;笔名周平安、章大明。他的作品很注意发掘生活中的情趣,颇富人情味,贴近生活、关注现实、注重细节、描写入情入理、语言风趣。...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇4:部编版必修下册《游园》课件(共10张PPT)部编版必修下册《游园》课件(共10张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共10张PPT)游园汤显祖游园汤显祖杜丽娘出生于官宦家庭,从小受封建家长的管束和封建礼教的压抑。她受到《诗经·关睢》的触动,青春意识开始觉醒。于是违背父母、塾师训诫,走出深闺,偷偷前往后花园游赏。盛开的百花,绚烂的色彩,开启了她的心扉。这段曲词细腻生动地描摹了一个少女青春萌动时的微妙心理,情真意切。诵读时注意把握主人公的情绪流转,体会作者融情于景的写法。学习提示从戏剧形式上看《牡丹亭》属于传奇。明清传奇与元杂剧的区别:1、杂剧四折一楔子,不标折目;传奇不称“折”而称“出”,并加出目,出数不定,多是四五十出的长篇。2、传奇和杂剧一样有唱、白、科,但不像杂剧那样通常由一个角色...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇5:部编版七上第一单元《邓稼先》课件(共40张PPT)部编版七上第一单元《邓稼先》课件(共40张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共40张PPT)《邓稼先》——杨振宁“两弹一星功勋奖章”获得者“将来祖国建设需要人才,我学成一定回来!”“你们谁也不要去,这是我做的,我知道。”初读课文快速浏览课文,谈谈你的初步认识。小标题——从“任人宰割”到“站起来了”“两弹”元勋邓稼先与奥本海默民族感情?友情?“我不能走”永恒的骄傲1924年6月25日,邓稼先出生于安徽怀宁县一个书香门第。父亲取名“稼先”寓意在于:禾之秀实曰“稼”,预示着根植、秀实和成熟于中华大地,并造福民众1937年,北平沦陷,日军强行让民众参加“庆功会”, 通过此举来彰显他们的胜利,还强行要求北平居民上街参加,借此狠狠的羞辱中国人。...
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大致详情:(共25张PPT)大雁归来——作者:利奥波德请欣赏这些美丽的身影呼唤心中大雁,聆听田园牧歌征蓬出汉塞,归雁入胡天。(王维《使至塞上》)长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。(李白《宣州谢脁楼浅别校书叔云》)乡书何处达?归雁洛阳边。(王湾《次北固山下》)雁字回时,月满西楼。(李清照《一剪梅》)天南地北双飞客,老翅几回寒暑。(元好问《摸鱼儿》)诗人睹雁生情,托雁寄怀,留下了许多名篇。科学家们又会怎样书写大雁呢?让我们跟随生态学家利奥波德的视线和脚步,走进充满人文情怀的科学观察笔记《大雁归来》去感受一下吧!诗人眼中的大雁利奥波德(1887—1948)美国生态学家、伦理学家。代表作《...
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大致详情:(共51张PPT)第1课 社戏初中语文八年级下册(部编版)第一课时新课导入戏曲是中华民族文化的瑰宝,是东方的歌剧,是华夏儿女心中的国粹。从戏曲中我们可以欣赏到唱腔的音韵美、脸谱的绘画美、服装的造型美。今天我们学习《社戏》,领略一下鲁迅先生笔下江南水乡的风土人情。新课导入平桥村1.感知文章内容,体会作者感情。2.品味语言,学习文章详略得当的写作特点。3.感知旧时江南水乡村民的生存状态,理解当地淳朴、和睦、善良的民风民俗。4.品味语言中的情味,体会人物的特点,感受作品的意境。学习目标1.重点:(1)了解小说中景物描写的特点及作用。(2)掌握通过人物的语言、动作来刻画...
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![]() ![]() 篇8:第8课《时间的脚印》(课件)(部编版)(共19张PPT)第8课《时间的脚印》(课件)(部编版)(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共19张PPT)时间的脚印新课导入时间是一个神秘的概念,是古往今来人们谈论的一个热门话题。在不同人的眼里,它有不同的含义。那么,在地质科普作家的眼里,时间又是一个怎样的概念呢?今天我们就来学习我国著名科普作家陶世龙的《时间的脚印》,和陶老先生一起探索大自然。新课导入石头中的痕迹与时间有什么关系呢?新课导入恐龙化石新课导入三叶虫化石新课导入长毛象学习目标1.了解岩石记录时间的奇异功能及其意义。2.学习运用独句段使文章思路清晰的方法。3.体会本文生动、有趣的语言。作者介绍陶世龙,1929年4月出生于四川省安岳县。1952年毕业于北京大学地质系,当年开始参与创建北...
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大致详情:(共20张PPT)了解童话童话是一种具有浓厚幻想色彩的虚构的故事。童话多采用夸张、拟人、象征等来编写一些奇异、特别的故事情节。幻想是童话的基本特征,出现于其中的“人物”是并非真有的假想形象,所讲述的故事,也是不可能发生的。我来编童话看到下面这些词语,你的脑海里浮现出了什么样的画面?你想到了什么样的故事?展开你们想象的翅膀,大胆想象有可能发生的事。国王 黄昏 厨房啄木鸟 冬天 森林超市玫瑰花 星期天 小河边国王 黄昏 厨房啄木鸟 冬天 森林超市玫瑰花 星期天...
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大致详情:课件39张PPT。同学们,你们认识哪些鸟儿?大雁鸽子海鸥燕子 在生活中最普遍也最常见的是——(生:麻雀)对,麻雀!和老师一起书写课题,让我们轻轻的靠近它。(板书课题)16 麻雀 麻雀是一种娇小、玲珑的鸟。头圆、尾短、嘴呈圆锥状,头顶和颈部栗褐色,背面褐色,杂有黑褐色斑点,尾羽暗褐色,翅膀短小,不能远飞,善于跳跃,啄食谷粒和昆虫,常栖息于树林或建筑物缝隙中。1.正确、流利、有感情地朗读课文,结合文本理解“拯救”“搏斗”“扎煞”“嘶哑”“庞大”等词语。? 2.联系上下文,通过品读重点词句体会老麻雀的爱子之情,感受母爱的无私伟大。? 3.通过品读重点词句体会老麻雀的爱子之情,感受母...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇11:部编版语文 九下 《枣儿》(教学课件)(共29张PPT)部编版语文 九下 《枣儿》(教学课件)(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共29张PPT)19 枣儿部编版 九年级 下册数不清的枣儿,爹喊自己的娃来吃,别人的娃却来了;娃喊自己的爹吃,身边却只是别人的爹。他们使劲喊,娃不应,爹也不应,漫山遍野无人应。田野里只回荡着祖孙二人无比热烈却又近乎无望的呼喊。为什么这饱含着人性和人情的果实竟唤不回从小由它奶大养大的儿孙?这枣儿啊,到底是苦涩还是香甜?导入新课学习目标一理清故事情节,了解老人和小孩各自的性格特点,把握剧本的主旨。二把握文中枣儿的象征意义,学习象征手法的运用。三理解剧中人物的情感,弘扬亲情和乡情。孙鸿,当代剧作家。他所写的话剧小品《枣儿》,发表于《剧本》1999年第1期。曾荣获“...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇12:部编版语文三年级上册 习作 我来编童话 课件(共21张PPT)部编版语文三年级上册 习作 我来编童话 课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共21张PPT)统编教材小学语文三年级上册第三单元习作习作:我 来 编 童 话第一课时小小的船叶圣陶 弯弯的月儿小小的船,小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐, 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。童话郭风小野菊坐在篱笆的后面,侧着头,想到:“我长大了,要有一把蓝色的遮阳伞,那时侯,我会很好看,我要和蜜蜂谈话!”站在她旁边的蒲公英,插嘴到:“可是,那有什么好呢?”小野菊马上问道:“可是,你会比我好妈?”“我长大了,会有一顶旅行用的黄色的小便帽;我要带一只白羽毛的毽子,旅行到很多的地方!”小野菊沉思地说:“那真的很好,可是,我不要像你!”《...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇13:部编版选择性必修下登快阁课件(共15张PPT)部编版选择性必修下登快阁课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共15张PPT)登 快 阁黄庭坚学习目标1、体会诗歌思想感情。云收雨歇,天色向晚,诗人登快阁倚栏游赏,看起来十分寻常,可开篇自称了却官事的痴儿,便让诗作带上了一些自嘲、兀傲之气。接下来,作者用树、山、天、江、月勾画出一个阔大幽远的境界,为抒发情志作好了准备。在颈联和尾联中,诗人感慨知音难觅,唯幸美酒相伴,期望坐上归船,吹着长笛,与白鸥订盟,相誓归隐,永诀机心。诗歌每联上下两句恪守格律,意脉却不受影响,一气而下,被誉为“能移太白歌行于律诗”(清方东树《续昭昧詹言》),诵读时可以细细体会。阅读指导黄庭坚(1045—1105),字鲁直,乳名绳权,号清风阁、山谷道人、山谷老人、涪翁、涪...
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