篇1:部编版必修下册《红楼梦》精品课件(54张PPT)部编版必修下册《红楼梦》精品课件(54张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共54张PPT)*红楼梦一、作者及版本(一)作者曹雪芹(1715?-1764?),名霑,字梦阮,号雪芹、芹圃、芹溪。清代著名小说家。其高祖随清军入关,社会地位较高;曾祖母是康熙皇帝的奶妈;祖父曹寅从小就给康熙皇帝当伴读,兼作侍卫,两人关系密切。从雪芹的曾祖父曹玺起,经祖父曹寅、父辈曹颙等,三代世袭江宁织造。祖父曹寅一代,是曹家的鼎盛时期,曹寅的两个女儿都被选作王妃,康熙六下江南,有五次都以曹家的江宁织造署为行宫,可见曹家的显赫地位及其与康熙的密切关系。曹寅死后,曹雪芹父亲、叔父相继承袭此职,但于雍正五年(1727),因事被株连,获罪落职,家产被抄没,曹雪芹随全家来到北京,境遇潦...
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大致详情:(共115张PPT)曹雪芹高 鶚1、了解《红楼梦》作者及相关文学常识。2、掌握长篇名著阅读的基本方法。3、了解宁、荣二府。4、解读护官符内容。5、了解金陵十二钗。6、人物简介了解贾宝玉、林黛玉、薛宝钗。一、学习目标 曹雪芹(约1715—1763)清代小说家,名霑,字梦阮,号雪芹,又号芹圃、芹溪。他的先世原是汉人,但很早就入了满洲旗籍。从他曾祖曹玺开始,祖父曹寅,伯父曹颙、父亲曹頫三代世袭江宁织造的官职。他的曾祖母做过康熙皇帝的乳母,祖父曹寅做过康熙皇帝的侍读,两个女儿入选王妃。康熙皇帝六次巡南就有四次以江宁织造署为行宫。由此可见曹家的显赫以及与皇室的密切关系。 一、...
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大致详情:(共21张PPT)第三讲初探《红楼梦》满纸荒唐言,一把辛酸泪。都云作者痴,谁解其中味 壹贰叁小测评讲拨云见日沙场点兵目录猜名著一个男人和一群女人的故事四大家族的衰亡史“疯狂的石头”“这位妹妹我曾见过的”——《红楼梦》《红楼梦》成书过程及版本● 成书前八十回:曹雪芹后四十回:高鹗曹雪芹,名沾,字梦阮,号雪芹,又号芹溪、芹圃,中国古典名著《红楼梦》作者,祖籍辽宁铁岭,出身清代内务府正白旗包衣世家。作者简介曹雪芹早年亲历了一段锦衣纨绔、富贵风流的生活。后曹家因亏空获罪被抄家,曹家从此一蹶不振,日渐衰微。经历了生活中的重大转折,曹雪芹深感世态炎凉,对封...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇4:部编版必修下册《红楼梦》导读详细版 课件(118张PPT)部编版必修下册《红楼梦》导读详细版 课件(118张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共118张PPT)《红楼梦》导读在中国古典小说乃至于延伸至现当代小说。有一座珠穆朗玛峰。就是《红楼梦》。《红楼梦》又称《石头记》《情僧录》《金玉缘》《金陵十二钗》《风月宝鉴》《红楼梦》是他“字字看来皆是血。十年辛苦不寻常”的产物。可惜。在他生前。全书没有完稿。今传《红楼梦》120回本。其中前80回的绝大部分出自他的手笔。后40回则传为清人高鹗所续。前八十回在曹雪芹去世前十年左右就已经传抄于世。80回以后他已写出一部分初稿。但由于种种原因而没有流传下来。曹雪芹写作《红楼梦》具体年月已无从知晓。只能根据第一回中知道他“于悼红轩中披阅十载。增删五次。哭成此书”。开谈不说《...
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大致详情:(共35张PPT)北京市第109中学 权晔如何阅读《红楼梦》北京市第109中学 权晔《红楼梦》整本书阅读教学建议目录我们为什么要读《红楼梦》我们应该怎样阅读《红楼梦》阅读《红楼梦》我们会有哪些收获01我们为什么要读《红楼梦》?教学内容和评价标准的变化高中新课标教学内容和评价标准的变化高中新课标教学内容和评价标准的变化高中新课标(2)毛泽东主席与《红楼梦》、87版电视剧红楼梦的广泛影响毛泽东喜爱读《红楼梦》,并且提倡干部读《红楼梦》,他经常征引《红楼梦》中的典故来喻事说理。毛泽东透过《红楼梦》中的艺术形象,把握其反映的封建社会衰落与更迭的规律,并从中洞察其积...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇6:部编版高中语文必修下册 教学课件第七单元_红楼梦4(共101张PPT)部编版高中语文必修下册 教学课件第七单元_红楼梦4(共101张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共101张PPT)第一课开卷:凡事预则立,不预则废学习目标1.初步了解《红楼梦》的文学和文化意义。2.初步掌握《红楼梦》整本书阅读的方法和注意点。3.明确《红楼梦》整本书阅读的目标:通读全书,整体把握小说思想内容和艺术特点,建构阅读长篇小说的方法和经验。一、《红楼梦》的阅读价值《红楼梦》的阅读价值——中国古典文学的巅峰之作(1)王国维:《红楼梦》,哲学的也,宇宙的也,文学的也……《红楼梦》者,可谓悲剧中之悲剧也。(2)鲁迅:自有《红楼梦》出来以后,传统的思想和写法都打破了。(3)王蒙:《红楼梦》是一本最经得住读、经得住分析、经得住折腾的书……《红楼梦》是一部文化的书。...
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![]() ![]() ![]() 篇7:部编版必修下册《红楼梦》整本书阅读方案 课件(55张PPT)部编版必修下册《红楼梦》整本书阅读方案 课件(55张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共55张PPT)《红楼梦》整本书阅读《红楼梦》其百科全书般的广博内容、卓绝超拔的艺术成就、丰富厚重的人文内涵,对提升一个人的整体素养(绝不仅仅是语文素养),有着不可替代的作用。正如清人所说:开谈不说《红楼梦》,读尽诗书也枉然。将艺术扩展到了文学之外的广袤空间,如服饰、化妆、器用、建筑、园林、饮食、医药、戏曲、音乐、美术、游艺等,几乎涵盖了所有人类智慧和劳动的结晶。《红楼梦》是一部记录并创造了当时文明成果之精华的百科全书.一、美学价值1.美与世俗生活的对立在中国传统美学里,美既表现为“一种不可捉摸的飘逸,又表现为一种非常脆弱与敏感的特质”。在《红楼梦》中,所谓美,不仅仅是大观园中那...
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![]() ![]() ![]() 篇8:部编版必修下册第七单元《红楼梦》导读课件(155页PPT)部编版必修下册第七单元《红楼梦》导读课件(155页PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:《红楼梦》导读
高一语文组
一句话评价《红楼梦》文学成就:
中国古典小说最高峰
讲座内容:
1、主要人物性格、命运分析
2、前61回情节介绍
第一回 甄士隐梦幻识通灵 贾雨村风尘怀闺秀
解释:女娲为补天炼得三万六千五百零一块巨石,单剩一块没用,弃在大荒山无稽崖青埂(谐音“情根”)峰下。此石经锻炼之后,已通灵性,可自由来去,随意大小。一僧一道见此石鲜明莹洁,缩成扇坠一般,便爱不释手,还镌上“通灵宝玉”四字,还说要携至簪缨之族,富贵之乡,温柔之地,安身乐业。姑苏城外十里(谐音“势利”)街内仁清(谐音“人情”)巷中有一葫芦庙,旁边有一乡宦叫甄士隐(谐音“真事隐”),甄士隐白天小憩,...
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大致详情:(共56张PPT)部编版高中语文必修下册-第七单元《红楼梦》整本书阅读《红楼梦》这部章回体长篇小说,是中国古代小说艺术的一座高峰。《红楼梦》内容深广,折射历史,反应社会,书写人生,是一部艺术化的中国古代社会文化百科全书。通读《红楼梦》全书,梳理小说主要情节,理清人物关系,理解和欣赏人物形象,探究人物的精神世界,整体把握小说的思想内容和艺术特点,建构阅读长篇小说的方法和经验。可以从最使自己感动的故事、人物、场景、语言等方面入手,反复阅读品味,获得审美感悟,丰富自己的精神世界。单元导读1.了解曹雪芹,了解《红楼梦》的创作背景及主旨。2.品味《红楼梦》的语言特点,研读重要人物判词。3...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇10:部编版语文九上 沁园春 雪 作业课件 (共30张PPT)部编版语文九上 沁园春 雪 作业课件 (共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共30张PPT)人教版 1 沁园春 雪裹qìnsāo骄娇副幅B2.下列句子朗读节奏划分有误的一项是( )A.望/长城内外,惟余/莽莽 B.看/红装素裹,分外/妖娆C.惜/秦皇/汉武,略输/文采 D.数风流/人物,还看/今朝D【点拨】数/风流人物,还看/今朝。3.(长沙中考)下列句子,没有语病的一项是( )A.我们要始终不忘为人民服务的初心,要牢记勇于担当、开拓进取的使命。B.为发展数字经济,使得市政府决定与国家信息中心合作共同举办博览会。C.地铁四号线的正式开通运营,决定了长沙地铁网是否迈入“米”字形时代。D.“垃圾分类进校园”活动,美化...
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大致详情:(共26张PPT)沁园春 雪毛泽东看到梅花,你会想到哪首词?导入课题卜算子·咏梅毛泽东风雨送春归,飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。知识与技能:了解作者及创作背景,有感情朗读并背诵诗歌。过程与方法:感受本词描绘的北国美丽雪景,品味语言美。情感态度与价值观:感受冰雪形象,体会词人热爱祖国山河的豪迈情怀,以及以天下为己任的豪情壮志。教学目标作者简介毛泽东,字润之,笔名子任。湖南湘潭韶山冲人。诗人,伟大的马克思主义者,无产阶级革命家、战略家和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人...
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大致详情:(共25张PPT)沁园春·长沙毛泽东了解文体词,起源于隋唐,成形于五代,兴盛于两宋。最初称为“诗余”“长短句”“乐府”“曲词”“曲子词”。词有定调,调有定句,句有定字,字有定声。按其篇幅长短,可分为小令(58字以内)、中调(59字~90字)、长调(91字以上)。按风格,词分为豪放派与婉约派。豪放派代表词人是苏轼、辛弃疾;婉约派代表词人有柳永、秦观、李清照等。创作背景“五四”时期,他组织领导了长沙学生和市民的爱国运动,主编《湘江评论》,发表一系列重要论文。1920年9月,他与何叔衡等同志建立了湖南共产主义小组。1923年4月,他离开长沙,赴上海、广州等地继续从事革命工作。1925...
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