篇1：苏教四年级科学下册第2单元训练（练习课件）(共13张PPT)苏教四年级科学下册第2单元训练（练习课件）(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)2单元训练谢谢观看一、填空题1.影子的产生必须有光源、挡光物和屏。2.太阳是一颗恒星，能够发光、发热。月球不是光源，它能反射太阳光。3.农历一个月内，上半月的月相变化是由缺到圆，亮面在右侧；下半月的月相变化是由圆到缺，亮面在左侧4.古代中国人们利用阳光下物体影子的变化规律制作的计时工具叫作日晷。二、判断题1.从太空拍摄的地球照片证实了地球是球体。(V)2.地球是我们目前已知的唯一一个适合人类生存的星球。(V)3.麦哲伦率领船队的环球航行证实了地球是球体。(V)4.月球表面的环形山主要是由于火山喷发形成的。(×)5.太阳和月球本...
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    篇2：苏教四年级科学下册第1单元训练（练习课件）(共11张PPT)苏教四年级科学下册第1单元训练（练习课件）(共11张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)1单元训练谢谢观看、填空题1.用温度计测量水的温度时，温度计的液泡不能（填“能”或“不能”）离开被测量的水。2.绝大多数物体在受热时体积会增大，遇冷时体积会缩小，这种现象叫作热胀冷缩3.酒精灯的火焰，外焰的温度最高，内焰次之，焰心的温度最低，所以要用外焰加热4.凝结是指水蒸气遇冷后从气态变成液态5.水在自然界中有固态、液态和气态三种状态6.在一般情况下，给水加热，当温度升高到100℃时，水会沸腾。水在沸腾过程中温度保持不变。二、判断题1.我们通常使用体温计来测量教室内的温度。(X)2.一般情况下，当温度降低到0℃时，水会结3.在用温度计...
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    篇3：苏教四年级科学下册第3单元训练（练习课件）(共13张PPT)苏教四年级科学下册第3单元训练（练习课件）(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)3单元训练谢谢观看一、填空题1.昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足，多数有一对或两对翅。2.刚孵化出的蚕叫蚁蚕。3.吃了几天桑叶的蚕宝宝不吃也不动了，说明它准备蜕皮。4.蚕的一生分为卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。5.在对比实验中，除了对比因素不同外，其他的因素要保持完全一致。二、判断题1.还没有孵化的蚕卵也是有生命的。2.蚕宝宝很怕被蚊虫叮咬，所以要在封闭的盒子里饲养蚕宝宝。(X3.蚕蛾和蚕宝宝一样都喜欢吃桑叶。X变得发亮，头不停地摆动，说明它要结茧了。(v5.昆虫中种类最多的是瓢虫。(X)三、选择题...
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   篇4：苏教四年级科学下册第4单元训练（练习课件）(共11张PPT)苏教四年级科学下册第4单元训练（练习课件）(共11张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)4单元训练谢谢观看一、填空题1.植物除了用种子繁殖，还可以用根、茎、叶进行繁殖。2.水仙可以用茎进行繁殖，红薯可以用根进行繁殖，小麦可以用种子进行繁殖。3.野葡萄的种子主要借助动物传播，椰子的种子主要借助水传播，柳树的种子主要借助风传播，豌豆的种子主要借助果皮弹力传播，苍耳的种子主要借助动物传播。4.“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”，描述的是青蛙的繁殖行为中的求偶行为。5.为减少农药使用，林业部门决定“筑巢引雀”，通过生物防治保障农产品绿色化。人工筑巢是为了满足鸟类的繁殖行为。6.常见的动物繁殖方式有胎生和卵生，像人类这样直接生出后代的方...
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  篇5：苏教三年级科学下册 期末训练（课件）(共12张PPT)苏教三年级科学下册 期末训练（课件）(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)期末训练一、填空题1.植物有多种传粉方式，常见的有昆虫传粉风力传粉、自花传粉、人工辅助授粉2.高山上的土层很薄，气温很低，经常被积雪覆盖。雪松适合生活在这种环境中。3.植物的根的作用是吸收土壤中的水分和溶解在水中的养料，并将植物固定在土壤中。4.哺乳动物一般靠声带的振动发声。5.每一种金属都有它的优缺点，合金（填“合金”或“单一金属”)具有更好的性能。6.“万里无云”描述的天气是晴天；“乌云密布”描述的天气是阴天。二、判断题1.红旗往东飘，说明风是由西吹来的。(V2.栽种番茄时，将种子埋得越深越好。(×3.玉米可以用来生产乙醇汽油。4.大...
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     篇6：苏教三年级科学下册 第1单元训练（练习课件）(共7张PPT)苏教三年级科学下册 第1单元训练（练习课件）(共7张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共7张PPT)1单元训练谢谢观看一、填空题1.种子需要水、空气、适宜的温度才能发芽。2.果实由果皮和种子两部分组成。3.植物的根、茎、叶分别负责吸收、输送、制造养料，它们都属于植物的营养器官。二、判断题1.阳光是种子萌发必不可少的条件。(X)2.植物叶子的形状是各种各样的，叶子的形状特征可以作为鉴别植物的一个重要依据。(V)3.在北方寒冷的冬天，种植在室外的种子也会发芽。(X)解析：冬天室外气温较低，种子不会发芽。2.把带根的植物装入有水的试管中，在水面滴一些植物油。一段时间后，试管中的水面变低了，主要是因为(C)。A.水蒸发了B.试管漏水C....
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  篇7：苏教三年级科学下册 第3单元训练（练习课件）(共7张PPT)苏教三年级科学下册 第3单元训练（练习课件）(共7张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共7张PPT)3单元训练谢谢观看一、填空题1.声音是由物体的振动产生的。2.声音以声波的形式传播3.人体能感觉声音的器官是耳朵。4.声音的强弱叫音量，声音的高低叫音调。5.声音不能（填“能”或“不能”）在真空中传播6.“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指的是音量的大小，它与物体的振动幅度有关。二、判断题1.当我们潜到水里时，就不会听到水面上的声音了。(X)2.只要对物体用力，物体就能发出声音。(×)3.敲击空心的物体都能发出声音，敲击实心的物体都不能发出声音。(X)4.甜甜说“昨晚的雷声很大”，这是对雷声音调的描述。(X)三、选择题1.拨动吉他...
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   篇8：苏教三年级科学下册 第2单元训练（练习课件）(共7张PPT)苏教三年级科学下册 第2单元训练（练习课件）(共7张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)2单元训练谢谢观看一、填空题1.植物的形态与其生长环境有着密切的关系。如骆驼刺、梭梭树都生长在沙漠中，具有发达的根系。2.仙人掌的茎和芦荟的叶子中都储存着大量的水分。3.青苔适合生活在半阴环境，喜欢潮湿环境，特别不耐千旱。4.水生植物能适应水中生长是因为有的茎柔软能适应水流，有的体内中空能通气。5.大叶黄杨树叶上覆盖有比较厚的蜡质，能够减少水分蒸发；而且树叶内储存大量养料，供给植物体利用，使大叶黄杨能够度过冬天。2.植物的形态与它们的生长环境没有关系。(×3.茎处于植物的中央部位，它承担着吸收养料的作用。(×】4.芭蕉的树干笔直，有...
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  篇9：苏教三年级科学下册 第4单元训练（练习课件）(共7张PPT)苏教三年级科学下册 第4单元训练（练习课件）(共7张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共7张PPT)4单元训练谢谢观看一、填空题1.塑料的一个显著特点也是它的最大缺点，是不易分解。人们把废塑料污染环境的现象称作“白色污染”。2.东汉时期的蔡伦改进了造纸术。3.我们能通过观察塑料瓶看清其中饮料的颜色，主要是因为塑料瓶有透明的性质。4.铜、铁、铝都容易传热，这三种金属中，铜传热最快，铁传热最慢。二、判断题1.塑料制品已经被广泛使用于人们的生活()2.比较几种固体的软硬时，我们可以让它们相互划一划，根据划痕来判断。(V)3.为了适应各种不同的用途，人们造出了各种不同的纸。(V)三、选择题1.下列三种纸中，吸水性最强的是(C)。A.牛皮纸...
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  篇10：苏教三年级科学下册 第5单元训练（练习课件）(共7张PPT)苏教三年级科学下册 第5单元训练（练习课件）(共7张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共7张PPT)5单元训练谢谢观看一、填空题1.天空中云的多少叫云量。它可以按照云在天空中所占的面积来划分。2.风吹来的方向叫风向，风的强度叫风力。3.要想准确知道雨下得有多大，我们需要借助雨量器来进行测量。4.气候是在一定的地区年复一年长时间内的天气特征，与天气不同，它具有稳定性。5.三十二摄氏度写作32℃。二、判断题1.下雨对人类只有好处没有坏处。(X】解析：降水过多易引发洪涝，降水过少易导致干旱，适量的降水对人类的生产、生活有好处。2.风向可以用风向标来测量，风力可以用风力计来测量。3.百叶箱是用来放置气温计等仪器的木箱，箱底一般会固定在草坪上。...
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   篇11：苏教科学四年级上册第三单元 常见的力 测试(含答案)苏教科学四年级上册第三单元 常见的力 测试(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：科学苏教版四年级上册第三单元测试题（满分100）填一填：（每空3分，共24分）1.力是物体之间的（ ）作用，力能使物体的形状或运动状态发生变化。2.在其他条件保持不变的情况下，拉力越（ ），小车行进的速度越快。3.在其他条件保持不变的情况下，载重量越（ ），小车行进的速度越快。4.橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，在形状改变时会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫（ ）。当它们恢复到原来形状后，这种力就消失了。5．常见的力有重力、（ ）、（ ）和反冲力。6.力的单位是（ ）,用字母“（ ）”表示。二、辨一辨：（每题...
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 篇12：苏教科学6年级上册期末测试（含答案）苏教科学6年级上册期末测试（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学科学苏教版六年级上册期末测试题
考试时间60分钟?满分100分
一、填空题（每题2分，共20分）
1.青霉菌分泌出的某种物质能杀死细菌，这种物质叫做?? 。
2.牛奶变成酸奶，是因为酸奶中有一种细菌，这种细菌就是?? ??。
3.第一个用实践证明脚下的大地是球形的科学家是?? ?。
4.产生地震的主要原因是??。
5.科学家们搜集证据的过程往往是一个。
6.细菌、霉以及病毒要用显微镜才能看清楚，所以通常把它们称作?。
7.他是英国细菌学家，他首先发现了青霉素，他是?? ?...
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   篇13：苏教 版四年级科学上册三单元《1 声音的产生》教学设计苏教 版四年级科学上册三单元《1 声音的产生》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《声音的产生》教学设计【教学目标】1.知识目标：认识声音是由物体振动产生的。2.能力目标：通过探究声音的产生个过程，知道探究的步骤、所涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。3.情感目标：培养想要了解世界的的情感兴趣，体验乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望。【重点难点】教学重点：通过观察、比较、讨论、交流等活动，认识声音是由振动产生的，并能从体验中归纳总结出结论。教学难点：通过观察、比较引发思考，并积极地探究、将声音的产生与物体振动建立起联系。【课前准备】多媒体课件、实验记录单、橡皮筋、保鲜袋、尺子、小军队鼓（米粒、鼓槌）、音叉、水槽（内装水）、音钹。【教学活动】课前活动、...
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   篇14：岚关学校苏教五年级科学下册期末测试(含答案)岚关学校苏教五年级科学下册期末测试(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：岚关学校五年级科学下册期末测试
姓名： 得分：
一、填空。
1、轮轴有 __________ 作用;当轴相同时，轮越大越 __________;当轮相同时，轴越 __________ 越省力。
2、 的装置叫做传动装置。
3、动物的繁殖行为包括 __________ 、 __________ 、 __________ 、__________对后代的哺育等一系列复杂的行为，这些行为都是动物的 __________ 。
4、 __________ 是制作铅笔芯的主要原料; __________ 是制作玻璃的主要原料; __________ 是最硬的矿物; __________ 是最软...
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  篇15：苏教 版四年级科学上册3.2 声音的传播 教学设计苏教 版四年级科学上册3.2 声音的传播 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《声音的传播》教案教学目标：过程与方法：1、会按步骤进行实验，仔细听，认真比较。2、能对声音在物体中的传播方向作出假设，并设计实验验证，找到答案。知识与技能：1、知道声音能在固体、液体、气体中传播，不能在真空中传播。2、知道声音传播的方向是四面八方，不同物质的传声效果不同。情感态度与价值观：1、理解科学与生活有着紧密的联系。2、学习安静地做实验。教学重点：知道声音的传播需要介质。教学难点：比较物质的传声效果。教学准备：课件、实验器材。教学过程：一、铺垫导入1、讲述：上课前，老师问个简单的问题，你们是怎么知道应该回到教室里面上课了呢？2、你们在操场的各个角落都听到了上...
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  篇16：苏教科学五下《6.1 交流》教案苏教科学五下《6.1 交流》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：交流教学目标知识与技能1、知道交流是让其他人了解自己想法的一种形式。2、知道交流有口语交流和书面交流两种主要方式。3、知道诚信的内涵。过程与方法:1、能结合探究活动,了解科学探究活动中交流的含义及意义。2、能用科学准确生动的语言,合理清晰地描写自己探究发现,抒发自己的感想或感受。3、参与交流实践,了解如何选择正确的交流方式,提高交流技巧和能力。4、能交流对诚信的看法。情感态度与价值观1、意识到科学探究中交流的重要性。2、培养倾听和尊重他人不同观点的习惯,乐于合作与交流。3、培养有条理、清晰地表述自己的观点的能力,能对研究过程和结果进行评议,掌握正确的交流方式和技巧。...
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  篇17：苏教科学五上《5.1 解释》教案苏教科学五上《5.1 解释》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：解释1教学目标 过程与方法1、能够用多种方法对事物进行观察,并对观察到的事实进行思考、分析。2、会根据观察的事实提出自己的解释。科学知识1、知道什么是解释,理解事实与解释之间的关系。2、知道解释是科学探究中的一个重要环节。3、知道一个正确的解释,需要人们经过长期的验证。情感态度与价值观1、体会合理解释的重要性,认同解释有待不断完善。2、乐于合作与交流。2学情分析 这是新的单元的想第一课,同学们对解释这一概念起初只有一个很浅显的了解,还分不清什么是事实,什么是解释。3重点难点 引导学生通过观察,对现象做出多种解释。4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1...
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   篇18：苏教科学六上《5.1 假设》教案苏教科学六上《5.1 假设》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：假设1教学目标 知道假设是有依据的猜测,会假设。能用多种方法对假设进行验证。知道科学的发展是不断的假设、验证、假设、验证的过程。2学情分析 六年级的学生面对问题,已经能非常自然地根据已有经验做出假设。因此,做出假设不是很难的事情,难就难在学生们很少会主动地想办法验证自己的假设是否正确,当一种假设出现问题,能用另一种方式重新假设并求证。3重点难点 重点:能够对自己的假设设计实验进行验证。难点:通过自己的实践认识到科学发展的进程是从假设开始,经过不断循环论证的结果。4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】 一、设计情境，实验导入 大家喜欢...
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  Tags：科学,苏教四,年级,课件,精选
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